2023語文學科個人工作總結

2023語文學科個人工作總結2023語文學科個人工作總結篇1由于疫情，這一學期特別的短，感覺同學們都什么還沒有學會呢，期末考試就來了。為了下學期學期做好預備，總覺得應當梳理一下之前的工作。一、培育同學學習習慣，激起同學學習愛好沒有好的學習習慣，同學也不行能安下心來學習。由于疫情，同學在家兩個月的網課學習，讓同學有了一些不好的學習習慣，如：不按時完成作業(yè)，學習懶散等。因而，我依據(jù)本班同學實踐狀況，有的放矢，實行多鼓舞，常鼓舞的教學手段，以此促進同學的學習，主動矯正本人各方面的缺乏，幫助同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀，由于三班級的同學自控力量差，他們還不能上好自習。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。這樣，不只部分同學能主動閱讀，而且在班干部的率領下，其他同學也能主動樂觀地學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。二、注意基礎學問教學。由于三班級的同學年齡小不知道主動學習，再加上農村的家長不知道如何輔導孩子，甚至有的家長常年在外打工，根本沒有輔導過孩子的學習，所以，同學在家學習的效果一點也不好，連最簡潔的字詞都不會默寫。所以，這一個多月我比較注意同學的生字默寫和背誦狀況。經過一個多月的努力，同學把課本的基礎學問都把握的差不多了。三、注意家校聯(lián)絡工作。班主任只憑本人的威信是不行能獲得教育成功的，對同學教育離不開家長的協(xié)作。同學在學校里接受老師的教導，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構成良好的學習習氣，構成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不去注意，一點也不會懇求同學仔細學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關于同學的成長沒有任何的作用，所以我特別注意與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習，這樣學校和家庭時刻保持聯(lián)絡，同學才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關懷孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，許多家長都是有心無力，所以屢屢都會對老師說：〃老師，那我們的小孩就交給你了!〃這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的協(xié)作，同學基本不行能有足夠的進步。所以平常家長在家里多翻一翻同學的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不懇求家長檢查每道題，只是要讓同學曉得本人必需仔細完成每一道題，這也是為了培育同學的良好習慣的一個方法。總之，本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以后的教學中我要連續(xù)虛心求教，仔細探究，還要持之以恒，和孩子們一起歡樂學習，歡樂成長。2023語文學科個人工作總結篇2光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔當六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。一、基本狀況分析本班同學56人，隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法轉變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，有很好的自制力，能主動學習。其次類同學，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種緣由，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成果不拔尖，這些同學就是所謂的可上可下的同學,進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。第三類同學，他們和善懂事，但成果始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，面對這些同學，我傾注了更大的熱忱，急躁的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學是我平常關注最多的孩子，經常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有愛好，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結：二、提高教學質量的做法（一）抓基礎學問和基本技能在期中考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實，從檢測的狀況來看，孩子們對字形把握不夠，錯別字許多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓同學的字形。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要同學解釋，顯得枯燥，有些同學就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，詳細實行還有待于個人，有些學習力量強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的學問也得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文力量。（二）做好學習方法的指導俗話說，〃磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求同學〃讀一畫一思一寫一問〃的五步預習方法，意思是〃讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解〃的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結〃分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〃等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐,多思索，多總結。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調查討論，同學的討論報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學才智的火花。當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫,按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。（三）做好轉差工作本班語文極需關心的差生，我采納的方式是〃以多優(yōu)帶一差〃的方法，關心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。（四）拓展學問視野語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。三、存在問題與不足1、同學們的作'也，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。2、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。3、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設想1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。2023語文學科個人工作總結篇3試卷分析我全部的試卷都暴露出一個問題基礎太差，我的基礎始終不好,并且始終沒有重視起來，還有就是我始終對語文沒有什么愛好，所以語文成果始終是我擔憂的對象。因此我做了相應的反思。語文反思結合了三次語文考試及很多次小測的成果，發(fā)覺我的成果始終不好。我認為這幾次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。'的確，我總結了以下幾點：1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確仔細的學習態(tài)度是一個同學成才的必備基礎，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成果的重要性。2、基本功的不扎實。平常的一個小小的東西都會影響到考試成果，這是不行否認的。一個字母的背記，每一次簡潔的驗算，每一次刻苦的思索，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成果的不抱負。3、平常對自己要求過低。有時候人會犯“惰性T也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平常對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求,對待學習更要嚴格要求。4、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平常不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)覺你勝利了一大步。正所謂“不積蹉步，無以至千里;不積小流，無以成江海）古人