關(guān)于夢(mèng)演的演講稿：最初的夢(mèng)想

第34頁共34頁關(guān)于夢(mèng)演的演講稿：最初的夢(mèng)想關(guān)于夢(mèng)演的演講稿：最初的夢(mèng)想。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿各位教師，同學(xué)們：大家好，今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng)。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個(gè)當(dāng)教師的夢(mèng)想，我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái)，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個(gè)夢(mèng)想開展的并不順利，每每和父母提起，他們都會(huì)說“瞧你那長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)教師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想”?？衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢？上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目的，我愛語言，也愛教師，這是個(gè)完美的組合。而高三時(shí)，學(xué)校的教師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大，他們說“你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會(huì)懊悔的。”在報(bào)志愿那一刻，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來吧。再后來我走進(jìn)了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng)，我不停地說服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂？直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候，有一天我突然看到了一個(gè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上，以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上，仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅。假設(shè)不是這次偶然，也許我就和我的這個(gè)夢(mèng)擦肩而過。可是反過來想，我明明有很屢次的時(shí)機(jī)去為我的夢(mèng)想正名，為什么還是讓這件本該是對(duì)的事情變得一錯(cuò)再錯(cuò)？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和教師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢(mèng)想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我開始反思我們引以為傲的根底教育是否尊重了一個(gè)孩子、一個(gè)學(xué)生最原始的夢(mèng)想。回想那段高考?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊(cè)，而不是書；腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢(mèng)；黑板上的題總有法可解，而人生這個(gè)課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)四處碰壁、焦頭爛額時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)教師總會(huì)問你，將來想做什么？那個(gè)不假思索的答案就是你的夢(mèng)想。在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢(mèng)想，而只是不理解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來，年齡的增長(zhǎng)并沒有讓夢(mèng)想變得明晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢(mèng)想，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛和鼓勵(lì)，變的營(yíng)養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長(zhǎng)大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個(gè)夢(mèng)。無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使教師不停地勸說我們把夢(mèng)收起來吧，而我們遵從著長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨(dú)木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時(shí)許下的諾言。我們的教育用了太多的時(shí)間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體對(duì)世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至反而壓抑了夢(mèng)想，抑制了一個(gè)國(guó)家將來的希望的時(shí)候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時(shí)候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢？有一天教師們可以在傳道授業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)幫助每一個(gè)人真正面對(duì)自己的夢(mèng)想；有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想；我希望這個(gè)國(guó)家能加快教育的改革，讓教師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì)；我希望多少年后，校園里的每個(gè)人都在踏上自己追夢(mèng)的求學(xué)之路。這便是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)。而百年大計(jì)，教育為先，我想假設(shè)我的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，今天所有人心中的不同的中國(guó)夢(mèng)也就一一實(shí)現(xiàn)了。實(shí)這個(gè)夢(mèng)，需要很長(zhǎng)的路程，我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備，我正在通往我兒時(shí)夢(mèng)想的道路上，你呢？謝謝大家！關(guān)于夢(mèng)想的演講稿：最初的夢(mèng)想更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿婦女節(jié)演講稿最初的夢(mèng)想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。假設(shè)夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。幾千年前年輕的蘇秦都懂得抑制，更何況如今的我們呢?青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲?mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光!