獲獎(jiǎng)研究性學(xué)習(xí)范例

研性習(xí)

高學(xué)的花及支情的用研課名：中學(xué)生的零花錢及其支配情況設(shè)計(jì)者單位：所屬年級(jí)：

寧夏育才中學(xué)高二

設(shè)計(jì)日期：指導(dǎo)教師：

年月耿利王玉課題組成員（有哪些人參與本課題的研究小成：苗、美、澤、小、天、琪于航長(zhǎng)馮萍指老：耿王玉分：小、航責(zé)計(jì)查卷周苗金鳳地查張嬌李安理果陳、偉分?jǐn)?shù)及出論全進(jìn)討分總和議一研性習(xí)展背背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的寧育中校一扶制學(xué)，生多自南區(qū)對(duì)此出查生消情，解生零錢來(lái)及配希通此查讓生確用花。課題的意義與價(jià)值（為什么要進(jìn)行本課題的研究讓學(xué)生正確的支配零用錢，不亂花錢，有理性，有節(jié)制的消費(fèi)。提高學(xué)生理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，獨(dú)立自主的意識(shí)。二研性習(xí)教目知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)基本的調(diào)查研究的方法通過(guò)本此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)開拓創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的

通過(guò)走訪、調(diào)查研究培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研情感與價(jià)值觀

究能力和社會(huì)生存能力，從而養(yǎng)成節(jié)儉通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神過(guò)程與方法：小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)合作共享，讓學(xué)生在交流中成長(zhǎng)

學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資網(wǎng)下載、過(guò)程與方法

上圖書館查閱調(diào)查訪問(wèn)等種資源進(jìn)行篩選、整理、分析社會(huì)調(diào)查，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐取得數(shù)據(jù)資料取得數(shù)據(jù)

通過(guò)實(shí)地調(diào)查訪談步學(xué)會(huì)如與人交際、與人溝通、與人合作。三重與點(diǎn)重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動(dòng)機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。難點(diǎn)、學(xué)缺乏對(duì)生活的了解，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，從小學(xué)生都在家長(zhǎng)的百倍關(guān)愛下長(zhǎng)大，脫生活實(shí)際，對(duì)生活中很多的內(nèi)容不了解，很多學(xué)生缺乏交流溝通協(xié)作能力。、小組學(xué)習(xí)還沒(méi)有成熟；研究性學(xué)習(xí)是一種小組式或合作學(xué)習(xí)式的探索現(xiàn)在的生小組學(xué)習(xí)的想法還不成熟，也會(huì)對(duì)研究性學(xué)習(xí)帶來(lái)影。四研的標(biāo)內(nèi)課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)可能的選題內(nèi)容什么：研究目標(biāo)

、讓學(xué)生正確的支配零用錢，不花錢，有理性，有節(jié)制的消費(fèi)。高學(xué)生理財(cái)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，獨(dú)立自主的意識(shí)。研究目標(biāo)與內(nèi)容研究?jī)?nèi)容

對(duì)育才中學(xué)學(xué)生的零花錢進(jìn)行調(diào)查研究預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)物是其他形式最終的果以一份份研究報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，括成學(xué)生知資料庫(kù)，論，查報(bào)告、ppt成果展。五資設(shè)照相機(jī)

調(diào)查○

調(diào)查表

學(xué)生準(zhǔn)備的資源

資源準(zhǔn)備

教師提供的資源

表訪談人物所需紙筆

聯(lián)系班級(jí)和場(chǎng)所調(diào)查問(wèn)卷班級(jí)：、你平的花錢來(lái)自（）A母給的

自己掙的

C者都有或其他、一個(gè)的花錢你如何支配（）A于生活用品用學(xué)習(xí)C于上網(wǎng)或其他娛樂(lè)、一般況一個(gè)月你的零花錢在（）A50元以下

B50~100元

C于1元、對(duì)零錢用是否有計(jì)劃（）A

B是

C有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)、每個(gè)的花錢（）A夠花

多

C夠花、你一月通訊費(fèi)是（）A30元以下

B30~100元

C100元以上、購(gòu)買西你的要求（）A重名牌

要求質(zhì)量好、價(jià)格理8、每個(gè)月當(dāng)生活用完時(shí)你會(huì)（）A提前預(yù)

B同借之后再還其9、你將多余的生費(fèi)（）A存起來(lái)

B完為

C他10、你的消費(fèi)方式（A有計(jì)劃消費(fèi)B要什么買什么標(biāo)立11、對(duì)于當(dāng)下的消費(fèi)構(gòu)你認(rèn)為（）A合理謝作！

