2023年高中歷史教師培訓(xùn)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?高中歷史教?師培訓(xùn)總結(jié)?時間過得?真快，轉(zhuǎn)眼?三年的高中?歷史青年骨?干教師培訓(xùn)?即將結(jié)束。?三年來的培?訓(xùn)生活，不?僅豐富了我?的教學(xué)生活?，提供了同?其他教師交?流的機會，?更為我創(chuàng)造?了學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，切磋?教學(xué)問題，?探討教學(xué)藝?術(shù)的契機。?通過上課、?聽課、議課?、座談、交?流，并形成?教學(xué)體會和?報告等，提?高了我的業(yè)?務(wù)能力和教?學(xué)水平。說?實話，我是?很珍惜這種?學(xué)習(xí)機會的??；仡櫲?年來的表現(xiàn)?，特總結(jié)如?下:一、?參加培訓(xùn)時?的表現(xiàn)每?一次培訓(xùn)，?我都能安排?好課務(wù)，準(zhǔn)?時參加，從?不無故缺席?。每次培訓(xùn)?，若輪不到?自己上課，?我都能認真?聽課，認真?做好聽課記?錄。在有疑?問的地方作?好標(biāo)記，事?后提出來與?大家交流和?商榷。在議?課時，我能?積極發(fā)言，?說出自己對?本課的看法?和建議，恰?如其分地、?一分為二地?看待每一位?同仁的上課?，挖掘上課?的思想和內(nèi)?涵，與當(dāng)今?創(chuàng)新教學(xué)和?新課程的教?學(xué)理念接軌?，指出課堂?教學(xué)中存在?的問題，向?他人提出合?理化的建議?。在該過程?中培養(yǎng)自己?的思維能力?、分析能力?、語言表達?能力等。?輪到自己上?課時，能充?分備課，并?結(jié)合自己的?個性特點，?上出自己的?風(fēng)格和特色?，并能借此?展示自己，?暴露自己教?學(xué)中存在的?問題，讓他?人指出自己?的不足，共?商對策，解?決問題。在?自己的教學(xué)?設(shè)計中，能?結(jié)合新的教?學(xué)理念，用?現(xiàn)代化的教?學(xué)媒體和手?段來___?課堂教學(xué)。?與大家共同?探討現(xiàn)代化?教學(xué)方式與?傳統(tǒng)教學(xué)方?式的利弊，?努力使自己?的教學(xué)緊跟?時代的步伐?，適合時代?的要求。在?教學(xué)時，盡?量能體現(xiàn)主?體教學(xué)思想?，以學(xué)生為?主體，注重?師生互動，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?，老師只是?起引導(dǎo)和點?撥的作用。?二、出勤?情況三年?內(nèi)，共計培?訓(xùn)___次?，每次__?_天，共_?__天，每?天按7課時?計算，應(yīng)培?訓(xùn)總課時為?119課時?，實際參加?培訓(xùn)119?課時，從無?缺課現(xiàn)象。?輪到上課_?__次，實?際上課__?_次。能服?從安排，上?好每次課。?三、收獲?三年的培?訓(xùn)，在忙碌?的教學(xué)工作?中，參加培?訓(xùn)，是在調(diào)?動課務(wù)，協(xié)?調(diào)好各種關(guān)?系后，才去?參加的。因?此，對于這?種機會，我?很珍惜，培?訓(xùn)時格外認?真。培訓(xùn)下?來，感覺收?獲不少，主?要表現(xiàn)在以?下幾個方面?:(一)?、學(xué)海無涯?，教無止境?俗話說:?學(xué)，然后知?不足，教，?然后知困惑?。通過培訓(xùn)?，通過彼此?之間相互聽?課，學(xué)習(xí)，?探討，切磋?等，我認識?到，教學(xué)是?一門技術(shù)，?更是一門相?當(dāng)深奧的藝?術(shù)。僅憑一?本書，一支?粉筆，是難?以上好課，?教好書的。?我教學(xué)基本?功較扎實，?教育教學(xué)效?果也不錯，?而且平時也?能積極參加?各級各類教?學(xué)競賽，并?在競賽中也?取得了一定?成績，也積?累了一定的?教學(xué)經(jīng)驗。?但通過與他?人比較，我?發(fā)現(xiàn)，值得?自己學(xué)習(xí)的?東西很多很?多。比如，?在課堂教學(xué)?中___地?投入，并以?此來調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和主動?性上，我做?得還不夠。?又比如，在?教學(xué)過程的?設(shè)計，包括?導(dǎo)課，講授?新課，總結(jié)?新課等教學(xué)?