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文檔簡介
2023中考語文模擬測試卷注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2.測試卷所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.請選出下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)A.又到深秋時(shí)節(jié),校門口的那棵楓樹遠(yuǎn)看就像一團(tuán)紅云,美不勝收。B.這人一貫愛占便宜,碰到對自己有好處的事情,總是當(dāng)仁不讓,所以大伙都不怎么喜歡他。C.少年時(shí)總是討厭父母的強(qiáng)聒不舍,長大后才明白他們的用心何其良苦。D.老師發(fā)現(xiàn)他因考試失利喪失學(xué)習(xí)信心,上課走神溜號(hào),于是對他不斷鼓勵(lì),求全責(zé)備,終于讓他重拾信心,專注于學(xué)習(xí)。2.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()①這樣才能體現(xiàn)出一個(gè)有古今文化的社會(huì)主義中國園林。②文物與風(fēng)景區(qū)園林相結(jié)合,文物賴以保存,園林借以豐富多采、兩者相輔相成,不矛盾而統(tǒng)一。③我國名勝也好,園林也好,為什么能這樣勾引無數(shù)中外游人,百看不厭呢?④我曾提過風(fēng)景區(qū)或園林有文物古跡,可豐富其文化內(nèi)容,使游人產(chǎn)生更多的興會(huì)、聯(lián)想,不僅僅是到此一游,吃飯喝水而已。⑤風(fēng)景洵美,固然是重要原因,但還有個(gè)重要因素,即其中有文化、有歷史。A.③②①⑤④ B.③⑤④②① C.②④③⑤① D.②①③④⑤3.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A.鞭撻(tà)廣廈(sà)捋順(luō)正襟危坐(jīn)B.笑靨(yè)無辜(gū)媲美(bì)狼狽不堪(bài)C.緘默(jiān)晦澀(sè)花蕊(ruǐ)故弄玄虛(xuán)D.迭起(dié)谷穗(huì)鞭笞(chī)恃強(qiáng)凌弱(chì)4.下面句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.當(dāng)母鳥第一次生下幾顆玲瓏剔透,比小指頭還小的鳥蛋以后,我和孩子們便巴巴地等待小鳥孵出來。B.如果看一張地圖,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。C.不可理喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛比,莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。5.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí),我所聽到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的,與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。B.如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來,卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了,它還可以糾正自己的錯(cuò)誤繼續(xù)保持它在冬季的緘默。C.“水光激滟晴方好”,從游船上縱目四望,西子湖春風(fēng)送暖,碧波蕩漾,長堤綴綠,群山圍翠,真是賞心悅目。D.他們倆為了一點(diǎn)小事就摩肩接踵,擺出一副要打架的架勢。6.閱讀下面材料,完成下列小題。綠道是城市綠色空間的重要組成部分。作為線狀景觀,一方面對土地資源合理規(guī)劃利用起到了重要作用;另一方面,綠道體系可以將其周邊的綠色空間進(jìn)行有效串聯(lián),具有、、及美學(xué)功能。我國2012年“兩會(huì)”中首次提出“健康綠道”的概念;2013年,正式頒布了《北京市級(jí)綠道建設(shè)總體方案(2013-2017年)》。提出在五年內(nèi),建設(shè)市級(jí)綠道1240公里,由1條主要綠道線路、44個(gè)綠道節(jié)點(diǎn)和多條支線組成。覆蓋全市16區(qū),貫通11個(gè)新城,在空間上形成“三環(huán)、三翼、多廊”的總體布局。這樣全市的200多處公園、風(fēng)景名勝區(qū)、歷史文化遺跡,將被上千公里的“綠道”連接起來。功能多樣的綠道網(wǎng)絡(luò),可以有效推動(dòng)城區(qū)綠色出行,并提供百萬人休閑健身空間。“三山五園”綠道始于清華大學(xué)西門,從學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高校聚集區(qū),延伸到圓明園、頤和園等中國古典皇家園林,最終止于富有自然野趣的香山公園、北京植物園,形成一條從①的景觀綠廊。褐紅色瀝青鋪就的綠道隱藏在喬木、灌木及地被植物等組成的景觀帶中,將自然山水、人文歷史、名勝古跡、公園綠地等多種不同類型的景觀串聯(lián)起來,實(shí)現(xiàn)分散景點(diǎn)在空間和功能上的有機(jī)整合,充分展示北京山水園林與人文歷史特色。