小學(xué)二年級(jí)下健康教育實(shí)驗(yàn)教材教案

小學(xué)二年級(jí)下健康教育實(shí)驗(yàn)教材教案人每天都會(huì)進(jìn)食，人體對(duì)食物消化吸收營(yíng)養(yǎng)后，會(huì)產(chǎn)生一定的廢物，這些廢物包括尿液和糞便。這些廢物如果在身體中存留的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)對(duì)身體不好，所以要每天有規(guī)律地從體內(nèi)排出，保持身體消化系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣才能保持身體健康成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣，會(huì)自理大小便，主動(dòng)維護(hù)公共廁所整潔。做到文明如廁，共同維護(hù)好公共衛(wèi)生。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)知道排便對(duì)人體的重要性，認(rèn)識(shí)男女廁所標(biāo)志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識(shí)。（二）技能養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣，會(huì)自理大小便，主動(dòng)維護(hù)公共廁所整（三）態(tài)度知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）知道排便對(duì)人體的重要性，認(rèn)識(shí)男女廁所標(biāo)志，知道如廁的基本衛(wèi)生常識(shí)。（二）會(huì)自理大小便，主動(dòng)維護(hù)公共廁所整潔。三、教學(xué)內(nèi)容（一）文明如廁公約文明禮讓，人多排隊(duì)；來(lái)也匆匆，去也沖沖；便后洗手，注意衛(wèi)生；文明如廁，請(qǐng)勿喧嘩。小便入池，大便紙入簍；墻面干凈，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；節(jié)約用水，不在廁所嬉戲玩耍；不將水瓶、糖紙類(lèi)雜物丟入便池。（二）自覺(jué)維護(hù)公廁衛(wèi)生（三）觀看比賽時(shí)少吃喝四、健康演練（一）上廁所，早準(zhǔn)備，如人多，要排隊(duì)。大小便，拉入坑，不亂畫(huà)，講文明。第二課保持文具玩具衛(wèi)生教學(xué)目的

1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。

2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。

2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？

2、學(xué)生匯報(bào)：

（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？

（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎么分？

二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類(lèi)

1、將自己組的文具進(jìn)行分類(lèi)

通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類(lèi)中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。

