2015屆七校九年級上學期期中考試語文試卷帶解析

2015屆浙江省東陽七校九年級上學期期中考試語文試卷（帶解析一、選擇二、現(xiàn)代文閱雨夜的燈光（12分地，路兩旁已很難見到燈光，耳朵里除了夜鳥的就只剩風聲了。的人能看清前面的路。這條滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是的巖石，要是摔倒了，可真危我選做輟，也把握得住善惡界限，有這兩條，就有了后來的。像這樣飛揚跳脫、聰明外溢的贏家。聰明人往往淺嘗輒止，而且對聰明人來說，常常，他們在起跑的時候會把別人言。阿甘的智商只有75，幾乎屬于傻子。他最喜歡說的話是“我說……”阿甘的在最的時候要跑，跑得越快越好。阿甘就這樣從越南戰(zhàn)場上撿回了一條命，還成了。阿甘的切都似乎是在尋找的邊界：她被大學、上《》、跳舞、流浪、吸毒、三、文言文閱（6分A（通“抄B如是者六七始已（停止C日沃湯數(shù)次（白天D后名讀書之齋曰（命名2】翻譯句子。（2分 宋太祖怕史官（8分①曰：②”汝懷，欲我耶”曰：臣不訟，有史官之”上懼又，賜帛慰勞之。其人徐俯拾齒置于懷（）汝懷齒（）（）（A以柱斧柄撞其 C吳廣以為然D策之不以其四、詩歌鑒閱讀下面這首古詩，完成后面的題。（4分）【小題1】有人說詞人很運用反義詞，如“疏”“驟”，“肥”“瘦”。請你在兩組反義詞中任選一組加以賞析。（2分）五、語言表名著閱讀。（4分“不讀水滸，不知天下之奇?！鼻宕鹗@百看不厭《水滸》。《大百科全書》稱《水滸》是 倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎（2）收買了十萬貫慶賀給岳父生辰，他有心抬舉楊志，楊志卻多次推脫，要廂禁軍，卻裝做腳夫挑著；小人打扮做客人，悄悄連夜上東京交付?！倍?、讓分付老謝都管并兩個虞候：“一，都聽他言語，不可和他別拗?！辈叛核徒疸y擔。 “天理昭昭不可誣，莫將惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被化朽枯。自謂冥中施計 六、默 七、書一花一世界，一葉一菩提。梁啟超告誡我們要心無旁wù（）、敬業(yè)樂群，伏爾泰告訴我們要睿智（）讓我們憧憬他們所生活過的新生活；歇斯底里的暴風雨讓杜小康在膽qiè（）中堅強，拮八、作盡情釋放”；有人說“流淚是一個人的表現(xiàn)”，有人說“流淚是自我反芻時有聲的獨白”……要求：（1）詩歌除外，文體不限；（2）600字；（3）文中不要出現(xiàn)含個人信息的地九、100字左右表意完整的文字。（用詞可不分先后）（3分）山清水秀民風淳樸安定第①句的標點應改為。（1分第②句的一詞應該改為。（1分第⑥句應刪去。（1分答案與解一解析：試題分析：D項中前一個“度”讀“duó”D。B。B。解析：試題分析：D項中“以”的意思均為“因為”D。B。二3:1】“我”和父親賣黃豆遇到傾盆大雨，夜幕降臨才摸黑往家趕，大約五里山路道路泥濘難行、附近遍地墳場，打馬燈護送我們走出山林?！拘☆}4】貫穿全文的線索。概括故事的主要內容：雨夜打馬燈打著燈光護送我們走出山林。燈光象征打馬燈美好的心靈，帶給“我”的溫暖與安慰。 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D：（（，（）考點：分析文章結構層次。能力層級為分析綜合C2】比喻論證，把“做學問的過程”比作“跑步比賽”，形象地論證了聰明人往往開始時暫露頭3】要點：做一個“頭腦簡單的人”。我們都是平常人，要做好一件事情，沒有竅門，沒有試題解析：考生在備要掌握一些常用的論證方法，包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三3】刻苦勤奮、持之以恒1】試題分析：C項中的“日沃湯數(shù)次”中的“日”是“每天”，不是“白天”。B?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解BF。6:1】慢慢地，緩緩地藏寫通“悅”，高興2【小題3】宋太祖雖有些霸道，終能分辨忠而及時止怒，一旦明白過來就反躬自省、以賞試題分析：例句中的“以”動詞，認為。A項“用；B項”因為“。C項”認為“；D項”按照“四7:1】“疏”“驟”二字，從聽覺方面來寫昨夜的雨小風大，交代詞人對庭園中的花木擔2】作者對春天將逝的惋惜之情。1】考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D五閱資料的習慣，積累的知識?？键c：識記文學。能力層級為識記A六9:答案：①弓如霹靂弦驚②物是人非事事休③會挽雕弓如滿月④生子當如孫仲謀⑤燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地⑥受敗軍之際，奉命于危難之間考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A七10:答案：騖kèsuī3500個漢字即可。答題首先瀏覽文段內容，結合具體語境，根據(jù)拼音，給出相應的漢字，尤A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。八 群群五顏六色的不停地在水中穿梭,構成了一幅天然的圖畫。我和選好了四條活潑可愛的—，我翼翼地像寶貝似的捧著小和往回走，也不停地教我怎么樣喂好金到吃飯間,還來得吃就連跑去。我抓一大魚,就魚缸投這四條小一看有東吃趕緊來搶吃不一兒食就被光了四條都出水,我好像說“主,再點再來．看著們的讒樣我把對說的懂饑,多吃"話全得一二,又了一把魚投了，小們都先恐地游來把物搶第二天早我一床就去看的小剛走旁,看見們動不地浮水面,而且肚鼓鼓都翻面來，魚里還一些有吃的魚。我叫一聲"．快來看我么?"跑來看了魚里剩魚食馬上白了怎么事對我說你昨天喂了少魚？不告訴你不多喂嗎？看小被你死了"聽話我"哇"的一哭了來自責淚水著臉流了來我后昨天不忘了的囑，該喂么多食物給吃的害得們被活漲。這,沉沉,窗的鳥格外靜陽