打架閱讀答案

精品文檔 你我共享打架閱讀答案【篇一：貓狗之緣的閱讀答案】t>篇二：貓狗之緣的閱讀答案篇四：貓狗之緣的閱讀答案同系列文檔2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：朋友之樹2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（二）：頤和園之嘆 2012年高中語文精選課外閱讀材料（五）：朋友之樹貓狗之緣（節(jié)選） 2013年高中語文閱讀素材：我與喬布斯的一面之緣 2012年高二語文優(yōu)秀課外閱讀材料之校園生活：《風(fēng)緣》素材 2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：修髯飄飄 2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：一個煙頭 2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：雙錢2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：夜市2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：天使熱線2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：失業(yè)的學(xué)徒2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：小魚2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：微博互動2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：慢速印度2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：奏小過安君臣2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：媽媽的禮物2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：醫(yī)生的死亡之道2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：旅行2012年高中語文優(yōu)秀課外閱讀材料（五）：生活家內(nèi)容提示：貓狗之緣作者：韓少功小貓咪咪本事漸長，表現(xiàn)欲也漸增，見到我在院子里走過，忽然沖到我的前面，刷地一下躥上樹，又唰地一下從樹上躥下來，其實沒有什么要事，只是想請你見識它非凡的速度和高度。它也有失手的時候。它不明白竹子不是樟樹或梓樹，不知道竹竿太滑也太硬，有一次當(dāng)著我的面一路猛沖，閃電一般躥上竹竿，但爪子抓拉不住，終于哧溜溜摔了下來，砸了個四腳朝天，真是很沒有面子。 它夾著尾巴快步溜走，以后再也不爬竹竿。實在很無聊的時候，它才會想到名叫“三毛”的一條狗。貓狗之緣作者：韓少功小貓咪咪本事漸長，表現(xiàn)欲也漸增，見到我在院子里走過，忽然沖到我的前面，刷地一下躥上樹，又唰地一下從樹上躥下來，其實沒有什么要事，只是想請你見識它非凡的速度和高度。它也有失手的時候。它不明白竹子不是樟樹或梓樹，不知道竹竿太滑也太硬，有一次當(dāng)著我的面一路猛沖，閃電一般躥上竹竿，但爪子抓拉不住，終于哧溜溜摔了下來，砸了個四腳朝天，真是很沒有腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享面子。它夾著尾巴快步溜走，以后再也不爬竹竿。實在很無聊的時候，它才會想到名叫“三毛”的一條狗。三毛比它年長幾歲，算是狗大哥。但大哥在本領(lǐng)上比不過小弟，上不了樹，爬不了墻，打架也笨，只會傻乎乎地硬著頭皮朝前拱，架不住小弟的手抓、腳蹬、尾巴抽、牙齒咬，十八般兵器組成了立體攻勢。就算三毛的身胚大，重型戰(zhàn)車撞倒了對方，但小弟騰空一躍上了樓梯，沒等對手看清楚，已迅速退到安全地帶。三毛甩了甩一頭長毛，發(fā)現(xiàn)沒了目標，一犯傻就朝錯誤方向撲去，在一個個房間里躥進躥出地搜查，氣喘吁吁還是一無所獲。它沒有料到咪咪此時正端坐高處，以逸待勞，悠悠然搖著尾巴，對敵方的忙碌懶得答理。到后來，狗哥甘拜下風(fēng)，凡事讓貓小弟三分。見咪咪搶吃它的飯，就一旁呆著，實在冒火了，才去貓碗里大吃兩口，算是很沒出息的報復(fù)。有時躺在地上，聽任椅子上的咪陀垂下尾巴，在它的狗頭上不時敲打。三毛半瞇著眼睛，忍著。它們一般來說還算友好，有時可以同睡一個紙箱，甚至嘴套嘴地互相含著（如同深吻），手摟手地互相抱著（如同熱擁）。如此至愛親朋，僵住好一陣，直到睡意大發(fā)，才結(jié)束親密的一幕，分頭各睡各的。