教師年終德育總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師年終德育總結(jié)5篇教師年終德育總結(jié)范文5篇

古人曾說，理論是實踐的眼睛。實習(xí)能夠培養(yǎng)我們對于實際工作的實踐才能，實習(xí)終止后自然就會需要撰寫實習(xí)總結(jié)，寫好實習(xí)總結(jié)對自己以后的工作有很大扶助。下面是我整理的教師年終德育總結(jié)范文，夢想能夠扶助到大家。

教師年終德育總結(jié)范文篇1

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教導(dǎo)的起點和歸宿。應(yīng)對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有好處的班主任，素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進展，我們的班級管理到底該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在校園的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，安好、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的勞績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為合作校園各項工作的落實，我們班精心開展了大量有益于學(xué)生身心健康進展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)的好處，就是制止單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，輕易為學(xué)生理解，能切實協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。

但開班會課不務(wù)必都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把實時察覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，提防的是學(xué)生的天性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，實時對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱心和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，務(wù)必要從學(xué)生的角度去斟酌，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于理解。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班群眾。

四年級的學(xué)生思想、心理進展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其繁雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式，既留神指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識的根基上產(chǎn)生進取心，逐步構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留神指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教導(dǎo)活動，在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體;還留神培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的創(chuàng)辦者，而不是包袱。在這點上，天性值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是校園的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又實時向班主任反應(yīng)班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同進展。培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力等，還能夠培養(yǎng)其關(guān)切群眾、關(guān)切他人、樂于奉獻、精心進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進展。透過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、磨練學(xué)生的管理、自制潛力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、精心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以告成者走。

后進生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教導(dǎo)、受磨練的根本權(quán)利，關(guān)注后進生是崇敬學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時時細心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信的摯友;實時對他們加強心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消釋或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的精心因素，培養(yǎng)他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，實時贊揚他們，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其對比相熟的班干部對其舉行指點和協(xié)助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其舉行細心的教導(dǎo)。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、崇敬和真心、真誠的和暖，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)切、關(guān)切和關(guān)愛是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)切、去協(xié)助他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有告成的轉(zhuǎn)機。

四、精心開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，養(yǎng)護學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對比繁重，舉行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、精心主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)校園各方面的教導(dǎo)氣力，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我崇敬他們的觀法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突。在這方面，我平日留神多教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，崇敬老師的勞動，上課潛心聽講，專心完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情義六、抓好安好工作。安好維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安好第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安好措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安好事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的勞績。

教師年終德育總結(jié)范文篇2

一、形成班級凝結(jié)力。

接班初始，我察覺班級的凝結(jié)力不夠，往往有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家開展有關(guān)如何鞏固班級凝結(jié)力議論，并給他們陳述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱心，扶助學(xué)生樹立自信仰，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。對學(xué)生舉行經(jīng)常性的激勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信仰，使同學(xué)們思想覺悟有很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。

二、著力抓好班級常規(guī)管理。

在學(xué)期初，我將組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標，制定班規(guī)細那么。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來彼此檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作那么，激勵他們大膽工作，嚴格要求，留神工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級處境，指導(dǎo)他們工作方法，扶助他們提高工作才能。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。實時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活處境，能有效地對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)，使班級工作能有效舉行。四是加強與家長的溝通。我把我的手機號對學(xué)生及家長公開，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)處境，爭取合力做好教導(dǎo)工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理才能。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，磨練自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組賦予“笑臉”圖標賞賜。對班上紀律管理，實行小組長負責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，每日總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其舉行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是承擔(dān)班干部可以使自己各項才能得到培養(yǎng)和磨練，為將來成為有用的人才打好根基。

四、以愛為紐帶，提防師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教導(dǎo)、感悟和情感。在教導(dǎo)中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，往往對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、激勵，讓他們彌漫自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種對等、友愛的空氣，讓他們體驗集體的和暖和同學(xué)間的情誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