2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類(lèi)？為什么這樣分？

3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？

4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？

三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道的？

2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。

4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味

污染，重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？

6、學(xué)生匯報(bào)、交流

7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么？

四、使用文具要注意衛(wèi)生1.玩具的基本衛(wèi)生要求：無(wú)毒、安全、牢固、耐玩、易于保潔與消毒、對(duì)兒童身心的健康發(fā)展能起到良好的促進(jìn)作用。2.注意事項(xiàng)：不要放進(jìn)嘴里、不要用舌頭舔文具、使用后要洗手。3.毛絨動(dòng)物玩具容易傳染疾病第三課動(dòng)物咬傷穿病毒一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道食用野生動(dòng)物可能被傳染病毒，而且野生動(dòng)物會(huì)咬傷人，因而要遠(yuǎn)離野生動(dòng)物；（二）懂得飼養(yǎng)的寵物容易傳染疾病，因而不要與寵物打鬧。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道食用野生動(dòng)物可能被傳染病毒，而且野生動(dòng)物會(huì)咬傷人，因而要遠(yuǎn)離野生動(dòng)物；懂得飼養(yǎng)的寵物容易傳染疾病，因而不要與寵物打鬧。三、教學(xué)內(nèi)容（一）遠(yuǎn)離野生動(dòng)物1.不要食用野生動(dòng)物。研究人員在一些野生動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)了一種病毒，與xx年爆發(fā)的非典型肺炎病毒基因序列十分相似，因此有關(guān)專家推測(cè)，非典病毒可能來(lái)自于動(dòng)物。2.我們身邊有沒(méi)有食用野生動(dòng)物的現(xiàn)象。學(xué)生交流、討論3.從保護(hù)生態(tài)環(huán)境和為自身健康負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離野生動(dòng)物。（二）防范野生動(dòng)物咬傷1.野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。在自然環(huán)境下，野生動(dòng)物有各自的生活習(xí)性。任何一種野生動(dòng)物天生都具有防衛(wèi)意識(shí)，它一旦感覺(jué)安全受到威脅，就會(huì)發(fā)出攻擊性行為。2.動(dòng)物園、野外，不要隨意給野生動(dòng)物喂食，也不要追逐猴子、松鼠這類(lèi)野生動(dòng)物，更不要用石塊投打熊、蛇這類(lèi)野生動(dòng)物，以防激怒野生動(dòng)物而被抓傷或咬傷。（三）不要與寵物打鬧（四）朗讀兒歌：野生動(dòng)物脾氣怪，不要招惹防傷害。飼養(yǎng)寵物勤洗手，預(yù)防疾病別懈怠。（五）健康小問(wèn)題：1.食用野生動(dòng)物有什么不對(duì)？2.為什么不能與寵物打打鬧鬧？四、總結(jié)第四課家養(yǎng)犬要注射疫苗一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道家養(yǎng)犬會(huì)傳播狂犬病，因而養(yǎng)犬的人要定期給犬注射疫苗；（二）懂得被狗咬傷后要采取應(yīng)急措施，并盡快注射狂犬病疫苗。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，懂得被狗咬傷后要采取應(yīng)急措施，并盡快注射狂犬病疫苗。三、教學(xué)內(nèi)容（一）定期給家養(yǎng)犬打防疫針狂犬病又稱“恐水癥”，俗稱“瘋狗病”，是由狂犬病病毒侵犯人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)硬氣的人畜共患病，也是迄今為止病死率最高的傳染病。（二）被狗、貓咬傷的應(yīng)急處理人一旦被犬、貓抓傷、咬傷（或破損傷口被舔），要立刻用肥皂水和流動(dòng)清水及時(shí)徹底地沖洗傷口，然后用酒精消毒；并盡快到醫(yī)院或疾病預(yù)防控制中心就醫(yī)，對(duì)傷口做進(jìn)一步處理，并且接種狂犬疫苗。四、健康演練（一）兒歌：家養(yǎng)犬，帶病毒，狂犬病，如老虎。不可治，能預(yù)防，打疫苗，別疏忽。