它們也開始互相學(xué)習(xí)，比如三毛學(xué)會了抓老鼠，咪咪則學(xué)會了見人即仰臥，亮出肚皮以示友好。有一次，院子西頭發(fā)出一聲慘叫，聽上去像貓的聲音。我還沒有反應(yīng)過來，三毛全身一震，已狂叫著朝慘叫的方向竄去，四蹄刨得沙土翻飛，蓬松長毛被疾風(fēng)刮得緊貼全身，使它平平扁扁完全變了形。雖然它最后沒發(fā)現(xiàn)蛇，沒發(fā)現(xiàn)黃鼠狼，只發(fā)現(xiàn)一只野貓越墻而去，但還是在草叢里四處嗅，好一陣才罷手。它剛才一定是在擔(dān)心貓小弟的安危。這使我夸了它好一陣，見義勇為和高風(fēng)亮節(jié)的高帽子，一頂頂戴在它頭上。咪咪也許能聽懂一二，也許聽得有點不服氣。接下來的幾天，每天早上打開大門，門外正當(dāng)眼的地方，可能有血淋淋的一絲鼠腸或一只鼠腿———這當(dāng)然是咪咪的戰(zhàn)績，是它割下敵寇的首級，回頭向主帥部報功。我突然明白了，它有心留下這一口，無非是表示它沒有白吃飯，至少不比三毛草包到哪里去。比較麻煩的是，它割來的首級不但有鼠肉，有時也有雞肉或者鳥肉。這就是說，它一直不清楚自己110的職責(zé)范圍，一直把雞和鳥看作了有翅膀的老鼠。尤其是那種灰黑色的小東西，在它看來一定是老鼠的喬裝打扮，決不可放過和輕饒。我家的雞仔在它嘴里好幾次減員大半，使我們后來根本不敢買小雞，尤其是黑毛小雞。我氣得大罵它踐踏法律。但它瞪著眼睛并不理解。有一次，它叼著滿滿一口黑毛興沖沖地跑來，再一腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享次引起公憤：你叼鳥做什么？討打呵？我破口大罵一頓，嚇得它東躲西藏，嘴里卻絕不松口。我抄起樹棍猛追，又用泥塊連續(xù)射擊，打得它在林子里亂竄，最后呼啦啦跳上了墻。但它還是死叼著小鳥不放，眼里滿是委屈和困惑，對我不賞反罰大為義憤?！酒洪喿x答案】>參考答案一．《冬夜里唱歌的魚》13.(4分)“歌唱”指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。(2分)14.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分)(2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)(答“給家人買回了魚”，給1分)(4分)(1)“罡風(fēng)嗚咽”營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；(2)用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的歡樂；(3)暗示對孤寡老人的關(guān)愛之情。(每點2分，答出任意2點即可)身為老大，大姐“穩(wěn)重老成”，任何時候都要為弟妹做出“表率”，因此她，做作業(yè)的地點很特殊——灶臺，面對魚兒誘人的“異香”，那作業(yè)怎么能做得下去，作者把她期待吃魚而又故作鎮(zhèn)靜、裝著滿不在乎的內(nèi)心刻畫得多么生動；較之大姐，二姐的“定力”要差一些，她雖然盡力表現(xiàn)自己的“沉著”——“用桃木梳梳她又黑又粗的長辮”，但卻禁不住魚兒的誘惑，“眼睛隨著騰起的蒸汽升高”，其迫不及待的想吃魚的心理昭然若揭；我和妹妹最小，無需掩飾，只是表現(xiàn)出“有別于平日里泄憤的爭斗”，“繞著灶臺打架，虛張聲勢”，“在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔”，在玩耍中等待吃魚，既焦急無比，又歡快難抑。17.(4分)觀點(2分)。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。結(jié)合實際，闡述清楚。(2分)【答案示例】①要懂得分享。全家六口人吃一條魚顯然是不夠的，但他們卻與孤寡老人瞎老爺爺共同分享，特別是母親，她只吃魚湯泡飯，卻感到非?？鞓?。這個細節(jié)讓我非常感動。由此我懂得了一個道理：與別人分享快樂才是真正的快樂。②要學(xué)會關(guān)愛。小說寫“母親”對瞎老爺爺?shù)年P(guān)愛，真摯感人。人們常說：“送人玫瑰，手有余香?！边@個故事使我真正體會到了這句話的深刻含義。我要像小說中的“母親”那樣，真誠地關(guān)愛別人，在給別人溫暖的同時，自己會感到更加溫暖。二．《快遞》腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享1．（6分）（1）怒不可遏（憤怒）聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞（意思對即可）2）和藹可親（和顏悅色）心平氣和和聲細語包容理解（意思對即可）2．