我的中國(guó)夢(mèng)演講稿：最初的夢(mèng)想各位教師，同學(xué)們：大家好，今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng)。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個(gè)當(dāng)教師的夢(mèng)想，我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái)，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個(gè)夢(mèng)想開展的并不順利，每每和父母提起，他們都會(huì)說“瞧你那長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)教師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想”?？衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢？上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目的，我愛語言，也愛教師，這是個(gè)完美的組合。而高三時(shí)，學(xué)校的教師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大，他們說“你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會(huì)懊悔的。”在報(bào)志愿那一刻，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來吧。再后來我走進(jìn)了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng)，我不停地說服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂？直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候，有一天我突然看到了一個(gè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上，以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上，仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅。假設(shè)不是這次偶然，也許我就和我的這個(gè)夢(mèng)擦肩而過?？墒欠催^來想，我明明有很屢次的時(shí)機(jī)去為我的夢(mèng)想正名，為什么還是讓這件本該是對(duì)的事情變得一錯(cuò)再錯(cuò)？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和教師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢(mèng)想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我開始反思我們引以為傲的根底教育是否尊重了一個(gè)孩子、一個(gè)學(xué)生最原始的夢(mèng)想。回想那段高考?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊(cè)，而不是書；腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢(mèng)；黑板上的題總有法可解，而人生這個(gè)課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)四處碰壁、焦頭爛額時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)教師總會(huì)問你，將來想做什么？那個(gè)不假思索的答案就是你的夢(mèng)想。在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢(mèng)想，而只是不理解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來，年齡的增長(zhǎng)并沒有讓夢(mèng)想變得明晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢(mèng)想，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛和鼓勵(lì)，變的營(yíng)養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長(zhǎng)大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個(gè)夢(mèng)。無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使教師不停地勸說我們把夢(mèng)收起來吧，而我們遵從著長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨(dú)木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時(shí)許下的諾言。我們的教育用了太多的時(shí)間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體對(duì)世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至反而壓抑了夢(mèng)想，抑制了一個(gè)國(guó)家將來的希望的時(shí)候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時(shí)候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢？有一天教師們可以在傳道授業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)幫助每一個(gè)人真正面對(duì)自己的夢(mèng)想；有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想；我希望這個(gè)國(guó)家能加快教育的改革，讓教師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì)；我希望多少年后，校園里的每個(gè)人都在踏上自己追夢(mèng)的求學(xué)之路。這便是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)。而百年大計(jì)，教育為先，我想假設(shè)我的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，今天所有人心中的不同的中國(guó)夢(mèng)也就一一實(shí)現(xiàn)了。實(shí)這個(gè)夢(mèng)，需要很長(zhǎng)的路程，我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備，我正在通往我兒時(shí)夢(mèng)想的道路上，你呢？謝謝大家！夢(mèng)想演講稿：最初的夢(mèng)想更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿青春勵(lì)志演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的教師，同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《最初的夢(mèng)想》最初的夢(mèng)想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。假設(shè)夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲?？蛇@自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。幾千年前年輕的蘇秦都懂得抑制，更何況如今的我們呢?