（二）健康小問(wèn)題：1.為什么要給家養(yǎng)狗、貓注射疫苗？2.怎樣給家養(yǎng)犬（貓）注射疫苗？第五課學(xué)會(huì)撥打醫(yī)療求助電話一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道身體發(fā)生意外情況時(shí)，或者家人身體健康出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)，會(huì)撥打醫(yī)療求助電話，了解撥打急救電話的技巧；（二）知道特殊情況下也可撥打110求助。二、教學(xué)重點(diǎn)知道身體發(fā)生意外情況時(shí)，或者家人身體健康出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)，會(huì)撥打醫(yī)療求助電話，了解撥打急救電話的技巧；知道特殊情況下也可撥打110求助。三、教學(xué)內(nèi)容（一）怎樣撥打醫(yī)療求助電話120是急救電話。在一些城市中，999也是急救電話。撥打急救電話時(shí)應(yīng)注意：撥打電話時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，長(zhǎng)話短說(shuō)，不能占用太長(zhǎng)時(shí)間，以免造成資源浪費(fèi)。撥通電話后，應(yīng)說(shuō)清病人所在的方位、年齡、性別和病情。掛完電話后，應(yīng)立即派人到約定的等車(chē)地點(diǎn)接120救護(hù)車(chē)。（二）撥打急救電話的技巧1.急救站未知要摸清2.遭遇沒(méi)車(chē)學(xué)會(huì)變通（三）特殊情況下?lián)艽?10求助四、思考：1.怎樣分別撥打求助電話？2.撥打求助電話分別應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？第六課不玩危險(xiǎn)游戲一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道玩危險(xiǎn)游戲容易發(fā)生傷害事故；（二）懂得玩游戲時(shí)要注意安全。二、教學(xué)重點(diǎn)明確校園不安全行為，知道玩危險(xiǎn)游戲容易發(fā)生傷害事故；懂得玩游戲時(shí)要注意安全。三、教學(xué)內(nèi)容（一）預(yù)防游戲中的意外傷害1.預(yù)防追逐碰傷2.預(yù)防滑到摔傷3.預(yù)防墜落跌傷4.預(yù)防利器扎傷5.預(yù)防疊壓受傷6.預(yù)防失火炸傷（二）扭傷擦傷要及時(shí)處理在游戲中扭傷后，要立即休息，停止運(yùn)動(dòng)。首先，不要再轉(zhuǎn)動(dòng)已受傷的關(guān)節(jié)，其次，要冷敷受傷的地方，每敷15分鐘，休息5分鐘，重復(fù)一小時(shí)左右。休息時(shí)，盡可能把腳太高，促進(jìn)血液循環(huán)，降低裸部腫脹。切記不要進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)匕茨Γ苑兰又啬[脹。（三）不要玩“憋紅臉”游戲醫(yī)學(xué)專家說(shuō)：多次玩這種游戲，會(huì)造成腦細(xì)胞損壞、腦功能下降、記憶力衰退，并有生命危險(xiǎn)。四、健康小問(wèn)題1.如何預(yù)防游戲中的傷害？2.在游戲中發(fā)生意外扭傷應(yīng)該怎么辦？第七課被鞭炮炸傷或燒傷應(yīng)急處理辦法一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道燃放鞭炮有危險(xiǎn)，提高安全防范意識(shí)，掌握被鞭炮炸傷或燒傷應(yīng)急處理辦法；（二）初步養(yǎng)成注意安全的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)知道燃放鞭炮有危險(xiǎn)，提高安全防范意識(shí)，掌握被鞭炮炸傷或燒傷應(yīng)急處理辦法；初步養(yǎng)成注意安全的良好習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容（一）鞭炮燃放的基本常識(shí)1.選擇適當(dāng)光線照明的場(chǎng)所燃放2.盡量使用香支、香煙暗火點(diǎn)燃3.不要輕易靠近引線熄滅的鞭炮4.應(yīng)懸掛燃放大掛鞭5.妥善處理燃放后的空筒、碎屑（二）被鞭炮炸傷、燒傷應(yīng)急的處理方法1.眼睛被炸傷不能用水沖，不能用手揉。因?yàn)檠鄄總谑軌汉罂赡軙?huì)擴(kuò)大。正確的方法是：先鎮(zhèn)定情緒，睜眼是否疼痛，能不能看清楚，即使沒(méi)有特殊感覺(jué)，最好也到醫(yī)院眼科檢查一下；如果有灰進(jìn)入眼睛時(shí)，可用常規(guī)的消炎或抗菌的眼藥水沖洗，然后再去醫(yī)院；如果眼部有出血，要盡快用清潔的紗布或毛巾將手上部位輕輕遮住，然后及時(shí)去醫(yī)院。2.手被炸傷用干凈、清潔的紗布?jí)鹤〕鲅牡胤?，然后纏上繃帶，不能用餐巾紙、衛(wèi)生紙壓迫。3.皮膚燒傷正確的處理方法：用冰塊毛巾包住做冷敷。