《再別康橋》對(duì)口單招

再別康橋徐志摩鹽南中專潘明霞作者介紹

徐志摩（1897—1931），浙江海寧人。原名章垿，字槱森，筆名：南湖、云中鶴等?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。1921年赴英國(guó)劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。1923年與胡適等成立新月社。1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。代表作品：小說(shuō)集：《輪盤(pán)》；詩(shī)集：《志摩的詩(shī)》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》；散文集：《落葉》、《自剖》、《巴黎的鱗爪》和一個(gè)單篇散文：《秋》。天才橫死，損失的是中國(guó)文學(xué)?！m徐志摩的人生觀只有三個(gè)大字：“一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是美”

—胡適徐志摩是新詩(shī)的詩(shī)魂，人稱“詩(shī)哲”、“詩(shī)圣”《我所知道的康橋》《康橋再會(huì)罷》1922年，第一次離開(kāi)劍橋，寫(xiě)下長(zhǎng)詩(shī)1926年，第二次旅游英國(guó)，留下散文1928年，第三次去劍橋，告別劍橋，留下佳作《再別康橋》寫(xiě)作背景：

1928年7月的一個(gè)傍晚，徐志摩一個(gè)人悄悄來(lái)到了久別的母校，漫步于寂靜的校園，懷念逝去的美好歲月。但斗轉(zhuǎn)星移，物是人非，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他，滿腔的熱情和對(duì)母校的眷戀之情無(wú)以傾訴。前來(lái)尋夢(mèng)的詩(shī)人，悵然若失。乘船歸國(guó)途中，詩(shī)人把滿腹的離情別緒溶入筆尖，揮筆寫(xiě)下了這首詩(shī)《再別康橋》。

康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世。詩(shī)人曾在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)。1928年,詩(shī)人第三次漫游歐洲。在一個(gè)明媚的夏日午后,詩(shī)人獨(dú)自悄悄來(lái)到康河,徜徉于昔日的校園,在那一木一花中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語(yǔ)和那灑落其間的青春年華?？岛拥乃_(kāi)啟了詩(shī)人的性靈,喚醒了他的詩(shī)情,于是便吟成了這首傳世之作——《再別康橋》。

走近康橋:康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)是全世界最秀麗的一條水?！熘灸ξ业难劬κ强禈蚪涛冶牭模业那笾强禈蚪o我拔動(dòng)的，我的自由意識(shí)，是康橋給我胚胎的。

——《吸煙與文化》荇（

）藻（）溯（）斑斕（）笙簫（）長(zhǎng)篙（）xìngzǎosùbānlánshēngxiāogāo

走誦進(jìn)讀康經(jīng)1.注意詩(shī)歌的節(jié)奏、重音,朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)柔和、舒緩。

2.欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言，感受詩(shī)人對(duì)康橋的深情。3.朗讀時(shí)力求做到抑揚(yáng)頓挫、身臨其境、聲情并茂。再別康橋1輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。2那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。3軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！7悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。4那榆蔭下的一潭，

不是清泉，

是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。5尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。6但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！整體把握

●自古以來(lái)離別詩(shī)可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的有哪些詩(shī)詞？

王勃的《送杜少府之任蜀州》：“與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！?/p>

李白的《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

王維的《送元二史安西》：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！彼伎紗?wèn)題1、你認(rèn)為這首詩(shī)主要抒發(fā)了什么感情？2、詩(shī)人在離別時(shí)，寫(xiě)了康橋哪些風(fēng)光？你能概括出幾幅畫(huà)面？3、詩(shī)人告別時(shí)，做了哪些事？金柳圖、青荇圖、彩潭圖、尋夢(mèng)圖、沉默圖、作別圖對(duì)康橋的依依惜別之情招手河畔金柳康河水草榆陰清潭星輝尋夢(mèng)飄然離去難分難舍歡喜留戀迷戀凄婉哀傷尋夢(mèng)入夢(mèng)出夢(mèng)眷戀飄然離去無(wú)限依戀百般珍惜苦悶彷徨1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對(duì)康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮6情緒低落靜思默想7悄悄作別揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢(mèng)圖黃昏夏蟲(chóng)沉默圖招手惜別云彩圖詩(shī)歌情感●詩(shī)歌解析

1輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

連用三個(gè)“輕輕”，使我們體會(huì)到，康橋是美麗的，而這美的最集中的表現(xiàn)在一個(gè)“靜”字。三個(gè)“輕輕”是詩(shī)人對(duì)康橋之美的觀照，即使“作別”一刻還要把這種寧?kù)o之美藏于內(nèi)心，不忍打破這個(gè)美好和諧的環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)其的惜愛(ài)之情。溫柔細(xì)膩的情感，輕慢舒緩的節(jié)奏，給全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)。第二節(jié)，寫(xiě)了岸邊的柳樹(shù)倒映在水中的景象?！敖鹆笔窍﹃?yáng)照射下的柳樹(shù)，它鍍上了一層?jì)趁牡慕鹕＝鹕牧鴹l隨風(fēng)搖擺，秀美婀娜，好像美艷的“新娘”，這一獨(dú)具匠心的比喻，形象逼真的寫(xiě)出了金柳的美好姿態(tài)，又表現(xiàn)了詩(shī)人極度迷戀康河美景的感情?！捌G影”在詩(shī)人“心頭”“蕩漾”，物我合一，情景交融。誰(shuí)舍得離開(kāi)美麗的新娘呢?可見(jiàn)康橋在徐志摩心中的地位。

2那河畔的金柳

是夕陽(yáng)中的新娘

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

3軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

第三節(jié)，寫(xiě)了康河的水草。青荇，是再普通不過(guò)的水草，為什么徐志摩卻愿意做這樣的一條水草？

明確：在這里，軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細(xì)膩與光滑，很可愛(ài)，讓人有親近的愿望；而水草是油油的，讓你直覺(jué)到它的生命力的旺盛；“招搖”一詞是擬人的用法，形象地寫(xiě)出了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài)。在柔波里招搖的意象，是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻。并有仿佛見(jiàn)到了老熟人，在向他點(diǎn)頭致意之意。“甘心”兩字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的永久、熱烈的愛(ài)情，愿意永遠(yuǎn)流在康河，“生于斯，長(zhǎng)于斯，死于斯”。

本來(lái)很一般的景物為什么會(huì)在詩(shī)人的眼里變得如此美好？因?yàn)檫@些景物上寄予著作者對(duì)康橋的無(wú)限留戀。柳草本無(wú)情，有情的是詩(shī)人。4那榆陰下的一潭，

不是清泉，是天上的虹，

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

第四節(jié)，寫(xiě)榆樹(shù)下的青潭。這里的潭即指拜倫潭。那里榆蔭蔽日，非常清涼，詩(shī)人留學(xué)期間常去樹(shù)下讀書(shū)、乘涼，一任思緒飛揚(yáng)。所以當(dāng)他再次來(lái)到這里時(shí)。觸景生情，并由此引發(fā)聯(lián)想。融情入景，將人帶入了夢(mèng)一般的意境中。它不再是清泉，而是天上的彩虹，虹與夢(mèng)的奇異想象出現(xiàn)在詩(shī)人腦海中，營(yíng)造出難以言說(shuō)的優(yōu)美意境。

5尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

第五節(jié)，承上節(jié)而來(lái)，由“彩虹似的夢(mèng)”而生發(fā)出“尋夢(mèng)”的意愿。詩(shī)人迷戀的感情達(dá)到了高潮。在流連忘返的觀景過(guò)程中，詩(shī)人似乎已經(jīng)忘了他即將要離別康橋。想象自己撐著一桿長(zhǎng)篙泛舟到青草更青處去尋找那“彩虹”似的夢(mèng)。到晚上歸來(lái)時(shí)，水波與星光交相輝映，詩(shī)人情不自禁在星輝斑斕里“放歌”，快樂(lè)的情緒達(dá)到頂點(diǎn)。

6但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲(chóng)也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

第六節(jié)，詩(shī)人的思路急轉(zhuǎn)，把讀者從夢(mèng)境拉回到現(xiàn)實(shí)，想到今晚就要和康橋離別，不禁別情縷縷，離愁重重，情緒頓時(shí)低落下來(lái)。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起離別的傷感的笙蕭，那如訴如怨的曲調(diào)恰好表現(xiàn)了別離的惆悵。連夏蟲(chóng)好像也體會(huì)到了離別之情，也為他保持沉默?！俺聊墙裢淼目禈颉?，往日歡愉的康橋也無(wú)語(yǔ)了，一切都為詩(shī)人的離去歸于寂然，將詩(shī)人的離愁推到了極點(diǎn)。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，無(wú)言勝過(guò)千萬(wàn)語(yǔ)呀！

怎樣理解“悄悄是別離的笙簫”？悄悄無(wú)聲，笙簫有聲，這是一對(duì)矛盾，但在作者這里卻達(dá)成了統(tǒng)一。詩(shī)人內(nèi)心一定翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩。

