部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2課教案

第二課保障憲法實(shí)施第1課時(shí)堅(jiān)持依憲治國(guó)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受憲法在國(guó)家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會(huì)憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)、公民基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感能力目標(biāo)感受憲法權(quán)威，提高守法、護(hù)法能力；自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，積極參與國(guó)家政治生活知識(shí)目標(biāo)理解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則；理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則；憲法具有最高的法律效力。教學(xué)難點(diǎn)：理解憲法是國(guó)家的根本法，樹立憲法至上的觀念。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課電視劇《人民的名義》以檢察官侯亮平的調(diào)查行動(dòng)為敘事主線，講述了檢察官們步步深入，查辦國(guó)家工作人員貪污受賄犯罪的故事。中共十八大以來(lái)，我國(guó)加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打?！啊匣ⅰn蠅’一起打”給我們什么啟示？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：憲法的構(gòu)成活動(dòng)一：暢所欲言話中國(guó)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剬?duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，直接導(dǎo)入堅(jiān)持依憲治國(guó)主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1．閱讀教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中提出的問(wèn)題。2．我們都是中國(guó)人，但是，對(duì)于我們國(guó)家，你了解多少呢？你覺得其中最根本、最重要的是什么？讓學(xué)生根據(jù)自己的了解暢所欲言，看看誰(shuí)了解的最多。3．教師將最根本、最重要的內(nèi)容記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：我們國(guó)家為什么是這樣的？這是誰(shuí)規(guī)定的？學(xué)生分小組討論。教師歸納：我們國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面都有著一定的制度，而這些基本的國(guó)家制度，這些最根本、最重要的問(wèn)題，都是由我國(guó)憲法規(guī)定的?；顒?dòng)二：憲法知識(shí)知多少設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示我國(guó)現(xiàn)行憲法目錄，介紹現(xiàn)行憲法產(chǎn)生前對(duì)這部憲法草案進(jìn)行的全民大討論，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)行憲法充分反映了全國(guó)各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原則。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．引導(dǎo)學(xué)生思考：從憲法目錄中你能看出什么？我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行規(guī)模空前的全民大討論？學(xué)生分小組討論，并展示成果。教師歸納：從憲法目錄可以看出，憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題；從全民大討論可以看出，現(xiàn)行憲法是全國(guó)各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則活動(dòng)三：憲法序言的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹憲法序言的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)憲法對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的相關(guān)規(guī)定，理解我國(guó)憲法同中國(guó)共產(chǎn)黨和人民開辟的前進(jìn)道路和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)緊密相連，隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展，懂得了我國(guó)憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題，是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民意志的集中體現(xiàn)。1．教師可播放有關(guān)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案的視頻資料。2．引導(dǎo)學(xué)生思考：新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)核心、指導(dǎo)思想、發(fā)展道路、發(fā)展理念、總體布局、奮斗目標(biāo)是什么？對(duì)此，我國(guó)憲法是怎么規(guī)定的？這些規(guī)定對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義有什么意義？對(duì)于憲法規(guī)定的國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題，你還知道哪些？教師總結(jié)：我國(guó)憲法確定了國(guó)家的根本任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)核心、指導(dǎo)思想、發(fā)展道路、發(fā)展理念、總體布局、奮斗目標(biāo)，規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最重要的問(wèn)題，是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法?；顒?dòng)四：根本的活動(dòng)準(zhǔn)則1．閱讀教材“相關(guān)鏈接”欄目。2．讓學(xué)生大聲齊讀憲法的法條，在反復(fù)朗讀中體會(huì)這條法律規(guī)定的意味。3．引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？有沒有哪個(gè)人、哪個(gè)組織可以例外？教師歸納：以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，就必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，就必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)。任何個(gè)人、任何組織，包括作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。4．