bunit7第一課時教案

一、教課目標1、能正確地聽、說、讀、寫abed,adesk,和achair.2、能聽懂、會說表示居室的單詞adining–room,abedroom,abathroom,asitting-room,astudy,akitchen以及短語：inthestudy,inthekitchen,inthefridge.3、能聽懂、會說平常交際用語Ican’tfind,where’?He’s/She’s/It’s并能熟練運用平常交際用語進行問答。4、能正確使用禮貌用語Excuseme和sorry.5、能背誦歌謠Where’smybroom?二、教材簡析：本單元的平常交際用語是環(huán)繞“咨詢地點”睜開的，教材中l(wèi)earntosay供給了四個場景的圖片。第一、三場景是咨詢某人在哪里，第二、四場景是咨詢某物在哪里。在回答以下問題時，可以用人稱代詞開頭，也可以直接說出地點。本單元的單詞教課以復習家具類和新授居室類單詞為主，這些家具和居室是與學生生活親近相關(guān)的。三、教課要點：見教課目標1、2、3。四、教課難點：見教課目標2。五、教課方法：游戲法、情形教課法、歌唱法。六、教具準備：磁帶、錄音機、掛圖、頭飾、單詞卡。七、教課時數(shù)：課時第一課時：B、C、D第二課時：A第三課時：E及練習第一課時一、教課內(nèi)容：B、C、D二、教課目標：1、能正確地聽、說、讀、寫abed,adesk,和achair.2、能聽懂、會說表示居室的單詞adining–room,abedroom,abathroom,asitting-room,astudy,akitchen以及短語：inthestudy,inthekitchen,inthefridge.3、能聽懂、會說平常交際用語Where’s?It’s并能熟練運用平常交際用語進行問答。4、經(jīng)過練習，認識并初步掌握in和on兩個介詞在乎義和用法上的差別及習慣用法。三、教課要點：目標1、2、3四、教課難點：in和on兩個介詞在乎義和用法上的差別及習慣用法。五、教課準備：１、慣例教具準備：２、學生帶一些自家的居室照片。３、白紙與蠟筆。（或早先準備好各房間的圖畫）六、教課過程：一）、Warmup1.Greetingasong:Twentygreenbottles.3.Freetalk.a.指著室內(nèi)物件用what'sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It's與學生做問答。復習ON、IN的介詞短語b.取出人物圖片以Who’she/she?She’s/he’s介紹SuHai,SuYang等人。二）、Presentationandpractice.1、在Freetalk中，出示D部分的單詞卡片，教課abed,adesk,和achair2、拿學生的文具隨意擺放在課桌、椅子上問：Where’s?引導學生回答：It’son/inthe3、把我的東西隨意放；問：Where’smy？進行Where’smy？It’son/inthe的教課學生問答4、出示C部分第五幅圖，讓學生問答，教課單詞：asitting-room,及短語inthesittingroom學生練習5、把學生的東西隨意放，問：Where’syour?指引學生回答：It’son/inthe.6、同法出現(xiàn)C部分的其余圖片，教課單詞：adinningroom,abedroom,astudy,akitchenandabathroom.三）、Practice：1、做What’smissing?游戲牢固單詞；２、打開書，看圖問答練習；３、出示早先采集的相關(guān)居室的圖片，問里面的東西在哪里？４、“漂亮的設計”：設計一幅自己的家；并依據(jù)設計的圖片問答：Where’s?It’son/inthe.對于繪畫能力差的同學，發(fā)給他們早先準備好的圖片，讓他們拼“漂亮的家”，再問答。四）、家庭作業(yè)：１、聽讀單詞；２、依據(jù)Ｃ部分圖片問答：３、抄寫并默寫Ｄ部分的單詞；４、連續(xù)設計“漂亮的家”。五）、板書設計：Unit7Where?Where’s?ａbedadeskIt’son/inthe.kitchendiningroombathroom圖1圖2圖3sittingroomkitchenstudy圖4圖5圖63BUnit7Where?第三課時一、教課內(nèi)容：EFunhouse二、教課目標：1、能聽懂、會說表示居室的單詞om,abedroom,abathroom和asittingroom

adining及短語。

–ro2、能較熟練地在情形中運用平常交際用語Ican'tfindWhere’s?He’s/she’s/It’s進行回答。3、經(jīng)過練習，認識并初步掌握in和on兩個介詞在乎義和用法上的差別及習慣用法。4、能背誦歌謠Where’smybroom?三、教課要點：復習牢固本單元知識點。四、教課準備：慣例教課準備；五、教課過程：一）、WarmupSayachant.Where?Where?Where?Where’smyfather?’sinthestudy.Where?Where?Where’smymother?’sinthekitchen.Where?Where?Where’smycamera?’sonthefridge.二）、Reviewandpractice.1、Freetalk.Where’s?He’s/She’s.It’son/inthe.2、復習B部分單詞；3、復習C部分句型；4、檢查A部分課文朗讀與背誦狀況5、表演對話；三）、Funhouse:1、Listenandanswer.1）、讓學生看圖，觀察；2）、聽錄音回答2、Think,talk,andtick.1)教師取出實物，說：Let’splayagame:Let’sputthesethingsinsomewhere.領讀put以及Let’sput.教師示范；3）學生活動；4）議論學生活動結(jié)