綠道提供了方便舒適的慢行交通系統(tǒng),具有很好的靈活性和可進(jìn)入性,使人可以從容地融入自然、回歸歷史,充分體驗(yàn)與領(lǐng)略自然與人文之美。同時(shí)綠道又串聯(lián)了沿線的生態(tài)環(huán)境,溝通分散的自然板塊,以其豐富的植被形成具有涵養(yǎng)水源、凈化空氣、減少噪音、緩解熱島效應(yīng)的生態(tài)廊道,是景觀集成與生態(tài)構(gòu)建的有機(jī)統(tǒng)一。北京市規(guī)劃的十條城市濱水西、南護(hù)城河及一段永定河引水渠,兩岸綠地約3km2。該綠道在景觀結(jié)構(gòu)上以護(hù)城河水系為骨,將周邊區(qū)域的景點(diǎn)串聯(lián)起來。沿途打造了兩條城市慢行線,一條是步行道,另一條是自行車道,營造出優(yōu)美休閑健康的綠色慢性空間。綠道建設(shè)在歷史文化氣息濃厚的區(qū)域,成為一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶;而且通過改造生態(tài)護(hù)岸、大量種植植物、建設(shè)親水便民設(shè)施,②,而是展現(xiàn)西城城市新面貌、重現(xiàn)“碧水繞城,輕舟帆動(dòng)”的綠色生態(tài)濱水景觀帶。1.依據(jù)上下文,在(材料二)和(材料三)橫線處依次填寫的語句,都正確的一項(xiàng)是()A.①自然到城市②北京二環(huán)附近不再只是車流不息、鋼筋水泥B.①城市到自然②北京二環(huán)附近不再只是車流不息、鋼筋水泥C.①城市到自然②北京二環(huán)附近的車流不息、鋼筋水泥不復(fù)存在D.①自然到城市②北京二環(huán)附近的車流不息、鋼筋水泥不復(fù)存在2.結(jié)合下面(鏈接材料)和“示意圖”,具體說明北京營城建都濱水綠道為什么是“一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶”?據(jù)《北京建城記》記載:“北京建城之始,其名曰薊?!北本┏瞧鹪从谒E,薊的中心就在廣安門一帶。由于歷史遺存全無,為此原宣武區(qū)政府在廣安門一帶先后建立了“薊城紀(jì)念柱”“北京建都紀(jì)念闕”等歷史地標(biāo)。3.結(jié)合上面三則材料,你認(rèn)為綠道都有哪些功能。請?zhí)顚懺冢ú牧弦唬┑臋M線處。(每空四字)7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。蒹葭萋萋,__________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)__________,似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)__________,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)傷心秦漢經(jīng)行處,__________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)三軍可奪帥也,__________。(《<論語>十二章》)賣炭得錢何所營?__________。(白居易《賣炭翁》)__________,八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)__________,拄杖無時(shí)夜叩門。(陸游《游山西村》)富貴不能淫,__________,__________。(《孟子·富貴不能淫》)龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”與李商隱的“__________,__________”有異曲同工之妙,常用來形容無私奉獻(xiàn)的精神。8.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,面對少年時(shí)代的戀人冬妮婭·圖曼諾娃,保爾發(fā)現(xiàn)了兩人之間的什么分歧,而坦言“我和你已經(jīng)沒什么可談的了”?二、閱讀9.閱讀下面詩詞,完成小題。菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長安,可憐無數(shù)山。青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,山深聞鷓鴣。1.“無數(shù)山”和“畢竟東流去”在詞里都有著豐富的含義,請任選其一加以解析。2.“山深聞鷓鴣”和“禪房花木深”(《題破山寺后禪院》)兩句中“深”字的表達(dá)效果有何不同?10.閱讀下文完成各題。濰縣蜀中寄舍弟第一書(節(jié)選)且過輒成誦,又有無所不誦之陋。即如《史記》百三十篇中,以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最,而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中,又以“鉅鹿之戰(zhàn)”、“鴻門之宴”、“垓下之會(huì)”為最。反復(fù)誦觀,可欣可泣,在此數(shù)段耳。若一部《史記》,篇篇都讀,字字都記,豈非沒分曉的鈍漢!更有小說家言,各種傳奇惡曲,及打油詩詞,亦復(fù)寓目不忘,如破爛廚柜,臭油壞醬悉貯其中,其齷齪亦耐不得!1.對語段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為無所不誦是一般人達(dá)不到的。B.《史記》除《項(xiàng)羽本紀(jì)》外篇篇精彩。