五、加強安好教導(dǎo)，創(chuàng)造和諧班級。

安好工作無小事，安好工作重于泰山。因此，我對安好教導(dǎo)堅持每日講，每日抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安好教導(dǎo)常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安好，消釋了安好隱患，確保了班級安好。此外還加強對學(xué)生舉行紀律教導(dǎo)，做到常疏導(dǎo)，實時化解學(xué)生之間的沖突，有針對性地舉行心理健康教導(dǎo)，使班級和諧團結(jié)。

一年來，專心履行師德承諾，深入學(xué)習(xí)“教師育人楷?！钡葞煹碌浞?，讓自己保持“好心態(tài)”，聚積“正能量”。堅持以身作那么、廉潔從教、與人為善樹師表;堅持關(guān)愛學(xué)生、關(guān)切同事，兢兢業(yè)業(yè)干工作。

過去的一年，持續(xù)追求自我專業(yè)成長。本年度除了閱讀各類教導(dǎo)報刊雜志外，還專心研讀了包括華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》;深入學(xué)習(xí)了20__版數(shù)學(xué)課程標準;專心凝聽專家的講座，讓感動常駐心間;珍惜每一次學(xué)習(xí)機遇;積極加入福建大學(xué)國培研修，專心完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，讓新理念入心入腦，本期培訓(xùn)被評為“福建大學(xué)國培優(yōu)秀學(xué)員”。論文發(fā)表在《新課程改革與實踐》一書上。

班級管理工作：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了合作學(xué)校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了大量有益于學(xué)生身心健康進展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生舉行身心教導(dǎo)，扶助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，實時對學(xué)生舉行針對性的教導(dǎo)。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助小班委樹立威信;

其次在激勵班委大膽工作，指示他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

第三培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有按照集體，按照命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安置和本班實際處境，擬定了全班與小組在學(xué)識、才能、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，制止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而鞏固了集體的凝結(jié)力和動力。

同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅，努力扶助他們消釋或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)對比繁重，舉行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。勞績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教導(dǎo)管理的方法，實時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

教師年終德育總結(jié)范文篇3

在這學(xué)期我承擔(dān)七年級二班，三班的英語教學(xué)。由于根基差，教學(xué)閱歷缺乏，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了好多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作處境總結(jié)。

一、教學(xué)籌劃

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開頭發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留神學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)處境，實時解決展現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用完量干脆卻好玩的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中采納學(xué)識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全體學(xué)生舉行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不成能的，所以我每周都會制定目標,針對廣泛展現(xiàn)的問題舉行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐步的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，學(xué)識上也有了確定的提高，而且學(xué)識的運用也較好。

二、教學(xué)勞績

在這一年的學(xué)習(xí)中大片面的學(xué)生都能夠掌管初一理應(yīng)掌管的英語學(xué)識，而且能夠較為純熟的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)分外有扶助。另外，除了課本學(xué)識的學(xué)習(xí)我還留神學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，夢想他們逐步鞏固自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好根基。本學(xué)期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類其次，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。

三、存在的問題

雖然學(xué)生根本上都能把所學(xué)的學(xué)識掌管，但是在學(xué)識的生動應(yīng)用方面卻如故存在困難。另外，片面學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，留神力投放在其他的地方，英語字母的書寫依舊是一個問題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的進展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、提升的措施

只有掌管了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的舉行提升，所以我往往對自己的工作舉行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過斟酌，我察覺還有以下需要提升的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌管課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留神到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。結(jié)果，在教學(xué)過程中，對學(xué)識的延遲拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐步建立起自信，在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)勞績。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了好多的困難同時也學(xué)到了好多，體驗了好多的喜悅，在以后的教學(xué)中我確定多學(xué)多斟酌并且努力提高自己的教學(xué)水平和才能。

教師年終德育總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、專心學(xué)習(xí)，專心備課。

本學(xué)期我專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都做了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課做出反思體會。

二、鞏固技能，提高質(zhì)量。

在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱心，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)批改，實時專心。

專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透徹的講評，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、了解學(xué)生，分層教學(xué)。

實時了解學(xué)生處境，留神分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教導(dǎo)。

為此，我在教學(xué)工作中留神了才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各