初一道德與法治上冊教案范文

14/14初一道德與法治上冊教案范文政治與經(jīng)濟(jì)、法律、宗教、道德等社會現(xiàn)象有密切聯(lián)系并且互相影響。教師在寫教案時，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面就是小編整理的初一道德與法治上冊教案，希望大家喜歡。初一道德與法治上冊教案1【教材分析】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解規(guī)那么的重要性，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是法律。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的標(biāo)準(zhǔn)作用和對人們的保護(hù)作用。教學(xué)難點(diǎn)：法律的特殊性。讓學(xué)生從行動上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法。【學(xué)生分析】初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)那么包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)榻處煛⒓议L、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)那么能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)那么，體會到每一個人都必須遵守制度規(guī)那么和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)那么，從而樹立起最根本的法律意識。【教學(xué)過程】游戲?qū)耄簩W(xué)生活動：小游戲：“誰更快〞誰能更快地從瓶子中更快地把乒乓球抽出來，在一個瓶口比擬小的瓶子里，放入用線串好的五個乒乓球，分別請兩組同學(xué)(五人為一組)上來，比比哪一組能更快地將乒乓球全部取出。(一)、我們身邊的規(guī)那么.1、社會生活離不開共同的規(guī)那么。創(chuàng)設(shè)情境：撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有一次國際比賽，一位日本運(yùn)發(fā)動拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，全場都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時的撐桿跳比賽規(guī)那么中，沒有規(guī)定是否允許爬桿，只是說用桿。學(xué)生討論：算還是不算?同學(xué)們討論。假設(shè)體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會是一種什么樣子。(興奮劑、借助于器械等)教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行討論，并引導(dǎo)學(xué)生討論社會生活的其他方面。設(shè)計意圖：通過對體育比賽中突發(fā)事故的討論，引出設(shè)立規(guī)那么的必要性，讓學(xué)生認(rèn)識到如果沒有規(guī)那么，事情可能就會帶無法預(yù)計的后果。并自然將課堂引到更嚴(yán)重的交通事故。交叉換位學(xué)生活動：請學(xué)生在教室中實(shí)踐一下交通規(guī)那么——交叉換座位。教師活動：不做任何提示，不要提出不許怎樣做的要求設(shè)計意圖：通過探究式活動，讓學(xué)生再次直觀感受“沒有規(guī)矩不成方圓〞，而如果我們按照一定的規(guī)那么進(jìn)行，我們覺察會很順利，并提出規(guī)那么是一種美。生活延伸：生活中也有許多規(guī)那么給我們帶來了美好的生活環(huán)境，請同學(xué)們尋找生活中有哪些。如乘車先下后上，山區(qū)行路相互禮讓，遇危險讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然?！拔业囊惶歙?，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)那么。學(xué)生活動：一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、文體活動等方面的規(guī)那么?如果要你對這些規(guī)那么進(jìn)行分類，你怎么分?設(shè)計意圖：設(shè)置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場景，表達(dá)了學(xué)習(xí)生活化，有利于增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣，通過模擬情景，讓學(xué)生思考討論，也有利增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感，提高分析解決現(xiàn)實(shí)問題能力，并從比照中自然引出特殊的規(guī)那么——法律。特殊規(guī)那么——法律是真是假：舉四種規(guī)那么的行為(社會道德、學(xué)生守那么、法律、宗教標(biāo)準(zhǔn))，請學(xué)生開展競猜，哪一種行為是法律，并從中尋找法律和其他規(guī)那么的區(qū)別。(可以運(yùn)用課本中的表格)社會道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜。學(xué)生守那么：在學(xué)校里上課，自修課必須保持安靜，否那么要扣除四項(xiàng)紅旗競賽分。法律：在法院旁聽審判必須保持安靜。宗教標(biāo)準(zhǔn)：每天早上，平陽寺的佛家子弟必須靜坐一小時。同樣是保持安靜，但他們卻各有不同，通過比照找到：2、法律的三個特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性三是法律對全體社會成員具有普遍約束力(二)、生活離不開法律。1、日常生活離不開法律。馬麗和媽媽去參觀一次展銷會，并且還幫助媽媽挑選了一雙鞋子，沒想到穿了三天后，鞋跟就掉了，媽媽想去換但展銷會這時已經(jīng)結(jié)束了，媽媽說：算了，算了，就當(dāng)花錢買了個教訓(xùn)。如果你是馬麗，你給媽媽一個什么樣的建議?2、國家的治理離不開法律?！咀鳂I(yè)】生活中有什么規(guī)那么?法律作為一種規(guī)那么，與其它規(guī)那么有什么不同?初一道德與法治上冊教案2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立開展真正的友誼;友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。