2022新教科版科學(xué)五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃(三套)

新版教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（一）一、學(xué)情分析：地觀察和記錄。前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析：包括以下幾部分：生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。心科學(xué)對(duì)待新事物及STSESTSE三、教學(xué)目標(biāo)：究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。四、教學(xué)措施：開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。狀況。注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。五、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：對(duì)學(xué)科知識(shí)無學(xué)習(xí)興趣；無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；缺乏合作意識(shí)；實(shí)踐能力不足。針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次 單元 教學(xué)內(nèi)容種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆苗的生長蚯蚓的選擇1~5 生物與環(huán)境當(dāng)環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評(píng)船的歷史用浮的材料造船用沉的材料造船增加船的載重量6~9 船的研究給船裝上動(dòng)力設(shè)計(jì)我們的小船制作與測試我們的小船1.地球——宇宙的奇跡我們面臨的環(huán)境問題珍惜水資源解決垃圾問題10~14 環(huán)境與我們合理利用能源讓資源再生第三單元測試分析與講評(píng)

課時(shí) 備注10101015~19 熱 1.溫度與水的變化 10水的蒸發(fā)和凝結(jié)水的蒸發(fā)和凝結(jié)溫度不同的物體相互接觸熱在金屬中的傳遞熱在水中的傳遞哪個(gè)傳熱快做個(gè)保溫杯第四單元測試分析與講評(píng)期末復(fù)習(xí)20~214期末考試新版教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)生基本情況分析53將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二、教材分析本冊教科書共有28課，以知識(shí)的內(nèi)容分為四部分。分別為生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。體結(jié)構(gòu)。解決問題的能力，學(xué)會(huì)在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)程。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。四、教學(xué)措施教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受。在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。周次單元教學(xué)內(nèi)容周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1~5生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)106~9 船的研究10~14 環(huán)境與我們15~19 熱

比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆苗的生長蚯蚓的選擇當(dāng)環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評(píng)船的歷史用浮的材料造船用沉的材料造船增加船的載重量10給船裝上動(dòng)力設(shè)計(jì)我們的小船制作與測試我們的小船1.地球——宇宙的奇跡我們面臨的環(huán)境問題珍惜水資源解決垃圾問題10合理利用能源讓資源再生第三單元測試分析與講評(píng)1.溫度與水的變化水的蒸發(fā)和凝結(jié)溫度不同的物體相互接觸10熱在金屬中的傳遞熱在水中的傳遞哪個(gè)傳熱快7.7.做個(gè)保溫杯第四單元測試分析與講評(píng)期末復(fù)習(xí)20~214期末考試新版教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想：二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)；敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；三、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：五、基本措施：把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每—節(jié)課；用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：|搜集信息|現(xiàn)場考察|自然狀態(tài)下的觀察|科學(xué)幻想|情境模擬科學(xué)小制作|討論辯論|科學(xué)游戲|科學(xué)欣賞|社區(qū)科學(xué)活動(dòng)|家庭科技活動(dòng)|角色扮演七、主要教學(xué)方法：|探究法|演示法|參觀法|談話法|辯論法|實(shí)驗(yàn)法八、教學(xué)進(jìn)度安排本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)周次單元周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1~5生物與環(huán)境種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)106~9 船的研究10~14 環(huán)境與我們

綠豆苗的生長蚯蚓的選擇當(dāng)環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶第一單元測試分析與講評(píng)船的歷史用浮的材料造船用沉的材料造船增加船的載重量10給船裝上動(dòng)力設(shè)計(jì)我們的小船制作與測試我們的小船1.地球——宇宙的奇跡我們面臨的環(huán)境問題珍惜水資源解決垃圾問題10合理