管理游戲大全

管理游戲目錄一、團(tuán)隊(duì)游戲紅與黑團(tuán)隊(duì)游戲瞎子背瘸子銜紙杯傳水相互認(rèn)識(shí)一下（一）六、相互認(rèn)識(shí)一下（二）七、勇于承擔(dān)責(zé)任八、搖動(dòng)游戲九、尋獵游戲十、圓球游戲責(zé)任尋寶游戲進(jìn)化論九點(diǎn)游戲?qū)と擞螒蚬肢F踩輪胎他的授權(quán)方式建繩房呼啦圈信任進(jìn)步行核彈頭全體離地蜘蛛網(wǎng)迷失叢林記憶力啤酒游戲拼圖蘋果與梨他是誰(shuí)？我是誰(shuí)？交換名字代號(hào)接龍大樹與松鼠七巧板情緒團(tuán)隊(duì)建設(shè)操作程序聽說(shuō)訓(xùn)練時(shí)鐘傳遞創(chuàng)造力溝通能力授權(quán)

運(yùn)水接力踢足球天龍八部挑水接力（共人）四十九、聽與說(shuō)眾志成城找變化“殺人游戲”之攻略第頁(yè)共頁(yè)一、團(tuán)隊(duì)游戲紅與黑游戲規(guī)則目的：你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì)A、隊(duì)，各自爭(zhēng)取取得高分。程序：每輪你隊(duì)有兩種選擇——紅或黑，由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分，你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。溝通兩隊(duì)在第四輪選擇后征得雙方同意可進(jìn)行第一次溝通雙方各派一名代表外出面談，面談時(shí)間為一分鐘；兩隊(duì)在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時(shí)間為一分鐘。兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。4、得分計(jì)：隊(duì)A隊(duì)B均選紅，各得分；隊(duì)A、隊(duì)均選黑，各減分；一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑，選紅者減3分，選黑者加分；第9與第10輪選擇，得分乘后計(jì)入總分。點(diǎn)評(píng)·要取得長(zhǎng)期利益，必須采取合作的態(tài)度?！F(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任?！ば湃蝸?lái)自于暢順的溝通?！ば湃我坏┦湃ィy以補(bǔ)救。二、團(tuán)隊(duì)游戲咨詢師讓大家討論工作中存在哪些不符合團(tuán)隊(duì)精神的案例，所有人都蜻蜓點(diǎn)水，因?yàn)榕聜ν玛P(guān)系。最后人力資源部的經(jīng)理起來(lái)說(shuō)們公司比較強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神總的來(lái)說(shuō)還是好的但各部門在執(zhí)行公司任務(wù)時(shí)，還是存在一定的推諉現(xiàn)象，害怕承擔(dān)責(zé)任，也不能很好地配合其他部門的工作會(huì)場(chǎng)上有的人低下頭，若有所思，也有人無(wú)奈地笑了笑。（為什么企業(yè)里的很多會(huì)議越開越長(zhǎng)，卻總也解決不了問(wèn)題？主要原因就在于成員之間缺乏理解和信任，不能開誠(chéng)布公，會(huì)議要么成為“辯論會(huì)么成為“一言堂根本無(wú)法集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量在講了相關(guān)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的知識(shí)和案例后，咨詢師熱情邀請(qǐng)所有到場(chǎng)的人一起做一個(gè)精彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，共同感悟團(tuán)隊(duì)精神的精要所在。有人表現(xiàn)出熱情，有人不置可否，更有人投來(lái)了懷疑的目光。咨詢師請(qǐng)所有的人起來(lái)，站到場(chǎng)地中間，分2組，每組大概有人，再分成2排，面對(duì)面站好。咨詢師開始宣布規(guī)則請(qǐng)所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置咨詢師請(qǐng)助理人員拿出一根鋁制的單杠，所有人都面面相覷，不知道咨詢師要做什么。咨詢師把單杠輕輕放在所有人的食指上道人食指都必須輕輕托著單杠許用手勾，每個(gè)人的食指都不能離開單杠，然后把這根單杠放到膝蓋的位置，如果有人手指離開單杠了，就算違規(guī)，必須重新開始。規(guī)則介紹完畢，現(xiàn)在你們這兩個(gè)小組假設(shè)是兩個(gè)企業(yè)，你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)最快完成這項(xiàng)目標(biāo)誰(shuí)就是優(yōu)勝者這下好像炸了鍋，會(huì)場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛。（單杠很輕，十個(gè)人的食指如果都要托著它，還要放下來(lái)，的確比較有難度。拿破侖說(shuō)過(guò)只是在檢驗(yàn)一個(gè)人的偉大程度想一下在目前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)上企業(yè)的銷售目標(biāo)財(cái)務(wù)目標(biāo)、管理目標(biāo)哪一個(gè)不是很有難度呢？）所有的人都躍躍欲試，但很快發(fā)現(xiàn)如果所有人的食指都不能離開單杠，那這根“瘦弱”的單杠很容易就被抬起來(lái)，要把它放下來(lái)還真的非常困難?？此坪?jiǎn)單的游戲，卻讓這些企業(yè)的管理者們一時(shí)束手無(wú)策。第頁(yè)24頁(yè)經(jīng)歷了幾次嘗試，2個(gè)小組都已失敗告終。大家開始熱烈討論。有人很聰明，問(wèn)咨詢師以只用2個(gè)人做嗎，這樣很容易？”咨詢師回答行，是所有人都必須參加（企業(yè)提倡創(chuàng)新，但創(chuàng)新并不等于破壞市場(chǎng)規(guī)則，如果企業(yè)想靠破壞規(guī)則來(lái)贏得競(jìng)爭(zhēng)，遲早要自食惡果。安然、世通和安達(dá)信的結(jié)局就是最好的證明所有的人都議論紛紛，好像都有方法，但誰(shuí)都沒有站出來(lái)，一時(shí)間場(chǎng)面有些混亂。其中的一個(gè)小組突然有人站出來(lái)大聲說(shuō)保持安靜聽我說(shuō)咱們要保持一致聽我口令，我喊1、23，所有的人就開始慢慢往下放，好嗎？”大家精神一震，都說(shuō)行！快點(diǎn)吧（團(tuán)隊(duì)開始出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，勇于承擔(dān)責(zé)任，強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)才能有高的工作效率。企業(yè)中有的部門或者班組由于領(lǐng)導(dǎo)者能力和素質(zhì)較低，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作效率低下但是這根難以馴服的單杠并沒有下來(lái)，雖然所有的人都全神貫注，但是總是一頭高，一頭低，這邊的人已經(jīng)放下了，而另一邊的人還在原地，單杠傾斜的厲害。于是有的人食指離開了單杠?！巴＃∮腥耸持鸽x開了單杠了，重新開始詢師毫不客氣，一次次把單杠重新歸位。（團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方法同樣重要，當(dāng)市場(chǎng)打不開、成本居高不下、回款不利，作為企業(yè)的管理者，您是否認(rèn)真思考解決的辦法是否正確？）有的人開始懷疑，抱怨道種游戲是不可能玩成的，單杠太輕了有的人開始指責(zé)別人都是××的錯(cuò)，我每次都發(fā)現(xiàn)他那里下不去，你以后要注意點(diǎn)那位學(xué)員也毫不客氣地回敬了他幾句所有的人都把焦點(diǎn)集中在別人身上好像都是別人犯的錯(cuò)。于是他們又嘗試了一次，這次咨詢師依然毫不客氣地把犯規(guī)的學(xué)員給找了出來(lái)，令大家詫異的是這次最先犯錯(cuò)的竟然是剛才那位指責(zé)別人聲音最大的仁兄，大家都笑了笑，咨詢師宣布游戲重新開始。（當(dāng)企業(yè)出了問(wèn)題，銷售狀況不好、人員流動(dòng)大、考核流于形式，你是否感覺都是別人的錯(cuò)？你自己有錯(cuò)嗎？）爭(zhēng)論不休，怨氣四起，場(chǎng)面有些失控。咨詢師站出來(lái)，大聲說(shuō)靜！安靜！首先告訴大家，這個(gè)游戲是一定能夠完成的但是你必須想辦法，時(shí)間還剩下分鐘場(chǎng)面馬上安靜了不少，大家開始冷靜下來(lái)。（當(dāng)企業(yè)遇到困難，謠言四起，人心惶惶，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是否及時(shí)站出來(lái)澄清真相，堅(jiān)定信心？）