第四單元燃燒與燃料第34節(jié)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課第六單元第2節(jié)化石燃料的利用

第3節(jié)大自然中的二氧化碳猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——

“粉刷匠”環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是——造成全球變暖

的“罪魁禍?zhǔn)住?/p>

打一物質(zhì)：

。1.了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的“節(jié)能減排，低碳生活”環(huán)境意識(shí)。知道自然界中CO2的循環(huán)及含量變化對(duì)環(huán)境可能造成的影響.認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)平衡，人與自然和諧相處的重要性。2.知道化石燃料是人類社會(huì)不可再生的重要自然資源，通過對(duì)煤和石油綜合利用的了解，認(rèn)識(shí)化石燃料在解決人類資源問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)。3.記住實(shí)驗(yàn)室制取CO2的常用藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、操作步驟、收集方法、驗(yàn)滿方法和注意事項(xiàng)?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路。4.記住CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)的用途。復(fù)習(xí)目標(biāo)化石燃料燃燒產(chǎn)物分類組成元素綜合利用CO2SO2NO2粉塵循環(huán)制取性質(zhì)用途產(chǎn)生：1.2.消耗:減少措施;1.2藥品：大理石稀鹽酸原理；裝置：步驟：收集：向上排空氣法驗(yàn)滿：燃著的木條檢驗(yàn)：澄清的石灰水物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)1.既不支持燃燒2.與水3.與石灰水煤石油天然氣煤石油天然氣1.色、態(tài)、氣味2.密度3.水溶性4.其他氣化液化焦化分離石油加工主要成分CH4主要C、H，少量S、NCO酸雨溫室氣體節(jié)能減排低碳生活連接、查密、加固、注液、檢驗(yàn)、收集、整理知識(shí)梳理網(wǎng)：有毒一、化石燃料及其利用

課本100--105頁內(nèi)容，并完成以下問題；然后向同學(xué)展示：1．當(dāng)今世界，人類利用的能量主要來自于

的燃燒。作為能源的它包括常用的固體燃料是_____，液體燃料是____，氣體燃料是____。能源危機(jī)迫使科學(xué)家千方百計(jì)尋求新能源，以保持人類的可持續(xù)發(fā)展。試舉例寫出三種新能源：___

2、用石油做原料，制取汽油、煤油、柴油等，是利用了組成石油各物質(zhì)的_____不同而分離出來的，所以石油是_____（填“混合物”或“純凈物”或“化合物”），分離石油是___變化。3.煤、汽油、柴油等燃料的主要含有

元素，還含有少量

等元素，燃燒后產(chǎn)物中有易造成溫室效應(yīng)的是_____，會(huì)形成酸雨的是_____，易使人中毒的“無形殺手”是______，從而造成空氣的污染，所以我們要”節(jié)能減排，低碳生活”。4.化石燃料是人類社會(huì)不可再生的重要自然資源，煤和石油綜合利用解決人類資源問題起著重要的作用。⑴你知道綜合利用的原因嗎？

⑵怎樣綜合利用的？⑶我們應(yīng)該怎樣利用好化石燃料？化石燃料煤石油天然氣氫能、核能、太陽能沸點(diǎn)混合物物理C、HS、NCO2COSO2NO2自主復(fù)習(xí)：化石燃料使用造成環(huán)境污染蘊(yùn)藏量枯竭，造成土地塌陷水資源污染

SO2NO2CO粉塵煤炭、石油的開采：化石燃料燃燒產(chǎn)物CO2“溫室效應(yīng)”余熱熱污染大氣污染2007年“世界環(huán)境日”中國主題確定為“污染減排和環(huán)境友好型社會(huì)”

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注化石燃料的綜合利用

1.

煤、石油和天然氣等化石燃料在地球的蘊(yùn)藏量是有限的。------不可再生

2.化石燃料是優(yōu)質(zhì)的能量資源，但是直接燃燒會(huì)造成環(huán)境污染。

3.化石燃料經(jīng)過精加工，可以得到許多的化工原料，是寶貴的化工資源。然后化工原料在加工成人們生活各種物品，提高人們生活質(zhì)量。

4.我國煤炭資源豐富，石油、天然氣資源不足，實(shí)現(xiàn)對(duì)煤的綜合利用是當(dāng)務(wù)之急。原因石油的綜合利用石油、天然氣精加工能得到5000多種化工原料----------“工業(yè)的血液”煤的綜合利用

煤的綜合利用措施主要有煤的氣化，煤的焦化，煤的液化。被喻為“黑色的金子”知識(shí)點(diǎn)二、大自然界中二氧化碳的循環(huán)討論交流：結(jié)合下圖或課本107頁的圖，請(qǐng)先思考，再與同學(xué)討論完成下面問題（見學(xué)案）。開動(dòng)腦筋:

（09年南昌市）09年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”將在我市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請(qǐng)問：（1）.近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是

；

。自然界消耗二氧化碳的主要途徑是

。

(2).下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是

（填序號(hào)）A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)。B.大力發(fā)展火力發(fā)電。C.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源。D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電。

（3)請(qǐng)你舉一例日常生活中符合“節(jié)能減排，低碳生活”的做法

。1、人類對(duì)化石燃料的燃燒不斷地增加。2、森林植被過度受到破壞，吸收降低。光合作用B親愛的同學(xué)們：保護(hù)我們的環(huán)境，要從我們身邊事做起！總理的囑托：今天要“低碳”，你能做到嗎？1.少用紙巾，重用手帕，保護(hù)森林，低碳生活。2.隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；3.不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康。4.出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。5.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子?！?/p>