第二節(jié)至第六節(jié)則是作者情感，思緒發(fā)展變化的一個(gè)全過(guò)程的典型概括。

夕陽(yáng)中幻成的金柳，是這種寧?kù)o之美的具體體現(xiàn)，而這金柳在詩(shī)人的心中就像是能使他心情蕩漾的安靜、嬌美的新娘。那新娘美得讓詩(shī)人不敢正視，他移開(kāi)自己的目光，低頭卻見(jiàn)到柔波之下“招搖”自在的“青荇”。一泓閃亮映入詩(shī)人的眼角，使他不由自主的轉(zhuǎn)頭觀望——那是拜倫潭，可在夕陽(yáng)的映照下，是揉碎的彩虹在沉淀自己的夢(mèng)！本來(lái)就充滿夢(mèng)幻色彩的虹，卻也在尋著自己的夢(mèng)，這自然使詩(shī)人想起以往在河上披星流舟放歌尋夢(mèng)的情形。此時(shí)像又在尋夢(mèng)，但現(xiàn)實(shí)使詩(shī)人已不能放歌：離別在即，不能；靜美于心，不忍。唯有“悄悄”才是詩(shī)人所愿。而此時(shí)的康橋，也沉默，似乎也不愿離別。

7悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

第七節(jié)，與開(kāi)頭呼應(yīng)?！拜p輕”換成了“悄悄”，詩(shī)人是那樣不舍得離去。云彩本是不能帶走的，詩(shī)人卻用夸張的手法強(qiáng)調(diào)說(shuō)“不帶走一片云彩”，這種夸張手法，恰恰說(shuō)明了康橋在詩(shī)人心中是揮之不去的，暗含了對(duì)逝去的康橋生活的無(wú)限留戀之情和不得不離去的哀愁。再加上兩個(gè)“悄悄”表露詩(shī)人不愿掠動(dòng)心愛(ài)的康橋一片溫柔情意，不忍心讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對(duì)第一節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是更加深情，更加眷戀。至此，將詩(shī)人對(duì)康橋“濃得化不開(kāi)”的感情于“沉默”、“悄悄”、“輕輕”中表現(xiàn)了出來(lái)，同時(shí)排出了“傷離別”的沉重感，增加了飄逸之感。問(wèn)題簡(jiǎn)析

徐志摩的《再別康橋》用詞精美，“招搖”一詞更是生動(dòng)營(yíng)造了美妙的詩(shī)境，與整首詩(shī)的情調(diào)合諧統(tǒng)一，對(duì)抒發(fā)詩(shī)人的感情起到了舉足輕重的作用。一說(shuō)“招搖”，現(xiàn)今常含貶義且常與“過(guò)市”相連。其實(shí)，它還有“逍遙”一義，而要用“逍遙”來(lái)寫(xiě)水草，則無(wú)拘無(wú)束，自由自在的情態(tài)就得以顯現(xiàn)了，即使有夸耀的成份又有何妨，它夸耀的是一種安閑，是一種自在。再看“招搖”之前的“油油”二字。何謂“油油”？光潤(rùn)的樣子，水流的樣子，和悅的樣子。用它來(lái)修飾“招搖”不但增強(qiáng)了水草的自在感，而且還使我們想見(jiàn)了水草得以“招搖”的河之水：微風(fēng)輕拂，水波輕涌，水質(zhì)清澈，那像涂了凝脂的水草在水中隨微波來(lái)回輕擺，自在安閑。這是怎樣一幅美景?。《@美景全賴詩(shī)人的“招搖”。釋《再別康橋》之“招搖”

完美體現(xiàn)新月派詩(shī)的風(fēng)格

建筑美——音樂(lè)美——繪畫(huà)美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快,韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲(chóng)。三美課文總結(jié)《再別康橋》一詩(shī)，我們讀到的是離情，但給我們啟示的卻是熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，世俗的砂輪把我們的情感世界打磨得漸漸粗疏、冷漠時(shí)，我們更需要這一類(lèi)清新、真純的文字來(lái)洗滌我們的靈魂，從而使我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓生活充滿激情。藝術(shù)特點(diǎn)

1、形式：四行一節(jié)錯(cuò)落排列字?jǐn)?shù)相近回環(huán)呼應(yīng)——建筑美全詩(shī)共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。首句連用三個(gè)“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩(shī)人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！弊詈笠还?jié)以三個(gè)“悄悄的”與首闕回環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來(lái)，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過(guò)一次，又何必帶走一片云彩呢？——首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。

2、語(yǔ)言：節(jié)奏感旋律美彈跳性——音樂(lè)美

A、押韻。韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。

B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。

C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)與末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。如詩(shī)歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個(gè)形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細(xì)微的彈跳性；詩(shī)的第2節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂(lè)的曲子；韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏契合著詩(shī)人感情的潮起潮落，有一種獨(dú)特的審美快感。七節(jié)詩(shī)錯(cuò)落有致地