其中一組有人說(shuō)題的關(guān)鍵是我們都不要看別人怎么樣要注意自己的手指不要總?cè)ブ肛?zé)別人有人贊同，也有人懷疑，這時(shí)有人出來(lái)說(shuō)，大家試驗(yàn)一下，大家都先不要急著往下放，而是先輕輕托著這個(gè)杠子，找準(zhǔn)每個(gè)人的感覺，看著自己的手指，只要我們能托著它，就一定能把它放下三、瞎子背瘸子瞎子背瘸子目的：溝通配合能力，活躍氣氛游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子紗蒙住眼睛，女生扮“瘸子瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。四、銜紙杯傳水銜紙杯傳水目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯第頁(yè)24頁(yè)內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。五、相互認(rèn)識(shí)一下（一）目的：使與會(huì)人員相互認(rèn)識(shí)一下，創(chuàng)造一種輕松友好的氣氛。所需的材料：空白的可粘貼式姓名標(biāo)簽。步驟：給每人發(fā)一個(gè)空白姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們把自己的名字或者綽號(hào)寫在上面。然后請(qǐng)他們簡(jiǎn)短地列舉出兩個(gè)與自己的情況有關(guān)的、可以當(dāng)話題的單詞或短語(yǔ)，比如來(lái)自哪個(gè)州、愛好、子女情況等等，見下例：伊麗莎白．居住在亞利桑那州．喜歡慢跑．給與會(huì)人員足夠的時(shí)間（1分鐘）來(lái)寫下自己的兩項(xiàng)情況，然后請(qǐng)他們隨意組合成兩人或至多不超過(guò)三人的小組每過(guò)幾分鐘就請(qǐng)他“交換伙伴此來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。討論題：．這一練習(xí)是否有助于你結(jié)識(shí)其他人？．什么情況會(huì)給你留下深刻的印象？．現(xiàn)在你認(rèn)為你對(duì)這一群體的參與程度如何？如果你的時(shí)間更為充裕請(qǐng)與會(huì)人員列出與自己的情況有關(guān)的、可以用作話題的單詞或短語(yǔ)。給與會(huì)人員足夠的時(shí)間（5分鐘）來(lái)寫下自己的兩項(xiàng)情況，然后請(qǐng)他們隨意組合成兩人或至多不超過(guò)三人的小組每過(guò)幾分鐘就請(qǐng)他“交換伙伴此來(lái)鼓勵(lì)每個(gè)人都去結(jié)識(shí)盡可能多的新伙伴。小竅門要想加快這一活動(dòng)的節(jié)奏，可以在與會(huì)人員簽到時(shí)就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們當(dāng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽上寫下自己的名字、綽號(hào)和描述自己情況的單詞或短語(yǔ)。六、相互認(rèn)識(shí)一下（二）目的：通過(guò)這個(gè)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，幫助與會(huì)人員相互認(rèn)識(shí)一下。所需的材料：空白的姓名標(biāo)簽。步驟：在整個(gè)團(tuán)體第一次集會(huì)時(shí)，給每人發(fā)一個(gè)空白的姓名標(biāo)簽。請(qǐng)每個(gè)人都填寫下面各項(xiàng)內(nèi)容：1．的名字是??。．我有一個(gè)關(guān)于??的問(wèn)題。．我可以回答一個(gè)關(guān)于??的問(wèn)題。給與會(huì)人員幾分鐘的時(shí)間來(lái)對(duì)這些陳述做出思考，然后鼓勵(lì)整個(gè)團(tuán)體的人員聚在一起，使每個(gè)人與盡可能多的人打交道。小竅門要想加快這一活動(dòng)的節(jié)奏，可以在與會(huì)人員簽到時(shí)就發(fā)給他們姓名標(biāo)簽，請(qǐng)他們當(dāng)場(chǎng)在姓名標(biāo)簽上按要求填寫上述內(nèi)容。事先印好列有上述三項(xiàng)內(nèi)容的姓名標(biāo)簽，在與會(huì)人員簽到或等待會(huì)議開始時(shí)請(qǐng)他們填寫。第頁(yè)24頁(yè)七、勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)不起，我錯(cuò)了做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營(yíng)業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過(guò)稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬(wàn)。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問(wèn)這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說(shuō)很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的板又找到這位職員問(wèn)了同樣的問(wèn)題這位職員“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情況同主管說(shuō)了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說(shuō)，我也就沒報(bào)八、搖動(dòng)游戲概述：參與者評(píng)價(jià)他們?cè)诩?lì)鍛煉前后的活力水平。目的：發(fā)揮你的最佳水平；停止拖延；當(dāng)你精力不濟(jì)的時(shí)候激發(fā)你的活力；減少壓力；克服焦慮和對(duì)失敗的擔(dān)憂；克服厭煩情緒；激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平；幫助別人杜絕拖延；激勵(lì)長(zhǎng)期表現(xiàn)欠佳的員工；激勵(lì)大型組織中的成員；管理你的壓力。時(shí)間分鐘。你將學(xué)到簡(jiǎn)短的鍛煉可以極大地提高你的活力。你需要你需要為所有的參與者準(zhǔn)備好活力測(cè)量表放音設(shè)備和動(dòng)感的磁帶或者CD唱盤了掙錢，她努力工作》是一個(gè)很好的歌曲！怎樣做將活力度量表發(fā)給所有的參與者。然后讓他們?cè)谥g為自己的活力打分，最高為10分。接著，用你的放音設(shè)備播放一些有趣的音樂(lè)，讓人們?cè)嘏芑蛘咴靥げ阶撸ㄈQ于他們能力3分鐘當(dāng)他們這樣做的時(shí)候鼓勵(lì)他們互相加油現(xiàn)在讓他們等30秒鐘左右時(shí)間，讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計(jì)算平均分?jǐn)?shù)，如果你愿意的話，可以將這個(gè)結(jié)果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎？最后，說(shuō)明在一天的工作中做一些簡(jiǎn)短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過(guò)提高整體的健康和舒適水平，可以作為激勵(lì)的動(dòng)力。討論題充滿活力的鍛煉對(duì)你的活力水平有什么樣的影響？在工作時(shí)間你有沒有進(jìn)行充滿活力的鍛煉？是在工作場(chǎng)所還是在其他地方進(jìn)行鍛煉？進(jìn)行什么種類的鍛煉，鍛煉的次數(shù)多嗎？你應(yīng)該怎樣把充滿活力的鍛煉融進(jìn)自己的日常生活之中？如果有更多的時(shí)間下面列出一些簡(jiǎn)短不費(fèi)力的鍛煉項(xiàng)目，這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進(jìn)行。你可以添加其他你學(xué)會(huì)的鍛煉，尤其是員工推薦的鍛煉。鍛煉項(xiàng)目抬膝散步原地?fù)u擺身體騎自行車彎身跳劃船呼啦圈跳舞自我操作學(xué)習(xí)和實(shí)踐你日常的運(yùn)動(dòng)你在家里充滿活力力度量表將鍛煉前后的活力水平記錄下來(lái)昏迷狀態(tài)2氣不接下氣一般生龍活虎8充滿活力感覺棒極了九、尋獵游戲所需時(shí)間：由參加的人數(shù)及所列項(xiàng)目的多少來(lái)決定小組人數(shù)：無(wú)限制，但要分5-7人為一組所需物品：給每一組發(fā)一個(gè)“尋獵”項(xiàng)目列表第頁(yè)24頁(yè)游戲概述：此游戲就開展于一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練過(guò)程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。目的：加深團(tuán)隊(duì)成員間的接觸發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的智慧步驟：將團(tuán)隊(duì)成員分為5-7人。告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng)，獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)?！皩かC列表交給各小組告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。4、置一個(gè)時(shí)間限制，如1小時(shí)。