青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲?mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光!我的演講到此完畢，謝謝大家!我的中國(guó)夢(mèng)演講稿范文：最初的夢(mèng)想更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿青春勵(lì)志演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位教師，同學(xué)們：大家好，今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng)。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個(gè)當(dāng)教師的夢(mèng)想，我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái)，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個(gè)夢(mèng)想開展的并不順利，每每和父母提起，他們都會(huì)說“瞧你那長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)教師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想”?？衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢？上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目的，我愛語言，也愛教師，這是個(gè)完美的組合。而高三時(shí)，學(xué)校的教師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大，他們說“你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會(huì)懊悔的。”在報(bào)志愿那一刻，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來吧。再后來我走進(jìn)了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng)，我不停地說服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂？直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候，有一天我突然看到了一個(gè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上，以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上，仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅。假設(shè)不是這次偶然，也許我就和我的這個(gè)夢(mèng)擦肩而過。可是反過來想，我明明有很屢次的時(shí)機(jī)去為我的夢(mèng)想正名，為什么還是讓這件本該是對(duì)的事情變得一錯(cuò)再錯(cuò)？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和教師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢(mèng)想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我開始反思我們引以為傲的根底教育是否尊重了一個(gè)孩子、一個(gè)學(xué)生最原始的夢(mèng)想。回想那段高考?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊(cè)，而不是書；腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢(mèng)；黑板上的題總有法可解，而人生這個(gè)課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)四處碰壁、焦頭爛額時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)教師總會(huì)問你，將來想做什么？那個(gè)不假思索的答案就是你的夢(mèng)想。在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢(mèng)想，而只是不理解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來，年齡的增長(zhǎng)并沒有讓夢(mèng)想變得明晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢(mèng)想，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛和鼓勵(lì)，變的營(yíng)養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長(zhǎng)大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個(gè)夢(mèng)。無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使教師不停地勸說我們把夢(mèng)收起來吧，而我們遵從著長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨(dú)木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時(shí)許下的諾言。我們的教育用了太多的時(shí)間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體對(duì)世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至反而壓抑了夢(mèng)想，抑制了一個(gè)國(guó)家將來的希望的時(shí)候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時(shí)候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢？有一天教師們可以在傳道授業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)幫助每一個(gè)人真正面對(duì)自己的夢(mèng)想；有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想；我希望這個(gè)國(guó)家能加快教育的改革，讓教師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì)；我希望多少年后，校園里的每個(gè)人都在踏上自己追夢(mèng)的求學(xué)之路。這便是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)。而百年大計(jì)，教育為先，我想假設(shè)我的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，今天所有人心中的不同的中國(guó)夢(mèng)也就一一實(shí)現(xiàn)了。實(shí)這個(gè)夢(mèng)，需要很長(zhǎng)的路程，我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備，我正在通往我兒時(shí)夢(mèng)想的道路上，你呢？謝謝大家！最初的夢(mèng)想演講稿最初的夢(mèng)想演講者：北京大學(xué)深圳研究生院韓冰各位教師，同學(xué)們：大家好，今天我想跟大家分享一個(gè)我的教師夢(mèng)。