C.“破爛廚柜”比喻這些作品極為陳舊。D.傳奇惡曲是正人君子不屑的低俗之流。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。豈非沒分曉的鈍漢!3.語段用了加點(diǎn)字“更”表明作者在否定了_______之后,又進(jìn)一步否定____________。由此可以推知,作者的主張是_________。11.閱讀下面的文字,回答問題。余光中永在王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩人余光中先生走了,鄉(xiāng)愁時(shí)代卻沒有就此結(jié)束。逝者如斯夫,不舍晝夜,在不舍晝夜的逝者以外,重要的是跳動(dòng)的中國心,還有美麗且鮮明的中國詩文,以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年,紐約,圣約翰大學(xué),中國當(dāng)代文學(xué)討論會(huì)。我聽到香港中文大學(xué)教授、作家、評論家黃維梁先生發(fā)言,他高度評價(jià)余光中的詩文,而且認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。散會(huì)后,黃教授將余先生的作品集和自己的評論集贈(zèng)送給我。我一路上饒有興趣地閱讀著,感染著余先生的清晰、明白與真誠。當(dāng)時(shí),大陸更熱衷的是朦朧詩,是詩語言的錘煉與變幻莫測,而這位臺(tái)灣詩人的詩明白如話,深入淺出,不跩(zhuǎi),不做作。我甚至覺得他的詩還欠一點(diǎn)發(fā)酵與點(diǎn)燃。③1986年初,又是紐約,我作為國際筆會(huì)嘉賓,在第四十八屆年會(huì)上碰到了余先生。我們握手問好,文明禮貌,同時(shí),保持著難以沒有的戒心與距離。④1993年,我參加《聯(lián)合報(bào)》召開的兩岸三地文學(xué)四十年討論會(huì),我與余詩人是僅有的作晚餐演講的主講人。我聽到演講的兩個(gè)主題,一個(gè)是說小島也能產(chǎn)生大作家,一個(gè)是他嚴(yán)厲抨擊所謂“臺(tái)語寫作”的自我封閉的愚蠢與狹隘。他有他的天真和明朗之處,他有他的紅線。⑤此后我們見面越來越頻繁了。而且余先生在大陸文壇,有了越來越高的威望與越來越大的影響。記得輕易不夸獎(jiǎng)?wù)l的四川資深詩人、學(xué)者流沙河就對余光中作品評價(jià)甚高。邀請余光中訪問做客的大陸文學(xué)團(tuán)體與大學(xué)越來越多。有一個(gè)笑話,說是南京大學(xué)邀請了余光中與其他幾位臺(tái)灣詩人到訪,打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”,有一位也是臺(tái)灣資深詩人的客人,長得高高大大,他一到場,立刻被青年學(xué)生圍上,喚道:“您是余先生嗎?”他回答:“我不是余光中,我是‘一行’?!雹?001年,我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動(dòng),我與白先勇是小說終審評委,而余光中是文學(xué)翻譯的終審評委。我們變成了同事。⑦2004年,我們應(yīng)邀到海南師范學(xué)院與黃維梁先生一起參加關(guān)于散文的座談,主持人是喻大翔教授。談到我此生讀過的最好散文時(shí),我說是馬克思、恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》。而余先生說,詩是他的情人,散文是他的妻子。⑧2006年,我參加了香港中文大學(xué)授予余先生榮譽(yù)博士學(xué)位的活動(dòng)。會(huì)后,我把他與白先勇及文學(xué)院副院長、翻譯家金圣華教授請到了青島的中國海洋大學(xué)做客,還舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩歌朗誦會(huì)。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈掌聲與歡呼。⑨他定居在高雄。他在臺(tái)灣反對過可能有某些左翼色彩的鄉(xiāng)土文學(xué),還說過什么“狼來了”。然而,他的后半生在他的詩中惦念纏繞的長江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌和足跡。他說,他要住在臺(tái)灣的西部,從窗子望出去,就是故鄉(xiāng)大陸,而如果住在臺(tái)東,看過去是美國,有什么意思?當(dāng)然,他的夢與愁跟你我一樣,在中華,不在美利堅(jiān),也不在不列顛。⑩陳水扁主政期間,余先生公開反對文化教育“去中國化”,當(dāng)陳不通至極地用“罄竹難書”贊揚(yáng)臺(tái)灣義工的業(yè)績時(shí),臺(tái)灣教育部行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”,他憤然予以指責(zé)。“擦皮鞋”一詞我是從他那里聽來的,應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。余光中走了。兩岸各地友人與讀者懷念著他,默誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭,母親在里頭”。外頭里頭,情意超越生死。長江黃河,奔流澎湃洶涌。中華是屈原、李白、杜甫的中華,也是魯迅、艾青的中華,還是余光中、鄭愁予,以及歡迎、接待他們一行的男女老少的中華。