2、能力：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格;學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。3、知識：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。懂得同學(xué)友情在人們、學(xué)習(xí)和工作中的重要性;學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往的方式。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確生活需要友情以及友情對自身成長和開展的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認(rèn)識應(yīng)交什么樣的朋友。三、教學(xué)方法事例引導(dǎo)式，討論式四、教學(xué)活動過程：(一)預(yù)習(xí)問題設(shè)計1、友情在生活和學(xué)習(xí)中的作用如何?2、青春期閉鎖心理的危害?3、克服青春期閉鎖心理的方法有哪些?4、我們在尋找友情的過程中應(yīng)注意什么?(二)自主學(xué)習(xí)1、你有朋友嗎?最知心的朋友是誰?他(她)對自己印象最深的一次幫助是什么?2、談?wù)剬Α敖煺叱啵吆讪暤睦斫狻?、(1)你喜歡和什么樣的同學(xué)交往?(2)你和朋友交往中對你產(chǎn)生了什么影響?(三)合作學(xué)習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)1、《中國青年報》曾就中學(xué)生在擇友、交友方面做過專門調(diào)查。在你有知心朋友嗎?這一欄的答復(fù)中，2500多名中學(xué)生，72%的同學(xué)非常肯定地答復(fù)自己有知心朋友。許多同學(xué)認(rèn)為只有擁有朋友和友情的生活才是快樂的、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。28%的答復(fù)自己沒有知心朋友的同學(xué)，也并不是不想有朋友，而主要是因?yàn)樽约旱膫€性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。議一議：從以上的調(diào)查和這份材料來看，你能發(fā)現(xiàn)什么問題?如何解決這些問題?2、閱讀教材p75頁許娜的事例。討論以下問題：(1)你有和許娜類似的煩悶和苦惱嗎?(2)象許娜這樣有什么危害?(3)應(yīng)怎樣擺脫苦惱?初一道德與法治上冊教案3知識與能力：了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì);懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過獨(dú)立的生活;過程與方法:通過“探究園〞中的活動,初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立對生活的意義。通過閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。結(jié)合活動中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航〞,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會自立。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會自立對個人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何培養(yǎng)自立精神課時安排：1個課時教學(xué)方法：材料分析法、活動法、討論法、解析法教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集一些關(guān)于自立的故事。教學(xué)過程：一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題--自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。)：(課前在黑板上寫下一段話)“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢〞師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么?(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對的“自立〞問題。)教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。請同學(xué)們閱讀“探究園〞的來自校園的報道，再次領(lǐng)會自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學(xué)生“自立‘的理解。二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自立的重要性)：(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。黃昏，他要去洗澡了……師：同學(xué)們想想，將會發(fā)生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。(學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個人不自立的話，會有什么害處?(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會上立足〞。)師總結(jié)：雛鷹只有單獨(dú)在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對強(qiáng)有力的翅膀;一個人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功。三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會自立)：故事背景：三國時期，劉禪是一個“扶不起的阿斗〞，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚〞，而非“授之以漁〞，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀〞，蜀國從此沒落。角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢?(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比方讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國家的時機(jī)，培養(yǎng)劉禪管理國家事務(wù)的能力等)四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用)：師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎?(生的答復(fù)是肯定的)師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧?，F(xiàn)在請你們整理自己的書包和衣服，要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。1、克服依賴心理2、懂得管理和安排自己的生活同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會自立!五、板書設(shè)計：一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)1、自立的含義2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人二、學(xué)會自立1、克服依賴心理2、懂得管理和安排自己的生活六、作業(yè)：回家整理自己的房間初一道德與法治上冊教案4(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識方面：使學(xué)生初步了解情緒的含義。知道情緒的根本類型及表現(xiàn)方式的多樣性。更重要的是要理解好兩個內(nèi)容：(1)情緒的個別差異。一方面，不同的人對同一件事會產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)：同一個人對同一件事如果站的角度不同，也會產(chǎn)生不同情緒。另一方面，同樣的情緒其感受和表現(xiàn)也可能不同。(2)情緒是不斷變化的。首先會隨個人境遇和社會生活變化而變化。其次，“情緒往往反映著個人的興趣和志向。〞是重要知識點(diǎn)之一。2.能力方面：初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀能力，引導(dǎo)他們開動腦筋，獨(dú)立思考問題。同時還要鍛煉他們與人交流，運(yùn)用理論去分析解決實(shí)際問題的能力，教會一些調(diào)節(jié)情緒的有效方法，提高心理承受能力。3.覺悟方面：確立從多個角度全面分析問題的根本觀點(diǎn)，正確認(rèn)識消極情緒的不良影響，培養(yǎng)積極，樂觀、向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的興趣愛好，認(rèn)識樹立遠(yuǎn)大志向的重要性。(二)教學(xué)重點(diǎn)：1.不同的人對同一件事情，可能產(chǎn)生不同的情緒。2.情緒往往反映著個人的興趣和志向。(三)難點(diǎn)：情緒的含義。(四)課型：綜合課。(五)教學(xué)方法和手段：講解法，談話法和討論法相結(jié)合。采用計算機(jī)輔助教學(xué)手段。(六)課前準(zhǔn)備：制作教學(xué)軟件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文及互相交流心得，布置學(xué)生搜集反映自己“喜怒哀樂〞情緒的生活照片。(七)授課過程：講授課文內(nèi)容：1.引入新課：(1)在前言的學(xué)習(xí)中，我們知道良好的心理品質(zhì)，是一個人辦好事情，取得成功的不可缺少的條件，請大家回憶一下，良好心理品質(zhì)有哪些根本要求呢?(學(xué)生答復(fù)：健康情緒、堅強(qiáng)意志、和諧人際關(guān)系)。對!從這里可以看出，健康的情緒是良好心理品質(zhì)的根本要求。情緒不好，往往容易產(chǎn)生不好后果。下面將介紹關(guān)于德國化學(xué)家奧斯特瓦德的故事。他就是曾經(jīng)由于情緒不好，差點(diǎn)兒誤了一件大事。下面請聽事情的經(jīng)過：(投影故事情節(jié)，并同時放錄音。)(2)聽完奧斯特瓦德的故事，問：“聽了故事，你們覺得情緒重要嗎?〞(學(xué)生答：重要)，確實(shí)，情緒對我們學(xué)習(xí)、工件、生活有著十分重要的作用。那么究竟人的情緒是怎么回事?現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課。2.講解課文的內(nèi)容：(1)請同學(xué)們看屏幕上的課文提綱，(提示：重點(diǎn)看情緒的含義，個別差異和情緒往往反映著個人的興趣與志向。)歸納要點(diǎn)，對不理解的地方用筆作好記號。新聞記者后讓學(xué)生自由發(fā)問，老師再給予解答。(2)學(xué)生看完書后，自由發(fā)問(老師作好記錄)(3)老師按課文結(jié)構(gòu)對課文進(jìn)行講解，并著重解釋學(xué)生提出的疑難問題。(結(jié)合講件智慧泉中的圖片、表格、練習(xí)來進(jìn)行分析。)①情緒的含義：A.展示學(xué)生生活照片，讓大家判斷，他的情緒如何?(學(xué)生答)問照片里的主人：“大家的判斷對不對?為什么當(dāng)時會出現(xiàn)這樣的情緒?〞(學(xué)生答復(fù))這些同學(xué)所講的具體原因各不相同，其實(shí)這些原因中有沒有共同的東西?這又是什么呢?我們通過鈴聲看情緒的產(chǎn)生。(屏幕顯示表格)B.分析表格“從鈴聲看情緒的產(chǎn)生〞得出所有情緒的產(chǎn)生都有是來自于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。由此可見，情緒作為一種重要的心理活動，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。②情緒的根本類型——喜怒哀懼A.設(shè)問：最根本情緒是什么?中國文字關(guān)于情緒的詞匯大局部都可以分別歸入喜怒哀懼四類型中。即使有些較復(fù)雜的組合而成的情緒，也是由這四種根本類型組合而成的，就如同六種根本顏色調(diào)和成許多色調(diào)一樣，比方，喜憂參半，百感交集等。)B.做練習(xí)“寫一寫〞：下面的詞語分別表達(dá)了哪種情緒?(說明許多有關(guān)情緒的詞匯可以歸入四個根本類型。)③情緒的表現(xiàn)(略講)，用一張漫畫說明情緒的表達(dá)方式是多種多樣的，最明顯的表達(dá)方式是面部表情。④情緒的個別差異。A.以臺風(fēng)為例，讓學(xué)生講出碰到同一件事，人們的情緒表現(xiàn)可能不同，(有人喜，有人怒，有人哀，有人懼)，從而說明不同的人對同一件事，可能產(chǎn)生不同的情緒。B.簡單舉例，說明同一種情緒，每個人的感受和表現(xiàn)可能不同。例如，足球運(yùn)發(fā)動進(jìn)球后，有的手舞足蹈，繞場奔跑，而有的那么只是面露笑容與隊(duì)員拍拍手表示而已。⑤情緒變化的特點(diǎn)。