作為領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法的中國(guó)共產(chǎn)黨，和憲法的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)看下面兩種不同的觀點(diǎn)。正方：中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)該和其他政黨、團(tuán)體、組織一樣，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。反方：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，中國(guó)共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。5．教師指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)材料，鼓勵(lì)學(xué)生積極展開辯論。6．教師在學(xué)生辯論后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。歸納總結(jié)：根本的活動(dòng)準(zhǔn)則我國(guó)憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的最根本、最重要的問(wèn)題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無(wú)上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：憲法具有最高的法律效力活動(dòng)五：探究憲法具有最高的法律效力1．猜謎游戲，進(jìn)入學(xué)習(xí)。2．首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語(yǔ)是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問(wèn)謎底是什么？提示：憲法。3．如果把所有的法律比作樂(lè)隊(duì)，憲法就是樂(lè)隊(duì)的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥。這句話說(shuō)明了什么？提示：憲法在整個(gè)法律體系中處于核心地位，具有最高的法律效力。活動(dòng)六：不同法律的“對(duì)話”1．閱讀教材“探究與分享”欄目，表演“對(duì)話”。2．將學(xué)生分成幾個(gè)小組，分別學(xué)習(xí)憲法的序言及總綱和其他法律的第一部分，為“對(duì)話”做好相應(yīng)準(zhǔn)備。3．課堂進(jìn)行憲法和其他法律的“對(duì)話”，教師作為主持人，引導(dǎo)各小組學(xué)生就憲法和其他法律的不同地位進(jìn)行充分的交流。歸納總結(jié)：明確憲法作為國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力?；顒?dòng)七：規(guī)定的內(nèi)容不同1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．教師課前布置任務(wù)，讓學(xué)生課前查閱憲法和其他相關(guān)法律，為填寫表格做好準(zhǔn)備。3．學(xué)生對(duì)照憲法和其他相關(guān)法律，認(rèn)真填寫表格，并思考憲法規(guī)定的內(nèi)容與其他法律規(guī)定的內(nèi)容有什么不一樣。歸納總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成共識(shí)：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題，是對(duì)刑事、民事、行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定。活動(dòng)八：勞動(dòng)教養(yǎng)制度的廢止設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹勞動(dòng)教養(yǎng)制度的廢止，引領(lǐng)學(xué)生思考背后的原因，懂得一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。1．閱讀教材“閱讀感悟”欄目。2．引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)教養(yǎng)制度被廢止的原因以及這一舉措的意義，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究。歸納總結(jié)：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸?！睉椃ㄊ瞧渌傻牧⒎ɑA(chǔ)和立法依據(jù)。憲法具有最高的法律效力總結(jié)：最高的法律效力內(nèi)容憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題效力憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效制定和修改憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面可保障憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，使國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康發(fā)展教師總結(jié)：憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法的重要地位和作用；明白了憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，憲法具有最高的法律效力；懂得中國(guó)共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則的道理。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)為本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)好本課要用好比較法，對(duì)憲法和其他法律進(jìn)行比較，從而明確憲法是根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，憲法具有最高的法律效力。同時(shí)要借用典型案例加深理解，做到用所學(xué)的知識(shí)理解、分析具體案例，從而提高對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念，自覺維護(hù)憲法。第2課時(shí)加強(qiáng)憲法監(jiān)督1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命的習(xí)慣，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者能力目標(biāo)能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動(dòng)；學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)的憲法監(jiān)督制度，懂得全面依法治國(guó)必須健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作，維護(hù)憲法權(quán)威；懂得憲法與我們的生活息息相關(guān)，掌握增強(qiáng)憲法意識(shí)的途徑和方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課截至2016年年底，我國(guó)現(xiàn)行有效法律242件，行政法規(guī)600多件，地方性法規(guī)7000多件，自治條例和單行條例600多件，要著重保持這些法律法規(guī)與憲法精神相一致。這個(gè)任務(wù)其實(shí)很重，我們有很多的工作要做。