或者用自來(lái)水沖洗半個(gè)小時(shí)也是好的辦法。（三）遠(yuǎn)離燃放鞭炮易傷人的四種情況四、健康小問(wèn)題：1.安全燃放煙花爆竹應(yīng)注意什么？2.萬(wàn)一被煙花鞭炮燒傷或炸傷該怎么辦？第八課行走要遵守交通規(guī)則一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通設(shè)施及規(guī)則；（二）知道行走要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)和良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通設(shè)施及規(guī)則，知道行走要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)和良好習(xí)慣三、教學(xué)內(nèi)容（一）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通設(shè)施及規(guī)則1.交通信號(hào)紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等。2.交通標(biāo)線馬路上，用白色平等線組成的長(zhǎng)廊,叫“人行橫道線”，俗稱“斑馬線”。行人在這里過(guò)馬路比較安全。3.交通隔離設(shè)施設(shè)置在道路上，用來(lái)分隔行人和車(chē)輛、車(chē)輛與車(chē)輛的物體，叫“交通隔離設(shè)施”。它主要有人行道護(hù)欄和車(chē)行道隔離墩兩種。（二）行走遵守交通規(guī)則1.必須在人行道內(nèi)行走。2.在橫穿馬路是，應(yīng)走人行橫道（斑馬線）、過(guò)街天橋和地下通道。3.不要在車(chē)輛臨近時(shí)，突然橫穿道路，要注意避讓車(chē)輛。4.禁止在道路上扒車(chē)、追車(chē)，或者強(qiáng)行攔車(chē)和拋物擊車(chē)。四、了解司機(jī)有視線死角五、健康小問(wèn)題：1.紅燈、綠燈、黃燈分別表示什么？2．道路上沒(méi)有斑馬線，你怎樣橫過(guò)馬路呢？第九課安全使用電源一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道使用電源存在安全隱患，了解安全用電的注意事項(xiàng)；（二）初步掌握家庭安全用電常識(shí)，養(yǎng)成安全使用電源的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。三、教學(xué)內(nèi)容（一）安全用電的注意事項(xiàng)掌握基本的安全用電常識(shí)：認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。不用手或?qū)щ娢锶ソ佑|、試探電源插座內(nèi)部不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器電器使用完畢后拔掉電源插頭；插拔電源插頭是不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電。發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人。不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。（二）家庭安全用電常識(shí)1.盡量避免使用大功率，通電后電流較大、溫度較高，容易發(fā)生觸電和燙傷危險(xiǎn)的電器。2.千萬(wàn)不能把手插進(jìn)扇葉、脫水筒里去。3.夏天，遇到雷雨天氣，不要開(kāi)電視，并拔掉天線插頭，防止雷電擊傷人或擊壞電器。（三）學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志四、健康小問(wèn)題：1.為什么兒童不能隨意拆卸電源插座？2.為什么雷雨天氣不能開(kāi)電視？小學(xué)語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)《冬爺爺?shù)膱D畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一篇融知識(shí)性與趣味性于一體的科普性文章，嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，天寒地凍，北風(fēng)怒號(hào)，可屋子里卻暖融融的，在夜寒更深之際，那些看不見(jiàn)的小精靈——水蒸氣凝結(jié)在冰冷的玻璃窗上，形成了形狀各異、漂亮的冰花兒，這就是冬爺爺?shù)膱D畫(huà)。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了這幅美景，告訴學(xué)生要把目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，去探究和發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的大自然的美。教學(xué)理念：

