第13課《宋元的科學(xué)技術(shù)》

我國四大發(fā)明是什么？導(dǎo)入提問①造紙術(shù)；②指南針；③火藥；④印刷術(shù)。第13課宋元的科學(xué)技術(shù)一、指南針的發(fā)明與使用二、火藥的發(fā)明與使用三、畢昇發(fā)明活字印刷四、四大發(fā)明的傳播一、指南針的發(fā)明與使用

1.戰(zhàn)國時的“司南”：影響是最早的定向工具。2.宋朝時制成指南針：影響用于海上交通，促進了航海事業(yè)的發(fā)展。

司南羅盤針指南針魯迅在【電的利弊】中說：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用的它做爆竹敬神；外國用羅盤航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用雅片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃?！?---勿忘國恥，振興中華。二、火藥的發(fā)明與使用

1.唐朝已有火藥配方唐末制造武器2.宋元火藥在軍事上廣泛使用（火箭、突火槍、火炮等）

3.制成各種焰火和鞭炮突火槍元代銅火銃火藥的發(fā)明在軍事上產(chǎn)生了什么影響？①導(dǎo)致大量火藥武器的出現(xiàn)；②改革了作戰(zhàn)方法，是世界兵器史上的進步；③增加了戰(zhàn)爭的破壞性和殘酷性?！墩n中題》三、畢昇發(fā)明活字印刷1.北宋畢昇發(fā)明活字印刷3.活字印刷的優(yōu)點

–靈活、經(jīng)濟、省時。2.元朝時發(fā)明了木活字、錫活字

北宋泥活字版元轉(zhuǎn)輪排字盤（書中題）了解一下我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課本和書籍是用什么方法印刷的？激光照排---制出膠片---膠印機印刷傳承文化--開創(chuàng)未來四、四大發(fā)明的傳播1.四大發(fā)明--（造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)）由阿拉伯人傳入西方2.四大發(fā)明—影響對歐洲及世界文明的發(fā)展起到了重要作用。中國四大發(fā)明外傳圖

火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。

—馬克思元代著名科學(xué)家郭守敬史海拾貝

在現(xiàn)實生活中，火藥除了制造武器以外，還有什么用途？溫故知新答：焰火,鞭炮，炸藥等

假如沒有四大發(fā)明，我們現(xiàn)代生活會有哪些不便？暢想天地

沒有紙和印刷術(shù)，我們的文化教育事業(yè)就會舉步艱難，人的日常文化生活也將會大受影響，人類文明的發(fā)展甚至?xí)萦谕ｎD。自己動手