5、時(shí)間到時(shí)，命令每個(gè)隊(duì)都集合回來(lái)，比較哪一個(gè)隊(duì)的得分高討論題目：其他小組與完成有多少差距。你是怎么分析獲勝隊(duì)的獲勝原因的。在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎？是誰(shuí)？為什么他能領(lǐng)導(dǎo)？十、圓球游戲游戲規(guī)則：所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有123號(hào)球游戲要求將球按12、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。球掉在地上一次額外加秒培訓(xùn)師必讀：游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為秒、秒和秒?！坝袥]有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)槊肱嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊“9秒秒秒最快的居然只用了秒！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。十一、責(zé)任每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲樱惠敺捷啌Q位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)；繼續(xù)開始下一局；第頁(yè)24頁(yè)游戲點(diǎn)評(píng)：如何看待責(zé)任？當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？?jī)蓚€(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？十二、尋寶游戲活動(dòng)目的在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的講課后，培訓(xùn)師可以利用這類破冰游戲來(lái)改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學(xué)員體會(huì)一下團(tuán)隊(duì)合作效果。操作程序．培訓(xùn)師讓班里的全體同學(xué)自由組織或組成幾個(gè)五人小組，每組選出一位代表作為組長(zhǎng)。．培訓(xùn)師把尋寶游戲工作表分給各組的組長(zhǎng)，讓他們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)收集齊表中的所有物品，并展示在全班學(xué)員面前。十三、進(jìn)化論活動(dòng)目的活動(dòng)一下改善課堂氣氛，增強(qiáng)同事間的友誼關(guān)系。操作程序．全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。贏者進(jìn)化為雞仔；而后找雞仔同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為前一個(gè)階段。．一直進(jìn)行幾分鐘，直到大部分的人都進(jìn)化為鳳凰為止。十四、九點(diǎn)游戲活動(dòng)目的為了說(shuō)明我們?cè)谒伎紩r(shí)候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè)，從而找不到解決問(wèn)題的方法。操作程序．這是一個(gè)比較經(jīng)典、常用的游戲，有些學(xué)員可能在上課前已經(jīng)做了。．把準(zhǔn)備好的資料發(fā)給學(xué)員，在豬皮紙上或投影儀上畫出個(gè)圓點(diǎn)，9個(gè)點(diǎn)形成一個(gè)正方形。3．讓學(xué)員最快速一筆四條直線把點(diǎn)連接起來(lái)。十五、尋人游戲活動(dòng)目的增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。操作程序．把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。．讓每位學(xué)員以最快的速度找到與表格中相匹配的人在表格中簽名，每人只能簽一個(gè)格子。十六、怪獸活動(dòng)目的活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意。操作程序第頁(yè)24頁(yè)1．訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11只腳，只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。十七、踩輪胎活動(dòng)目的如果作破冰類的游戲使用被用來(lái)增加一些團(tuán)隊(duì)合作的氣氛也可以用來(lái)調(diào)節(jié)課堂上課時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)員們的疲勞狀態(tài)，也可以作為團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，用以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以在此時(shí)喊喊口號(hào)。操作程序1培訓(xùn)師把一只備用輪胎放在空地上后讓團(tuán)隊(duì)的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。2．學(xué)員做的過(guò)程中，培訓(xùn)師要留意他們的安全問(wèn)題。十八、他的授權(quán)方式活動(dòng)目的讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。操作程序．培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理及一位部門經(jīng)理秘書，六位操作人員。．培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個(gè)看不見操作人員的角落而后給他說(shuō)明游戲規(guī)則：3總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下把一條20米長(zhǎng)的繩子作成一個(gè)正方形，繩子要用盡。十九、建繩房活動(dòng)目的鍛煉團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)隊(duì)員之間溝通能力，從而達(dá)到和諧完成任務(wù)的目的。操作程序第一階段1．訓(xùn)師先把15人分為個(gè)小組小組1：米的繩子小組2：米的繩子小組3：米的繩子2．訓(xùn)師發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后小組1：一個(gè)三角△小組2：一個(gè)正方形□小組3：一個(gè)圓形○二十、呼啦圈活動(dòng)目的通過(guò)該游戲說(shuō)明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對(duì)結(jié)果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會(huì)產(chǎn)生對(duì)結(jié)果的改善有突飛猛進(jìn)的效果。操作程序．培訓(xùn)師交給每個(gè)小組1個(gè)呼啦圈及個(gè)足球并要求全組人都要手拿著球穿過(guò)呼啦圈。．最好有個(gè)小組進(jìn)行比賽，以最快完成的一組為優(yōu)勝組。第頁(yè)24頁(yè)3．每個(gè)小有分鐘的練習(xí)時(shí)間，而后開始比賽。二十一、信任進(jìn)步行活動(dòng)目的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，離不開隊(duì)員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對(duì)伙伴的信任。操作程序讓學(xué)員們二人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)下從課室出門在外面行走一圈回來(lái)，而后對(duì)換角色進(jìn)行體驗(yàn)。二十二、核彈頭活動(dòng)目的讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。操作程序．培訓(xùn)師讓學(xué)員們把25米的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來(lái)。．培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒有爆炸的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國(guó)的特工人員將去該地區(qū)取得核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長(zhǎng)的繩子及2條竹子為防輻射物品，幫助可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上二十三、全體離地活動(dòng)目的讓學(xué)員體會(huì)自己的團(tuán)隊(duì)在接到任務(wù)后，如何進(jìn)行計(jì)劃，分派工作，溝通及合作，以最快的方法來(lái)完成。