根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“多認(rèn)少寫(xiě)，認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)”的要求，即提出“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩種學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)的字——要求能見(jiàn)其形讀其音，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，在其他語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)的字——要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，懂得字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，學(xué)習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用，鼓勵(lì)自主識(shí)字。因此，本節(jié)課，遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)的認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字，有意識(shí)地根據(jù)漢字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，采取單個(gè)字學(xué)習(xí)、詞中認(rèn)、文中讀的方法，從易到難、由簡(jiǎn)到繁輕松識(shí)字。學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字時(shí)，通過(guò)編順口溜、形聲字歸類(lèi)識(shí)字等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力（1）認(rèn)識(shí)“壺、冒、吼、擺、玻”等14個(gè)漢字。（2）會(huì)寫(xiě)“蘭、啊、呼”等8個(gè)字。2.過(guò)程與方法正確流利地朗讀課文，掌握利用形聲字特點(diǎn)、順口溜等多種方式識(shí)字、記字，并進(jìn)而主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)大自然的美。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀感受冰花的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確熟練地認(rèn)讀本課14個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。2.掌握“圖、呼”等8個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：“冒、蘭、圖、床、格、盯、啊、呼”關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡教學(xué)過(guò)程：一、觀圖說(shuō)感受，激起引入課題1.課件：冰花圖學(xué)生觀冰花圖，說(shuō)感受。2.師：這些冰花圖是誰(shuí)畫(huà)的？相機(jī)引出課題，板書(shū)課題：27冬爺爺?shù)膱D畫(huà)。二、引讀感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)會(huì)讀的字1.課件出示會(huì)讀的字，檢查學(xué)生生字掌握情況。①指名讀生字，教師相機(jī)糾正讀音。②學(xué)生齊讀生字。2.指名讀、齊讀詞語(yǔ)。課件：水壺吼叫擺來(lái)擺去玻璃盼望盯著冒煙形狀壓力挨挨擠擠格子蘭花一幅畫(huà)3.引讀課文，鞏固會(huì)認(rèn)讀的生字、詞語(yǔ)。師引：冬天真冷啊——生讀（課件）：火爐上，水壺滋滋地冒著汽，屋子里暖融融的。窗外，北風(fēng)呼呼地吼叫著，大柳樹(shù)被吹得擺來(lái)擺去。師引：這些都是冬爺爺畫(huà)畫(huà)兒前的準(zhǔn)備哦，方方啊，可等不急了，你看他——生讀（課件）：睡覺(jué)的時(shí)候，他躺在床上，盼著天快點(diǎn)亮。他使勁地盯著窗戶，不知不覺(jué)就睡著了。師引：呼呼呼，冬爺爺讓北風(fēng)把玻璃吹得冰冷冰冷，這時(shí)候，冬爺爺開(kāi)始畫(huà)畫(huà)兒了——生讀（課件）：屋子里的水蒸氣跑到窗前，撞到玻璃上，很快變成六角形的、漂亮的小冰花兒，一個(gè)挨一個(gè)，一層壓一層，多得數(shù)也數(shù)不清。師引：：第二天早晨，方方驚奇地發(fā)現(xiàn)——生讀（課件）：啊！窗玻璃上真的畫(huà)滿了畫(huà)兒，一格窗框一幅畫(huà)兒”有松樹(shù)、有大山、有蘭花……師:冬爺爺真是一位大畫(huà)家！三、發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用識(shí)字方法，學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字1.課件出示會(huì)寫(xiě)的字：圖蘭啊呼冒格盯床學(xué)生讀，教師指導(dǎo)讀音。2.按照“字結(jié)構(gòu)”分類(lèi)：這篇課文有8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，怎樣輕松地學(xué)習(xí)這八個(gè)字呢？（1）上下結(jié)構(gòu)：蘭冒（2）左右結(jié)構(gòu)：啊呼格盯（3）全包圍結(jié)構(gòu)：圖（4）半包圍結(jié)構(gòu)：床3.分類(lèi)學(xué)習(xí)（1）學(xué)寫(xiě)“上下”結(jié)構(gòu)的字，掌握“關(guān)鍵筆畫(huà)”的書(shū)寫(xiě)。①“冒”字書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)：上面的部件要寫(xiě)得寬、扁一點(diǎn)，下面的部件要寫(xiě)得窄、短一點(diǎn)。②“蘭”字書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)：三橫的起筆是關(guān)鍵。（2）學(xué)寫(xiě)“左右”結(jié)構(gòu)，掌握利用形聲字特點(diǎn)拆部件記字。①以“呼”字為例，發(fā)現(xiàn)形聲字特點(diǎn)。②師：（做呼的動(dòng)作）這個(gè)動(dòng)作需要什么來(lái)完成？（嘴巴，所以是“口”字旁。）師：口字旁表意，乎字表音，口加乎是呼字。③學(xué)生用這種方法記“啊、格、盯”字。④學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)“呼、啊、格、盯”。⑤展示學(xué)生的寫(xiě)字，教師點(diǎn)評(píng)。（3）學(xué)寫(xiě)“半包圍”結(jié)構(gòu)的字，感受順口溜記字的樂(lè)趣。①出示“床”字。②學(xué)生邊讀順口溜邊看教師寫(xiě)“床”字。③小結(jié)：記字、寫(xiě)字時(shí)，可以采用編順口溜的方法。（4）學(xué)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的“圖”字，運(yùn)用編順口的方法記字。