文學(xué)作品閱讀答題模式

文學(xué)作品閱讀答題要點(diǎn)月光曬谷1．本文圍繞“月光曬谷”，詳寫(xiě)了哪兩件事？又略寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括并填寫(xiě)下表。（4分）詳寫(xiě)①“我”掏錢(qián)買(mǎi)農(nóng)婦的草莓

②朋友策劃活動(dòng)救助人略寫(xiě)①“我”不與搬運(yùn)工討價(jià)還價(jià)②“我”給失學(xué)兒童寄學(xué)費(fèi)2．文章第⑦段中，“我”看到賣(mài)菜男子與賣(mài)草莓農(nóng)婦的流汗的臉、奔跑的姿勢(shì)，為什么會(huì)有些“隱隱不安”？（3分）答題要點(diǎn)：賣(mài)菜男子與農(nóng)婦生活窮苦，為生計(jì)奔波，“我”同情他們的境遇，很想接濟(jì)他們，但我不是這個(gè)世界的富人，不能給予他們更多的幫助，因而隱隱不安。3．從全文看，作者知道“其實(shí)月光是曬不了谷的”，卻呼喚“月光曬谷”，為什么？（4分）答題要點(diǎn)：①月光雖然曬不了谷，卻能夠晾曬人的靈魂。②溫柔的月光雖不如陽(yáng)光熱烈，但也能給需要的人以愛(ài)和體恤。

4．假如你所在的班級(jí)要舉行一次“月光曬谷”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）為了彰顯主題，營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你擬一則標(biāo)語(yǔ)用于布置教室。（3分）（1）答案示例：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。請(qǐng)伸出你我的雙手，讓更多受助者走出貧困。（語(yǔ)意符合“月光曬谷”的主題即可）（2）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（不少于80字）（5分）（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。要求緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，要有感染力。字?jǐn)?shù)不足，酌情扣分。1、第①段劃線語(yǔ)句手法多樣，情感豐富，例如“”這個(gè)動(dòng)詞以及“”這個(gè)比喻就形象地表現(xiàn)了父親掩門(mén)的輕柔，從中既可以感受到父親對(duì)孩子的，也可以感受到孩子對(duì)父親的。（4分）1、（每空1分）壓或含像一把扇子似的被合起

呵護(hù)、關(guān)愛(ài)等喜歡、依戀等（寫(xiě)出表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)，只要符合文意均可。）2、第⑤段中說(shuō)“我學(xué)會(huì)在那響聲中讀人”，請(qǐng)從文中概括出作者所“讀”到得內(nèi)容。（4分）2、從不關(guān)門(mén)和大聲關(guān)門(mén)的行為中“讀”出了粗心、魯莽、自私的性格。（2分）從小心關(guān)門(mén)和輕聲叩門(mén)的行為中“讀”到了細(xì)心、體貼、關(guān)懷的心靈（2分）（如果學(xué)生將兩類(lèi)人分成四種表現(xiàn)來(lái)答也可，但答案都應(yīng)從行為和個(gè)性方面分別作答。每種表現(xiàn)1分。）請(qǐng)聯(lián)系上文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段劃線語(yǔ)句的理解。3、意思對(duì)即可得分。點(diǎn)明照應(yīng)關(guān)系1分，說(shuō)明“夙愿”在文中的含義1分，表現(xiàn)作者的感受1分。示例：這句話是對(duì)第③段內(nèi)容的照應(yīng)，（1分）作者心中對(duì)當(dāng)年小心關(guān)門(mén)仍發(fā)出聲響一直留有遺憾，現(xiàn)在終于能為父親無(wú)聲關(guān)門(mén)，了卻了夙愿。（1分）這個(gè)感受表明作者學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)枝末節(jié)傳遞對(duì)他人的關(guān)懷、尊重。（1分）我從作者對(duì)輕聲關(guān)門(mén)的效仿中感悟到父母的心靈是子女的最好課堂，從作者對(duì)人的閱讀中感悟到，從作者對(duì)那聲清響的回味、揣度中感悟到。受本文的啟發(fā)，我也在生活中發(fā)現(xiàn)了各種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的美好細(xì)節(jié)，例如在困難中同學(xué)投以我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，，，。人的品格體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中細(xì)心的關(guān)懷能給人送去溫暖挑燈夜讀時(shí)母親為我端上溫?zé)岬呐Ｄ淘谧鳂I(yè)本上老師給我們的精心批改

4、意思對(duì)即可得分，每空1分。示例：人的品格體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中細(xì)心的關(guān)懷能給人送去溫暖（答案要有概括升華，不能只是就事論事）在作業(yè)本上老師給我們的精心批改挑燈夜讀時(shí)母親為我端上溫?zé)岬呐Ｄ?。（不能?xiě)“有聲”的細(xì)節(jié)，也不能寫(xiě)相同類(lèi)型的事例，例如“表?yè)P(yáng)的眼神”，“責(zé)備的眼神”表達(dá)方式（5種）記敘、議論、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情人物描寫(xiě)（五種）外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理環(huán)境描寫(xiě)的作用放在開(kāi)頭，交代時(shí)代背景、引出下文渲染……氣氛烘托人物……心情，襯托其性格放在結(jié)尾，抒發(fā)作者情感句子的作用1，內(nèi)容上……2，結(jié)構(gòu)上……句子的結(jié)構(gòu)作用一、開(kāi)頭的句子引出下文創(chuàng)設(shè)情境（環(huán)境描寫(xiě)等），為下文某件事做鋪墊、埋伏筆總領(lǐng)全文，是文章主旨句如果是故事，很有趣，或者設(shè)置懸念，則吸引讀者注意、閱讀興趣……中間的句子承上啟下、過(guò)渡結(jié)尾的句子：