第九章語(yǔ)言得體

第九章語(yǔ)言得體【考點(diǎn)剖析】表達(dá)和語(yǔ)言交際的時(shí)候，要注意語(yǔ)言得體，否則就會(huì)鬧出笑話。語(yǔ)言得體主要指符合兩方面要求，一是文體要求，二是語(yǔ)言環(huán)境要求。語(yǔ)體可分為口頭語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類，不同語(yǔ)體有不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。記敘語(yǔ)言、演講語(yǔ)言、議論語(yǔ)言、說(shuō)明語(yǔ)言和應(yīng)用文體語(yǔ)言都要根據(jù)不同的要求使用規(guī)范的語(yǔ)言、格式。語(yǔ)言環(huán)境分為內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境由語(yǔ)言本身所構(gòu)成，即通常所說(shuō)的“上下文”。外部環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、時(shí)間地點(diǎn)、聽讀對(duì)象、作者心境等因素。有三點(diǎn)特別值得注意：【考點(diǎn)剖析】一是注意對(duì)象。包括對(duì)象的身份、地位、特征、性格、知識(shí)思想水平及對(duì)象之間的關(guān)系等不同，語(yǔ)言要求就不同。尊卑長(zhǎng)幼、親疏遠(yuǎn)近、職務(wù)職業(yè)有差異，語(yǔ)言形式、詞語(yǔ)選擇、用語(yǔ)輕重、和諧就要有所區(qū)別，否則就不得體。二是注意場(chǎng)合。交際場(chǎng)合，有正式和非正式、莊重和隨便、喜慶和悲痛、對(duì)內(nèi)和對(duì)外之分，等等。正式場(chǎng)合就要嚴(yán)肅、認(rèn)真一些；在歡慶的場(chǎng)合，就要有助于歡快氣氛的加濃，多講些吉利話，不說(shuō)喪氣話。三是注意目的。賽前動(dòng)員、批評(píng)指導(dǎo)、交代事宜、請(qǐng)求幫助，目的不同，語(yǔ)言就不一樣。有時(shí)為了特定的目的，故意犯語(yǔ)法錯(cuò)誤、生造詞語(yǔ)、語(yǔ)言顛三倒四、感情色彩不當(dāng)、亂用外來(lái)詞和文言詞等，也是允許的，但一定要慎用?！窘忸}技法指導(dǎo)】一、敬辭和謙辭敬辭和謙辭的運(yùn)用在解題時(shí)相對(duì)比較容易，它具有一定的規(guī)律性、程式化的特點(diǎn)，掌握了這些做題就比較容易。但要注意以下幾點(diǎn)：1.掌握一定數(shù)量的關(guān)于謙辭和敬辭的詞匯量。只有這樣才能在做題時(shí)，得心應(yīng)手?！窘忸}技法指導(dǎo)】2.找出謙辭和敬辭的規(guī)律性，由此觸類旁通，由掌握的已知詞匯推斷沒(méi)有學(xué)過(guò)的新詞匯。有人把謙敬詞語(yǔ)歸納為“家大舍小令外人”一句話，即：對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠于“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠于“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令嬡等。除“家、舍、小”之外，謙辭還有“小、拙、鄙、寒、愚”等等。常見的敬辭有：貴（貴庚）、大（大作）、高（高見）、賢（賢弟）、尊（尊姓）、光（光臨）、拜（拜托）、賜（賜教）、雅（雅正）、惠（惠顧）、鼎（鼎力）等等?！窘忸}技法指導(dǎo)】二、恰當(dāng)運(yùn)用褒義詞、貶義詞和中性詞1.積累詞匯的感情色彩知識(shí)，以備做題時(shí)能夠熟練運(yùn)用。2.要注意特定的語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的作用。褒義詞和貶義詞的褒貶感情并不是一成不變的。在特定語(yǔ)境中，也就是運(yùn)用“反語(yǔ)”的修辭方法時(shí)，褒義可變成貶義，貶義可變成褒義，用這種說(shuō)反語(yǔ)的方法起到諷刺作用。如：“為革命事業(yè)籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴的用于革命事業(yè)。這在國(guó)方的偉人們看來(lái)，頗似奇跡，或認(rèn)為夸張?！本渲械摹皞ト藗儭北臼前x詞，這里不是指真正的偉人們，而是諷刺國(guó)民黨那些貪官污吏，變成了貶義詞?！靖呖济}例析】【例1】（2007年廣東省高職高考題）下列句子中加點(diǎn)的禮貌用語(yǔ)，使用不正確的一句是()A.大家用“優(yōu)秀”二字來(lái)表?yè)P(yáng)我，實(shí)在過(guò)獎(jiǎng)

