2021寧夏考研中醫(yī)考試考前沖刺卷

第頁2021寧夏考研中醫(yī)考試考前沖刺卷本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）

1.20世紀初，教育研究方法成為一門獨立的學科之后出現(xiàn)了一些有代表性的專著，其中古德的代表作是__

A．《教育研究法》

B．《教育問卷法》

C．《教育實驗法》

D．《如何做研究工作》

2.在教育科學研究的基本要素及進程中，核心問題是__

A．形成科學結論

B．形成科學理論

C．形成科學思想

D．形成科學觀念

3.在科學史上，首次研究了科學認識的“歸納—演繹”程序及方法，并將科學方法論建立在形式邏輯之上的哲學家、思想家是__

A．畢達哥拉斯

B．亞里士多德

C．柏拉圖

D．蘇格拉底

4.科學研究方法以分析為主的發(fā)展時期，成為教育科學方法論的理論基礎的是__

A．自然科學

B．心理學

C．社會學

D．大教學論

5.如果以問題性質作為劃分標準，教育科學研究一般可分為理論方法、實證方法、實驗研究方法及__

A．歷史研究方法

B．描述研究方法

C．觀察法

D．應用研究

6.教育科學研究成果評價的主要形式一般不包括__

A．同行專家論證

B．研究者自我評價

C．行政部門評審

D．研究團體評價

7.獨生子女家庭教育現(xiàn)狀、學生學業(yè)負擔過重等問題的研究屬于__

A．基礎研究

B．發(fā)展性研究

C．應用研究

D．預測研究

8.為解決某些特定的實際問題而進行的教育科學研究，一般被稱為__

A．基礎性研究

B．應用性研究

C．發(fā)展性研究

D．評價性研究

9.用歸納法得出研究結論的方法可追溯到__

A．亞里士多德

B．培根

C．蘇格拉底

D．柏拉圖

10.歷史研究法的運用，特別強調研究者應具有__

A．歷史感與正義感

B．現(xiàn)實感與責任感

C．歷史感與責任感

D．歷史感與現(xiàn)實感

11.站在唯理論立場上把世界統(tǒng)一在思維基礎上，企圖使經(jīng)驗論與唯理論結合的哲學家是__

A．培根

B．休謨

C．康德

D．笛卡爾

12.下列關于區(qū)分度的說法中不正確的是__

A．區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性(或學習成績)的區(qū)分程度

B．區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內部一致性分析，另一個是外在效度的分析

C．題目內部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之內間的一致性

D．外在效度的分析與外在效標無關

13.將整體分解為不同部分、要素或層次的思維方法是__

A．比較

B．分類

C．綜合

D．分析

14.在教育研究中定量分析的主要手段是__

A．歸納分析

B．比較分析

C．統(tǒng)計分析

D．綜合分析

15.回答“將會怎么樣”的問題，將分析事物未來發(fā)展的前景與趨勢作為主要目的的研究是__

A．基礎研究

B．描述研究

C．發(fā)展性研究

D．預測研究

16.下列不屬于設計研究指標的原則的是__

A．以理論假設為指導的原則

B．經(jīng)濟性原則

C．簡明、可行性原則

D．完整性原則

17.一般情況下，教育科研活動的最后一環(huán)是__

A．教育科研成果的表述

B．教育科研成果的評獎

C．教育科研成果的交流

D．教育科研成果的評價

18.科學方法與非科學方法相區(qū)別的最主要特性是__

A．預見性

B．精確性

C．客觀性

D．系統(tǒng)性

19.下列哪項教育觀念與杜威無關__。

A．教育即生長

B．五步教學法

C．教育適應自然原則

D．教育即經(jīng)驗的改造

20.把教學過程看成一個輸入—產(chǎn)出的過程，強調對教學系統(tǒng)的輸入—產(chǎn)出過程的組成因素進行全面分析、組合，獲得最佳的教學設計方案。這種教學設計模式是__。

A．系統(tǒng)分析模式

B．目標模式

C．過程模式

D．經(jīng)驗模式

21.提出認知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學習的教育學家和心理學家是__。

A．布魯納

B．苛勒

C．奧蘇伯爾

D．班杜拉

22.下面哪項不屬于中世紀大學的特點__。

A．行會性

B．獨立性

C．國際性

D．綜合性

23.1862年，第一所洋務學堂__在北京設立。

A．外國語學堂

B．京師同文館

C．北洋水師學堂

D．天津電報學堂

24.多伊奇認為，對于學生的同伴關系和學習動機能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標獎勵結構是__。

