初中化學人教版九年級下冊第八單元金屬和金屬材料單元復習 全國公開課

金屬和金屬材料單元自測題1.市場上有人用鋁代替純銀制作戒指，下列方法不能將其鑒別出來的是（）A、利用水、天平和量筒測密度B、浸入稀鹽酸中觀察有無氣泡產生C、浸入硫酸銅溶液中觀察是否變色D、浸入氯化鈣溶液中觀察是否產生白色沉淀2.生活處處皆化學。請根據你所學的化學知識，判斷下列做法中不正確的是（）A、用一氧化碳作氣體燃料B、鐵制品電焊前用稀硫酸除鐵銹。C、在不銹鋼桶內配置農藥波爾多液（含有硫酸銅溶液）D、冰箱里放置活性炭除異味。3.將鐵片分別放入下列溶液中完全反應后溶液的質量會變輕的是（）A．稀硫酸B．稀鹽酸C．硫酸銅溶液D．硫酸亞鐵溶液4.下列各組物質中前者是化合物，后者是混合物的是()A．稀鹽酸氧化鐵B．鐵鋼C．石灰石大理石D．生石灰水泥5.下列物質，能通過金屬和酸直接反應得到的是（）A、FeCl3B、CuCl2C、FeCl2D、AgCl6.下圖是同學們經常使用的鉛筆，在組成鉛筆的各種材料中：(1)(每空填一種即可，填序號)能導電的是______，含有單質的是_____，含有機物的是_____，燃燒時產物中有二氧化碳的是_____。(2)該鉛筆中④的主要成分是金屬鋁，將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是________________，反應的化學方程式是_________________________________。7.化學是分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質的一門科學，是人類在實踐活動中產生的，是人類文化的一部分，與人文知識有密切聯(lián)系。例如，我國一些成語中就蘊含著化學知識和原理。請從化學視角對題中的成語進行解釋或辨析。A題：“杯水車薪”和“釜底抽薪”成語詞典的解釋：杯水車薪——用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟于事。釜底抽薪——抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。杯水車薪：______________________________________________________________釜底抽薪：______________________________________________________________B題：“沙里淘金”和“點石成金”成語詞典的解釋：沙里淘金——從沙石中篩選黃金，比喻從大量材料中選取精華，也比喻費力大而成效低。點石成金——石頭經“點化”變成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物。沙里淘金：__________________________________________________________________。點石成金：__________________________________________________________________。8.某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應過程如下：過量空氣、高溫①過量空氣、高溫①焦炭、高溫②赤鐵礦、高溫③生鐵(1)請在方框內填入相應物質的化學式。(2)寫出步驟①②③的化學方程式：①②③(3)從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣，請推測高爐廢氣的主要成份為。9.青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具。(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有________(填序號)。(2)燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_______性。(3)鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是___________。(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是_____。10.右圖標出的是有關燈泡組成的物質，請根據右圖回答下列問題.=1\*GB2⑴所標物質中屬于金屬材料的是屬于非金屬單質的是（各寫一種即可）=2\*GB2⑵物質的性質決定其用途，請你就圖中標出的物質舉一例說明：=3\*GB2⑶比較錫和銅的活動性強弱可采用的方法。11.有位同學設計了下列實驗（裝置及藥品如圖所示），回答:FeFe2O3石灰水3C=1\*GB2⑴玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應的化學方程式為_________________________。=2\*GB2⑵在C處看到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。=3\*GB2⑶本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是，其優(yōu)點是。12.還原性鐵粉在潮濕的空氣中容易生銹?，F(xiàn)有m1g生銹的鐵粉樣品，某興趣小組同學按下圖所示裝置進行實驗，測定該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)（鐵銹按氧化鐵處理）。友情提示：帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸友情提示：帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸=1\*GB2⑴裝置A中反應的化學方程式是_____。=2\*GB2⑵某同學欲通過B裝置反應前后的質量變化，測定該樣品中氧化鐵的質量分數(shù)。B中的最佳試劑是_____（填序號），實驗時B中反應的化學方程式是_____。①澄清石灰水②氫氧化鈉濃溶液③稀鹽酸④水=3\*GB2⑶上述實驗過程中，CO氣體除作為反應物外，還能起到的作用是：①實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；②停止加熱后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；③____________________。=4\*GB2⑷完全反應后，甲同學稱得鐵粉的質量為m2g，同時測得裝置B增重m3g，則鐵粉樣品中氧化鐵的質量分數(shù)為_____。13.請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題：發(fā)現(xiàn)問題：小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上就會產生一層咖啡色的物質，好象生了“銹”一般。提出問題：這三種物質“生銹”的原因是什么？收集證據：=1\*GB2⑴回憶已有知識：鐵生銹的條件是____________________。=2\*GB2⑵查閱有關資料:“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質。=3\*GB2⑶實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：（提示：NaOH溶液可用來吸收CO2）裝置現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重由實驗可知，銅生銹是銅與水、______、______等物質共同作用的結果。得出結論：三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與______（填物質名稱）有關。=4\*GB2⑷反思與應用：利用所得結論進行填空：①寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________________________；②請你提出一條延長食品保質期的建議__________________________________。14.實驗室有以下試劑：Zn、Cu、Fe、ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuSO4溶液。選擇合適的試劑設計實驗，證明Zn、Cu、Fe的活動性順序，你能用幾種方法？你選用的試劑是什么？15.把相同體積、相同質量分數(shù)的足量稀鹽酸，分別滴加到等質量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種較活潑的金屬中，生成H2的質量與反應時間的關系如下圖所示。這三種金屬的活動性順序為；假如X、Y、Z都是+2價金屬，則相對原子質量由大到小的順序為【結論】=1\*GB3①等質量的不同種金屬與足量相同的酸完全反應時，根據反應所用的時間，可以確定金屬的活動性強弱，所用的時間越少，說明金屬的活動性越強=2\*GB3②根據生成H2質量的多少，可以確定化合價相同的不同種金