余光中永在,中華詩歌永存,鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn),仍然是那么明白,那么簡單,那么深情,那么不可抗拒也不可分割。1.選文第⑤段插入了一個(gè)笑話,有人說顯得多余,也有人說可以使文章更有韻味,請結(jié)合選文內(nèi)容說說你的看法。2.說說你對選文第⑨段中畫線句子含意的理解。3.選文最后一段在全文中有什么作用?4.選文在記敘過程中多次運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法,試找出一例并加以分析。5.結(jié)合選文內(nèi)容,說說余光中先生是一個(gè)怎樣的人。12.說明文閱讀古人服裝中的口袋①古人的服裝與今人的服裝差異很大。其中,在古人服裝外面,是見不到口袋的,這與古人的物質(zhì)生活有直接的關(guān)系。古代的許多生活用品、用具都比較大,無法裝在身上。如作為古代書寫工具和材料的“文房四寶”,就不能裝在衣服內(nèi)的口袋里。②古人外出遠(yuǎn)行時(shí),行李及“文房四寶”等一些體積、重量較大的物品,多放在隨身攜帶的行囊中。行囊是一個(gè)縫制的長形口袋,可以斜跨在肩上。此外,個(gè)人也可將這些物品裝入包袱,捆扎后背在肩上。③除背負(fù)行囊、包袱外,在古人服裝中,也有口袋。古人穿的服裝,有一種交領(lǐng)服,如:交領(lǐng)衫、交領(lǐng)袍等。穿著時(shí),交領(lǐng)服的兩襟于胸前相交后,需在腰間系帶。于是在胸前相交的兩個(gè)衣襟與束帶處的懷中位置,就形成了一個(gè)口袋。這個(gè)口袋可以盛放一些稍大的物品。如果還有隨身攜帶的一些首飾等細(xì)小輕巧的貴重物品,即“細(xì)軟”,則可以放在袖子內(nèi)的口袋中。④古人服裝的袖子比較長,一般以垂臂時(shí)手不外露為宜,故常稱為“長袖”“修袖”等。而且袖子還很寬大,故又稱“大袖”“廣袖”等?!俺侵泻么笮洌姆饺ゲ保ā逗鬂h書·馬廖傳》)這雖然有些夸張,但也足見袖子的寬大。正是因?yàn)楣湃说男渥颖容^寬大,所以在人們的日常生活中,做一些動(dòng)作時(shí)往往見不到手,見到的只是袖子的擺動(dòng),所以古代詩文中便有“拂袖”“揮袖”“奮袖”等描繪。⑤置于袖子里的口袋,其位置是在肘的上方,即肘后部位。而一些影視作品中所表現(xiàn)的,拿物品只是伸到袖筒內(nèi)很淺的位置。古人將袖中的口袋縫制到肘后,是很科學(xué)的,也是符合實(shí)際使用的需要。這是考慮到日常手臂的動(dòng)作對口袋的影響,可以避免因手臂的動(dòng)作導(dǎo)致袋內(nèi)的物品滑落。因?yàn)橹T如戴冠、正冠、插釵等動(dòng)作,小臂往往要向上抬舉。如果將口袋縫制在距袖口很近的小臂處,一旦小臂抬起,口袋中的“細(xì)軟”就容易掉出來。而縫制在肘后的部位,因大臂在日常生活中高抬的機(jī)會(huì)比較少,所以不會(huì)出現(xiàn)“細(xì)軟”掉落的現(xiàn)象。⑥將口袋縫制在肘后,雖然拿東西也很不方便,但因在口袋里盛裝的只能是些細(xì)小、輕便的貴重物品,加之袖子比較寬大,手伸到袖內(nèi)口袋里取物,也還是可以輕易做到的。如:東晉時(shí)期的醫(yī)學(xué)家葛洪廣泛收集當(dāng)時(shí)民間流傳的用于常見病的處方后,編成《肘后備急方》。其書的名稱就使用了“肘后”一詞,意在表明書是放在肘后的口袋中,是可以隨身攜帶、查閱的,具有應(yīng)急救助的寓義。由此也說明,古人上衣中的口袋位置是在袖內(nèi)的肘后。⑦此外,由于古人的袖子比較寬大,古代的一些微型兵器,也能藏在袖內(nèi),故稱“袖器”或稱“暗器”。如“袖刃”“袖箭”等。這些兵器所藏的位置,則是位于袖內(nèi)的小臂處,以便拿取或投擲。這與袖內(nèi)的口袋無關(guān)。⑧正是因?yàn)榉旁诳诖鼉?nèi)的物品都具有細(xì)小、輕便的特點(diǎn),所以便引申出“袖珍”之名,諸如袖珍詞典、袖珍收音機(jī)等。冠以“袖珍”之名,就在于表示其小之意。⑨現(xiàn)在,我們服裝中口袋的位置和功能都已發(fā)生了很大的變化,這也反映了服裝是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而變化的。1.根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列句子的正誤。對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。①本文的說明對象是古人服裝中的口袋。(_____)②古人服裝是沒有口袋的。(_____)③本文屬于生動(dòng)的事理說明文。(_____)④文中說明服裝口袋的位置和功能都已經(jīng)發(fā)生了很大變化,反映了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化。(_____)2.本文的說明順序是:_____________3.本文運(yùn)用了哪幾種主要的說明方法?請任舉一例并談?wù)勊淖饔谩?3.閱讀《如果穿上隱身衣》一文,完成后面小題。①大家應(yīng)該都讀過J.K.羅琳的魔幻系列小說《哈利·波特》,或者看過同名小說改編的電影吧。在系列的第一本書《哈利·波特與魔法石》里,哈利在圣誕節(jié)得到了一件神秘的禮物——隱身斗篷。有一天深夜,他獨(dú)自一人悄悄地摸進(jìn)了禁書館查找資料,幸虧他穿著隱身斗篷,否則,如果被發(fā)現(xiàn)了,就會(huì)受到重罰。