操作程序．培訓(xùn)師發(fā)給每組9條粗竹子和條小白繩。．該小組必須在分鐘內(nèi)建起一個(gè)架構(gòu)，核架構(gòu)可以使全體的組員都同時(shí)離地3分鐘。二十四、蜘蛛網(wǎng)活動(dòng)目的讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神。操作程序1．訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，而后單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交待任務(wù)并給他一份說(shuō)明書：·全體人員必須從網(wǎng)的一邊全部過(guò)到網(wǎng)的另一邊·在整個(gè)過(guò)程中，都有不得觸網(wǎng)·每個(gè)洞只能被過(guò)一次·你們的獲取最高分．由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。．培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。．觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中都有出現(xiàn)些什么問(wèn)題，包括計(jì)劃方面，溝通方面。第頁(yè)24頁(yè)二十五、迷失叢林活動(dòng)目的通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)說(shuō)明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。操作程序1．訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：“你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。2．14樣物品中，先以個(gè)人形式把樣物品以重要順序排列出來(lái)，把答案寫在第一欄。3．當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列，把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為分鐘。4．小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。5．用第三減第一欄，去絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄，得出第五欄，把第四欄累加起來(lái)得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來(lái)得出小組得分。二十六、記憶力你對(duì)自己的記憶力有信心嗎？有沒有因?yàn)橥瞬辉撏氖露斐刹槐匾穆闊?？其?shí)，好記性不完全是天生的，利用有效的記憶方法，你一樣可以記得更牢。目標(biāo)：利用有效的方法記憶一長(zhǎng)串名字或事物時(shí)間：分鐘人數(shù)：10－20人過(guò)程：通過(guò)關(guān)聯(lián)法來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)大多數(shù)事物。這項(xiàng)練習(xí)會(huì)提供一個(gè)簡(jiǎn)單快速記憶十個(gè)關(guān)鍵字的方法。為簡(jiǎn)便起見，以教室作為聯(lián)系物。先給教室的每堵墻和每個(gè)角落指定一個(gè)數(shù)字如下圖所示37為角落46為墻，地板為9，天花板是講師和學(xué)員一起一遍遍復(fù)習(xí)數(shù)字的指向。如“這堵墻是幾？”直到學(xué)員準(zhǔn)確記住個(gè)數(shù)字的指向室平面圖）給每個(gè)數(shù)字指定一個(gè)具體事物（如下表（角落）洗衣機(jī)（墻）炸彈（角落）公司職員（墻）藥（角落）錢（墻）青蛙（角落）小汽車（墻）運(yùn)貨車（地板）頭發(fā)（天花板）瓦片4.為了快速有效地記住每個(gè)指定的具體事物常有必要賦予每個(gè)事物一個(gè)不尋常的乎乎的、甚至是過(guò)分夸張的視覺效果。比如1是一臺(tái)很大的，足足有10米高的洗衣機(jī)。它正在洗衣服，弄得到處是水學(xué)員必須去想象這個(gè)情景?！?呢，假象那堵墻坍塌了下來(lái)，因?yàn)橛幸幻墩◤棻恕?呢，看！一2米高的公司職員戴著一頂可笑的白帽子，從那個(gè)角落朝我們筆直走了過(guò)來(lái)就這樣，賦予每個(gè)數(shù)字和事物以視覺效果。5.當(dāng)學(xué)員通過(guò)這個(gè)方法有效記住10個(gè)相互之間毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物后講師總結(jié)憶方法入你的記憶庫(kù)中。下次當(dāng)你要回想起那10個(gè)關(guān)鍵字時(shí)，就想想你在這個(gè)房間每堵墻，每個(gè)角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸張景象。記住，你設(shè)想的東西越有趣，你以后越能輕易第10頁(yè)共頁(yè)地回想起來(lái)二十七、啤酒游戲啤酒游戲，是1960年代，MIT的Sloan管理學(xué)院所發(fā)展出來(lái)的一種類似「大富翁」的策略游戲。Sloan管理學(xué)院的學(xué)生們，各種年齡、國(guó)籍、行業(yè)背景都有，有些人甚至早就經(jīng)手這類的產(chǎn)／配銷系統(tǒng)業(yè)務(wù)。然而，每次玩這個(gè)游戲，相同的危機(jī)還是一再發(fā)生，得到的悲慘結(jié)果也幾乎一樣：下游零售商、中游批發(fā)商、上游制造商，起初都嚴(yán)重缺貨，后來(lái)卻嚴(yán)重積貨，然而，消費(fèi)者的需求變動(dòng)，卻也只有第二周那一次而已！如果成千成萬(wàn)、來(lái)自不同背景的人參加游戲，卻都產(chǎn)生類似的結(jié)果，其中原因必定超乎個(gè)人因素之上。這些原因必定藏在游戲本身的結(jié)構(gòu)里面。啤酒游戲在這游戲里，有三種角色可讓你來(lái)扮演。從產(chǎn)／配銷的上游到下游體系，依序?yàn)椋?.「情人啤酒」制造商啤酒批發(fā)商零售商這三個(gè)個(gè)體之間，透過(guò)訂單／送貨來(lái)溝通。也就是說(shuō)，下游向上游下訂單，上游則向下游供貨。游戲是這樣進(jìn)行的：由一群人，分別扮演制造商、批發(fā)商和零售商三種角色，彼此只能透過(guò)訂單／送貨程序來(lái)溝通。各個(gè)角色擁有獨(dú)立自主權(quán)，可決定該向上游下多少訂單、向下游銷出多少貨物。至于終端消費(fèi)者，則由游戲自動(dòng)來(lái)扮演。而且，只有零售商才能直接面對(duì)消費(fèi)者。二十八、拼圖目的：溝通類、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練人數(shù)：適合4人~16人道具：硬紙若干說(shuō)明：1按如圖所示制作15張硬紙，將其打亂分拆成5份裝入信封。2、小組內(nèi)人得到一個(gè)信封，小組的任務(wù)將信封內(nèi)的卡片拼裝成相同形狀的正方形。規(guī)則：全過(guò)程不許交流每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片（不能幫助別人拼圖任務(wù)：小組內(nèi)的每個(gè)人將散亂的圖片評(píng)成同樣大小的正方形，最快的小組獲得勝利。陷阱：每個(gè)人自己完成以后認(rèn)為OK了，就不愿將自己的紙片交給別人了不能自己完成就算了點(diǎn)評(píng)：狀況共有。目標(biāo)：5個(gè)人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務(wù)。交換紙片即是交換資源。在統(tǒng)一目標(biāo)的指引下，資源信息要共享，彼此愿意、善于分享，將組織利益置于個(gè)人利益之上才是真正的“狀況共有”二十九、蘋果與梨道具：無(wú)說(shuō)明：全體學(xué)員圍成一圈訓(xùn)練師先和相鄰的人進(jìn)行演示訓(xùn)練師：這是蘋果。相鄰的人回答：什么？訓(xùn)練師：蘋果第11頁(yè)共頁(yè)相鄰的人回答：謝謝！3、回答完一對(duì)話程序，由相鄰的人（甲）開始問(wèn)他的下一個(gè)同伴（乙）相同的問(wèn)題：：這是蘋果。：什么？甲（對(duì)訓(xùn)練師說(shuō)什么？訓(xùn)練師：蘋果：蘋果：謝謝！4、將此對(duì)一直持續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師；同時(shí)訓(xùn)練師向另一個(gè)方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。5、注意事：培訓(xùn)師要密切注意對(duì)話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；這是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對(duì)話過(guò)程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力3）可做為會(huì)游戲或者暖場(chǎng)游戲。對(duì)于發(fā)生回答錯(cuò)誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。