老師個(gè)人的新學(xué)期計(jì)劃書(shū)(5篇)

老師個(gè)人的新學(xué)期計(jì)劃書(shū)（5篇）老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū)（5篇）假如我們有了工作方案，我們的工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增加工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是我收集整理的老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū),歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū)篇1新學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定方案如下:1、指導(dǎo)思想更新觀念，以《—綱要》和《—規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。2、保教工作方面連續(xù)深化學(xué)習(xí)《—綱要》，并依據(jù)〈—綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼四、以往的家長(zhǎng)工作我們雖然實(shí)行了種種與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的方式,如家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，但是由于家長(zhǎng)素養(yǎng)不一，層次不齊，造成對(duì)家園協(xié)作教育的重視程度有差距。對(duì)幼兒某些方面的教育，比如力量的培育、品德教育還存在著肯定程度的不全都或偏見(jiàn)、誤會(huì)，造成部分幼兒雙重人格，在園內(nèi)表現(xiàn)一個(gè)樣，在家里又是一個(gè)樣，很不利于幼兒身心進(jìn)展。針對(duì)這些除做好常常性的家長(zhǎng)工作,還可開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，要求每個(gè)家庭都必需有長(zhǎng)期固定的人來(lái)聽(tīng)課，老師也應(yīng)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的老師形象，并做到從我做起以此樹(shù)立起幼兒園在家長(zhǎng)心目中的良好形象。五、還可以搞“我來(lái)做老師”的活動(dòng)，請(qǐng)作家長(zhǎng)來(lái)園介紹自己的工作，組織幼兒活動(dòng)。體驗(yàn)和孩子們?cè)谝黄鸬臉?lè)趣，增進(jìn)家園合作的融洽關(guān)系。老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū)篇5在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過(guò)去，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善同學(xué)的品德為重，特制定出X年上學(xué)期老師個(gè)人教學(xué)工作方案.一、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。二、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作方案的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配。三、備好每堂課仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。四、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)好是的老師J激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、批改作業(yè)精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改,讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。六、做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。兒想說(shuō)、敢說(shuō)，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。3、保健方面充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。在日常生活中，加強(qiáng)平安教育，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。4、家園共育方面充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間，樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)！老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū)篇2一、指導(dǎo)思想：為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神，本著“搭建平臺(tái)、友好合作、相互學(xué)習(xí)、溝通閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展”的宗旨，依據(jù)學(xué)員實(shí)際狀況，有方案、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)溝通方式，使浙江永康石柱學(xué)校赴我校溝通的老師，在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育老師良好的精神風(fēng)貌，了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的閱歷，使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)力量，特制訂本方案。二、帶教受訓(xùn)老師一名：應(yīng)紅心男體育副校長(zhǎng)三、帶教內(nèi)容：1、現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施狀況的介紹和取得的閱歷及建議；2、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課力量的提高；3、教科研論文或案例的探討或撰寫(xiě)；4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討；5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。四、帶教任務(wù)和目標(biāo)：1、關(guān)心赴我校溝通老師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)教育理念，努力關(guān)心理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新教材實(shí)施狀況介紹和取得的閱歷及建議；為課程改革的實(shí)施及增加同學(xué)體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)；2、通過(guò)合作溝通使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育老師的工作熱忱與激情，通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課等使自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量和管理水平有肯定的提高，并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展現(xiàn)。五、浙江永康石柱學(xué)校體育老師開(kāi)課時(shí)間：第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場(chǎng)六、詳細(xì)聽(tīng)課支配：姓名日期節(jié)次班級(jí)內(nèi)容地點(diǎn)李偉10/12周五第3節(jié)九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)陸翔10/15周一第5節(jié)六（4、7）男羽毛球發(fā)球羽毛球館鴕騰項(xiàng)10/16周二第4節(jié)八（1、3）男軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)遲立秋10/16周二第6節(jié)七（1、8）男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場(chǎng)倪曉軍10/17周三第5節(jié)七（10、15）女投擲老校區(qū)操場(chǎng)吳敏10/17周三第6節(jié)六（10、13）女各種方式的投擲老校區(qū)操場(chǎng)奚靜芬10/18周四第3節(jié)八（5、11）女軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū)篇3自從踏入教育界，我便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年老師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富，學(xué)問(wèn)領(lǐng)域有待拓寬。和老老師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期盼在老老師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。我信任，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老老師的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們肯定會(huì)快速地成長(zhǎng)，成熟，成才!一、進(jìn)展方向1、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型老師(1)、提高專(zhuān)業(yè)水平。仔細(xì)閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。