2017年6月26日是這本書出版20周年紀(jì)念日,《哈利·波特》的忠實(shí)讀者們都盼著有一天自己也能真的擁有這樣一件隱身斗篷。這又何嘗不是科學(xué)家們的夢想呢?其實(shí)他們早就開始行動(dòng)了。②2006年,物理學(xué)家約翰·彭德利首次提出了用透鏡改變光向、隱藏物體的方法。2013年、2014年美國的德州大學(xué)和羅切斯特大學(xué)相繼找到隱形的方法。2015年,加州大學(xué)伯克利分校的研究人員稱他們發(fā)明出了隱身斗篷。這種斗篷是由上百萬個(gè)微小的金鏡子組成的,這些鏡子有多小呢?它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/____。③我們平常為什么能看見物體?這是因?yàn)楫?dāng)光照射到物體表面時(shí),光發(fā)生了散射和反射。通俗地說,就是照到物體上的光彈了回來,而這些彈回來的光又傳到了我們的眼睛里,所以我們就看到了物體。如果不希望看到物體該怎么辦?辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射,這些微鏡其實(shí)就是起這個(gè)作用的。因?yàn)檫@些鏡子的大小不一,所以散射光能相互抵消,讓觀察者覺得光是從平面上反射過來的。這種鏡子只有80納米厚,非常輕便。不過,目前的隱身斗篷還非常小,大約只能覆蓋幾個(gè)生物細(xì)胞那么大的面積。④最近,英國倫敦瑪麗女王大學(xué)的研究人員也表示研究有了進(jìn)展。他們研制的隱身斗篷是通過電磁波的干擾,讓物體表面散射回來的光看上去像是從平面反射過來的效果。⑤如果有一天真的有隱身衣可以買,這個(gè)世界會(huì)不會(huì)出現(xiàn)喬治·威爾斯的小說《隱形人》中那樣胡作非為的人呢?1.第②段畫線句主要運(yùn)用了_____________和____________的說明方法,具體地說明了_____________。2.第③段最后一句中加點(diǎn)詞“大約”能否刪去?為什么?3.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是()A.用透鏡改變光向、隱藏物體的方法,是物理學(xué)家約翰·彭德利首先提出來的。B.美國加州大學(xué)和英國科研人員研制的“隱身斗篷”分別是通過鏡子抵消散射光和電磁波干擾的方式,使觀察者覺得光是從平面上反射過來的,從而實(shí)現(xiàn)“隱身”效果。C.不希望看到物體的唯一辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射。D.2015年,美國加州大學(xué)伯克利分校的研究發(fā)明的隱身斗篷很小,但很輕便。三、語言表述14.寫一句話,使之與橫線上的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)。在人生的道路上我們會(huì)經(jīng)歷許多失敗、挫折,別為你的挫折感到傷感,生命因挫折而精彩;別為你的坎坷感到憂愁,人生因坎坷而充實(shí),挫折面前,我們要如梅花般馨香,“零落成泥碾作塵,只有香如故”;如落花般奉獻(xiàn),“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花;________;_______。挫折,總會(huì)給予我們生活的啟迪和成長的力量。四、寫作15.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè),完成一篇作文。題目一:中華民族擁有五千年的文明史,我們的共和國即將迎來七十華誕,改革開放也歷經(jīng)四十年,你自己即將告別初中三年的青春歲月……請你以“走過”為題寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)題目二:每個(gè)人對未來都充滿了幻想,你期待的未來是怎樣的呢?請你發(fā)揮想象,將“在未來等我”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇記敘文。要求:(1)請將作文題目抄寫在答題紙上。(2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。(4)文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。
2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累與運(yùn)用1、C【答案解析】
測試卷分析:A.美不勝收:形容好的東西太多,一時(shí)接受不盡。只寫一棵樹,不是好多東西。使用不當(dāng)。B.當(dāng)仁不讓:原指以仁為任,無所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做,不推讓。褒貶誤用。C.強(qiáng)聒不舍:形容別人不愿意聽,還絮絮叨叨說個(gè)沒完。符合語境,使用正確。D.求全責(zé)備:對人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?,毫無缺點(diǎn)。望文生義,使用錯(cuò)誤。據(jù)此,答案為C。2、B【答案解析】
要求學(xué)生通讀句子,可知語段講的是我國的名勝和園林。③作為首句提出了“為什么能這樣勾引無數(shù)中外游人,百看不厭呢?”的問題。然后分析原因,⑤是總寫原因,即文化原因和歷史原因。④句是文化原因,②句是歷史原因。①句是總結(jié)語。排序應(yīng)為:③⑤④②①。故選B。3、C【答案解析】