了。B.這次能和您一同共事，榮幸之至，今后還望您多多賜教

。C.不必這么客氣，做這點(diǎn)小事只是舉手之勞，何足掛齒

。D.你的設(shè)計(jì)方案我看過(guò)了，其中的不妥之處，我已經(jīng)斧正

了?！痉治觥俊案庇糜谀米髌氛?qǐng)教別人，屬敬辭，不能用來(lái)形容自己的行為。因此答案為D。

過(guò)獎(jiǎng)何足掛齒賜教斧正【高考名題例析】【例2】（2008年廣東省高職高考題）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用得體的一項(xiàng)是()A.我們家教協(xié)會(huì)設(shè)有專職的工作人員，歡迎各位家長(zhǎng)垂詢

。B.老師，我就此留步

，不遠(yuǎn)送了，請(qǐng)您慢走。C.我今天的報(bào)告非常重要，希望大家洗耳恭聽

。D.你的邀請(qǐng)我心領(lǐng)

了，明天我一定出席?！痉治觥緽項(xiàng)，“留步”用于請(qǐng)別人留步，不必再送。C項(xiàng)，“洗耳恭聽”是個(gè)謙詞，不能用于別人身上。D項(xiàng)，“心領(lǐng)”用于婉拒。因此答案為A。垂詢洗耳恭聽留步心領(lǐng)【高考名題例析】【例3】（2009年廣東省高職高考題）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不得體的一項(xiàng)是()A.您送的禮物我非常喜歡，我就笑納

了。B.這些日子我們招待不周，請(qǐng)您多多包涵。C.承蒙指教，學(xué)生在此表示感謝。D.本人婚宴席設(shè)花園酒店，下午五點(diǎn)恭候，六時(shí)入席?！痉治觥緼項(xiàng)笑納用于給別人送禮，不能用于自身。因此答案為A。笑納承蒙指教包涵恭候【高考名題例析】【例4】（2014年廣東省高職高考題）下列各句中，加線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.這是我的文章，請(qǐng)您拜讀。B.要是您肯屈就，那就太好了。C.由于條件簡(jiǎn)陋，招待不周，還望海涵。D.本書所談的，都是本人在學(xué)習(xí)和寫作過(guò)程中的一孔之見?！痉治觥空_答案為A?！鞍葑x”是敬詞，此處是說(shuō)話人請(qǐng)別人讀自己的作品，當(dāng)用謙詞“斧正”等。【鞏固練習(xí)】1.下列各句的禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用正確的一句是()A.現(xiàn)送上張先生的拙作，請(qǐng)指正。B.這個(gè)問(wèn)題我弄不清楚，請(qǐng)你翔實(shí)奉告。C.我的身體已經(jīng)好多了，感謝老師的垂問(wèn)。D.明天是星期天，我準(zhǔn)備到你的寒舍拜訪?！敬鸢浮緾

(A項(xiàng)“拙作”，B項(xiàng)“奉告”，D項(xiàng)“寒舍”均用于自謙。）2.下列各句的禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用正確的一句是()A.王強(qiáng)向岳父拜壽：“賢婿一點(diǎn)心意，請(qǐng)收下?！盉.令郎在您門下學(xué)藝，還請(qǐng)多多關(guān)照。C.有空請(qǐng)到寒舍一敘。D.我的文章你回去好好拜讀?！敬鸢浮緾

