幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

Word-7-幼兒園社區(qū)工作總結(jié)幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

（一）

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教導(dǎo)的重要組成部分，是做好幼兒園教導(dǎo)的基礎(chǔ)保證?！毒V要》指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作同伴，應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并樂觀支持，有利于協(xié)助提升教導(dǎo)本事。如今，無論是家庭活動、社區(qū)活……

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教導(dǎo)的重要組成部分，是做好幼兒園教導(dǎo)的基礎(chǔ)保證。《綱要》指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作同伴，應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并樂觀支持，有利于協(xié)助提升教導(dǎo)本事。如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教導(dǎo)中得到的好處持續(xù)的更久。家長、老師、社會的群眾為增進幼兒的進展，互相溝通閱歷，取長補短，共同探討教學(xué)辦法已成為需要。家庭、校內(nèi)、社區(qū)一體化指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園強化幼兒園管理，開展社區(qū)教導(dǎo)工作時時不忘征求老師的主意看法，思想上，鼓舞多溝通；工作辦法上，靈便多變，使全體老師團結(jié)全都，形成了一支有凝結(jié)力的老師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、按照幼兒園教導(dǎo)教學(xué)工作支配，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班老師的教導(dǎo)水平和工作狀況，了解孩子在園狀況。

二、注意宣揚工作。利用家長園地和Xx幼兒園家庭教導(dǎo)小報向家長宣揚育兒學(xué)問以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的閱歷信息，實施家園同步教導(dǎo)。

三、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引領(lǐng)幼兒觀看和發(fā)覺一些社會現(xiàn)象，強化其環(huán)保意識，教導(dǎo)幼兒明辨是非，利用孩子的小手牽大手的活動，共同愛惜我們的家園和社區(qū)。

四、利用與社區(qū)協(xié)作，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣揚幼兒園辦園理念和先進的教導(dǎo)理念宣揚單，以此提高民族幼兒的入園率，提升家長培養(yǎng)孩子和科學(xué)教導(dǎo)的理念。

五、幼兒園與社區(qū)互相幫助組織開展好家長，好家庭的評比活動。

六、家庭教導(dǎo)指導(dǎo)師走進社區(qū)，按照居民的需要舉行家庭教導(dǎo)講座。

七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展家庭教導(dǎo)現(xiàn)場詢問活動。

八、充分通過社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教導(dǎo)，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)長處的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。

總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成果，同時，我們也熟悉到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開辟新領(lǐng)域，繼續(xù)深化地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參加社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教導(dǎo)資源、設(shè)施、場所的分享，構(gòu)筑起強化未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

（二）

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐盛的教導(dǎo)資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但能夠擴展教導(dǎo)空間，更能啟發(fā)幼兒參加的樂觀性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，一般勞動者，以及公益活動等，都能夠成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用組織調(diào)查拜訪，參觀等多種形……

社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐盛的教導(dǎo)資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但能夠擴展教導(dǎo)空間，更能啟發(fā)幼兒參加的樂觀性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，一般勞動者，以及公益活動等，都能夠成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。利用組織調(diào)查拜訪，參觀等多種形式的活動，直接深化社會生活，才干讓幼兒感知生活的豐盛的多彩，激活幼兒的情感。在家長、老師、幼兒、社區(qū)共同參加的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談?wù)勎覀兊男牡谩?/p>

一、社區(qū)及幼兒園的共同心得。學(xué)前兒童社區(qū)教導(dǎo)是社區(qū)教導(dǎo)的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機。社區(qū)的人們感觸到了與孩子們在一起的歡樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教導(dǎo)，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。

二、幼兒的心得。

1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了學(xué)問在面

2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人溝通，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情；

3、增加了幼兒探索了生活的愛好；

4、幼兒得到了無盡的歡樂。

三、家長的心得

1、體悟了參加園內(nèi)及社區(qū)活動的歡樂

2、越發(fā)重視了自身的參加性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不行缺少的一分子；

3、增加了與幼兒的交流與了解，

四、老師的心得

1、能主動地開發(fā)新穎好玩的社區(qū)課程；

2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)本事，樂觀的處理好與社區(qū)的關(guān)系；

3、老師從社區(qū)活動中越發(fā)了解幼兒的共性及愛好；

固然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣大的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動應(yīng)準(zhǔn)時的總結(jié)，保存好全部的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。

幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

（三）

家庭是幼兒園的重要合作同伴，本學(xué)期我們一如既往地將敬重家長、庇護家長權(quán)利放在首位，視家長為教導(dǎo)的合作同伴，努力開發(fā)家長的潛能，并利用資訊與服務(wù)、交流與溝通、支持與參加的途徑，轉(zhuǎn)變以往家長被動協(xié)作幼兒園教導(dǎo)的局面，逐步確立了家長在幼兒園教導(dǎo)中的主體地位。充分通過家庭和社區(qū)豐盛的教導(dǎo)資源為教導(dǎo)服務(wù)，使幼兒、老師和家長擅長合作、互動，增進幼兒、老師和家長共同成長。老師與家長互動效果直接影響年級經(jīng)營的成效，家園交流，老師與家長協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提高對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、建立家教宣揚專欄

年級設(shè)有家長園地，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的任務(wù)、手段、措施、生活中應(yīng)掌控的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長準(zhǔn)時了解、掌控小學(xué)和年級中的教導(dǎo)信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實行相宜方式與老師一起共同教導(dǎo)孩子，達到家園同步的教導(dǎo)效果。

2、通過電話拜訪

對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送，與教師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此，教師將年級幼兒家中的電話號碼、父母的手機號碼、聯(lián)系地址舉行記下，并將年級老師電話向家長們公布，鼓舞家長們利用電話和老師溝通。孩子能夠隨時聽聽教師的聲音與教師聯(lián)系，家長、教師之間也能簡便、準(zhǔn)時地互相探討教導(dǎo)辦法、溝通教導(dǎo)體味、了解孩子狀況。每次溝通老師都仔細作好記錄，電話溝通便利、準(zhǔn)時，深受家長愛慕。

3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期任務(wù)，使他們了解了班內(nèi)課程特征，并針對一些問題開展研究。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與長進，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長協(xié)助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教導(dǎo)引領(lǐng)的方向。

4、家園合作，因人施教。

因為每個孩子的遺傳素養(yǎng)、成長環(huán)境等各不相同，所以存在著個體差異，各有其共性特點，不同的進展水平。比如有些孩子害怕，有些任性，有些生活本事低下，這些詳細狀況打算了我們應(yīng)當(dāng)家園協(xié)作全都，樂觀爭取家長的支持，因人施教，針對個體存在的問題舉行教導(dǎo)，增進每個幼兒健康和睦地成長。

5、結(jié)合主題開展，發(fā)掘有價值的家長和社區(qū)資源。

幼兒能夠利用自身與周圍環(huán)境的互相作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和通過社區(qū)資源，是幼兒得到豐盛學(xué)問閱歷的又一重要途徑。在秋天的主題活動中，我們組織幼兒