三十、他是誰(shuí)？培訓(xùn)課程開始時(shí)，培訓(xùn)師需要知道學(xué)員們對(duì)即將展開的話題究竟了解多少。當(dāng)然，你可以安排所有學(xué)員輪流發(fā)言，但這樣是否略顯枯燥、乏味？有沒有想過(guò)換一種方式，讓交流和分享在輕松、活潑的游戲中完成？試一試，一定會(huì)有令人驚喜的效果。目標(biāo)：讓學(xué)員分享大家的知識(shí)和信息時(shí)間：－分鐘教具：一疊空白卡片人數(shù)：37人。如果有更多參與者，將他們分成人數(shù)相等的小組。游戲過(guò)程：1.事先準(zhǔn)備－個(gè)與此次培訓(xùn)主題相關(guān)的問(wèn)題。如果主題是在線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師可以準(zhǔn)備以下五個(gè)問(wèn)題：你來(lái)這兒培訓(xùn)最主要的理由是什么？對(duì)這次培訓(xùn)你最大的擔(dān)心是什么？你目前對(duì)互聯(lián)網(wǎng)了解多少？你用什么型號(hào)的電腦？你認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)是什么？每人取出一張卡片，寫上數(shù)字后在卡片上寫下自己對(duì)第一個(gè)問(wèn)題的回答。重復(fù)以上步驟，直至答完所有問(wèn)題。但每張卡片只能有一個(gè)問(wèn)題的答案。將卡片寫有答案的一面朝下，放在桌子中間。讓一位學(xué)員將所有卡片打亂，然后分發(fā)給每個(gè)人，還是正面朝下，一次發(fā)一張。宣布游戲時(shí)間為分鐘，開始計(jì)時(shí)。由第一位學(xué)員抽取一張卡片，大聲念卡片上的內(nèi)容。如有需要，可再念一遍。但不能將卡片給任何人看，以防從筆跡中辨認(rèn)出作者。除了朗讀者，所有學(xué)員猜一猜誰(shuí)是作者，并把自己猜測(cè)的名字寫下來(lái)卡片真正的作者也可以寫下他／她自己的名字，當(dāng)然前提是他／她不是朗讀者完成后，大家公布自己的答案。此時(shí)，真正的作者可以揭曉謎底。凡是猜對(duì)者均可得一分，然后將卡片正面朝上放在桌子中間。下一位再選擇一張卡片，進(jìn)行同樣的過(guò)程。如果只剩下最后一個(gè)針對(duì)某一問(wèn)題的答案朗讀者只需將答案讀一遍然后將卡片放在桌子中間即可此次沒有必要再猜，因?yàn)榭赏ㄟ^(guò)排除法猜出作者第12頁(yè)共頁(yè)10分鐘后立即結(jié)束游戲，宣布猜對(duì)最多者獲勝。最后，讓學(xué)員繼續(xù)朗讀剩余卡片上的答案，同時(shí)揭曉作者。三十一、我是誰(shuí)？活動(dòng)目標(biāo)1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我及他人眼中的我2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)程序：教師發(fā)給每位學(xué)生一張影印紙。學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）1.甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。2.教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分鐘？人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解于紙上寫「我欣賞你因?yàn)橥曛髣t依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。（四）全班學(xué)生回到原來(lái)的位子教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。教師說(shuō)明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。三十二、交換名字內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。方法：人數(shù)在10個(gè)人最適合參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答，今天早上我點(diǎn)鐘起床?當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。三十三、代號(hào)接龍內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來(lái)的數(shù)字，就是自己的代號(hào)，每個(gè)當(dāng)鬼的人都是第13頁(yè)共頁(yè)號(hào)，鬼的右邊第一位是2號(hào)，依次為號(hào)游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說(shuō)12意思就是由1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。2號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如、5”的話當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。如此一直進(jìn)行比賽。如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。鬼的代號(hào)是從1開始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。三十四、大樹與松鼠適合人數(shù)：人以上材料及場(chǎng)地：無(wú)適用對(duì)象：所有學(xué)員時(shí)間：5-10分鐘操作程序事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。培訓(xùn)師喊“松鼠大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“大樹鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師喊“地震扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。三十五、七巧板時(shí)間：分鐘道具：七巧板若干套游戲目的：讓主管學(xué)會(huì)如何進(jìn)行指導(dǎo)下屬游戲操作方法：1、導(dǎo)師先方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標(biāo)，定義形狀，定義多邊形的每邊。2、然后看教的快，由小組教練教會(huì)，然后由小組抽簽決定誰(shuí)來(lái)代表小組進(jìn)行比賽。可增加秒限時(shí)完成項(xiàng)目，正確的進(jìn)行加分。三分鐘練習(xí)，有誰(shuí)擺不出來(lái)罰分。教練技術(shù)的四個(gè)口訣“先說(shuō)說(shuō)看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導(dǎo)看看”三十六、情緒情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問(wèn)題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂(lè)觀的情緒。這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：你姓氏漢語(yǔ)拼音的第一字母動(dòng)物名稱Ａ--Ｆ獅子Ｇ--Ｌ海豹Ｍ--Ｒ猩猩Ｓ--Ｚ熱帶鳥現(xiàn)在選擇一個(gè)伙（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴此盯著看目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。第14頁(yè)共頁(yè)點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。正性樂(lè)觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂(lè)觀。三十七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)間：分鐘材料及場(chǎng)地：沙漠逃生工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的：通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)說(shuō)明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。概況大約七月中旬上午十點(diǎn)鐘。你乘坐的飛機(jī)墜落在美國(guó)西南部索納拉大沙漠中。飛行員和副飛行員都死了，其他人都活著。飛行員在飛機(jī)墜落前沒有告訴任何人飛機(jī)所在的位置，只有一些人在出事前向外觀看，根據(jù)地上的標(biāo)記，估計(jì)偏離航線有公里。在出事前幾分鐘，飛行員曾告訴你：在東北方向距113公里的煤礦上，有人居住。索納拉地區(qū)是平原了一些灌木叢外一無(wú)所有時(shí)氣溫將達(dá)攝氏45度以地表溫度會(huì)接近攝氏50度。你穿著單薄的衣服，短袖襯衫、短襪和皮鞋，每個(gè)人都帶有手帕。