多讀教育專(zhuān)著，多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《中學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)》等，了解更多聞名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān).業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。(2)、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)，提升自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，自己的課堂教學(xué)。2、爭(zhēng)做反思型老師在以前的勞碌的教學(xué)工作中，我往往簡(jiǎn)單忽視對(duì)自己教學(xué)行為的反思，擅長(zhǎng)反思對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)特別重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái),享受勝利，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)閱歷中完善自我。在反思中，我們學(xué)會(huì)了理性思索，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工。從反思中提升教學(xué)討論水平，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深化的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決沖突中促進(jìn)進(jìn)展。只有做一名反思型的老師才能盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長(zhǎng)的速度。3、爭(zhēng)做科研型老師一個(gè)優(yōu)秀的老師，不但課要上得好，還應(yīng)有肯定教育科研的力量。最近幾年，我樂(lè)觀撰寫(xiě)學(xué)科的論文和案例，并且在市、區(qū)級(jí)都獲得了肯定的成果。但是，我發(fā)覺(jué)自己在課題的討論和論文的發(fā)表上做得不夠，以后應(yīng)當(dāng)多向這方面努力，爭(zhēng)取每年都能討論一個(gè)課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研力量。二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將樹(shù)立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行有方案的課外閱讀活動(dòng)。力求每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探究適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培育方案上規(guī)定的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型老師向科研型方向進(jìn)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀老師。1、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)途徑(1)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)①、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫(xiě)出反思；②、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)學(xué)問(wèn)，做好業(yè)務(wù)積累；③、仔細(xì)觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；④、堅(jiān)持每天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的教學(xué)水平.⑤、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專(zhuān).業(yè)水平，教育教學(xué)理念；⑥、樂(lè)觀參與各類(lèi)連續(xù)教育培訓(xùn)，參與課題討論（可以先有自己的小課題），提高自己的教科研水平；⑦、養(yǎng)成良好的反思、寫(xiě)作習(xí)慣，在反思中成長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新；2、仔細(xì)實(shí)踐，提高教育教學(xué)成果和水平①、仔細(xì)備課，上好每一堂課；②、力爭(zhēng)每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定的數(shù)量基礎(chǔ)上多執(zhí)教公開(kāi)課，構(gòu)建自主合作、探究高效的抱負(fù)的課堂；③、準(zhǔn)時(shí)搜集資料，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)力量、表達(dá)力量；④、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的力量。⑤、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)同學(xué)的輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)每學(xué)期都能有人進(jìn)步提高;⑥、堅(jiān)持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。⑦、努力優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有共性的教學(xué)風(fēng)格；⑧、與他人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。三、近幾年的奮斗目標(biāo)有高尚的職業(yè)道德、布滿(mǎn)愛(ài)心、急躁、細(xì)心；有肯定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)；能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)幾節(jié)觀摩課，并得到肯定程度上的認(rèn)可;能有自己的討論課題，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評(píng)比中獲獎(jiǎng)；使自己的課堂管理有特色，為同學(xué)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營(yíng)造良好的班級(jí)精神風(fēng)貌，培育同學(xué)喜愛(ài)生活，自信樂(lè)觀的價(jià)值觀。四、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。自實(shí)行“先學(xué)后教”教學(xué)模式后，我真正熟悉到同學(xué)閱讀的重要，老師更是不言而喻的。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)校給推舉的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的老師。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師力量檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是教育進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展教育就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。3、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思二“優(yōu)秀不是時(shí)間的積累，而是反思后的制造:教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素J堅(jiān)持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，可以提升自己的教育力量，并能有自己的討論方向，形成自己的討論課題?！耙徊降翘觳恍心?，但腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印有可能”。人的潛能是無(wú)限的。個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我肯定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，進(jìn)展自我，實(shí)現(xiàn)自我?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的還有許多。以上方案只是一個(gè)開(kāi)頭，我信任經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)漸漸朝著抱負(fù)的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為同學(xué)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和寵愛(ài)的老師。老師個(gè)人的新學(xué)期方案書(shū)篇4新的學(xué)期就要開(kāi)學(xué)了，以下是我對(duì)新學(xué)期的一點(diǎn)想法。一、搞好幼兒的集體教育活動(dòng)：這學(xué)期大班的拼音、識(shí)字和計(jì)算的教學(xué)任務(wù)會(huì)比較重，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊，針對(duì)這一狀況，在園要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時(shí)要求家長(zhǎng)在家也親密協(xié)作我們關(guān)心孩子把握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)從平常的教學(xué)中要求幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容要把握的精而且細(xì)，把功夫用到平常。并重點(diǎn)培育孩子的