《中國(guó)建筑的特征》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

中國(guó)建筑的特征梁思成核心素養(yǎng)目標(biāo)1.朗讀課文，把握文章的行文思路。（語(yǔ)言、思維）2.了解中國(guó)建筑的基本特征和風(fēng)格手法。（思維、文化）3.激發(fā)對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情，提高對(duì)我國(guó)建筑藝術(shù)的審美能力。（審美、思維）本文是一篇關(guān)于我國(guó)建筑特征的科普文章，作者的行文思路是什么？先總說(shuō)后分說(shuō)，先介紹特征，后探討風(fēng)格。把握文章脈絡(luò)及各段落大意。第一部分（第1～2段）從地域分布和歷史跨度方面說(shuō)明中國(guó)建筑的影響，引論。第二部分（第3～13段）第三部分（第14～17段）

第四部分（最后兩段）從古為今用的立場(chǎng)出發(fā)，提倡熟悉中國(guó)建筑的“文法”和“詞匯”，在現(xiàn)代社會(huì)把我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)語(yǔ)。談中國(guó)建筑的九大特征。探討中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法作者概括中國(guó)建筑的九大特征，是按什么順序展開(kāi)的？哪些特征屬于結(jié)構(gòu)特征？哪些特征屬于裝飾特征？試概括這些特征。

作者概括中國(guó)建筑的九大特征，是按總體特征（包括個(gè)體建筑特征、群體建筑特征）——結(jié)構(gòu)方法——外觀裝飾的順序展開(kāi)的。（一）（二）屬于總體特征。（三）（四）（五）項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)特征。（六）至（九）項(xiàng)屬于裝飾特征。思考：中國(guó)建筑的總體特征有哪些？

（一）講立體構(gòu)成，單個(gè)的建筑自下而上一般是由臺(tái)基、主體（房屋）和屋頂三個(gè)主要部分構(gòu)成的；

（二）講平面布局，一所房子由一個(gè)建筑群落組成，左右呈軸對(duì)稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有“戶外的空間”。思考：中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有哪些？（三）以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)構(gòu)。（四）斗拱的作用。不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。（五）舉折、舉架形成屋頂?shù)男逼禄蚯?。結(jié)構(gòu)方法思考：中國(guó)建筑的裝飾特點(diǎn)有哪些？（六）翹起如翼的屋頂是我們民族文化的驕傲。（七）不但大膽地用朱紅色作為大建筑物屋身的主要顏色，而且還大量用彩繪來(lái)裝飾木架部件。（八）所有構(gòu)件交接的部分都加工成裝飾部分。（九）大量使用有色琉璃磚瓦，盡量利用各色油漆的裝飾作用。小結(jié)

九大特征精要地概括了中國(guó)建筑的特點(diǎn)，既有形象生動(dòng)的描述，也有理論層面上的解釋，給讀者一個(gè)明晰的印象。2、探討中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法（1）下列對(duì)的中國(guó)建筑的“‘詞匯’和‘文法’”的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．是從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中所累積的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，經(jīng)過(guò)千百年的考驗(yàn)，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。B．是中國(guó)人民在建筑實(shí)踐中普遍承認(rèn)并遵守的規(guī)則和慣例。C．是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶、勞動(dòng)和創(chuàng)造成果的總結(jié)，是整個(gè)中華民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。D.是在木材結(jié)構(gòu)建筑中產(chǎn)生的，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認(rèn)、所喜愛(ài)的規(guī)則和慣例。BA由建筑而無(wú)限擴(kuò)大。C僅僅是比喻性的描寫，沒(méi)有揭示概念的內(nèi)涵D課文說(shuō)“由這‘詞匯’和‘文法’組織而成的這種建筑形式，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認(rèn)，所喜愛(ài)，雖然原先是從木材結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的，但它們很快地就越過(guò)木材的限制，同樣運(yùn)用到磚石建筑上去”，可見(jiàn)其范圍是木結(jié)構(gòu)和磚石的所有建筑，

D縮小了概念的范圍。中國(guó)建筑“文法”是中國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例法式，從建筑框架到整體構(gòu)成，從臺(tái)基到屋頂，都有定規(guī)，既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格，又具有獨(dú)特的個(gè)性。中國(guó)建筑“詞匯”是指中國(guó)建筑中如一軒一樓等那些相對(duì)獨(dú)立的建筑個(gè)體，如同“詞匯”遵循“文法”構(gòu)成文章一樣，它們能遵循中國(guó)建筑法式組織起來(lái)，形成建筑的整體。（2）對(duì)于作者所提出的各民族的建筑之間的“可譯性”的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出來(lái)各種各類的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所寫出來(lái)的文學(xué)作品和通俗文章一樣。B．不同的民族，在不同的時(shí)代可以各自用自己的規(guī)則和慣例來(lái)處理它們的建筑，但是他們是為了同樣的需要，為了解決同樣的問(wèn)題，乃至為了表達(dá)同樣的情感。C．作者將中國(guó)建筑和世界建筑比較，說(shuō)明中國(guó)的建筑既是民族的又是世界的，中華民族創(chuàng)造的輝煌成就對(duì)世界建筑文化也有重要影響。D．天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子，巴黎的一些紀(jì)念柱與我們的華表，是有著相同的建筑特點(diǎn)和建筑風(fēng)格的，說(shuō)明了中國(guó)建筑和世界建筑的融合性。A“可譯性”指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有同一性質(zhì)，可以透過(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來(lái)。我們國(guó)家的房屋建筑在哪些方面保留了中國(guó)建筑的傳統(tǒng)風(fēng)格，在哪些方面又表現(xiàn)出現(xiàn)代風(fēng)格？課堂小結(jié)本課是一篇介紹中國(guó)建筑特征的實(shí)用類文本，涉及的內(nèi)容十分廣泛，既有中國(guó)建筑的歷史沿革，又有中國(guó)建筑區(qū)別于外國(guó)建筑的獨(dú)特特征。篩選并整合文中信息作為現(xiàn)代文閱讀的?？键c(diǎn)，答題方法需識(shí)記：第一步，通讀全文，初步了解文章信息。第二步，審清題意，鎖定有效信息范圍。第三步，認(rèn)真比較，對(duì)信息進(jìn)行去偽存真。第四步，歸納整合，對(duì)信息進(jìn)行重組。（1）摘引語(yǔ)句法（2）提煉重組法課堂小結(jié)

本文向我們展示了中國(guó)建筑在世界建筑史上的獨(dú)特魅力和重大價(jià)值，這不僅是中國(guó)雄偉的建筑物群，更體現(xiàn)了中國(guó)人民的勤勞與智慧，它們代表了中華燦爛的歷史文化，更是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶。文章也表達(dá)了應(yīng)用我們?cè)诮ㄖ系膬?yōu)良傳統(tǒng)來(lái)建造適合于今天我們中國(guó)建筑的熱切愿望。與古代建筑相關(guān)的課文：1、王勃《滕王閣序》：飛閣流丹，

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。2、李煜《虞美人》：

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。3、蘇軾《水調(diào)歌頭》：

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