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個(gè)當(dāng)教師的夢(mèng)想，我常夢(mèng)想站在三尺講臺(tái)，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個(gè)夢(mèng)想開展的并不順利，每每和父母提起，他們都會(huì)說“瞧你那長(zhǎng)進(jìn)，當(dāng)教師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想”?？衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢？上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目的，我愛語言，也愛教師，這是個(gè)完美的組合。而高三時(shí)，學(xué)校的教師們鼓勵(lì)我沖擊清華北大，他們說“你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會(huì)懊悔的?！痹趫?bào)志愿那一刻，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個(gè)教師夢(mèng)封存起來吧。再后來我走進(jìn)了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。這個(gè)園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢(mèng)想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個(gè)夢(mèng)，我不停地說服自己其實(shí)當(dāng)個(gè)碼農(nóng)也何嘗不是一種簡(jiǎn)單的快樂？直到在臨近畢業(yè)的時(shí)候，有一天我突然看到了一個(gè)著名的英語機(jī)構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個(gè)教師夢(mèng)仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個(gè)夏天我終于站在了講臺(tái)上，以一個(gè)教師的身份站在了講臺(tái)上，仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺(tái)上每分鐘喜悅。假設(shè)不是這次偶然，也許我就和我的這個(gè)夢(mèng)擦肩而過?？墒欠催^來想，我明明有很屢次的時(shí)機(jī)去為我的夢(mèng)想正名，為什么還是讓這件本該是對(duì)的事情變得一錯(cuò)再錯(cuò)？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和教師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢(mèng)想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我開始反思我們引以為傲的根底教育是否尊重了一個(gè)孩子、一個(gè)學(xué)生最原始的夢(mèng)想?；叵肽嵌胃呖?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊(cè)，而不是書；腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢(mèng)；黑板上的題總有法可解，而人生這個(gè)課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)四處碰壁、焦頭爛額時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)教師總會(huì)問你，將來想做什么？那個(gè)不假思索的答案就是你的夢(mèng)想。在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢(mèng)想，而只是不理解現(xiàn)實(shí)的瞎想。而在我看來，年齡的增長(zhǎng)并沒有讓夢(mèng)想變得明晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢(mèng)想，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛和鼓勵(lì)，變的營(yíng)養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長(zhǎng)大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個(gè)夢(mèng)。無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使教師不停地勸說我們把夢(mèng)收起來吧，而我們遵從著長(zhǎng)輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨(dú)木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時(shí)許下的諾言。我們的教育用了太多的時(shí)間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體對(duì)世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至反而壓抑了夢(mèng)想，抑制了一個(gè)國(guó)家將來的希望的時(shí)候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時(shí)候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個(gè)中國(guó)夢(mèng)呢？有一天教師們可以在傳道授業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)幫助每一個(gè)人真正面對(duì)自己的夢(mèng)想；有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想；我希望這個(gè)國(guó)家能加快教育的改革，讓教師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì)；我希望多少年后，校園里的每個(gè)人都在踏上自己追夢(mèng)的求學(xué)之路。這便是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)。而百年大計(jì)，教育為先，我想假設(shè)我的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，今天所有人心中的不同的中國(guó)夢(mèng)也就一一實(shí)現(xiàn)了。實(shí)這個(gè)夢(mèng)，需要很長(zhǎng)的路程，我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備，我正在通往我兒時(shí)夢(mèng)想的道路上，你呢？謝謝大家！我的夢(mèng)想演講稿：最初的夢(mèng)想更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿親愛的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!我的演講題目是：《最初的夢(mèng)想》。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)——是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的境界。但捫心自問，我們有多少人可以成就自己心中最初的夢(mèng)想?我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己將來與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。親愛的朋友們，回眸自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么?