A．競爭目標結構

B．個人主義目標結構

C．合作目標結構

D．友誼目標結構

25.艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是__。

A．先快后慢

B．先慢后快

C．先后一致

D．不快不慢

26.馬卡連柯在集體教育理論中提出了著名的__原則。

A．正面教育影響原則

B．高速度、高難度原則

C．平行教育影響原則

D．最優(yōu)化原則

27.蔡元培就任北京大學校長后提出以__為辦學方針。

A．改革管理體制，實行教授治校

B．思想自由，兼容并包

C．五育并舉

D．提高學生的品德水平和活動能力

28.我國職業(yè)教育的創(chuàng)始人是__。

A．晏陽初

B．梁漱溟

C．陶行知

D．黃炎培

29.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于__。

A．直接強化

B．間接強化

C．自我強化

D．替代性強化

30.科學教育學誕生的標志是__。

A．《大教學論》的出版

B．《普通教育學》的出版

C．培根提出建立教育學

D．康德講授教育學

31.梅耶學習過程模式的主要特點是__。

A．強調新舊知識之間的相互作用

B．強調模仿的作用

C．強調強化的作用

D．強調暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立

32.教師注意力的特點集中表現(xiàn)在__。

A．注意集中能力

B．注意穩(wěn)定能力

C．注意轉移能力

D．注意分配能力

33.__不屬于中國新民主主義革命時期的文化教育方針。

A．民族的

B．實踐的

C．科學的

D．大眾的

34.根據(jù)技能的性質和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和__。

A．活動技能

B．學習技能

C．一般技能

D．認知技能

35.下列各項與凱興斯泰納無關的是__。

A．勞作學校理論

B．《公民教育要義》

C．職業(yè)陶冶的倫理化

D．實驗教育學

36.維新派最早開辦的學堂是__。

A．學海堂

B．經(jīng)正女學

C．萬木草堂

D．湖南時務學堂

37.提倡實施“全人生指導”的教育家是__。

A．蔡元培

B．陶行知

C．楊賢江

D．陳鶴琴

38.比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的主張是__。

A．學不躐等

B．各因其材

C．長善救失

D．開而弗達

39.終身教育作為一種世界性教育潮流，其理論體系最終形成的標志是__。

A．《論終身教育》

B．《終身教育導論》

C．《學會生存》

D．《教育——財富蘊藏其中》

40.“建國君民，教學為先”這句話反映了__。

A．教育與政治的關系

B．教育與經(jīng)濟的關系

C．教育與文化的關系

D．教育與科技的關系

41.“蓬生麻中，不扶而直”反映了影響教育的因素是__。

A．遺傳因素

B．環(huán)境因素

C．主觀能動性

D．綜合因素

42.提出問題解決的五步模式被人們看做是一種經(jīng)典的解決問題過程的標志是__。

A．杜威

B．紐厄爾

C．華萊爾

D．巴甫洛夫

43.小學生的個性傾向性主要表現(xiàn)在__。

A．需要、動機、世界觀

B．理想、信念、世界觀

C．興趣、動機、世界觀

D．興趣、愛好、理想

44.英國近代最早提出科學教育思想的教育家是__。

A．洛克

B．斯賓塞

C．懷特海

D．羅素

45.應遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學習策略是一種__。

A．復習策略

B．群集策略

C．形象聯(lián)想策略

D．無認知策略

46.古希臘斯巴達教育的目的是__。

A．訓練良好公民，培養(yǎng)合格軍人

B．培養(yǎng)身心和諧的人

C．培養(yǎng)僧侶、官吏、貴族

D．維持種姓壓迫和培養(yǎng)宗教意識

47.__屬于基督教教育機構。

A．修道院學校、教區(qū)學校、主教學校、耶穌會學校

B．泛愛學校、教區(qū)學校、文法學校、僧侶學校

C．大學、古典文科中學、騎士學院、公學

D．文實中學、文法中學、實科中學、綜合中學

48.學習遷