C加點(diǎn)字的讀音全都正確。A廣廈(shà),捋順(lǚ)。B媲美(pì),狼狽不堪(bèi)。D谷穗(suì),恃強(qiáng)凌弱(shì)。4、C【答案解析】測試卷分析:此題考查對成語的正確使用。解答此類題目,要先正確理解其意義,不能望文生義,再次要注意其感情色彩、語體色彩、搭配習(xí)慣,還有一定要結(jié)合具體語境。如本題中,C項(xiàng)“不可理喻”“不能用常理使那個(gè)人明白,形容蠻橫或固執(zhí)。形容人不講常理。常誤用為不能理解或是做的事情不可思議,無法輕易理解”的意思,所以用在這兒不當(dāng)??键c(diǎn):正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、D【答案解析】
D項(xiàng)的成語使用不正確,“摩肩接踵”意思是肩碰肩,腳碰腳。形容來往的人很多,很擁擠。與此處的語境不符。6、1.B2.(1)圖中顯示綠道上有眾多歷史古跡:白云觀、天寧寺、先農(nóng)壇等。(2)圖中顯示綠道上散布著大觀園、陶然亭等人文景觀。(3)鏈接材料中提到,廣安門一帶是北京市建城的開始之地,是北京的根。3.示例:①游憩功能②生態(tài)功能③文化功能【答案解析】1.首先要讀懂題干所給句子的意思,然后通讀原文,看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合,可將題干所給句子代入語段中,分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。第一空,從上文“‘三山五園’綠道始于清華大學(xué)西門,從學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高校聚集區(qū),延伸到圓明園、頤和園等中國古典皇家園林,最終止于富有自然野趣的香山公園、北京植物園”一句,即可斷定這是由“城市到自然”。排除A。第二空,從下文“而是”這一關(guān)聯(lián)詞考慮,上文應(yīng)有與之配套的“不再只是”。排除C。所以選B。2.圖文轉(zhuǎn)換,從材料中提取關(guān)鍵性的信息。題干要求具體說明北京營城建都濱水綠道為什么是“一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶”。首先要仔細(xì)觀察“示意圖”,“示意圖”中的綠道上有白云觀、天寧寺、先農(nóng)壇等歷史古跡;還有大觀園、陶然亭等人文景觀。然后在認(rèn)真閱讀鏈接材料,鏈接材料中提到“北京城起源于薊,薊的中心就在廣安門一帶”,說明廣安門一帶是北京的根。3.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,從前向后精讀材料,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如“沿途打造了兩條城市慢行線,一條是步行道,另一條是自行車道,營造出優(yōu)美休閑健康的綠色慢性空間”是游憩功能。“改造生態(tài)護(hù)岸、大量種植植物、建設(shè)親水便民設(shè)施”是生態(tài)功能?!熬G道建設(shè)在歷史文化氣息濃厚的區(qū)域,成為一條承載北京人文景觀、歷史古跡、尋根北京的歷史文化帶”是文化功能?!敬鸢更c(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目,有局部和綜合兩種,局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落,綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干,確定測試卷的類型是局部還是綜合,局部要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分,提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對局部或全文內(nèi)容的概括,重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。7、(1)白露未晞(2)無可奈何花落去(3)我寄愁心與明月(4)宮闕萬間都做了土(5)匹夫不可奪志也(6)身上衣裳口中食(7)四面歌殘終破楚(8)從今若許閑乘月(9)貧賤不能移威武不能屈(10)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【答案解析】
本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“晞”“闕”“威武”“蠟炬”的書寫。8、答案要點(diǎn):保爾投身革命事業(yè),熱愛勞動(dòng),而冬妮婭高傲虛榮,鄙視勞動(dòng)。(意思對即可)【答案解析】