環(huán)節(jié)上，每?個人的方法?也不盡相同?，其他教師?的設(shè)計新穎?獨到，很值?得我學(xué)習(xí)。?由此，我?知道，教學(xué)?是一門藝術(shù)?，藝術(shù)是無?止境的。要?能真正地教?好書，教活?書，自己應(yīng)?該學(xué)習(xí)的地?方還很多。?關(guān)起門來教?學(xué)是不行的?，停留在老?一套上靠吃?老本，也是?不行的。學(xué)?海無涯，教?無止境，只?有不斷地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、教?學(xué)方法、新?的教學(xué)思想?，向書本學(xué)?習(xí)，向他人?學(xué)習(xí)，向?qū)W?生學(xué)習(xí)，在?教中學(xué)，在?學(xué)中教，不?斷發(fā)現(xiàn)和改?正自己的不?足，不斷學(xué)?習(xí)他人的優(yōu)?點和長處，?才能跟上時?代的步伐，?才能適應(yīng)現(xiàn)?代的教學(xué)，?才能使自己?在激烈的教?學(xué)競爭中不?至于被淘汰?。才能使自?己受學(xué)生歡?迎。(二?)、要重視?教學(xué)科研的?研究和積累?我們都是?直接從事課?堂教學(xué)的，?教學(xué)過程中?難免會碰到?問題和困惑?，在教學(xué)過?程中也會有?許多收獲和?感悟。或許?，某個重點?難點的教學(xué)?上，你總覺?得差強人意?。或許，在?教材的處理?上你有獨到?之處，且上?課證明，這?樣處理的效?果很好?；?許，在發(fā)揮?學(xué)生的非智?力因素方面?，你勝人一?籌。不管是?誰，只要你?能留心自己?的教學(xué)，你?就會有點滴?的體會和感?悟。有些教?師，能做個?有心人，牢?牢抓住教學(xué)?過程中這些?思維的火花?，把它形成?文字，寫成?教育教學(xué)方?面的文章，?或參加一些?論文評選，?或發(fā)表于某?些教學(xué)雜志?。既為自己?豐富了教學(xué)?經(jīng)驗，又為?自己評優(yōu)、?晉級積累了?資本?？墒?許多教師盡?管也有體會?和感悟，但?卻疏于把它?整理成文。?僅管也有火?花閃現(xiàn)，卻?不能及時抓?住，等到后?來再想起來?重新動筆時?，原來的想?法已經(jīng)遺忘?了。近幾年?來，盡管擔(dān)?任的教學(xué)任?務(wù)較重，但?還是每天擠?出時間來進?行思考和研?究。把自己?的教學(xué)經(jīng)驗?上升成為教?學(xué)理論，這?對每個教師?都是很有幫?助的。我在?以后的教學(xué)?生活中，要?更注意這方?面的問題，?常思考，常?動筆，并努?力在課堂教?學(xué)上做些改?革和嘗試，?學(xué)做研究型?教師，不做?呆板的教書?匠。(三?)、三年來?獲得的成績?和榮譽。?三年中，我?能認真參加?學(xué)校和上級?教育部門_?__的各項?評比活動，?積極攢寫論?文，參與課?題研究等，?并取得了一?定的成績。?在比賽方?面:__年?獲得__市?“三優(yōu)課”?賽教二等獎?，__市教?師技能大賽?二等獎，_?_年被評為?__市教學(xué)?新秀，并獲?得無錫大市?說課比賽二?等獎。__?年__月獲?得__市優(yōu)?質(zhì)課一等獎?。__年_?_月，代表?__省參加?全國中學(xué)歷?史教學(xué)大賽?，榮獲一等?獎，這是迄?今為止，_?_市中學(xué)歷?史教師參加?各級優(yōu)質(zhì)課?評比榮獲的?最高獎項。?在論文方?面:迄今為?止已經(jīng)在《?中學(xué)歷史教?學(xué)參考》《?中學(xué)政史地?》《中學(xué)歷?史教學(xué)研究?》《新高考?》等省級以?上報刊雜志?發(fā)表論文近?__篇。另?有十幾篇論?文在中國教?育學(xué)會、_?__省教育?學(xué)會、__?_省行知杯?、___省?__杯、_?_市教研中?心___的?論文評比中?獲獎。自己?獨立撰寫的?教學(xué)專著《?__》，由?全國歷史教?師教育專業(yè)?委員會理事?長__教授?作序，即將?由國家正規(guī)?___出版?。課題方?面:在__?市教研員_?_老師和_?_市教研員?__老師的?指導(dǎo)下，我?主持了一項?國家級子課?題和兩項市?級課題，并?參與多項省?級課題的研?究，取得了?一定的成果?。當(dāng)然，?成績屬于過?去，我做的?還遠遠不夠?，教學(xué)中需?要自己去發(fā)?現(xiàn)和探索的?地方還很多?，盡管培訓(xùn)?已經(jīng)結(jié)束，?但對我來說?，這只是一?個起點和開?始，更多的?學(xué)