（4分）（1）（2分）這句話運用了“騰”這個擬聲詞（這句話運用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。2）（2分）這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。3．（4分）示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關(guān)心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。4．（4分）聯(lián)系原文，結(jié)合實際談感悟，言之有理即可。三．《為我唱首歌吧》為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會。表現(xiàn)出6個孩子關(guān)愛同伴、堅強勇敢的精神品質(zhì)。（1）表現(xiàn)了孩子們期盼得到指導(dǎo)的心情很迫切。表現(xiàn)出孩子們?yōu)橐魳窌臉O大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景?！白蠲赖穆曇簟笔且驗檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音?！白詈蟮穆曇簟笔且驗橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個同伴已長眠地下。聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心無比的痛苦。(或：聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內(nèi)心震顫，表現(xiàn) “我”極為感動的心情。 )沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。《為我唱首歌吧》閱讀答案，僅供參考，人間自有真情在，請將更多的愛揮灑到這個世間吧!腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享四．《家鄉(xiāng)的竹林》（4分）①餐桌的美食（經(jīng)濟來源）②生活的用具③當(dāng)做燃料④嬰兒的護具⑤孩子的玩具⑥勞作的工具。（一個要點 1分，答出其中的四點即可）（2分）①他選擇早發(fā)的朝南向陽的暖坡去找，兩眼就像掃雷儀器，仔細地搜索著地面。4分）②“摸”“按”“敲”“掏”等動詞，具體細致地展現(xiàn)了父親挖冬筍的過程，表現(xiàn)了父親豐富的勞動經(jīng)驗，高潮的挖筍技術(shù)。（找出3個動詞2分，分析2分）（4分）“轟轟烈烈的景象”是指一場春雨后，不同土壤條件下的春筍盡情生長的狀態(tài)，春筍生長的轟轟烈烈的壯觀景象，頑強，旺盛的生命力，給作者留下深刻的印象，震感了心靈，所以“終生難忘”。（景象2分，分析2分）（3分）對竹的贊美；對童年生活的眷戀；對家鄉(xiāng)的熱愛。（每個要點1分）五．《羅圈腿的小獵狗》6．小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。（3分，意思對即可）7．“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（3分）“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示咱已盼機會，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達到高潮。（3分，內(nèi)容2分，寫法1分）9．【示例】小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅持不懈地努力。④要敢于在關(guān)鍵時刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。獵人（人們）角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價一個人。十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個看似比你弱小的人。③不要盲從。（4分，兩個角度回答4分，同一個角度回答3點及以上3分，同一個角度回答兩點 2分，回答一點 1分）六．《高高的玉米》13．(2分)交代故事發(fā)生的環(huán)境，烘托吉姆夫婦因天災(zāi)人禍弓 i起的焦慮與不安的心情。14．(4分)腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享寫出吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無奈，同時也是對妻子和自己的安慰。