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江西省吉安市《教育專業(yè)基礎(chǔ)知識》教師教育含答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時間90分鐘,滿分100分一、單選題1.提出“泛智教育”的著名思想家是(

)。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、斯賓塞【參考答案】A2.人本主義心理學(xué)家馬斯洛把認(rèn)知、審美、創(chuàng)造的需要歸入了(

)之中。A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我實現(xiàn)需要D、歸屬和愛的需要【參考答案】C3.新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是(

)。A、知識、智力、能力B、基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷C、知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀D、知識、智力、情感【參考答案】C4.教師以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在備課的基礎(chǔ)上,面對同行或領(lǐng)導(dǎo),用口頭語言來闡述某一學(xué)科課程的教學(xué)設(shè)計,這樣的行為被稱為(

)。A、評課B、說課C、片段教學(xué)D、觀摩課【參考答案】B5.第二次世界大戰(zhàn)以后,新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn),生物工程、光電纖維和(

)等陸續(xù)進入課程領(lǐng)域。A、新能源的開發(fā)B、新材料的運用C、電子計算機D、天文【參考答案】C6.兒童心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期,這一概念由(

)首先提出的。A、皮亞杰B、勞倫茲C、桑代克D、維果斯基【參考答案】B8.教師對所有的對象都抱有較高的期望和肯定以提高教育效果,其運用的是(

)。A、暈輪效應(yīng)B、有暈效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、名人效應(yīng)【參考答案】C9.加

把(

)作為最基本的智慧技能,認(rèn)為每一級智慧技能的學(xué)習(xí)要以低一級智慧技能的獲得為前提。A、辨別技能B、概念技能C、規(guī)則技能D、高級規(guī)則技能【參考答案】A10.掌握了漢語語法,在初學(xué)英語時總要用漢語語法去套英語語法表現(xiàn)的是(

)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】B11.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握,這屬于(

)。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負(fù)遷移D、逆向負(fù)遷移【參考答案】B12.(

)不屬于影響學(xué)生品德形成的內(nèi)部因素。13.教育目的要回答的一個根本問題是(

)。A、教育培養(yǎng)什么樣的人B、教育怎樣去培養(yǎng)人C、教育內(nèi)容D、教育的方向【參考答案】A14.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為(

)。A、符號學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、規(guī)則學(xué)習(xí)【參考答案】C15.“教師讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會生活,學(xué)會生存,學(xué)會做人,學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。”體現(xiàn)出(

)的發(fā)展觀。A、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展B、注重學(xué)生的全面發(fā)展C、注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展D、注重學(xué)生的智力因素的發(fā)展【參考答案】A16.(

)是以文字表述為主,并用線條、數(shù)字或符號把文字組成一個框架,表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、順序、過程等的板書形式。A、綜合式板書B、表格式板書C、線條式板書D、圖形示意法【參考答案】C17.能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律,則是教育工作能否達到預(yù)期目的的(

)。A、條件B、關(guān)鍵C、重要補充D、唯一因素【參考答案】B18.學(xué)期結(jié)束時的鞏固通常通過(

)進行。A、引導(dǎo)性復(fù)習(xí)B、專設(shè)復(fù)習(xí)課C、局部復(fù)習(xí)D、完成課外作業(yè)【參考答案】B20.需要層次論中的成長性需要是指(

)。A、自我實現(xiàn)的需要B、歸屬與愛的需要C、生理的需要D、尊重的需要【參考答案】A21.下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是(

)。A

人類至少有

7

種以上的智能,每一種智能作用不同,有的重要,有的是次要的。B

教育評價應(yīng)該是多渠道的,采用多形式在不同的實際生活和學(xué)習(xí)情景下進行評價的。C

每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式,所以存在統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)D

各種智能是以整合的方式存在,他們有共同的發(fā)展規(guī)律?!緟⒖即鸢浮緽22.心理定勢對解決問題(

)。A、有積極作用B、有消極作用C、既有積極作用也有消極作用D、沒有作用【參考答案】C23.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于(