為了修身養(yǎng)性，母親讓我6歲開始學(xué)習(xí)書法;因?yàn)檫€沒斷奶就會(huì)說話，母親又?jǐn)喽宋矣姓Z言天賦，從小安排大量的語言訓(xùn)練;又因?yàn)槟赣H年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開始承受正規(guī)的寫作輔導(dǎo)就像一塊機(jī)械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識(shí)，外語課、電腦課、家政財(cái)經(jīng)但凡母親認(rèn)為應(yīng)該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。當(dāng)一個(gè)人看著獎(jiǎng)狀麻木的時(shí)候，我?guī)缀跽也坏阶约旱姆较?剎那間對(duì)于整個(gè)將來的絕望，在所有人認(rèn)為你可以成功的時(shí)候，我決然地選擇了放棄。高考前的離家出走，為了去尋找所謂可以堅(jiān)持奮斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的陽光中曝露了自己的愚蠢。放棄復(fù)讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的時(shí)機(jī)，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。當(dāng)一切安排下來，回想起父母和自己一路顛簸來到這窮鄉(xiāng)僻壤;回想起父母分開時(shí)，眼里不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸說我回去復(fù)讀的短信、我才恍然，我的夢(mèng)想，付出了如此的代價(jià)。當(dāng)同學(xué)對(duì)我說，為什么你什么都會(huì)的時(shí)候。我第一次對(duì)母親充滿了感謝。那一刻，我才明白，自己一直想要對(duì)抗的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì)了感謝，也學(xué)會(huì)了正視自己的夢(mèng)想。是的，我的夢(mèng)想。一份從一而終的守望——給我的學(xué)生希望，給我的讀者溫暖，給我的愛人幸福。是的，我的夢(mèng)想。從第一次站上講臺(tái)開始迷戀這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章開始憧憬文字世界，從決定留在這里開始，堅(jiān)守心底的渴望。無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，英勇的成就心中最初的夢(mèng)想。勵(lì)志演講稿：最初的夢(mèng)想更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿教師們、同學(xué)們：早上好!最初的夢(mèng)想就握在自己手上。最想要去的地方就別在半路返航。假設(shè)夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。在幾千年前，年輕的蘇秦都懂得抑制，更何況如今的我們呢，青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到對(duì)夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲?mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光。最初的夢(mèng)想勵(lì)志演講稿尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《最初的夢(mèng)想》朋友們，你是否還記得兒時(shí)幼稚天真的夢(mèng)想，是否還記得曾經(jīng)天馬行空的夢(mèng)想？是否還記得天真無邪的眼神中蘊(yùn)含著怎樣的期待？我們每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，它或幼稚或現(xiàn)實(shí)，或偉大或渺小，或輕而易舉或難以實(shí)現(xiàn)。那么，如今的你，是踏在追夢(mèng)的旅途中，還是早已將它埋在心底，全然忘卻？仍然記得自己最初的夢(mèng)想，一直夢(mèng)想著成為中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人，小時(shí)候每當(dāng)看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，就憧憬著自己也能成為其中的一員，那個(gè)時(shí)候，或許是因?yàn)楹闷?，或許是因?yàn)樗麄冋驹谀抢锉容^神氣，總之說不出原因。長(zhǎng)大以后，曾想過去考播音主持的學(xué)校，但最終沒有去嘗試。后來，為了滿足自己最初的夢(mèng)想，經(jīng)常參加學(xué)校里組織的文藝匯演，擔(dān)任主持人的角色，另外還參加各種演講比賽、詩歌朗讀比賽等等，來滿足自己最初夢(mèng)想著成為主持人的模樣。最初的夢(mèng)想，總是能鼓勵(lì)你不斷前行。這一條追夢(mèng)的路并不是一帆風(fēng)順，并不是布滿鮮花和掌聲的。相反，它荊棘密布，或許還伴有冷眼和嘲諷。每到你受到挫折時(shí)，想想自己最初的夢(mèng)想，想想當(dāng)初天真無邪的眼神中的渴望，要有一種不拋棄，不放棄的信念，那種為了夢(mèng)想不顧一切的力量將會(huì)重新灌滿你的全身，使你熱血沸騰，似乎如重生一般，再次揚(yáng)帆起航。生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣，但卻改變不了我們最初的夢(mèng)想。此時(shí)的你，也許實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想，到達(dá)了人生的巔峰，也許你窮其一生，也沒有看到你當(dāng)初夢(mèng)想的那個(gè)模樣。可人生不就是這樣嗎？哪有什么一帆風(fēng)順，努力奮斗過，便沒有辜負(fù)最初的夢(mèng)想。最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航。最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能算到過了天堂。朋友們，窮且志堅(jiān)，不墜青云之志，努力向著最初的夢(mèng)想出發(fā)吧！我的演講完畢，謝謝大家！青春演講稿：最初的夢(mèng)想親愛的教師，親愛的同學(xué)們：大家好!我的演講題目是：《最初的夢(mèng)想》。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)?什么又是夢(mèng)想?夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)——是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的境界。但捫心自問，我們有多少人可以成就自己心中最初的夢(mèng)想?我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己將來與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志;也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。親愛的朋友們，回眸自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡么?為了修身養(yǎng)性，母親讓我6歲開始學(xué)習(xí)書法;因?yàn)檫€沒斷奶就會(huì)說話，母親又?jǐn)喽宋矣姓Z言天賦，從小安排大量的語言訓(xùn)練;又因?yàn)槟赣H年輕時(shí)的“作家夢(mèng)”，我從8歲開始承受正規(guī)的寫作輔導(dǎo)就像一塊機(jī)械的海綿，瘋狂的吸收那些陌生的課業(yè)知識(shí)，外語課、電腦課、家政財(cái)經(jīng)但凡母親認(rèn)為應(yīng)該要學(xué)的，那就是我的義務(wù)。當(dāng)一個(gè)人看著獎(jiǎng)狀麻木的時(shí)候，我?guī)缀跽也坏阶约旱姆较?剎那間對(duì)于整個(gè)將來的絕望，在所有人認(rèn)為你可以成功的時(shí)候，我決然地選擇了放棄。高考前的離家出走，為了去尋找所謂可以堅(jiān)持奮斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的陽光中曝露了自己的愚蠢。