表現(xiàn)出休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。15.(3分)在災(zāi)難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓吉姆見到高高的玉米，看到生活的希望，默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中，我們可以看出她是?個勤勞、堅強、樂觀、默默奉獻、對丈夫充滿愛的中年婦女。16.(3分)“高離的玉米”既指吉姆家的玉米長勢好，也象征了休伊壯實的形象、堅強的性格，同時也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。17.(3分)言之成理即可。示例：在災(zāi)難面前，我們要學(xué)會堅強、樂觀，戰(zhàn)勝一切困難。七．《貓人》①舍錢救貓②歸還貓意外獲支票（1）關(guān)系熟絡(luò)有默契，但是店主同時又非常敬重老人。2）①我僅僅用了100元從四個青年手中救回了貓。②店主說“只有傻瓜才認為一只貓值那么多錢?！雹鄣曛魇艿嚼先说膰谕校室膺@么說。20.你把這張支票給年輕人，并告訴他支票是無效的?！拔摇笔且粋€崇尚精神但又不拒絕物質(zhì)、矛盾、有僥幸心理的人。如文中當(dāng)?shù)曛髂贸鲋睍r，“我吃驚地揚起眉毛”，這一細節(jié)描寫表現(xiàn)出“我”救貓是出于自己善良的本性和對生命的尊重，沒有想過因此而獲得物質(zhì)獎勵，所以當(dāng)?shù)曛鹘o“我”支票時便是“吃驚”。而“揚起眉毛”則表現(xiàn)了“我”的驚喜。當(dāng)“我”知道買船需要2500元時，又僥幸地打電話給銀行查支票是否有用。【答案及解析】本題相對較開放，圍繞“出人意料”的寫作特點，結(jié)合文章內(nèi)容談即可，如文中店主告訴我們老人“精神錯亂”，結(jié)尾處交代確是“經(jīng)營大部分木材”的富有老人；被認為“無效”的支票，最后竟然是有效的；整個買船過程竟然是老人一手安排的。本題因出人意料的情節(jié)較明顯，難度不大，但考生在答題時往往分析過于簡單，沒有將“出人意料”表現(xiàn)在哪分析清楚。八．《香伯》①一面作餅，一面罵人。②不接受別人的建議。③上門買餅必須電話預(yù)訂，否則概不應(yīng)酬。④代銷他的香餅必須在同一天賣完。⑤厭惡、拒絕機械化做餅。⑥孤僻沉默。（說明：本題4分，答出四點即可得滿分）腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享承上啟下。（說明：本題2分。）用生動活潑的語言更加真切地表達出作者對香餅的喜愛之情。（說明：本題2分。）對比與比喻的運用，突出了香伯的香餅質(zhì)量無與倫比。（說明：本題4分。）③?；突出了香伯的香餅獨具特色。（說明：本題 4分。）提示：香伯內(nèi)心的堅守精神深深地感動了“我”。在“我”的眼中，他雖然蒼老無比，卻又那么令人敬重。（說明：本題4分。）提示：①掌握香伯做餅的全部工藝。②學(xué)習(xí)香伯的堅守精神。③在保證質(zhì)量的前提下，想方設(shè)法擴大再生產(chǎn)。④有意識地傳承做餅工藝，塑造香餅文化。⑤改善生活質(zhì)量，贏得幸福人生。（說明：本題4分。）九．《藍色的藍》．7．示例1：留好。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)“她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。示例2：刪好。①“紅唇鮮艷”“燦若木棉花”，這是“她”的外在形象，并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性；②“她笑著說”“她樂得眉毛眼睛都在笑”，固然表現(xiàn)了“她”愛笑的特點，但這一特點文章多處涉及，一再寫有羅嗦之感；③夸張失常。藍，既指“湖藍”“天藍”，又指“藍藍”。情景交融，寫我們?yōu)榧{木錯變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖美景所陶醉，也為藍藍與疾病抗爭的精神所感動。9．她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。①她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時，堅定了活下去的信念。②她看淡了自己曾經(jīng)爭過的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“養(yǎng)花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天。