B合理高二）班指導(dǎo)老師：王玉功耿利月25日六研性習(xí)階設(shè)在這里先概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間的安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

起止時(shí)間第一階段動(dòng)員和培訓(xùn)階段（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）

接觸、討論問(wèn)題。了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求。

分析這一內(nèi)容在學(xué)生時(shí)日常生活中所產(chǎn)生的影響，為給學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。組織學(xué)生就問(wèn)題談感受，提問(wèn)題。用演示文稿介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟與方法。第二階段課題準(zhǔn)備階段

提出和選擇課題成立課題組形成小組實(shí)施方案

確定課題名稱組織學(xué)生討論。與學(xué)生一起確定研究根據(jù)自已的興趣選擇相關(guān)內(nèi)容的步驟。來(lái)確定分工。．學(xué)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)和喜好組、指導(dǎo)學(xué)生的小確定自己的分工并根據(jù)分工確組論、小組成員分工定任務(wù)，制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則．小組成立后，選定組長(zhǎng)，學(xué)（或者合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。規(guī)）提供給學(xué)生。在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各自分工，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。設(shè)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，2設(shè)“調(diào)查記錄表”分配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，為學(xué)生調(diào)查記錄提供指制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。引設(shè)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。

時(shí)小向全班分享研究計(jì)劃（方1組學(xué)生聆聽各組的案）

活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生商開題報(bào)告和評(píng)審

討出有效的活動(dòng)內(nèi)容。小成員根據(jù)所制定的計(jì)劃，所須完成的任務(wù)須現(xiàn)的成2參學(xué)生的討論，適果，共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同約時(shí)給予建議。定做出怎樣的行動(dòng)才能評(píng)出最為生提供研究結(jié)果高等級(jí)，如：A等。的評(píng)價(jià)量規(guī)。、實(shí)驗(yàn)的起步，探索，學(xué)習(xí)相關(guān)調(diào)查研究的理論知識(shí)根據(jù)生活實(shí)際搜集與課題知識(shí)緊密聯(lián)

一個(gè)學(xué)期系的生活素材調(diào)查訪談?wù)矸治鰯?shù)據(jù)活小組行動(dòng)結(jié)束后，如實(shí)地向同學(xué)們展示活動(dòng)中的不足之處，再將所有資料進(jìn)行綜合整理。列出活動(dòng)主要內(nèi)容，寫出簡(jiǎn)單的活動(dòng)結(jié)論。

定期指導(dǎo)了解學(xué)生的進(jìn)度。密切關(guān)注學(xué)生在研究中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。加強(qiáng)小組的合作予合理的評(píng)價(jià)措施。第三階段課題實(shí)施階段各組分組匯報(bào)自己將近一學(xué)期的研究成果可以把成果制作成也可以是一些照片、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。

課時(shí)第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段

各成員參照（評(píng)價(jià)表1）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由小組長(zhǎng)收集，整理匯報(bào)。小組參照（評(píng)價(jià)表2匯報(bào)小組自評(píng)。當(dāng)所有組成果匯報(bào)完畢，小組還要參評(píng)價(jià)表2理意見，對(duì)其他小組的活動(dòng)成果展開評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)整理匯報(bào)本組“被訪者

老師根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各小組活動(dòng)情況，利用（評(píng)價(jià)表）給出教師意見。老師根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給出評(píng)價(jià)意見和指導(dǎo)意見。評(píng)價(jià)”以及“教師評(píng)價(jià)各員集成自評(píng)、組評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)，填寫完成（評(píng)價(jià)表評(píng)表1自評(píng)內(nèi)容

方式(1)你是否一直對(duì)參與的主題活動(dòng)興趣。每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，填寫你是否參加過(guò)活動(dòng)主題的選擇。你收集信息、資料的途徑有哪你在活動(dòng)中遇到的最大問(wèn)題是什?本次活動(dòng)中你最感興趣的是什(6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿意。本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什?活動(dòng)中，你最大的收獲是什?

“綜實(shí)踐動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語(yǔ)言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。評(píng)表2同互互評(píng)內(nèi)容小組成員合作是否愉快。你們?cè)诨顒?dòng)中遇到哪些困難或問(wèn)?你們是怎樣合作克服困難?你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改

方式每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后小成集體討論組執(zhí)筆用描述性評(píng)價(jià)方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)完成后經(jīng)導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。進(jìn)評(píng)表3教評(píng)等次評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)指標(biāo)（星級(jí)評(píng)定）、活動(dòng)態(tài)度方面

A、度是否積極，是否主動(dòng)組織或參與活動(dòng)。B、與小組同學(xué)合作是否良好C活動(dòng)是否認(rèn)真、