信息沖浪：查閱有關(guān)書籍或登錄互聯(lián)網(wǎng)，了解更多有關(guān)“低碳生活（lowcarbonliving)”的內(nèi)容。師生對(duì)話知識(shí)點(diǎn)三：CO2

的實(shí)驗(yàn)室制取、性質(zhì)與用途“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”探究實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)按照氧氣的復(fù)習(xí)方法，你會(huì)歸納嗎？氧氣二氧化碳藥品H2O2溶液與MnO2反應(yīng)原理2H2O2===2H2O+O2裝置圖收集方法排水法向上排空氣法操作步驟連接、查

密、加固、注液、檢驗(yàn)、收集、整理檢驗(yàn)方法用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。驗(yàn)滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿。MnO2大理石或石灰石、稀鹽酸只能用向上排空氣法？連接、查

密、加固、注液、檢驗(yàn)、收集、整理將氣體通入澄清石灰水或向集氣瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁將燃著木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則集滿。Ca＋Cl＝CaCl2＋＋CO3

2HH2OCO2↑CO32H

小明做的幾組實(shí)驗(yàn)探究：編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析1Na2CO3粉末和稀鹽酸

2大理石粉末和稀鹽酸

3石灰石塊狀和稀鹽酸

反應(yīng)速率適中，易收集4石灰石和和稀硫酸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈反應(yīng)速率太快，不易收集反應(yīng)速率太快，不易收集產(chǎn)生氣泡速率比較適中開始反應(yīng)有氣泡，一會(huì)兒就無氣泡產(chǎn)生反應(yīng)一會(huì)兒就停止反應(yīng)√歸納表提示：①可操作性是前提條件

②操作是否簡(jiǎn)便易行、是否安全，原料是否廉價(jià)易得，產(chǎn)生的

氣體是否有利于收集，整個(gè)過程是否綠色環(huán)保等。

實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳還可以用這樣兩種簡(jiǎn)易裝置：與氧氣的相同嗎？為什么？1.反應(yīng)物的狀態(tài)相同：固體與液體2.反應(yīng)條件相同：不需要加熱。這是選擇發(fā)生裝置要考慮的因素。小麗認(rèn)為收集裝置選擇時(shí)要考慮的以下因素，你同意嗎？1.氣體的溶解性；2.氣體的密度比空氣的大??；3.氣體是否與水、空氣中某一成分反應(yīng)。

誰能口述實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)步驟：連接儀器檢查氣密性加大理石加稀鹽酸收集氣體按照氧氣的復(fù)習(xí)方法你會(huì)歸納嗎？二氧化碳性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)1.色、態(tài)、氣味2.密度3.水溶性4.其他1.2.3.4.決定利（用途）弊（害處）你應(yīng)該認(rèn)識(shí)CO2化學(xué)性質(zhì)1.一般不燃燒也不支持燃燒；不能供給呼吸2.與水反應(yīng)成碳酸

CO2+H2O=H2CO33.

與石灰水反應(yīng)

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O4.參與光合作用CO2+H2O

===C6H12O6+O2物理性質(zhì)通常為無色無味氣體（固態(tài)俗稱“干冰”）密度比空氣的密度大能溶于水利（用途）弊（害處）決定光照葉綠素二氧化碳能支持活潑金屬燃燒,如:2Mg+CO2==2MgO+C點(diǎn)燃可做致冷劑，保存食品和人工降雨可做滅火劑可做氣體肥料，促進(jìn)光合作用做化工原料，制純堿碳酸飲料---汽水二氧化碳的用途化石燃料燃燒產(chǎn)物分類組成元素綜合利用CO2SO2NO2粉塵循環(huán)制取性質(zhì)用途產(chǎn)生：1.2.消耗:減少措施;1.2藥品：大理石稀鹽酸原理；裝置：步驟：收集：向上排空氣法驗(yàn)滿：燃著的木條檢驗(yàn)：澄清的石灰水物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)1.既不支持燃燒2.與水3.與石灰水煤石油天然氣煤石油天然氣1.色、態(tài)、氣味2.密度3.水溶性4.其他氣化液化焦化分離石油加工主要成分CH4主要C、H，少量S、NCO酸雨溫室氣體節(jié)能減排低碳生活連接、查

密、加固、注液、檢驗(yàn)、收集、整理知識(shí)梳理網(wǎng)：有毒混合物

1.(08安徽)2007年“世界環(huán)境日”的主題是：“冰川消融，后果堪憂”，我國的主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”，下列與上述主題有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是()A.化石燃料燃燒排放的二氧化硫是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)B.溫室效應(yīng)是導(dǎo)致地球溫度升高的主要因素之一C.冰川融化，造成海平面上升，給人類生存帶來威脅D.減少化石燃料的使用、開發(fā)新能源、植樹造林挑戰(zhàn)自我：A2、（09年河北?。┱?qǐng)你與小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究：（1）選擇藥品。小明對(duì)下列幾組藥品進(jìn)行了研究，可選擇的試劑組是()A、木炭燃燒B、石灰石和稀鹽酸

C、大理石和稀硫酸D、碳酸鈉和稀鹽酸E、石灰石粉末和稀鹽酸F、石灰石和濃鹽酸B挑戰(zhàn)自我：3.(08山東臨沂)下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是()

C挑戰(zhàn)自我：4.下列說法中，正確的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因?yàn)镃O2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以H2CO3很穩(wěn)定，

不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)A挑戰(zhàn)自我：

5．【08江蘇徐州】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a

；b

。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式

。（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。（4）小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

。（填字母編號(hào)）（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。發(fā)生裝置可選用

收集氫氣的裝置可選用