我們說(shuō)，憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施！憲法的力量不僅因其地位崇高，更源于其有效實(shí)施。否則，憲法只能停留在“政治宣言”和文本層面。既要保障憲法的有效實(shí)施，又要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，防止濫用權(quán)力導(dǎo)致腐敗。想一想：這段話給我們什么啟示？(學(xué)生思考回答)二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督權(quán)力行使活動(dòng)一：探究權(quán)力機(jī)關(guān)如何監(jiān)督權(quán)力行使設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析某市人大常委會(huì)未通過(guò)該市政府的一項(xiàng)工作報(bào)告的憲法事例，引導(dǎo)學(xué)生思考層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，懂得要把憲法的規(guī)范作用落到實(shí)處，必須保障憲法實(shí)施，監(jiān)督權(quán)力行使。1．閱讀教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目。2．引導(dǎo)學(xué)生回顧“組織國(guó)家機(jī)構(gòu)”“規(guī)范權(quán)力運(yùn)行”的相關(guān)內(nèi)容，再來(lái)閱讀和感悟本欄目的事例。3．市政府的報(bào)告未通過(guò)，表明市人大常委會(huì)與市政府之間存在著怎樣的關(guān)系？這說(shuō)明了什么？學(xué)生分小組充分討論，并在全班交流。提示：監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。人大常委會(huì)代表人民擁有對(duì)政府工作的監(jiān)督權(quán)。政府必須依法對(duì)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作，接受人大常委會(huì)的監(jiān)督?；顒?dòng)二：全國(guó)人大常委會(huì)審查地方性法規(guī)設(shè)計(jì)意圖：教材通過(guò)案例介紹，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法監(jiān)督制度及其意義，思考公民積極行使法律賦予的提出審查建議的權(quán)利對(duì)維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)、保障人權(quán)的積極意義，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家主人翁意識(shí)和參與意識(shí)。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．教師收集這個(gè)真實(shí)事件的相關(guān)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要的背景介紹。3．學(xué)生分小組，對(duì)照憲法、法律和法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)這一事件中各方的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。各方包括：(1)執(zhí)法交警。(2)致信全國(guó)人大常委會(huì)法工委提出審查建議的潘某。(3)認(rèn)真審查研究，要求制定機(jī)關(guān)對(duì)條例規(guī)定進(jìn)行修改的全國(guó)人大常委會(huì)法工委。(4)著手研究條例修改方案，將條例的修改列入2017年立法計(jì)劃，同時(shí)委托專家學(xué)者對(duì)本屆人大任期內(nèi)制定的全部地方性法規(guī)的合法性問(wèn)題進(jìn)行全面審查的杭州人大常委會(huì)。4．討論反思：一位公民的一封信能驚動(dòng)全國(guó)人大常委會(huì)，導(dǎo)致對(duì)一部地方性法規(guī)的修改和對(duì)杭州地方性法規(guī)的全面審查，這說(shuō)明了什么？潘某跟一部法規(guī)“較真”的行為給我們什么啟示？學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行充分討論后在全班交流。教師歸納：公民潘某的事例體現(xiàn)了我國(guó)的規(guī)范性文件備案審查制度。備案審查是全國(guó)人大及其常委會(huì)監(jiān)督憲法法律實(shí)施的重要形式，對(duì)于維護(hù)國(guó)家法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)、保障人權(quán)，有著十分重要的意義。每個(gè)公民都可以是啟動(dòng)備案審查的引擎。我們要向“較真”的潘某學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國(guó)家主人翁責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施。教師補(bǔ)充：權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)。地方各級(jí)人大在本行政區(qū)域內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度活動(dòng)三：材料分析加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督，推進(jìn)合憲性審查工作，維護(hù)憲法權(quán)威。這句話給你帶來(lái)哪些啟示？提示：全面依法治國(guó)需要我們健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。對(duì)于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因活動(dòng)四：國(guó)家憲法日與憲法宣誓制度材料一：12月4日，是國(guó)家憲法日。之所以確定這一天為國(guó)家憲法日，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，所以將憲法實(shí)施日定為憲法日，意義十分重大。材料二：2018年2月24日，全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)憲法宣誓制度作出修訂，新的誓詞為：“我宣誓：忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威，履行法定職責(zé)，忠于祖國(guó)、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監(jiān)督，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗！”材料三：3月17日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議憲法宣誓儀式在北京人民大會(huì)堂舉行。我們?yōu)槭裁匆鰪?qiáng)憲法意識(shí)？設(shè)立國(guó)家憲法日、建立憲法宣誓制度有什么意義？歸納總結(jié)：增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因加強(qiáng)憲法監(jiān)督的需要加強(qiáng)憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，更需要人們?cè)鰪?qiáng)憲法意識(shí)。設(shè)立國(guó)家憲法日、建立憲法宣誓制度等，都是增強(qiáng)憲法意識(shí)的重要舉措憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)我們的一生都