91壓強(qiáng)第二課時_第1頁
91壓強(qiáng)第二課時_第2頁
91壓強(qiáng)第二課時_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期興豐中學(xué)科任教師授課設(shè)計課題壓強(qiáng)課時2學(xué)情解析1.認(rèn)識壓強(qiáng)的看法.理解什么是壓力,什么是物體的受力面積.2.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān).授課目的3.認(rèn)識壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱、單位及符號.知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來.4.認(rèn)識壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法經(jīng)過研究壓力的作用收效跟什么因素有關(guān).經(jīng)歷研究的主要環(huán)節(jié).經(jīng)過研究實驗,觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)實驗現(xiàn)象.采集實驗數(shù)據(jù).獲得對壓強(qiáng)比較深入的認(rèn)識.初步學(xué)習(xí)使用控制變量,擁有必然的實驗?zāi)芰κ谡n重點

壓強(qiáng)看法的理解授課難點

壓力與重力面積的正確理解授課方式

研究法

.比較歸納法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)教師活動學(xué)生活動設(shè)計時間環(huán)節(jié)妄圖安排第二課時(學(xué)生練習(xí),兩名同一、授課過程:學(xué)板演,教師講評)[例題]將教材中例題投影在大屏幕上讓學(xué)生解析.重申:(1)在計算的[投影]過程中各單位必然練習(xí)1.一個質(zhì)量是40kg的中學(xué)生,他每只腳著地的面要換算成國際單積為120cm2,他走路時對地的壓強(qiáng)是多少帕?(g=10N位。(2)要弄清受力/kg)面積的大?。?練習(xí)2.芭蕾舞演員的體重是475N。接地面積為9.2,中學(xué)生行走時向來5cm有一只腳著地.故一只大象體重60000N.每只腳掌面積600cm2,比較芭蕾舞演員足尖對舞臺的壓強(qiáng)和大象四腳著地時對地面受力面積為一只腳的壓強(qiáng)哪個大的著地面積.而大象四只腳站馬上,受力面積則考慮四只腳著地時的面積.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師授課設(shè)計學(xué)習(xí)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計時間妄圖安排師]同學(xué)們對壓強(qiáng)已有了必然的認(rèn)識。是不是可以講解教(3)還要注意題中壓材開頭兩幅照片中看到的現(xiàn)象呢?[生]蟬誠然很小。力量不會太大.但它的口器特別尖,和樹皮的接觸面積很小,單位面積上的壓力即壓強(qiáng)就會很大,因此能插入樹皮.’[生]駱駝?wù)\然身體弘大粗笨.但它有四只大腳掌,踩在地上時,地面上單位面積上受的力即壓強(qiáng)不會很大.因此,即使在沙漠行走也不會陷進(jìn)去.[師]任何物體可以承受的壓強(qiáng)都有必然的限度,高出這個限度,物體就會被損壞.因此生產(chǎn)、生活中。有時需要增大壓強(qiáng),有時又需要減小壓強(qiáng).如何改變壓強(qiáng)的大小呢[想想議議]師]同學(xué)們必然還可以舉出生活中好多增大壓強(qiáng)或減小壓強(qiáng)的例子.大家可以互相談?wù)摚?/p>

力的大小就是重力的大?。皇侨魏吻闆r下,壓力的大小都等于重力。請同學(xué)們看教材P68的三幅圖.討論人們是要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng),?[生]常用的刀和剪都有一個很薄的刃.這是為了增大壓強(qiáng).[生]不論是釘子還是大頭針、圖釘做得很尖,這也是為了增大壓強(qiáng).[生]載重的大卡車上裝有好多很大的輪子,滑雪者的滑雪板做得又寬又長,這些都是為了減小壓強(qiáng).[師]請同學(xué)們從舉出的這些刨子中.歸納出改變壓強(qiáng)的方法有哪些?[生]壓力必然的情況下.可以經(jīng)過改變受力面積的大小改變壓強(qiáng);受力面積一準(zhǔn)時.用改變壓力的大小改變壓強(qiáng).2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期興豐中學(xué)科任教師授課設(shè)計學(xué)習(xí)過程設(shè)計學(xué)習(xí)教師活動學(xué)生活動設(shè)計時間環(huán)節(jié)妄圖安排二、小結(jié)小結(jié):在壓力必然的情況下。增大受力面積,壓強(qiáng)減小;減小受師生共同完成力面積,壓強(qiáng)增大.在受力面積必然的情況下,增大壓力.壓強(qiáng)增大;減小壓力,壓強(qiáng)減?。⒅謩幽X學(xué)物理四、作業(yè):研究之旅板書壓力:垂直壓在物體表面的力叫壓力意義:壓強(qiáng)是表示壓力作用收效的物理量

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論