本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀積累。少年保爾與林務(wù)官的女兒冬尼婭偶然相識(shí),保爾因?yàn)槎釈I不像富家女子那樣討厭他的貧窮粗野而感動(dòng),冬尼婭也被保爾倔強(qiáng)勇敢的性格所吸引。當(dāng)保爾遇難時(shí),冬尼婭熱情地伸出了援助之手,兩人建立了純真的友誼與愛情。但隨著時(shí)間的發(fā)展,冬尼婭受資產(chǎn)階級(jí)生活習(xí)慣長期熏染所特有的小姐氣派漸漸顯露出來,好打扮,穿著時(shí)髦,愛出風(fēng)頭,鄙視勞動(dòng)。保爾清醒而痛苦地認(rèn)識(shí)到兩人在思想上的距離越來越大,而且確定自己不能影響她,將她拉向無產(chǎn)階級(jí)這邊時(shí),與她決裂。二、閱讀9、1.無數(shù)山”暗指不圖恢復(fù)、只求茍安的南宋小朝廷內(nèi)大大小小的投降派。作者用“東流去”的贛江水喻軍民抗敵收復(fù)失地之心,它是不可阻擋的。2.“山深聞鷓鴣”中“深”字渲染了沉郁凄迷的氛圍,抒發(fā)詩人沉郁苦悶之孤懷?!岸U房花木深”中“深”字把禪房所在位置的僻靜凸現(xiàn)了出來,抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸情懷。(或“深”字寫出環(huán)境的幽深靜謐,抒發(fā)了詩人寄情山水的恬淡情懷。)【答案解析】1.測試卷分析:考查對詩句內(nèi)容的理解?!扒嗌秸诓蛔。吘箹|流去。”贛江北流,此言東流,詞人寫胸懷,正不必拘泥。無數(shù)青山雖可遮住長安,但終究遮不住一江之水向東流。東流去之江水如有所喻,當(dāng)喻祖國一方。無數(shù)青山,詞人既嘆其遮住長安,更道出其遮不住東流,則其所喻當(dāng)指敵人或指投降派。2.測試卷分析:比較閱讀??疾樵娋渲形淖值谋憩F(xiàn)力?!吧缴盥匉p鴣”“深”字寫出江晚山深、暮色蒼茫,渲染了沉郁凄迷的氛圍,抒發(fā)詩人沉郁苦悶之孤懷?!岸U房花木深”中“深”寫出花木之多,禪房所在位置之幽深。表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境,抒發(fā)了詩人寄情山水的恬淡情懷。首先要讀懂詩句,然后根據(jù)上下文的意境揣摩詞語所抒發(fā)的思想感情。10、1.D2.難道不成了不懂道理的愚鈍之人!3.《史記》篇篇都讀小說家言等都過目不忘讀書要擇精華【答案解析】1.本題考查對文章內(nèi)容的理解。要在正確翻譯的基礎(chǔ)上,逐項(xiàng)分析。A是錯(cuò)誤的,“且過輒成誦,又有無所不誦之陋”的意思是說有的人讀書時(shí)看一遍就能背誦,又有什么都背誦的弊端。并沒有認(rèn)為無所不誦是一般人達(dá)不到的。B是錯(cuò)誤的,“如《史記》百三十篇中,以《項(xiàng)羽本紀(jì)》為最”的意思是像《史記》一百三十篇中,作者認(rèn)為《項(xiàng)羽本紀(jì)》是最好的。C.“破爛廚柜”是比喻看一遍就能背誦,又有什么都背誦的弊端的人。故選D。2.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中的得分點(diǎn)有:豈,難道;沒分曉,不懂道理;鈍,愚鈍。3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。要結(jié)合關(guān)鍵句子回答。文章以“更”為界,否定了“過輒成誦,又有無所不誦之陋”的人的兩種表現(xiàn),“若一部《史記》,篇篇都讀,字字都記,豈非沒分曉的鈍漢!”這是這種人的第一種表現(xiàn),即《史記》篇篇都讀;“小說家言,各種傳奇惡曲,及打油詩詞,亦復(fù)寓目不忘”是他們的第二種表現(xiàn),即小說家言等都過目不忘。由表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子“反復(fù)誦觀,可欣可泣,在此數(shù)段耳”“如破爛廚柜,臭油壞醬悉貯其中,其齷齪亦耐不得”,可知作者并不贊成讀書時(shí)什么都背誦,而是要擇其精華。參考譯文:而且過目一遍能背,又有什么都背的壞處。就像《史記》一百三十篇中,我認(rèn)為《項(xiàng)羽本紀(jì)》是最好的,而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中,我又認(rèn)為巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會(huì)這幾個(gè)片斷是最好的。反復(fù)誦讀觀賞,值得欣喜、值得悲泣的內(nèi)容,只在這幾個(gè)片段罷了。如果一部《史記》,篇篇都讀,字字都記,豈不成了不懂道理的愚鈍之人!還有小說家的作品,各種品味低俗的戲曲,以及打油詩詞,也都過目不忘,這樣的人就像一個(gè)破爛的廚房的柜子,發(fā)臭的油,腐壞的醬全都貯藏在里面,他的品位低俗也是讓人難以忍受的!11、1.示例:我認(rèn)為插入這個(gè)笑話不多余。它突出了余光中在大陸文壇有了越來越高的威望與越來越大的影響(或突出了余光中在大陸影響之大”)。2.余光中先生后半年頻繁往返于大陸與臺(tái)灣之間,他的足跡幾乎踏遍了祖國大陸,并將自己對祖國、對故鄉(xiāng)的思念之情,傾注在他的詩作中。3.結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭,使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容上,深化主題,表達(dá)了國人對余光中的懷念之情,表現(xiàn)了大陸和臺(tái)灣是不可分割的,兩岸感情永存。4.示例一:第⑵段寫香港中文大學(xué)教授、作家、評論家黃維梁先生高度評價(jià)余光中的詩文,認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),從側(cè)面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。示例二:第⑸段通過寫輕易不夸獎(jiǎng)人的詩人、學(xué)者流沙河對余光中作品的高度評價(jià),從側(cè)面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。