初中化學人教版九年級上冊第四單元自然界的水愛護水資源 精品

《愛護水資源》教學設計一、對本節(jié)課的基本認識與理解本節(jié)課的性質、在教材中地位與作用性質：新授課地位：讓學生了解世界和我國的水資源狀況，學會用辨證的方法看問題，加強學生的愛水、節(jié)水意識，培養(yǎng)學生的社會責任感是本課的重要意義所在。作用：本課是繼空氣之后又一環(huán)保素材，在全書中起著承上啟下的作用。教材主要介紹了水資源概況和水資源保護兩部分內容。水資源概況，一方面說明水的豐富，另一方面說明淡水的分布不均勻和短缺，教材主要通過一些數據和圖表來說明水資源情況，強化學生的愛惜水、節(jié)約水意識。水資源保護包括節(jié)約用水和防治水污染兩個方面，內容闡述不多，以圖、表代替文字。這里只給學生關于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想。這樣既體現了本課題最基本的教育目的，又給教師的發(fā)揮和學生的探索留下了較大的發(fā)展空間。學情分析有利因素：本節(jié)課以“愛護水資源”這樣一個社會課題引入，從學生已有的經驗和認識入手展開對水的學習，不僅符合學生的認知特點，而且有利于幫助學生進一步形成健康、正確的生活理念。不利因素：我們的家鄉(xiāng)大連是一座沿海型城市,很多同學都想當然的認為大連是一個水源豐富的地區(qū)，對水資源的缺乏和水的污染缺少感性認識,當看見被污染的河水或海水時,有學生會說:“這么大的江河湖海還怕這點污水?況且還有自來水廠在,不必太在意了?！绷硗?現在學生學習壓力大,每天在學校和家之間兩點一線的生活，接觸的外界很少。因此非常有必要通過一些方式,使之從的角度逐漸認識到水缺乏和水污染的嚴重性,從而在思想和行動上更加重視對水資源的關注。教學目標知識與技能（1）了解世界和中國的水資源狀況。（2）知道水是寶貴的自然資源。（3）初步掌握節(jié)水的一些基本方法。過程與方法通過統(tǒng)計調查水資源和水污染的狀況,培養(yǎng)的搜集處理的能力。

情感態(tài)度價值觀（1）通過世界和中國的水資源狀況的學習,感受到水資源缺乏離我們并不遠,節(jié)約用水迫在眉睫。（2）培養(yǎng)關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。