(A項(xiàng)“賢婿”是敬辭，改“小婿”。B項(xiàng)“令郎”是敬辭，改“犬子”。D項(xiàng)“拜讀”是敬辭，改“請(qǐng)斧正”。）【鞏固練習(xí)】3.下列各句的禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用正確的一句是(

)A.你的來(lái)信我將很快賜復(fù)。B.送上拙著一冊(cè)，請(qǐng)指正。C.明天上午九時(shí)我將光臨你家。D.你的事我一定鼎立相助?！敬鸢浮緽(A項(xiàng)“賜復(fù)”改“拜復(fù)”。C項(xiàng)“光臨”改“拜訪”。D項(xiàng)“鼎力”改“盡力”。）4.下列各句的禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用正確的一句是()A.你提的問(wèn)題我已回信答復(fù)了，拙見僅供參考。B.我的令弟已在你們工廠上班了。C.明天的活動(dòng)，我一定依時(shí)光顧。D.請(qǐng)看我去旅游拍的玉照?！敬鸢浮緼(B項(xiàng)“令弟”改“舍弟”。C項(xiàng)“光顧”改“出席”。D項(xiàng)“玉照”改“相片”。）【鞏固練習(xí)】5.下面句子中，加線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句()A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B.令媛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生?！敬鸢浮緿(A項(xiàng)“家母”改“令堂”。B項(xiàng)“令嬡”改“小女”。C項(xiàng)“令尊”改“家父”。）6.下面幾則實(shí)例中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫信，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安。B.有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說(shuō)“此事望你鈞裁”。C.某地區(qū)教育局編發(fā)了《××地區(qū)教育局關(guān)于育新中學(xué)教學(xué)的簡(jiǎn)報(bào)》準(zhǔn)備送給省教委、地區(qū)行署和本地區(qū)十六個(gè)縣市教育局以及地級(jí)幾個(gè)學(xué)校，依次用：呈報(bào)、發(fā)。D.校團(tuán)委計(jì)劃在暑假開展一項(xiàng)活動(dòng)，向校黨委寫了一份請(qǐng)示報(bào)告，其結(jié)尾用語(yǔ)：妥否，請(qǐng)批示?！敬鸢浮緽(“鈞裁”改“慎斷”。）【鞏固練習(xí)】7.下列通信的敬語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)生給老師寫信說(shuō)：“敬頌教安?！盉.長(zhǎng)輩給侄子寫信說(shuō)：“順致安康?！盋.小王給同學(xué)寫信說(shuō)：“謹(jǐn)致鳴謝?！盌.老張給同事寫信說(shuō)：“特此函達(dá)?！薄敬鸢浮緼(B項(xiàng)“順致”改“祝”。C項(xiàng)“謹(jǐn)致鳴謝”改“謝謝”。D項(xiàng)“特此函達(dá)”改“此致”。）【鞏固練習(xí)】8.選出下列表達(dá)得體的一句是()A.這次我們廠在工作中取得了一些成就，完全是全廠同志共同努力的結(jié)果，是兄弟工廠支持的結(jié)果。B.對(duì)于那些否定社會(huì)主義道路，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定四項(xiàng)基本原則的言論，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)。C.穿過(guò)幾座大樓，是一個(gè)很大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的盡頭，豎著一座紀(jì)念碑，那是紀(jì)念渡江戰(zhàn)斗中犧牲的英雄們的。D.改革開放，搞活了經(jīng)濟(jì)，東村農(nóng)民只經(jīng)營(yíng)西瓜一項(xiàng)，就發(fā)了橫財(cái)?！敬鸢浮緾(A項(xiàng)“成就”過(guò)重。B項(xiàng)“批評(píng)”過(guò)輕。D項(xiàng)“橫財(cái)”帶貶義。）9.選出下列