你們小組總共英鎊、一盒煙和一支圓珠筆。問(wèn)題請(qǐng)將下列件物品根據(jù)重要性排列為至15以便在飛機(jī)著火前盡可能多的取得必需品你們小組的成員決心呆在一起。相信共同努力能使你們成為幸存者！三十八、操作程序培訓(xùn)師把“沙漠逃生”工作表發(fā)給每一位學(xué)員;當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把15樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。4用第三欄減第一欄取絕對(duì)值得出第四欄用第三欄減第二欄得出第五欄把第四欄累加起來(lái)得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來(lái)得出小組得分。培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：小組全組個(gè)人得分團(tuán)隊(duì)得分平均分培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)工作的效果（大于2找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說(shuō)明該個(gè)人的意見對(duì)小組的影響力。有關(guān)討論：1、你對(duì)團(tuán)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？第15頁(yè)共頁(yè)你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員物品清單1個(gè)人順序小組順序?qū)＜遗帕袀€(gè)人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）1、手電筒節(jié)電池）匕首墜落區(qū)的地圖塑料雨衣（大的）指南針救護(hù)箱0.45口徑手槍降落傘（紅色和白色）裝有鹽片的瓶子（片）每人一公升水書沙漠里能吃的動(dòng)物”每人一付太陽(yáng)鏡烈性伏特加酒2公升每人一件外套化妝鏡第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第步總和）第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù)三十九、聽說(shuō)訓(xùn)練商店打烊時(shí)以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的傾聽測(cè)試。先將習(xí)題（一）的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說(shuō)一個(gè)情節(jié)（情節(jié)內(nèi)容見習(xí)題二讓學(xué)員去回答下面的12個(gè)判斷題做完習(xí)題一之后，將習(xí)題二發(fā)給學(xué)員讓學(xué)員看剛剛說(shuō)的情節(jié)進(jìn)行判斷提醒學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響最后公布答案習(xí)題（一商店打烊時(shí)請(qǐng)不要耽擱時(shí)間

正確

錯(cuò)誤

不知道店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)搶劫者是一男子來(lái)的那個(gè)男子沒有索要錢款打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離故事中提到了收銀機(jī)，但沒說(shuō)里面具體有多少錢7、搶劫者店主索要錢款8、索要錢的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙離開9、搶劫者開了收銀機(jī)10店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了第16頁(yè)共頁(yè)

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？？？？？？？？？？11搶劫者沒有把錢隨身帶走

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？12故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的男子，以及一個(gè)警察

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？習(xí)題（二商店打烊時(shí)某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來(lái)到店堂并索要錢款，店主打開收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來(lái)而那個(gè)男子逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。仔細(xì)閱讀下列有關(guān)故事的提問(wèn)，并在“對(duì)“不知道”中作出選擇，劃圈。請(qǐng)不要耽擱時(shí)間

正確錯(cuò)誤不知道1、店主將堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)TF？搶劫者是一男子來(lái)的那個(gè)男子沒有索要錢款打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主5、店主倒收銀機(jī)中的東西后逃離

T？T？T？T？6、故事中到了收銀機(jī)，但沒說(shuō)里面具體有多少錢TF？7、搶劫者店主索要錢款

T？8、索要錢的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙離開TF？搶劫者打開了收銀機(jī)店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了11搶劫者沒有把錢隨身帶走

T？T？T？12故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的男子，以及一個(gè)警察T？習(xí)題：商店打烊時(shí)（答案）請(qǐng)不要耽擱時(shí)間

答案店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)？商人不等于店主搶劫者是一男子？不確定，索要錢款不一定是搶劫來(lái)的那個(gè)男子沒有索要錢款F打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主？店主不一定是男的店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離？故事中提到了收銀機(jī)，但沒說(shuō)里面具體有多少錢T搶劫者向店主索要錢款？索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙離開？搶劫者打開了收銀機(jī)F店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來(lái)了T搶劫者沒有把錢隨身帶走？故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的男子，以及一個(gè)警察？四十、時(shí)鐘游戲規(guī)則：在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)；找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針?lè)轴樅蜁r(shí)針手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型3、主持人意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰4、可重復(fù)多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：1、該游戲常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛第17頁(yè)共頁(yè)2、亦可在時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力四十一、傳遞數(shù)字傳遞游戲步驟：將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上（寫上組名看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確全過(guò)程不允許說(shuō)話后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上；比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0900、0.01局休息1分15秒。第一局勝利積分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：計(jì)劃）D（實(shí)施）C（檢查）A（改善行動(dòng)）循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)？四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要？