重點理解保護水資源的重大意義難點學會用辨證的方法看問題，增強節(jié)水意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學資源與教學手段儀器藥品演示文稿PPT其他資源視頻、音頻二、教與學的過程設計教學內容教學環(huán)節(jié)與方法教師活動學生活動設計意圖與時間創(chuàng)設情境由一首配樂詩引課，放松心情，激發(fā)學習興趣。水是人及一切生物生存所必須的物質。為了人類和社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源。今天我們一起來學習怎樣愛護水資源請一位同學伴隨著音樂朗讀這首詩——《水的新生》3分鐘聽著優(yōu)美的,看著壯觀的水畫面對本課題產生無限的遐想。分析水資源現狀地球上71%被水覆蓋，卻到處可見缺水干涸的現象，分析這一矛盾的現象，引出水資源缺乏的原因，也讓學生深刻的感到愛護水資源的重要性與緊迫感?？衫玫牡Y源少水污染水資源分布不均地球表面積大約71%的面積被水覆蓋，是名副其實的水球。而事實上我們也能看到這樣的情境，植物因為缺水而枯死，土地因為缺水而龜裂，孩子們要飲用污水解渴。我們的地球缺水嗎？PPT展示一系列圖片與數據PPT展示圖片：大連金石灘漏油事件、墨西哥灣漏油事件、墨西哥灣漏油事件PPT展示一系列圖片與數據學生從可利用的淡水資源少、水被污染、水資源分布不均衡等各方面闡述自己的觀點。觀看圖片、分析數據通過信息又聯(lián)想到生活中大家看到的一些污染源及污染情況，體會水污染給我們帶來的嚴重后果。觀看圖片、分析數據10分鐘培養(yǎng)學生查閱資料并能正確表達自己觀點的能力。讓學生通過一系列驚人的數據與圖片，強烈地感受到水資源的匱乏，激起愛護水資源的強烈愿望。愛護水資源的措施結合生活實際，說說愛護水資源的具體做法。并了解一些先進的節(jié)水措施，感受科技給人類帶來的益處。愛護水資源的具體方法開發(fā)水源節(jié)約用水防止水污染了解先進的節(jié)水方法先由學生說自己的做法，教師予以總結。PPT展示圖片：合理開采地下水、海水淡化、人工降雨PPT展示：生活中節(jié)約用水的各種方法PPT展示圖片PPT展示：上海世博會上展現的先進節(jié)水理念及節(jié)水方法舉出生活中的實例，說明怎樣愛護水資源。舉例觀看PPT，總結10-12分鐘表達出自己愛護水資源的強烈愿望，并能與同學間進行交流。開闊學生的眼界，增長知識，產生強烈的民族自豪感。交流節(jié)水標語、節(jié)水徽和節(jié)水歌共同分享同學們自己的設計傾聽同學們的設計，總結大家的優(yōu)點展示自己的設計，分享設計心得。5-8分鐘給學生展示自我才華的舞臺，培養(yǎng)學生表達交流的能力。課堂練習1.今年8月，我國東北部大旱，提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關于水的說法中不正確的是（）A.水體污染與人類活動無關。B.自然界的水都不是純凈的水。C.我們應該節(jié)約用水。D.地球上可以利用的淡水資源有限。2.“中水”是指生活污水經處理后達到規(guī)定的水質標準，可在一定范圍內再次使用的非飲用水。我國提倡在工業(yè)生產中大量的使用中水，這樣做的實際意義是什么？3.水是極其寶貴的自然資源，人類生活和生產都離不開它，據報道，北京等大城市相繼舉行調高水價的聽證會。調高水價的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本增加等。請你在說出兩條提高水價的理由。4.大連是一個嚴重缺水的城市，有著十年九旱的歷史。作為大連的公民，我們應該怎樣做，才能保護我們身邊的水資源呢？5分鐘加深對本節(jié)課知識的理解，提高分析解決問題能力課堂小結總結本節(jié)課在知識和能力上的所得和提高。本節(jié)課你的收獲？2分鐘總結經驗。課后作業(yè)1.科學家預言：“不久水將成為一個深刻的社會危機”，這是因為（）A.地球上水很少，不能滿足人類的需要B.由于地球表面氣溫的作用，誰會被不斷蒸發(fā)掉C.淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類活動使水不斷地受到污染，使淡水資源越來越緊缺D.土地沙漠化，使空氣中的水蒸氣不斷減少2.大連是是個缺水的城市。作為大連市民，下列生活習慣應摒棄的是（）A.用盆接水洗菜B.用養(yǎng)魚水澆花草C.使用節(jié)水龍頭D.丟棄未喝完的礦泉水瓶3.有民謠：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代農田灌溉，八十年代水質變壞，九十年代魚蝦絕代?！闭f的是隨著我國工業(yè)化進程的加快，水的污染不斷加劇的情況。下列哪種做法不會對水產生明顯影響（）A.使用含磷的合成洗滌劑B.隨意丟棄廢電池C.往池塘中傾倒垃圾D.池塘中養(yǎng)魚4.為了人類和社會經濟可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要，另一方面要。5.水體污染的主要來源有，，。三、板書設計課題1愛護水資源開發(fā)水源愛護水資源節(jié)約用水防治污染四、教學反思在工業(yè)生產迅速發(fā)展的今天，我國大部分城市用水緊張，而許多地區(qū)水資源浪費、污染很嚴重，污水任意排放，已經嚴重影響了我們的日常用水和生活環(huán)境。利用本節(jié)課教學加強學生關于節(jié)約用水和水污染問題的思想教育，讓每個學生自小養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，使保護自然資源的觀念深入學生的心靈。為了突出重點，突破難點，本課通過大量的生動、寫實的圖片等有關水的概況、水資源污染等材料觸動學生的情感，讓學生更深刻地認識到水污染的嚴重性，認識愛護水資源的重要性和迫切性。通過本節(jié)課的教學，感受很深，在此過程中，自己學到了很多東西，但也留有不少的遺憾。下面簡要談一下本節(jié)課的優(yōu)點與缺點。一、教學環(huán)節(jié)清晰自然。整堂課環(huán)環(huán)相扣，過渡較流暢，有條不紊，引入過后，介紹地球上水資源概況，學生在頭腦中形成了水資源很豐富，儲量很多，分布也很廣泛的印象，再提出了一個疑問：同時我們也會看到很多缺水的情況，讓學生又感到淡水資源如此短缺！這樣的設計，十分清晰，又富有辯證的思想，讓學生從兩個方面來認識水，形成鮮明的對比。然后通過交流討論，認識世界水資源概況及中國水資源特點，給學生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生通過觀察、思考、分析，最后得出結論，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學的第二個大部分，也是同樣清晰，由認識水污染的來源，到總結水污染的防治措施，由節(jié)水到認識國家節(jié)水標志，不斷地深化著節(jié)水、愛水的意識，直到設計廣告語，發(fā)出倡議，讓學生從身邊小事做起，愛惜每一滴水，讓愛護水資源的觀念深入到學生的心靈，起到真正的實效性。二、本節(jié)課注重調動學生積極性。學生表現非?；钴S，積極思考，思路開闊，踴躍發(fā)言，小組合作也非常好，尤其在展示自己設計的節(jié)水標語，節(jié)水徽的環(huán)節(jié)中學生紛紛發(fā)表自己的作品，談作品中蘊含的愛護水資源的思想，是我感到學生真正體會到了愛護水資源的重要性，使教學難點得以順利突破。同學們積極活躍的思維狀態(tài)，敢于發(fā)表自己的觀點、敢于同他人爭論的良好素養(yǎng)，得到了展現。三、由于準備時間的倉促，還有一些其他客觀因素的影響，感到這