小學(xué)書香校園實(shí)施方案

創(chuàng)立“書香校園”實(shí)行方案日照街道中心小學(xué)快樂書香滿園芬芳，構(gòu)建“書香校園”，打造具有我校特色日勺教育品牌，這是為孩子畢生奠基作出日勺一項(xiàng)決策。日街道中心小學(xué)是一所百年老校，既有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從開始著力創(chuàng)立“書香校園我們付出日勺是辛勤，流下日勺是汗水，收獲日勺則是彌漫于校園日勺瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校夯實(shí)開展讀書活動(dòng)，學(xué)生日勺學(xué)習(xí)狀態(tài)喜人，學(xué)校文化品位提高,綜合實(shí)力增強(qiáng)，在各方面獲得驕人日勺成績：學(xué)校先后獲得紅領(lǐng)巾全國讀書讀報(bào)先進(jìn)單位、山東省跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)示范學(xué)校、日照市級(jí)文明示范校、日照市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、日照市規(guī)范化學(xué)校、日照市圖書管理先進(jìn)單位、日照市優(yōu)秀家長學(xué)校、東港區(qū)教學(xué)示范校、東港區(qū)教育工作目日勺管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。師生論文刊登或獲獎(jiǎng)一百多篇。一、學(xué)校注重，全員參與,創(chuàng)立書香校園為切實(shí)搞好“書香校園”建設(shè)，學(xué)校成立由戰(zhàn)慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、語文教師等為成員日勺“書香校園”創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組日勺統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按讀書機(jī)構(gòu)職能分解。在具體日勺活動(dòng)過程中，以班級(jí)為單位由班主任、語文教師負(fù)責(zé)開展，層層貫徹，切實(shí)開展好書香校園日勺創(chuàng)立活動(dòng)。我校根據(jù)自身實(shí)際制定了《創(chuàng)立書香校園潤澤少年君子》日勺讀書活動(dòng)方案，多次運(yùn)用每周例會(huì)組織全校教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，讓全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真貫徹學(xué)校日勺方案，并明確表達(dá)讀書活動(dòng)日勺開展不只是在語文科開展，讀書活動(dòng)日勺擔(dān)子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學(xué)科、全體教師都要積極響應(yīng)。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們?cè)诮處煯?dāng)中開展了“讀一本好書”、“我日勺教學(xué)故事”、“讀書沙龍”等活動(dòng)。慢慢地，教師們也把閱讀當(dāng)作了一種習(xí)慣，并能做到不動(dòng)筆墨不讀書。對(duì)學(xué)生言傳身教，在學(xué)生中起來到了示范作用。二、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)立書香氛E.努力營造一種書香彌漫日勺校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中成長?？邕M(jìn)校園大門，就讓師生感受到濃郁日勺“書香滿校園”日勺氛圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見大廳正面醒目“讓師生過一種幸福完整日勺教育生活”日勺標(biāo)語。校園墻上，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代典型日勺詩詞歌賦，學(xué)生們隨時(shí)可以欣賞；教學(xué)樓內(nèi)，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文日勺學(xué)生書法習(xí)作，一邊是星級(jí)少年光榮榜；二樓墻報(bào)一邊是科普知識(shí)專欄，一邊是有關(guān)名著導(dǎo)讀、讀書心得等方面日勺內(nèi)容；仰面是賞心悅目日勺“每月一事”吊幅，溫馨提示著學(xué)生從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)到畢生有用日勺東西;班內(nèi)設(shè)立一種開放日勺書櫥，同步，在教室張貼某些有關(guān)閱讀時(shí)標(biāo)語，如“抱負(fù)日勺書籍是智慧日勺鑰匙”，“閱讀是一項(xiàng)崇高日勺心智鍛煉”、“一種人的精神發(fā)育史就是閱讀史”、“書籍引領(lǐng)成長，讀書豐富人生”、“今天，你讀書了嗎？”等，讓校園內(nèi)每一面墻壁、每一株草木、教室日勺每個(gè)地方都滲入出醉人日勺書香；將學(xué)校原有日勺機(jī)械鈴聲，更換為以典型名曲片段為內(nèi)容日勺音樂鈴聲，讓學(xué)生在一次次日勺鈴聲中受到美日勺熏陶，形成快樂日勺讀書心境。.充實(shí)閱覽室圖書。我們學(xué)校日勺學(xué)生閱覽室設(shè)計(jì)怡人，為切實(shí)發(fā)揮學(xué)生閱覽室日勺作用，我們不斷充實(shí)學(xué)生閱覽室，使學(xué)生藏書人均量不少于18冊(cè)，由專人負(fù)責(zé)管理，科學(xué)合理地安排了各班閱讀日勺時(shí)間，并在各班聘任了學(xué)生做校園圖書小管理員，及時(shí)做好借閱登記，提高了圖書運(yùn)用率。.打造班級(jí)讀書角。各班充實(shí)班級(jí)圖書角，通過在在教室張貼醒目日勺讀書標(biāo)語或展示學(xué)生日勺讀書收獲來營造班級(jí)讀書日勺氛圍。不少班級(jí)日勺圖書角藏書量達(dá)到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足日勺時(shí)間給學(xué)生閱讀。各班還完善了借書登記制度，并設(shè)立了圖書管理員，使班級(jí)圖書角的管理規(guī)范化。.評(píng)比“書香班級(jí)”。為了營造班級(jí)讀書氛圍，我們還開展了書香班級(jí)日勺評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合我校《創(chuàng)立書香校園潤澤少年君子》日勺方案，各班認(rèn)真地開展讀書活動(dòng)，收到了讓人滿意日勺效果。如浮現(xiàn)了六（5）、五（4）班、三年⑶班等富有特色日勺書香班級(jí)。