)。A、內(nèi)部動機B、外部動機C、直接動機D、同接動機【參考答案】A24.一位教師把他大量的時間都花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上,那么這在教師成長過程中屬于(

)。25.根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點,不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點。其中,幼兒園階段的德育重點主要是(

)。A、基本道德知識的理解與掌握。B、基本道德行為的形成與實踐。C、道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D、人生觀價值觀的選擇與確立?!緟⒖即鸢浮緽26.研究場獨立性與場依存性這種認(rèn)知方式最為著名的是美國心理學(xué)家(

)。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【參考答案】A27.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為(

)。A、課堂規(guī)范B、課堂氣氛C、課堂管理D、課堂紀(jì)律【參考答案】B28.我國長期以來的教育傳統(tǒng)是把(

)放在中心位置。29.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是(

)。A、弗洛伊德B、布盧姆C、皮亞杰D、杜威【參考答案】B30.培養(yǎng)勞動者是(

)。A、社會主義教育目的的總要求B、對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C、我國教育目的的根本特點D、學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】A31.國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為(

)職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。A、初級B、一級C、二級D、講師【參考答案】A32.提出有意義學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是(

)。A、奧蘇貝爾B、維果斯基C、杜威D、皮亞杰【參考答案】A33.認(rèn)為只要給了足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),學(xué)生就對所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達到掌握的程度的是(

)。34.在學(xué)習(xí)內(nèi)容相對完整的階段結(jié)束時安排的作業(yè)一般是(

)。A、預(yù)習(xí)型作業(yè)B、鞏固型作業(yè)C、拓展型作業(yè)D、綜合型作業(yè)【參考答案】D35.測驗是測量一個行為樣本的(

)。A、基本過程B、全部過程C、主要過程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D36.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)(

)。A、道德認(rèn)識B、道德信念C、道德情感D、道德意志【參考答案】B37.教師的語言要準(zhǔn)確、鮮明和(

)。A、簡練B、深邃C、民主D、生動【參考答案】A38.由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在(

)的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內(nèi)化D、動作定向【參考答案】C39.開展主題活動要求教師做到主題設(shè)計:要精心、有指向性、面向全體學(xué)生、有時代性、有(

)。A、指導(dǎo)性B、時效性C、趣味性D、民主性【參考答案】C40.德育過程中最一般、最普遍的矛盾是(

)。A、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾【參考答案】A41.按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定,實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)酌情減免(

)。A、雜費B、學(xué)費C、飯費D、書費?!緟⒖即鸢浮緼42.現(xiàn)行的教學(xué)大綱明顯存在的弊端是(

)。①教學(xué)目標(biāo)上只規(guī)定知識方面的內(nèi)容②內(nèi)容偏難、深、窄、對絕大多數(shù)學(xué)生來說要求過高③只強調(diào)教學(xué)過程,忽視課程的其他環(huán)節(jié)④“剛性”太強,缺乏彈性和選擇性A、①②③④B、②④C、①②③D、①②【參考答案】A43.課堂管理始終影響著教學(xué)和評價的有效進行,具有(

)的功能。44.教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實際程度,要求貫徹(

教學(xué)原則。A、系統(tǒng)性B、量力性C、鞏固性D、直觀性【參考答案】B45.科學(xué)知識再生產(chǎn)的主要途徑是(

)。A、學(xué)校教育B、調(diào)查研究C、職業(yè)培訓(xùn)D、社會研究【參考答案】A46.提高學(xué)習(xí)效率不僅要有一個適合自己的方法,還需要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,合理設(shè)計好自己的學(xué)習(xí)空間,這屬于(

)策略。A、學(xué)習(xí)心境管理B、社會資源利用C、學(xué)習(xí)時間管理D、學(xué)習(xí)環(huán)境管理【參考答案】D47.根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù),組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會生活其他場所,通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學(xué)的組織形式叫(