④她常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義。10．示例1：我同意觀點一，我覺得這是一種充實愉悅的人生態(tài)度。①“養(yǎng)花種草，出門旅游”為一朵花停留，為一片水感動，靈魂安寧，歲月不驚，何其美好?、诟屓烁袊@的是“義工”生活，心懷仁愛，常存他人，何其難得！所以這就是我想要的生活。腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享示例2：我同意觀點二，①“追求事業(yè)成就”是一種積極向上的人生態(tài)度，有追求、有擔(dān)當(dāng)，這是社會的正能量，這是時代的主旋律。②在追求的過程中為挫折失敗而難過，為勝【篇三：張三分閱讀答案】>篇二：張三分閱讀答案閱讀下面的文字，完成后面問題。（ 18分）我叫張三多 劉勇新來的英語老師被校長帶著來到我們班，在介紹班里的同學(xué)時，校長指著后面一排座位說： “那幾個都是扶不上墻的家伙，就不用管他們了！”英語老師很驚訝地看著我們，點著頭說： “好，我知道了?！焙芏嗤瑢W(xué)也隨著校長手指，看著我們露出嘲笑和鄙夷的神情?！翱词裁纯矗l再笑，小心我扁你！”我這一吼，英語老師嚇了一跳。校長臉色很難看，他指了指我，“給我出來”，我也斜了他一眼，沒動。校長張了張嘴，來到我面前，我歪著頭，笑嘻嘻地說：“我鞋帶還沒系好呢?！卑嗬镆魂嚭逍ΑＮ液托ｉL來到操場東頭，我懶洋洋地靠在雙杠旁，校長說：“張三多你也給我點面子，我們不是說好了，我不管你，你也不在課堂上鬧，我們互不干涉嗎？”我看了看天，“給根煙抽吧。”校長不耐煩地掏出煙，提高聲音說：“快畢業(yè)了，我希望我們都相安無事?！闭f完扭身就走。我躺在寬闊的操場上，望著明亮的教室，心里有點說不上來的酸痛。戴虎瞪著眼睛伸長脖子很吃力地看著黑板。我說：“戴虎，我們殺兩盤象棋吧。”戴虎說：“三多哥，別鬧，老師正在講古文呢！”我的天，連續(xù)三年統(tǒng)考都全年級倒數(shù)第一，現(xiàn)在還有心情學(xué)古文。我感到可笑，對吳秋說：“你看他那熊樣還學(xué)古文呢！”吳秋他們也跟著笑?！昂竺娴耐瑢W(xué)，注意課堂紀律，就說你呢！”新來的戴著小眼鏡的語文老師指著我。他是安徽大學(xué)中文系研究生畢業(yè)，剛到學(xué)校，校長就讓他教畢業(yè)班，可見學(xué)校對他的重視。我站起來說：“你販賣你的知識，校長沒和你說不讓你管我們嗎？”小眼鏡臉上一陣灰白，他推了推眼鏡說： “你叫張三多吧？我不管你以前如何，但在我的課堂上你必須尊重我！ ”我奮力一腳，把面前的課桌踹倒，大聲地說： “我不尊重你怎么了，你能把我怎么著！”戴虎拽著我說：“別鬧了，再鬧會被開除的！ ”“開就開吧！老子不怕！”小眼鏡對同學(xué)們說：“其他同學(xué)先自習(xí)，張三多你來一下?！庇质窃诓賵龅臇|頭，校長拉我來是為了維護他的面子，小眼鏡讓我來不知道要干什么，我冷冷地看著他，滿眼挑釁。小眼鏡說：“聽說你挺能打架的??”話音未落地，便飛起一腳踢來，我沒有防備，立馬倒在地上。小眼鏡說：“有本事把我打倒，來呀！來！”老師竟腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享然約我來打架，這還得了，我站起向他反撲過去。于是，兩個一米八零的大男生扭在一起，一會兒他倒下，一會兒我倒下， ??直到我們筋疲力盡地躺在操場上，大口地喘氣。 小眼鏡突然哈哈大笑起來：“你還真有力氣，和我真的很像，知道嗎？我也曾是個很糟糕的學(xué)生，比你還惡劣，那時候連父母都放棄了我，我認為我這一輩子就這樣完蛋了。我厭倦了生活，甚至討厭起自己來，什么都不想做，整天地閑游蕩。突然有一天，賣煙的老奶奶對我說：‘差學(xué)生也是學(xué)生，你就甘愿這樣下去嗎？其實最可怕的不是被別人打倒，而是你先放棄了自己，被自己打倒了啊?！毙⊙坨R說完起身走了。我默默念叨著那句“而是你先放棄了自己”，心里被重重擊了一拳，我望著蔚藍的天空，眼淚悄悄地滾了出來。??看著趴在課桌上酣睡的戴虎，我狠狠敲了他一下：“你給我記著，差學(xué)生也是學(xué)生！要發(fā)揚不要臉的精神，好好聽課，不懂就問！”高三頭次模擬考試，我全年級正數(shù)130名，戴虎倒數(shù)第5，校長看著成績單說：“張三多，你抄就抄吧，但是也別太過分了！”半年后，我考上了南方的一所大學(xué)。戴虎選擇了復(fù)讀高四。一轉(zhuǎn)眼，放寒假了，我特別想回母校看看。剛到學(xué)校，就遇見了校長。校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”??(選自《微型小說選刊》2009年第22期)8．