四十二、創(chuàng)造力時(shí)間：20分鐘人數(shù)：不限適用范圍：創(chuàng)造力案情：一個(gè)男人，走到湖邊的一個(gè)小木屋，同一個(gè)陌生人交談以后，就跳到湖里死了。過(guò)程：由培訓(xùn)師交代案情，學(xué)員通過(guò)問(wèn)封閉性問(wèn)題的方式去判斷案情的起因。培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問(wèn)題，但只能說(shuō)“是”或“不是”計(jì)時(shí)間。故事的起因：在一個(gè)夏夜的湖邊，一對(duì)熱戀男女談情說(shuō)愛，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結(jié)果十五分鐘之后，等男人回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)小姐已經(jīng)不在原來(lái)的地方，于是這個(gè)男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映。時(shí)間一分一秒過(guò)去，男人越想越擔(dān)心，一種不祥的預(yù)感已經(jīng)籠罩在他的心頭”一聲，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些象水草一樣的東西，因擔(dān)心水草會(huì)有危險(xiǎn)，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續(xù)沿著湖邊尋找。這時(shí)他看到湖邊有一個(gè)亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺老大爺，你沒有看到一位長(zhǎng)頭發(fā)，穿紅色裙子的女孩？有”男人仍不放過(guò)一線希望把愛人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了陌生人這個(gè)湖的看守員這個(gè)湖里幾十年來(lái)一直都沒有生長(zhǎng)過(guò)一根水草原來(lái)男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長(zhǎng)發(fā)。于是，男人跳到湖里殉情了。四十三、溝通能力形式：人左右最為合適時(shí)間：分鐘材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙（廢紙亦可）適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的第18頁(yè)共頁(yè)為了說(shuō)明我們平時(shí)的溝通過(guò)程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來(lái)執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過(guò)程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。操作程序給每位學(xué)員發(fā)一張紙培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：—大家閉上眼睛—全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題—把紙對(duì)折—再對(duì)折—再對(duì)折—把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)度，把左上角也撕下來(lái)—爭(zhēng)開眼睛，把紙打開培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。3、這時(shí)培師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái)，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問(wèn)問(wèn)題。有關(guān)討論完成第一步之后可以問(wèn)大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以才會(huì)有誤差）完成第二步之后又問(wèn)大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說(shuō)明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程）四十四、授權(quán)他的授權(quán)方式形式：8人一組為最佳時(shí)間：分鐘材料：眼罩個(gè)，20米長(zhǎng)的繩子一條適用對(duì)象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員活動(dòng)目的讓學(xué)員體會(huì)及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時(shí)通常犯的錯(cuò)誤以及改善的方法。操作程序培訓(xùn)師選出一位總經(jīng)理、一位總經(jīng)理秘書、一位部門經(jīng)理，一位部門經(jīng)理秘書，四位操作人員。培訓(xùn)師把總經(jīng)理及總經(jīng)理秘書帶到一個(gè)看不見的角落而后給他說(shuō)明游戲規(guī)則：—總經(jīng)理要讓秘書給部門經(jīng)理傳達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，該任務(wù)就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長(zhǎng)的繩子做成一個(gè)正方形，繩子要用盡。全過(guò)程不得直接指揮一定是通過(guò)秘書將指令傳給部門經(jīng)理部門經(jīng)理指揮操作人員完成任務(wù)?！块T經(jīng)理有不明白的地方也可以通過(guò)自己的秘書請(qǐng)示總經(jīng)理—部門經(jīng)理在指揮的過(guò)程中要與操作人員保持5米以上的距離。有關(guān)討論作為操作人員，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你的這位主管經(jīng)理？如果是你，你會(huì)怎樣來(lái)分派任務(wù)？作為部門經(jīng)理，你對(duì)總經(jīng)理的看法如何？對(duì)操作人員在執(zhí)行過(guò)程中看法如何？作為總經(jīng)理，你對(duì)這項(xiàng)任務(wù)的感覺如何？你認(rèn)為哪方面是可以改善的。四十五、運(yùn)水接力隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男女；比賽流程：預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆；裁判宣布“開始各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過(guò)來(lái)第19頁(yè)共頁(yè)的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行；到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回；返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水；下一組開始；最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八3、規(guī)則：比賽時(shí)間分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次；打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；倒水時(shí)可以雙腳離開踏板；終點(diǎn)踏板掉頭時(shí)，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)；2男2女一組，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制；中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)；某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間，可由12個(gè)隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員（仍需2男2）繼續(xù)，直至分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)道具：踏板4副；大塑料桶9個(gè)（其中個(gè)空桶放終點(diǎn)，個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用小塑料盆個(gè)；中塑料桶一個(gè)（加水備用秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面；四十六、踢足球形式6個(gè)人一個(gè)小組為最佳類型：指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能時(shí)間15分鐘材料及場(chǎng)地：每組一個(gè)龍門及一個(gè)足球，在空地進(jìn)行適用對(duì)象：參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動(dòng)目的：用于說(shuō)明在指導(dǎo)下屬或同事工作或交代任務(wù)時(shí)所需要的技巧。