一年級上冊美術課外A班教案-紙鳶-教案-全國通用

教案課題:紙鳶課次1課次課程分類中國女孩授課對象6歲班級創(chuàng)造A關鍵詞傳統(tǒng)紋樣重點：學習對稱畫法難點：中國傳統(tǒng)紋樣裝飾的設計教學目標1.知識點目標：①了解古代紙鳶的作用②了解中國古代的傳統(tǒng)裝飾紋樣2.技能目標：①嘗試在燕子結構造型的基礎上設計紙鳶的紋樣②學習并能較好的運用對稱畫法3.智慧目標：①增加學生對中國古代文化知識的了解，感受傳統(tǒng)文化的藝術魅力②鍛煉學生的發(fā)散思維能力，提高學生的審美課前準備1、材料準備：白卡，水粉顏料，彩鉛，蠟筆，勾線筆，雙面膠2、教學ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導導入：老師：你們見過這些（PPT中風箏圖片）風箏嗎？常見的風箏都有哪些樣子呢？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風暴）導入：老師：在中國古代的時候，風箏不僅僅是一種娛樂活動，同時也是傳遞信息的重要工具。鷂”及“鳶”都是鷹類猛禽，古代把風箏曾叫做“紙鷂”或“紙鳶”，是因為風箏最早的造型是用絹或紙做成鷹，放飛時真的像一雄鷹在空中翱翔。風箏又稱紙鳶，也有人稱鷂子，古書上有“魯班削竹為鵲，成而飛云”和“公輸般變木鳶，以窺宋城”的記載，說明風箏歷史悠久，源遠流長。經(jīng)過上千年的演變和發(fā)展，無論是工藝造型，還是藝術特色，都充分表現(xiàn)了人們的藝術情趣和美好向往，富有濃郁的民族特色和鄉(xiāng)土生活氣息。第三階段：想象力延伸導入：老師：我們來觀察一下，紙鳶的造型是由什么動物演變而來的呢？老師：那當燕子飛起來的時候爪子和翅膀分別是什么樣子的呢？我們根據(jù)觀察到的燕子飛行時的特點，來設計演變成藝術的表現(xiàn)形式。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來嘗試設計出紙鳶的花紋。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導入：老師：大家一起來互相欣賞一下各自的作品，分別說一說你的紙鳶都有哪些傳統(tǒng)花紋裝飾。作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長好，今天我的課程主題是《紙鳶》，作為中國的傳統(tǒng)文化藝術，現(xiàn)代的孩子們漸漸了解的越來越少，希望能通過這些傳統(tǒng)藝術的課程讓孩子們感受到文化的魅力并能產(chǎn)生興趣，在不同時代的思想下設計出屬于他們自己的傳統(tǒng)文化。本節(jié)課重點在設計傳統(tǒng)紋樣，并能較好的自我控制去練習對稱圖案的表現(xiàn)，希望大家回去練習鞏固一下哦。課后思考傳統(tǒng)文化需要我們每個人去了解去傳承，我們給孩子們提供的不僅僅