A.以李白兩次經(jīng)過長江沿岸寫下的兩首詩歌所表達(dá)的不同情緒為例，說明情緒會隨著個人境遇和社會生活的變化而變化。B.讓學(xué)生說一說，做什么事的時候會很快樂?為什么?老師接著歸納情緒往往反映著個人的興趣。(可以用學(xué)生的練習(xí)跑步、彈琴、練歌的照片來說明。)C.用張海迪的事例說明情緒反映著個人的志向。張海迪五歲癱瘓，但她堅強(qiáng)面對困難，自強(qiáng)不息，通過自學(xué)，獲得哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了中醫(yī)針灸術(shù)，熱情地關(guān)心、幫助別人，她寫了一百多萬學(xué)的著作，其中《輪椅上的夢》，獲中宣部“五一個工程獎〞，是獲此獎的散文集。連傲慢的日本人在給她拍完《世界五大杰出殘疾人》系列片后，都稱贊她“是一位偉大的女性。〞她自己有一句名言：“翅膀斷了，心也要飛翔。〞為什么作為一名殘疾人，她能保持如此積極樂觀、向上的情緒呢?正如她自己所說的：“我一生中最幸福的是我盡了自己的努力，做了自己能做的事，為社會盡了一分力。〞可見，樹立了崇高遠(yuǎn)大的志向，是張海迪保持樂觀、向上情緒的力量源泉。3.組織學(xué)生活動。(1)情景表演：《喜怒哀樂》(學(xué)生現(xiàn)場表演)，表演之后，以四人小組為單位進(jìn)行討論。再請2—3個代表答復(fù)交流。(實(shí)際上運(yùn)用課文知識去分析解決現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象。)(2)填寫一周情緒分類表(有幾種就填幾種)，同時讓學(xué)生之間交流，講出為什么會出現(xiàn)消極情緒，并請其他同學(xué)想方法去幫助他處理。(可以問：假設(shè)你是他的話，會怎樣處理。)從而得出結(jié)論，不同的人或同人個人從不同角度看問題，情況可能不相同，所以，當(dāng)遇到不順利的事，假設(shè)換個角度看，情況就會完全改觀。(3)播放故事《乞丐與露珠》，然后指出：“怎么樣，凡事只要換個角度就不會總是那么糟吧?你想做那顆小露珠嗎?那就請我們從不同視角去看一些事情吧。〞再引出訓(xùn)練題：“換個角度看問題〞，(每個組做一題)。最后交流，從而進(jìn)一步深化觀點(diǎn)：不同人或從不同角度看問題，可能會產(chǎn)生不同情緒?？隙▽W(xué)生：同學(xué)們換了個角度看問題后，結(jié)果都把原來的壞事變成了好事，苦事變成了甜事，氣事變成了樂事，陰影變成了陽光。我們在平時的學(xué)習(xí)工作、生活中就應(yīng)當(dāng)多一些從好的、甜的、樂的、陽光的一面去看問題，這對我們的健康成長和進(jìn)步肯定會有很大的幫助。4.小結(jié)(思想品德教育，以到達(dá)深化主題的作用)：做情緒的主人。(1)情緒有個別差異，是可以調(diào)節(jié)的，因而要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。(2)情緒往往反映著個人興趣和志向，因此，要保持和培養(yǎng)良好的情緒，做情緒的“主人〞，拓展健康的興趣愛好，樹立遠(yuǎn)大的志向也是重要的條件。初一道德與法治上冊教案5目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn)。2.過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際，全面而正確地分析初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握搞好學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)方式。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新信心，激發(fā)其次創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的管理者;了解自己的學(xué)習(xí)方式難點(diǎn)：了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)增強(qiáng)記憶方面的材料1.進(jìn)入中學(xué)，面對新的同學(xué)和新的學(xué)校，你有何感受?2.歸納一下自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入(出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。)齊讀一遍，告訴我們什么道理?二、新授(一)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)(板書)活動11、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同?請你填在書上。①初中課堂上涉及的課外知識增多了;②初中的知識要理解運(yùn)用的多了;③初中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí);④初中更強(qiáng)調(diào)個性開展;等等2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，等等通過討論，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比擬全面的認(rèn)識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢?(二)做學(xué)習(xí)的管理者(板書)活動21、分角色表演P12三個小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受?提示：從如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時間與小學(xué)時的區(qū)別人手，談?wù)勀愕睦Щ?、不適應(yīng)，信心、信念及適應(yīng)方法，應(yīng)對方法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢?關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時，采用了不同的方法，對我們剛進(jìn)入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?3、介紹學(xué)習(xí)方法A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時間〞。B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。師：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高