操作程序：培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習(xí)時(shí)間，之后進(jìn)行比賽。每組要踢十個(gè)球，每人至少要有一次的踢球機(jī)會(huì)。進(jìn)球最多的小組為勝組。有關(guān)討論：1你們小組是否具有這方面的技巧如果有成員在這方面比其他成員更有優(yōu)勢(shì)么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧？2不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們們當(dāng)時(shí)怎樣想自己用什么方法來(lái)完成任務(wù)，是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么？四十七、天龍八部目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò)規(guī)則：學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈在訓(xùn)練員的口令下往前踏步計(jì)算共能走動(dòng)幾步注意事項(xiàng)：注意肩部的壓迫，壓力過(guò)大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前避免朝某一方向跌到。第20頁(yè)共頁(yè)四十八、挑水接力（共人）隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)人；比賽流程：預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時(shí)不能掛上扁擔(dān)位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備；裁判宣布“開始各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊起扁擔(dān)挑起水出發(fā)；過(guò)橋到達(dá)終點(diǎn)將水倒入本隊(duì)的水桶中后原方式原路返（返回時(shí)可以不上橋但需挑起水桶5）返回起，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員；6）最后十，裁判開始讀秒：十、九、八3、規(guī)則：時(shí)間分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次；隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性，第四位隊(duì)員女性，如第一輪完成后仍有時(shí)間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；3）打水及綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；4）隊(duì)員過(guò)時(shí)不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；5）中途倒，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來(lái)；獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)道具：小橋一座（預(yù)先安裝扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個(gè)；大塑料桶9個(gè)（其中個(gè)空桶放終點(diǎn)，個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用中塑料桶一個(gè)（加水備用秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面；紅綢4根（每根長(zhǎng)米四十九、聽與說(shuō)角色分配：孕婦：懷胎八月發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無(wú)污染）汽車醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進(jìn)展宇航員：即將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組流浪漢游戲背景：私人飛機(jī)墜落在荒島上，只人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。游戲方法：針對(duì)由誰(shuí)乘坐氣球先行離島的問(wèn)題，各自陳訴理由。先復(fù)述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復(fù)述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。游戲說(shuō)明的道理（可以請(qǐng)學(xué)員一起談看法第21頁(yè)共頁(yè)認(rèn)真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會(huì)相信你，才會(huì)讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)評(píng)價(jià)：好的表達(dá)/壞的表達(dá)。五十、眾志成城活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生體認(rèn)合作的重要，藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到解決問(wèn)題的目的，并體會(huì)個(gè)人在團(tuán)體的重要?；顒?dòng)對(duì)象：本校各年級(jí)均可活動(dòng)時(shí)間：分鐘活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張活動(dòng)場(chǎng)地：不限活動(dòng)程度：導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。導(dǎo)師分別在不同的角落依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無(wú)論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。各組完成后導(dǎo)師再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束(過(guò)長(zhǎng))，時(shí)間到換下一位上場(chǎng)，至輪完為止。上約30分鐘)分享與回饋：請(qǐng)各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過(guò)程并分享心得。導(dǎo)師結(jié)論參考：要求得團(tuán)體或班級(jí)的成功或勝利，惟有透過(guò)合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)。解決問(wèn)題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定的重要性。7、注意事：注意成員安全。考慮異性成員一起參與的可能性，必要時(shí)可男女分組進(jìn)行。五十一、找變化找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴(partner)背對(duì)背,給你們3分鐘,身上做3個(gè)變化回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化再背對(duì)背,給你們3分鐘,身上做10個(gè)變化回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出個(gè)變化的請(qǐng)舉手五十二殺人游戲”之攻略寫這篇攻略之前，筆者連續(xù)兩個(gè)通宵沒睡。干啥呢？當(dāng)然是“殺人”啦。我現(xiàn)在還想不出其他有什么東東能有這么大吸引力人游戲目前已不是藏匿民間的小圈子游戲了近期公開媒體都來(lái)報(bào)道，大有傳遍祖國(guó)各地的態(tài)勢(shì)。可惜一些“敏感”記者可能根本沒玩過(guò)，所以連抄襲來(lái)的文章都搞得驢唇不對(duì)馬嘴，竟然把這么有趣的群體娛樂(lè)活動(dòng)當(dāng)成“電玩”了，可笑之極！看來(lái)是需要澄清的時(shí)候了。參加“殺人游戲”有3種角色。我的攻略也要從個(gè)方面說(shuō)。如果你是“好人”一、做好充分心理準(zhǔn)備：被“殺”死的準(zhǔn)備。在第一夜手”會(huì)無(wú)情地“殺”死一個(gè)好人，在座的每個(gè)人都可能成為第一個(gè)受害者。這個(gè)人會(huì)死得很難看，天亮?xí)r，你已經(jīng)死了，而每個(gè)人看上去都很無(wú)辜。但你還要留下線索，這時(shí)往往“直覺”作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導(dǎo)剩下的好人。此后慘案陸續(xù)發(fā)生，好人的神經(jīng)也更緊張，黑夜里你可能死