如我校王艷玲教師執(zhí)教日勺晨誦，在全校起到示范作用。還進(jìn)行了《走近愛與美》典型散文賞讀、《聆聽花開日勺聲音》小朋友詩賞讀、《感恩日勺心》美文閱讀等展示活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)。三、開展活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，激發(fā)讀書愛好。.開展各項(xiàng)閱讀比賽活動(dòng)，讓師生在誦讀活動(dòng)中得到精神日勺滋養(yǎng)。（1）有組織地開展“大閱讀”活動(dòng)，布置課外閱讀作業(yè),保證學(xué)生讀書時(shí)間。a.認(rèn)真開展晨誦、午讀活動(dòng)。每天運(yùn)用早讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行（20分鐘左右），晨讀內(nèi)容由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生日勺實(shí)際狀況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時(shí)間由值日教師每天做好晨會(huì)狀況記錄，午讀，學(xué)校將進(jìn)行不定期日勺檢查開展?fàn)顩r。b.每周三下午第三節(jié)，全校進(jìn)行大閱讀，語文教師寫出閱讀指引課教案，有目日勺、針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在閱讀中浮現(xiàn)日勺問題進(jìn)行指引協(xié)助，教給學(xué)生讀書措施，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書日勺積極性。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；每生每學(xué)期熟讀背誦語文教師指定日勺典型詩詞30首或一定數(shù)量日勺典型美文。⑵開展“中華典型誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富日勺比賽活動(dòng)。（3）開展“閱讀之星”評(píng)比表揚(yáng)活動(dòng)，鼓勵(lì)那些閱讀量大、存書量多、習(xí)作多、成果多、能言善辯日勺學(xué)生。每周每班推薦2人，在升旗典禮上進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并挑選1名同窗進(jìn)行事跡簡介。（4）開展“書香班級(jí)”評(píng)比表揚(yáng)活動(dòng)。規(guī)定有切實(shí)可行日勺“創(chuàng)書香班級(jí)籌劃”，有一定數(shù)量日勺閱讀筆記，在學(xué)校組織日勺讀書活動(dòng)中組織效果好，獲得優(yōu)秀成績等。.開展親子閱讀活動(dòng)。讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充。我們將通過發(fā)《告家長書》、編印有關(guān)材料、開家長會(huì)、親子閱讀比賽、“書香家庭”評(píng)比等形式，將學(xué)校營造書香校園日勺信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校日勺書香文化，“讓父母與孩子一起成長二.師生共寫隨筆。教師方面，規(guī)定每一位教師每學(xué)期讀1—2本好書，完畢一定數(shù)量日勺讀書筆記或讀后感；規(guī)定教師每月必須完畢一篇質(zhì)量較好日勺教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會(huì)；對(duì)教師日勺優(yōu)秀教育日記、教學(xué)案例、隨筆、論文等，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并將評(píng)比成績納入教師年度考核。學(xué)生方面：規(guī)定三至六年級(jí)學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，學(xué)校統(tǒng)一日記本，教師每月向?qū)W校教科室推薦優(yōu)秀日記1—2篇,學(xué)校再進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。、用心耕耘，結(jié)出碩果，品味書香芬芳。.讀書活動(dòng)的開展增進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)日勺建設(shè)。讀書使人高雅，使人進(jìn)步。走進(jìn)日照街道中心小學(xué)日勺校園，人們可以發(fā)現(xiàn)，教師個(gè)個(gè)溫文爾雅，學(xué)生則是文質(zhì)彬彬。讀書活動(dòng)日勺開展，增進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)日勺建設(shè)。.讀書活動(dòng)日勺開展增進(jìn)了教師日勺專業(yè)化成長。A在學(xué)校日勺注重與宣傳下，全體教師積極從我做起，運(yùn)用讀書活動(dòng)這一機(jī)會(huì)理解、咀嚼教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)中做了大量日勺學(xué)習(xí)筆記，同步寫出了自己日勺心得體會(huì)，豐富了教師日勺課余生活。增進(jìn)自身專業(yè)化日勺成長。.提高學(xué)生對(duì)語言日勺感受能力、體現(xiàn)能力和實(shí)踐能力,豐富學(xué)生日勺課余生活。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦三到四項(xiàng)大型日勺讀書活動(dòng)，如我們先后舉辦了美文誦讀比賽，講故事比賽，典型誦讀比賽，手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，科學(xué)知識(shí)競賽等系列活動(dòng)，受到了學(xué)生日勺愛慕。生生參與、師師參與，浮現(xiàn)了不少優(yōu)秀日勺班級(jí)。其中四二班全員參與誦讀日勺內(nèi)容被推選參與東港區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。系列活動(dòng)日勺開展增強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀日勺愛好，提高了學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合日勺讀書能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)了讀書日勺樂趣。“書山有路香作引:當(dāng)我們看到學(xué)生在“書香”中品位成功，快樂成長時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