文中的“校長”和“英語老師”等人物，在對“小眼鏡”的形象塑造上起了什么作用？請簡要分析。（4分）9．“小眼鏡”回憶起“賣煙的老奶奶”這一情節(jié)在小說中有何作用？（4分）10．隨著情節(jié)的推進，小說中“我”的人物形象有哪些變化？請簡要概括。（4分）11．小說結(jié)尾寫道：校長繃著臉說：“張三多同學(xué)，給根煙抽吧！”小說至此戛然而止。請結(jié)合文本及自己的想象力、創(chuàng)造力將這段“留白”補充完整，100字左右。（6分）【答案】8．屬于側(cè)面描寫，起到對比或反襯的作用。（1分）分析：校長與英語老師對“我”和“我們”的漠視與放棄，①反襯出“小眼鏡”嚴格要求每一個學(xué)生、不放棄任何一個學(xué)生的責(zé)任心，②更反襯出“小眼鏡”言傳身教的教育智慧。（3分）（只寫出側(cè)面描寫或?qū)Ρ然蚍匆r，而無分析，不給分。分析出一點給2分，分析出兩點給3分。分析不必拘泥于答案，言之有理者，請酌情給分。）9．①推動了情節(jié)的合理發(fā)展，張三多的心里“被重重擊了一拳”；②暗示了小說的主題，具有“點睛”之效；③借飽經(jīng)生活閱歷的“賣煙的老奶奶”之口傳達生活道理，使主題更有說服力。（4分）（能從情節(jié)、主題或人物方面進行分析，且言之有理，寫出一點給2分，寫腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享出兩點給4分。）10．①對自己，由放棄自己到意志堅定、奮發(fā)圖強。②對朋友，由嘲笑、干擾到約束、鼓勵。③對老師，由頂撞、挑釁到信服、感恩。（能從對自己、對朋友、對老師三個角度概括變化的，請酌情給分。寫出一個角度 2分，兩個角度 3分，三個角度4分。）11．我撓撓頭，想笑，臉卻先紅了，摩挲著從口袋里掏出一包口香糖：“校長，我現(xiàn)在已經(jīng)不抽煙了，當(dāng)初是我做得不好，您能原諒我嗎？抽煙不利于健康，您也少抽點兒?！毙ｉL樂了，“張三多就是‘張三多’呀?！保ㄑa寫的內(nèi)容符合小說主旨、情節(jié)的發(fā)展趨勢和人物的性格特點，2分,有想象力和創(chuàng)造力2分，以上兩項請酌情給分。表達流暢、符合字數(shù)要求，2分。有一個錯別字或一處語病扣1分，扣滿6分為止。不足80字或超過120字的請酌情扣分。）【解析】8．試題分析：解答此題，首先要在文本中篩選出對“校長”、“英語老師”和“小眼鏡”進行描寫的文字，然后根據(jù)題干所提之問題，既然是問前二者對“‘小眼鏡’的形象塑造的作用”，這就不難知道起的是對比或反襯作用了。但要注意，僅這樣回答還不行，還必須結(jié)合文本內(nèi)容進行分析，具體說明是起什么樣的對比或反襯作用。 考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合 c。9．試題分析：小說中情節(jié)的作用，主要是為了表現(xiàn)人物性格，或是為了表現(xiàn)作品主題，或是為了推動情節(jié)發(fā)展，或是照應(yīng)上文或為下文埋下伏筆等等。本題中，“小眼鏡”回憶起“賣煙的老奶奶”這一情節(jié)使張三多心理受到很大震動，因此推動了情節(jié)的發(fā)展；同時此情節(jié)暗示了作品的主題（其實最可怕的不是被別人打倒，而是你先放棄了自己），使作品的主題更具說服力，有畫龍點睛的作用。 考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合c。10．試題分析：回答此題，不要對形象變化的理解局限于人物性格方面，而應(yīng)把眼光擴大到人物對其他人的態(tài)度方面，比如對對自己、對老師和對朋友等。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價d。11．試題分析：這是道開放性探究試題，答題時應(yīng)在準確把握人物性格和故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，進行想象。補寫的內(nèi)容符合小說主旨、情節(jié)的發(fā)展趨勢和人物的性格特點，有想象力和創(chuàng)造力，而且表達流暢、符合字數(shù)要求?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。篇三：張三分閱讀答案篇四：張三分閱讀答案篇五：張三分閱讀答案腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享閱讀下面的文字，完成后面問題。（18分）我叫張三多劉勇新來的英語老師被校長帶著來到我們班，在介紹班里的同學(xué)時，校長指著后面一排座位說：“那幾個都是扶不上墻的家伙，就不用-高一語文-魔方格閱讀下面的文字，完成后面問題。