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本文格式為Word版,下載可任意編輯——海底兩萬里讀后感五年級(jí)600字3篇海底兩萬里讀后感五年級(jí)600字3篇
《海底兩萬里》以其自然科學(xué)方面預(yù)言式的假設(shè),不斷啟發(fā)著我們的想象力和創(chuàng)造力,《海底兩萬里》的是法國作家凡爾納,他是19世紀(jì)法國出名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家。你是否在找正打定撰寫“海底兩萬里讀后感五年級(jí)600字”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
海底兩萬里讀后感五年級(jí)600字篇1
你見過一望無際的碧藍(lán)海洋嗎?你渴望去探索那彌漫未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步,一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
仆人公阿龍納斯教授跟隨林肯號(hào)奉命抓捕一只“龐然大物”,卻沒想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇,之后水手尼德。蘭、康塞爾和仆人公成為了諾第留斯號(hào)“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾,賞識(shí)珊瑚島奇景、海底狩獵,在珠場與鯊魚搏斗、“進(jìn)軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑,自由與故土是他們的渴望,在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順?biāo)焯映觯Z第留斯號(hào)也不知去向了。最讓我印象深刻的,是那大量個(gè)夜晚里,當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水,想象著會(huì)有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過,無意還會(huì)有一條令人驚悚的鯊魚展現(xiàn),周邊的海藻在推動(dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著,貝殼類悄悄地躺著,那深邃的小洞里說不定還有某這古怪的生物……我也真想去那個(gè)奇異的海底世界翱游啊!
令人感到古怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣怪僻、有時(shí)良善有時(shí)殘暴的船長摩爾,他痛恨人類社會(huì)卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為感嘆的是,凡爾納的小說空想不僅僅是憑自己豐富的想象力,還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù),例如強(qiáng)大的電的氣力和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí),并且登上南極已經(jīng)不是不成能實(shí)現(xiàn)的事情了。這是多么神秘的“預(yù)想”!
在《海底兩萬里》的游歷里,我們不僅會(huì)意了別具一格的海底美景,各種奇異的生物,更能體會(huì)的,還有他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)強(qiáng)不移的決心。
海底兩萬里讀后感五年級(jí)600字篇2
我懷著奇怪心,和書中的仆人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了大量罕見海底動(dòng)植物,還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)識(shí),尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我慨嘆儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未研發(fā)電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神秘的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又學(xué)識(shí)淵博。他可以為法國清償幾百億國債;看到摯友死去會(huì)無聲地落淚;會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人;會(huì)收容全體厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類,施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感,他的心中彌漫無盡的痛楚,卻也是一個(gè)良善的人。
在南極缺氧的時(shí)候,當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣,那時(shí)由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí),尼摩船長沒有去吸結(jié)果一絲空氣來維持生命,而是把生還的機(jī)遇留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了多數(shù)讀者,也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中,還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物,譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的斟酌:此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神學(xué)識(shí)嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在報(bào)告我們:沒有做不到的,只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備確定的科學(xué)背景,才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象,否那么不是科幻只是空想;而假設(shè)連想象都沒有,沒有目的、沒有方向,更不成能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬里讀后感五年級(jí)600字篇3
想象力和聰慧,構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏的精彩故事。
開啟《海底兩萬里》,我懷著奇怪心,和書中的仆人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見了大量罕見海底動(dòng)植物,還有海底窟窿、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)識(shí),尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí),我慨嘆儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未研發(fā)電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界,把科學(xué)與故事結(jié)合,創(chuàng)造出一個(gè)神秘的海底世界。
這本書還寫到了冰山封路,章魚伏擊等大量險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是分外曲折慌張,撲朔迷離瞬息萬變的人物命運(yùn),豐富詳盡的科學(xué)學(xué)識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的巧妙空想融于一爐。還獨(dú)具匠心,高明布局,在漫長的旅行中,時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫
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