小學語文湘教版(2023)三年級上冊第七單元26鄉(xiāng)村的傍晚 鄉(xiāng)村的傍晚教學設計三年級上冊

三年級上冊《鄉(xiāng)村的傍晚》教學設計含田校區(qū)唐敏第二課時教學目標：1、有感情地朗讀課文；積累好詞佳句。2、學習抓住普通景物的特點、由遠及近的寫作順序、以動寫靜、前后照應等寫作手法。3、感受鄉(xiāng)村的美好，體會作者對鄉(xiāng)村景色由衷地熱愛。重點難點：1、有感情朗讀課文，邊讀邊想畫面，體會鄉(xiāng)村景色的美好。2、學習作者的寫作手法并運用。教學準備：課件、電子相冊教學方式：教師引導、小組合作教學過程：導入由《回鄉(xiāng)偶書》創(chuàng)設情境，導入新授。（師朗誦古詩）這是我們以前學過的古詩《回鄉(xiāng)偶書》，寫出了賀知章年少離家老年歸、物是人非的辛酸感慨。今天這位作者趙西耶回到了闊別已久的山村，但是因為個人境遇不同，感受也不同，他帶著輕松愉快的心情欣賞著家鄉(xiāng)的美景，特別是傍晚的鄉(xiāng)村更是令他陶醉。（齊讀課題。）從課題你知道了什么？具體的事什么時候的傍晚？（六月、夏天）新授齊讀第一自然段。從這一段還知道了什么？（時間、觀察點、人物、中心詞）板書：山岡、恬靜美麗快速瀏覽課文，找出觀察順序的詞。板書：遠處、近處、山坡上學習第2自然段。我們隨著作者望向遠方，仔細讀讀第二自然段，說說看到了什么？圈出來。（指名答）板書：夕陽、晚霞、群山、村落、炊煙這些都是普通常見的景物，怎么就“恬靜美麗”了呢？引導學生抓住景物特點來寫。理解：柔和、絢麗、橫臥、裊裊、倚山而建指導朗讀，讀出如詩如畫的美感來。出示第一句話，指名讀，齊讀。學生小組合作學習3、4自然段。遠處的風景像一幅畫，多美?。∥覀冊賮砜纯唇幒湍_下的山坡上又是怎樣一番景象。出示小組合作要求：A：小組合作，先用喜歡的方式讀讀3、4段。B：找出寫了哪些景物。C：與伙伴們用朗讀、表演或繪畫的方式選擇其中最喜歡的一句，把自己的體會展示出來。小組展示。板書：稻田、竹架、絲瓜、豆角、蜜蜂、西瓜、水牛設疑：蜜蜂和水牛是動態(tài)，寫了它們的聲音，是否與“恬靜”相矛盾？體會烘托得寫作手法。副板書：以靜寫動，動靜結合（鳥鳴山更幽）(5)仿照句段抓住一種動物的動作寫幾句話.5、學習最后一段中心句：鄉(xiāng)村的傍晚多美?。。ㄇ昂笳諔┟鎸θ绱嗣谰埃隳苡梦闹械囊痪湓拋碣澝浪?？出示中心句，指導朗讀?？偨Y寫作方法。鄉(xiāng)村的傍晚多美啊！作者抓住了身邊這些常見的景物的特點，寫出了鄉(xiāng)村傍晚的恬靜美麗來，我們再來回顧總結一下，作者還用了哪些方法。（由遠及近的順序、修辭手法、每次佳句、動靜結合、前后照應、對家鄉(xiāng)的贊美與熱愛外表與靈魂的結合）拓展。是的，正因為作者對家鄉(xiāng)有著深厚的感情，才能發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美，展現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美。其實好風景未必在遠方，用心感受，身邊處處皆美景。欣賞我們的家鄉(xiāng)—