（18分）我叫張三多劉勇新來的英語老師被校長帶著來到我們班，在介紹班里的同學(xué)時，校長指著后面一排座位說： “那幾個都是扶不上墻的家伙，就不用管他們了！”英語老師很驚訝地看著我們，點著頭說： “好，我知道了?！焙芏嗤瑢W(xué)也隨著校長手指，看著我們露出嘲笑和鄙夷的神情?！翱词裁纯矗l再笑，小心我扁你！”我這一吼，英語老師嚇了一跳。校長臉色很難看，他指了指我，“給我出來”，我也斜了他一眼，沒動。校長張了張嘴，來到我面前，我歪著頭，笑嘻嘻地說：“我鞋帶還沒系好呢?！卑嗬镆魂嚭逍ΑＮ液托ｉL來到操場東頭，我懶洋洋地靠在雙杠旁，校長說： “張三多你也給我點面子，我們不是說好了，我不管你，你也不在課堂上鬧，我們互不干涉嗎？”我看了看天，“給根煙抽吧。”校長不耐煩地掏出煙，提高聲音說：“快畢業(yè)了，我希望我們都相安無事?！闭f完扭身就走。我躺在寬闊的操場上，望著明亮的教室，心里有點說不上來的酸痛。戴虎瞪著眼睛伸長脖子很吃力地看著黑板。我說： “戴虎，我們殺兩盤象棋吧。 ”戴虎說：1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。（2）語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。（3）語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。（4）文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。（5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。（6）語句作用、含義分析題：①評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確 嚴密??再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育??②分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。③說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。④關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。（7）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。①社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。②自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。（8）用自己的話回答問題：①這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；②其次要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。（9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。①說明方法：常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。②說明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規(guī)律的順序。腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。③論證方法：指的是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。④論點：論點，又叫論斷，是作者所持的觀點。在較長的文章中，論點有中心論點和分論點之分。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務(wù)的若干思想觀點。各分論點也需要加以論證。中心論點和分論點的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點，也就成為論證中心的有力論據(jù)。⑤論據(jù)：提出論點必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實或正確的道理，證明論點的正確性。用來證明論點的事實和道理叫做論據(jù)。論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實勝于雄辯”就是這個道理。事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。⑤記敘順序：順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進