)。48.通過對學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型繪畫等各種作品進行考察、分析并形成某種判斷和決策的過程稱為(

)。A、個案研究B、觀察分析C、案卷分析D、事務(wù)記錄【參考答案】C49.以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是(

)。A、奧蘇伯爾——認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說B、苛勒——完形一頓悟說C、托爾曼——認(rèn)知目的說D、加涅——信息加工理論【參考答案】A50.生理自我基本成熟的時間在(

)。A、1歲左右B、3歲左右C、6歲左右D、9歲左右【參考答案】B二、多選題52.練習(xí)曲線規(guī)律(

)。A、開始進步快B、中間有一個高原期C、后期進步慢D、總趨勢是進步E、有時出現(xiàn)暫時退步【參考答案】ABCDE53.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是(

)。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE54.制約教育任務(wù)的因素是(

)。55.程序性知識的表征方式主要有(

)。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE56.下列關(guān)于實驗法的論述,正確的是(

)。A、實驗法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā),講究語言藝術(shù)D、要求目的明確,精選內(nèi)容E、重視語言指導(dǎo),重視教師示范作用【參考答案】ABDE57.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括(

)。A、強化和強化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE58.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括(

)。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價E、啟發(fā)【參考答案】ABCD59.元認(rèn)知策略大致可分為三種,包括(

)。60.教育目的的功能有(

)。A、導(dǎo)向功能B、強制功能C、激勵功能D、示范功能E、評價功能【參考答案】ACE61.個體身心發(fā)展的個別差異性,從群體的角度看,表現(xiàn)為(

)。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個體所具有的不同的個性傾向上D、知識結(jié)構(gòu)上E、認(rèn)知水平的差異【參考答案】AB62.問題解決有以下幾個基本特點(

)。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC63.教育對生產(chǎn)力的促進作用,主要體現(xiàn)在:(

)。64.下列屬于正遷移的是(

)。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語學(xué)習(xí)中,詞匯的掌握對閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE65.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要,屬于生長需要的是(

)。A、安全需要B、尊重需要C、認(rèn)識和理解需要D、審美需要E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE66.教育心理學(xué)的研究對象是(

)。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC67.學(xué)年計劃的內(nèi)容包括(

)。A、學(xué)生情況的簡要分析B、本學(xué)年教學(xué)的要求C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的章節(jié)或課題D、各個課題的教學(xué)時數(shù)和時間安排E、各個課題需要的直觀教具【參考答案】ABCDE68.下列說法錯誤的是(

)。69.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(

)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE70.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具,它主要包括(

)。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE71.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是(

)。A、專一型B、等級秩序型C、多頭并進型D、隨意無拘型E、獨立型【參考答案】ABCD72.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有(

)。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE73.教師在教學(xué)過程中主要涉及(

)。74.常用的調(diào)查法有(

)。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問卷法D、個案法E、訪談法【參考答案】CE75.教學(xué)策略的基本特征有(

)。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE76.元認(rèn)知計劃策略包括(

)。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD77.教師的人格特征包括(

)。A、個性B、情緒C、健康D、學(xué)識E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE78.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點包括(

)。A、知識觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀E、價值觀【參考答案】ABC79.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評價改革,其重心轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在以下哪些方面(

)。A、淡化甄別與選拔功能,注重學(xué)生的全面發(fā)展,實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化B、突出學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)多主體參與評價C、強調(diào)評價標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化,關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的評價D、強調(diào)質(zhì)性評價,采用多樣化的評價方法E、強調(diào)終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,實現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移【參考答案】ABCDE80.下列屬于認(rèn)知策略的是的(

)。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC81.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是(

)。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE82.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(

)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE83.延續(xù)式強化有以下幾種種類?(

)A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE84.下列選項中屬于心智技能的是(

)。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE85.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是(

)。86.下面對德育工作者的論述正確的是(

)。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD87.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(