①認(rèn)識(shí)“圖”的偏旁：大口框。②提出書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵：寫(xiě)完里面的“冬”字，再封口。③學(xué)生在田字格中寫(xiě)“圖”字。④順口溜幫助記憶：大口張大嘴，冬字里面藏，一橫把口封，最后變成“圖”，“圖畫(huà)”的“圖”。⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師點(diǎn)評(píng)。⑥問(wèn)：大口框的字還有哪些？編個(gè)順口溜教大家記住它吧。四、教師總結(jié)師：小朋友們，今天我們讀了課文，欣賞了美麗的冰花圖，還用編順口溜、歸類(lèi)識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)了很多生字，希望你們?cè)谏钪羞\(yùn)用這些方法去認(rèn)識(shí)更多的漢字。教學(xué)反思：新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維為主，因此在教學(xué)中我遵循先識(shí)后寫(xiě)，認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)的原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。1.字的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)綜合訓(xùn)練的過(guò)程。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自主識(shí)字，采取讀字、讀詞、讀課文相結(jié)合等方式讓學(xué)生在讀中認(rèn)字，讀中識(shí)字，課堂的識(shí)字效果顯著。除了識(shí)字，學(xué)生還感受到了冬爺爺圖畫(huà)的美，感受到大自然的美。2．根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我把大部分時(shí)間放在了寫(xiě)字教學(xué)上。首先將生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)，再一組一組地學(xué)習(xí)，通過(guò)編順口溜、形聲字歸類(lèi)識(shí)字的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字、寫(xiě)字的能力，提高識(shí)字、寫(xiě)字的效率和質(zhì)量。3．識(shí)字、寫(xiě)字需要多次的強(qiáng)化鞏固，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，因此，豐富識(shí)字手段，趣化識(shí)字環(huán)節(jié)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的識(shí)字環(huán)境，是我必須思考的問(wèn)題。二年級(jí)的閱讀課文充滿了童真，非常符合這個(gè)年齡階段小孩的閱讀興趣，因此，我將引讀課文內(nèi)容，結(jié)合認(rèn)讀生字，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)具體的語(yǔ)境中去認(rèn)識(shí)生字、記憶生字、書(shū)寫(xiě)生字、運(yùn)用生字，由此，讓識(shí)字課既活潑，又有效?！抖瑺敔?shù)膱D畫(huà)》評(píng)課稿尊敬的各位評(píng)委、專家、老師：大家好！《冬爺爺?shù)膱D畫(huà)》這堂識(shí)字課，我的總體感覺(jué)是：激趣、導(dǎo)法、育能、高效。下面就這四個(gè)方面具體談?wù)勎覀€(gè)人的感受。激趣。識(shí)字教學(xué)中，單純的識(shí)字會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味。何老師運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣。情境激趣。（童話創(chuàng)設(shè)情境音樂(lè)營(yíng)造情境）何老師根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地用一個(gè)童話王國(guó)中的冬爺爺貫穿整堂課。她將所有需要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字都借用冬爺爺來(lái)帶出來(lái)。還有冬爺爺給小朋友帶來(lái)小禮物，和大家做游戲等。何老師還利用音樂(lè)營(yíng)造情境，激發(fā)興趣。如配樂(lè)朗讀，播放北風(fēng)吹的聲音以及喜慶的音樂(lè)和鞭炮聲。表演激趣。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，老師讓孩子們表演“盯”，模擬“呼呼”的風(fēng)聲，動(dòng)作表演兒歌等等。這樣，課堂就動(dòng)起來(lái)了，也就活起來(lái)了！游戲激趣。在識(shí)字過(guò)程中，老師用了“開(kāi)火車(chē)”的游戲來(lái)進(jìn)行互動(dòng)。在老師“火車(chē)火車(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)”的呼喚聲中，學(xué)生積極參與。在鞏固識(shí)字環(huán)節(jié)，何老師精心創(chuàng)設(shè)了新穎的識(shí)字游戲——放鞭炮。導(dǎo)法。“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！?，何老師注重了方法的引導(dǎo)。（一）在識(shí)字方法的引導(dǎo)上，有以下特點(diǎn)：滲透生活識(shí)字。如在和學(xué)生的課前談話中，何老師就引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的字。又如，學(xué)習(xí)“圖”字，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出在圖畫(huà)本、圖畫(huà)館見(jiàn)到圖字時(shí)，何老師巧妙小結(jié)：“只要你善于觀察，生活中也能認(rèn)識(shí)很多字?！边@其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。重視注音識(shí)字。在學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師讓學(xué)生說(shuō)出會(huì)讀的音節(jié)應(yīng)該注意的地方，從而成功地讓學(xué)生區(qū)分了前后鼻韻母、f和h、邊鼻音，還掌握了輕聲的讀法。這樣，何老師在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的同時(shí)，還滲透了注音識(shí)字的方法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)隨文識(shí)字。識(shí)字教學(xué)不能脫離語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)調(diào)“字不離詞，詞不離句，