放棄復(fù)讀，放棄留在沿海甚至去北京深造的時(shí)機(jī)，只為了擺脫父母的安排，只為了走自己的路。當(dāng)一切安排下來，回想起父母和自己一路顛簸來到這窮鄉(xiāng)僻壤;回想起父母分開時(shí)，眼里不舍的淚花;回想起恩師們一遍遍勸說我回去復(fù)讀的短信、我才恍然，我的夢(mèng)想，付出了如此的代價(jià)。當(dāng)同學(xué)對(duì)我說，為什么你什么都會(huì)的時(shí)候。我第一次對(duì)母親充滿了感謝。那一刻，我才明白，自己一直想要對(duì)抗的人，其實(shí)是最理解我的人，學(xué)會(huì)了感謝，也學(xué)會(huì)了正視自己的夢(mèng)想。是的，我的夢(mèng)想。一份從一而終的守望——給我的學(xué)生希望，給我的讀者溫暖，給我的愛人幸福。是的，我的夢(mèng)想。從第一次站上講臺(tái)開始迷戀這個(gè)地方，從第一次發(fā)表文章開始憧憬文字世界，從決定留在這里開始，堅(jiān)守心底的渴望。無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，英勇的成就心中最初的夢(mèng)想。關(guān)于夢(mèng)想與青春演的演講稿新的太陽，難道這不是一種希望嗎?每天都看見希望，就像是在黑口的夜里看見曙光，難道這不是一種幸福嗎?是的，沉重的負(fù)擔(dān)壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活充實(shí)的象征。尼采說，受苦的人沒有悲觀的權(quán)利，所以我們不一定要向著成功微笑，但面對(duì)暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì)心動(dòng)微笑。埋首于通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，這段日子需要休沉下來，靜下心來，只有保持“心靜如水”的狀態(tài)，才能投入最后的沖刺。我們好比是在乘一輛車前往目的地，沿途的風(fēng)光很美，很誘人，但是你不要為了他們牽扯太多的精力，而要使目光一直朝著終點(diǎn)的方向看，假設(shè)忍不住跳下車去欣賞暫時(shí)的美景，這輛車就開走了，也許你會(huì)看到另一輛車，也許最后你同樣到達(dá)目的地，但那也不是你人生準(zhǔn)點(diǎn)的時(shí)刻了。人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目的邁出重要一步的時(shí)候，假設(shè)錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費(fèi)時(shí)間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品味豐收的喜悅吧!擱置一下與前進(jìn)無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因?yàn)樘柍Ｐ?。輕輕對(duì)自己說：“假設(shè)沒有我，世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太陽?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己!春天，鳥語花香，微風(fēng)拋面;夏天，百花開放，蝴蝶飛舞;秋天，天高云淡，紅葉似火;冬天，寒風(fēng)刺骨，白雪皚皚，無論寒來暑往，春夏秋冬，太陽照常升起……知足者常樂，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬年太久我們只爭(zhēng)朝夕”!只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候;只爭(zhēng)朝夕，在你沮喪的時(shí)候;只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候;太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，如今就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!!昨天已成為歷史，明天還是個(gè)謎，所以，我們要做的便是珍惜如今。十八歲，如噴薄而出的紅日，釋放自身的光與熱，以我們的顏色染紅一片藍(lán)天。從嗷嗷待哺，到長(zhǎng)成美麗的姑娘，英俊的少年。喜憂摻拌，父母為你勞苦，給你甘甜。請(qǐng)為母親端上一碗甜湯，里面漂著嫩黃的蛋花。讓她甜在心里，用愛溫暖她心房，告訴他：他是你心中永遠(yuǎn)不變的高山，愛的港灣。學(xué)習(xí)，不僅為了我們的成長(zhǎng)，也是對(duì)父母的一種回報(bào)。常常與他們議論學(xué)校的事，不要畏懼隔膜。以一顆感恩之心面以一切!我們是學(xué)生，為中國(guó)之騰飛而讀書。日出而起，日落而息，與時(shí)間賽跑。成長(zhǎng)是責(zé)任，學(xué)習(xí)是責(zé)任。學(xué)校是一個(gè)家，家中有愛有親人，愛師榮校，團(tuán)結(jié)同學(xué)是責(zé)任，更是一種安康積極的生活態(tài)度。保護(hù)校園的一草一木，不損壞一磚一石，這不僅是責(zé)任，更是一種公德。無論何時(shí)，這些品質(zhì)都會(huì)熠熠生輝，經(jīng)久不凋。我們是日出之陽。請(qǐng)把你的愛傳遞給陌生人，一個(gè)微笑就是一個(gè)春天，一次握手就是心的接觸，一個(gè)擁抱就是你我愛的碰撞。奉獻(xiàn)，是擺脫稚嫩后更成熟的微笑。不為一個(gè)冷漠的眼神心煩，不為一個(gè)誤會(huì)讓心變冰冷。我們應(yīng)把愛，敬予愛我們的人。用心去愛，用心去奉獻(xiàn)。青春的年華，純潔如素，皎潔如雪。人生在世，重要的不是你所在的位置，而是你所朝的方向。心是夢(mèng)的起點(diǎn)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。行動(dòng)是進(jìn)步的帆，只有用勇氣鼓風(fēng)才能為帆起浪。請(qǐng)讓風(fēng)華正茂的你我笑迎初日，讓夢(mèng)想起航，讓青春飛揚(yáng)。勵(lì)志演講稿格式：最初的夢(mèng)想更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿教師們、同學(xué)們：早上好!最初的夢(mèng)想就握在自己手上。最想要去的地方就別在半路返航。假設(shè)夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲?？蛇@自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。在幾千年前，年輕的蘇秦都懂得抑制，更何況如今的我們呢，青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到對(duì)夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲?mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光。青春勵(lì)志演講稿：最初的夢(mèng)想教師們、同學(xué)們：早上好!最初的夢(mèng)想就握在自己手上。最想要去的地方就別在半路返航。假設(shè)夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過，失落過，也妥協(xié)過，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲?？蛇@自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書。常常讀書到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。在幾千年前，年輕的蘇秦都懂得抑制，更何況如今的我們呢，青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到對(duì)夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲?mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