)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE88.教師期望通過(

)四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認(rèn)同E、輸出【參考答案】ABCE89.態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分包括(

)。A、認(rèn)知B、情感C、行為D、依從E、認(rèn)同【參考答案】ABC90.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成,包括(

)。91.下列選項中哪些屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點?(

)A、以間接經(jīng)驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC92.皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括(

)。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段【參考答案】ABCD93.知識的表征存儲方式有(

)。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【參考答案】ABC94.教學(xué)媒體包括(

)。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE95.分配學(xué)生座位時,教師應(yīng)關(guān)注的因素有(

)。96.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程(

)。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異【參考答案】AE97.有效進行知識概括的方法是(

)。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學(xué)地進行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自覺概括E、反復(fù)識記【參考答案】ABCD98.瓦拉斯

1926

年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括(

)。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD99.奧蘇貝爾提出,組織學(xué)習(xí)的原則與策略是(

)。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC100.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有(

)。判斷題101.凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(

)【參考答案】錯誤102.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。(

)【參考答案】錯誤103.被撤銷監(jiān)護資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)被監(jiān)護未成年人的撫養(yǎng)費用。(

)【參考答案】正確104.在社會性功能之中,德育的經(jīng)濟功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。(

)【參考答案】錯誤105.中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的提高與加強大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系不大。(

)【參考答案】錯誤106.從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。(

)【參考答案】正確107.劃記法是一種實證性的課堂觀察方法。(

)【參考答案】正確108.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。(

)【參考答案】正確109.課堂導(dǎo)入就是創(chuàng)設(shè)課堂情境。(

)【參考答案】錯誤110.評定學(xué)生成績時要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)的要求。(

)【參考答案】正確111.教師在演示前不需要向?qū)W生說明要觀察什么。(

)【參考答案】錯誤112.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)院教育行政部審定。(

)【參考答案】正確113.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法,1982年頒布的。(

)【參考答案】錯誤114.教師在對學(xué)生進行勞動教育時切忌讓他們參加有報酬的勞動。(

)【參考答案】錯誤115.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。(

)【參考答案】錯誤116.《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育,要堅持面向全體學(xué)生”。(

)【參考答案】正確117.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人,不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。(

)【參考答案】錯誤118.少先隊陣地活動是指在少先隊建設(shè)的過程中以陣地的形式經(jīng)常開展的活動、少先隊活動的陣地形式有很多,一般情況下可以分為以下四種:少先隊室、少先隊報、紅領(lǐng)巾廣播站、中隊活動角。(

)【參考答案】正確119.從本質(zhì)上講,職業(yè)態(tài)度就是勞動態(tài)度。(

)【參考答案】正確120.簡答式試題的最簡單的形式是填充題。(

)【參考答案】正確121.《教育實用心理學(xué)》是房東岳翻譯的日本小原又一的著作。(

)【參考答案】錯誤122.人的身心發(fā)展只需學(xué)校教育而無需社會實踐。(

)【參考答案】錯誤123.教師職業(yè)道德對塑造良好的社會風(fēng)氣作用很大,而社會精神文化因素對教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。(

)【參考答案】錯誤124.師生共享,有利于良好師生關(guān)系的形成。(

)【參考答案】正確125.由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性,在某種意義上,教師的勞動就表現(xiàn)為“良心活”的特點。(

)【參考答案】正確126.和信度相比,測驗的效度更為重要。(

)【參考答案】正確127.如果符合實際工作需要,學(xué)??梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。(

)【參考答案】錯誤128.對學(xué)生進行說服教育時,成效的好壞往往取決于時間的多少。(

)【參考答案】錯誤129.課堂板書具有隨意性,無須進行設(shè)計規(guī)劃。(

)【參考答案】錯誤130.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必須的“三基”是推讀、寫、算為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。(

)【參考答案】正確131.教學(xué)板書技能是指教師通過設(shè)計和運用寫在黑板或投影

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