5.真誠明朗;堅(jiān)持正義;熱愛詩文;熱愛祖國,情系大陸?!敬鸢附馕觥?.考查文章內(nèi)容的安排。一般在文中插入某些內(nèi)容,都不是可有可無的,此段的中心句是“余先生在大陸文壇,有了越來越高的威望與越來越大的影響?!贝硕闻e這個(gè)笑話更能突出余光中先生的影響之大。2.考查對句子的理解?!八暮蟀肷谒脑娭械肽罾p繞的長江黃河華山、濟(jì)南南寧……”把自己對祖國的思念傾注到自己的作品之中;“到處留下了他的音容笑貌和足跡”寫出余光中先生后半年頻繁往返于大陸與臺(tái)灣之間,表達(dá)出他對祖國的深厚感情。3.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu):點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。“余光中走了”呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上,表達(dá)對余光中的懷念之情?!坝喙庵杏涝?,中華詩歌永在,鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)”深化了主題。4.考查側(cè)面描寫及作用。側(cè)面描寫,又叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。第⑸段插入了一個(gè)笑話,從側(cè)面突出了余光中在大陸文壇有了越來越高的威望與越來越大的影響。5.本題考查對人物形象的分析能力。解答時(shí),要聯(lián)系文章的內(nèi)容,結(jié)合人物的語言、行動(dòng)、事件等進(jìn)行分析。通過閱讀文章可知,從“他有他的天真和明朗之處,他有他的紅線”看出他天真明朗;從“余先生說詩是他的情人,散文是他的妻子”看出他熱愛詩文;從“他的后半生在他的詩中惦念纏繞的長江黃河華山、濟(jì)南南寧……到處留下了他的音容笑貌和足跡?!笨闯鏊麩釔圩鎳?,情系大陸。從“臺(tái)灣教育部行政負(fù)責(zé)人居然為陳‘擦皮鞋’,他憤然予以指責(zé)?!笨闯鏊麍?jiān)持正義。12、1.①(√)②(×)③(×)④(√)2.邏輯順序。3.舉例子作比較引資料(引用)作詮釋等。作用:如:運(yùn)用舉例子,通過東晉葛洪編成《肘后備急方》的事例,說明了古人當(dāng)時(shí)是把書放在肘后的口袋中的,從而使說明更具體,更有說服力。作比較要答出……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征。引資料要答出引用……,使說明更有說服力。作詮釋要答出對古人服裝口袋“長袖”“修袖”或“大袖”“廣袖”的具體解釋說明,使說明更通俗易懂?!敬鸢附馕觥?.閱讀全文,了解內(nèi)容,分析各項(xiàng)表述的要點(diǎn),根據(jù)所學(xué)所記,從說明文方面比較判斷正誤,②古人服裝是沒有口袋的,解說錯(cuò)誤。③錯(cuò),本文是平實(shí)的事物說明文。2.考查分析說明順序。首先要了解說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序,說明具體事物的一般用時(shí)間或空間順序。本文明顯沒有空間和時(shí)間順序,即是邏輯順序。3.考查分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。本文說明方法比較多,要具體引用內(nèi)容加以說明。13、1.列數(shù)字、作比較;組成隱身斗篷的鏡子之小。2.大約表示估計(jì)、猜測,說明了目前的隱身斗篷大概只能覆蓋幾個(gè)生物細(xì)胞,面積很小。如果刪去,就變成絕對的說法,反而不準(zhǔn)確,大約一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3.C【答案解析】1.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達(dá)其作用。此句“它們的寬度只有我們頭發(fā)直徑的1/1000”是作比較和列數(shù)字。2.本題考查學(xué)生對說明文副詞的辨析能力。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。①不能,用了“××”詞,生動(dòng)地說明了……,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。②不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了……,顯得太絕對化;用了“××”詞,準(zhǔn)確地說明了……,符合實(shí)際情況,留有余地,具有科學(xué)性。3.C錯(cuò),“唯一”說法太絕對,與原文“辦法就是阻止光發(fā)生散射和反射”不符。三、語言表述14、如蓮花般高潔,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”;如翠竹般堅(jiān)韌,“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,【答案解析】
仿句,要求有三,一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致,有的還要求寫作手法相同,比如修辭
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