小學音樂湘藝版三年級上冊第五課小貓釣魚 （綜合表演）小貓釣魚 教學設(shè)計 省賽獲獎

（綜合表演）小貓釣魚教學設(shè)計1教學目標1．能夠?qū)W會用輕松幽默的情緒、活潑歡快的聲音，演唱歌曲《小貓釣魚》。2．積極參與《小貓釣魚》的表演，通過不同的表情、動作感受、體驗音樂帶給我們的不同感受。３．指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。2學情分析《小貓釣魚》是一首根據(jù)孩子們事改編的一首敘事歌曲。全曲充滿了童趣，瑯瑯上口又益于表演。通過音樂童話劇的學唱和表演，使學生在愉快的學習過程中懂得：做任何事不能三心二意，一心一意才能取得成功的道理。音樂童話劇是《音樂課程標準》新它不同于其它根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演，而是利用相同的節(jié)奏、旋律填上不同的歌詞讓學生體驗了不同的情緒與表現(xiàn)，體現(xiàn)了《音樂課程標準》中，運用多種音樂實踐活動體驗、表現(xiàn)歌曲，提高感受、鑒賞音樂的能力。3重點難點能夠?qū)W會用輕松幽默的情緒、活潑歡快的聲音，演唱歌曲《小貓釣魚》。通過不同的表情、動作，感受、體驗音樂帶給我們的不同感受。4教學過程活動1【導入】《小貓釣魚》師：今天，我給大家?guī)砹艘晃慌笥?，讓我們一起去認識認識他吧?。ㄕn件播放音樂小博士音頻）《小貓釣魚》動畫片活動2【講授】《小貓釣魚》學唱新歌同學們，我們都知道小貓最喜歡吃吃到魚有一只小貓就決定去河邊釣魚！它究竟釣沒釣到魚呢？就讓我們來聽一聽在這個美麗小河邊上發(fā)生的一個有趣的故事吧！{多媒體放故事片}（一）學唱第一樂段1．初聽全曲師：聽，在美麗的小河邊發(fā)生了一個什么故事呢？（課件播放《小貓釣魚》第一段音樂）聽完后提問：誰來說說故事內(nèi)容？師小結(jié)：在美麗的小河邊，小貓一家正在釣魚呢?？墒?，飛來了一只小蜻蜓，小花貓扔下釣竿抓蜻蜓去了。這種用音樂的形式表現(xiàn)的童話故事叫做音樂童話劇。今天，就讓我們一起來學習這首好聽的音樂童話劇——《小貓釣魚》吧。(揭題《小貓釣魚》)2．再聽全曲師：讓我們再來認識認識這只小花貓吧。（課件出示第一樂段曲譜）3．教唱歌曲第一樂段那你們覺得用什么聲音來表現(xiàn)這只調(diào)皮的小貓呢？生：活潑、有彈性的聲音。模仿我們剛才過小河邊的石頭，掂起腳尖，把字唱得有彈性些。4．再唱第一樂段唱后小結(jié)：同學們的演唱好極了，我好像真的看見了調(diào)皮的小貓呢！5．難點突破師：你們覺得哪句最難唱？（1）難點一（課件出示曲譜）1=F2/4pmpf06︳7006︳7006︳7776︳5432︳1—︳10師：小花貓這時在想什么呢？為什么連著三個他丟呀。師：那我們的聲音該怎么變化，表現(xiàn)這種猶豫的心情呢？師引導：我們一起來模仿小貓的動作，小貓在想：我到底是丟，還是不丟呢？引導學生說出力度記號、漸強記號。（2）難點二（課件出示曲譜）1=F2/45303︳3431︳2020︳50︳師：第一句大家會唱了嗎？誰愿意唱給我們聽聽。這是一只調(diào)皮的小貓，大家的聲音還應該跳躍有彈性點，再來一次。瞧，曲譜里有個調(diào)皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（課件出示前倚音）看老師手勢一起唱一唱。加了這個前倚音讓小花貓的形象更生動了。聽聽老師演唱的個字，和你們唱的有什么不同呀！被什么音符給隔開了呢？(介紹休止符)那最后兩小節(jié)也出現(xiàn)了休止符，誰愿意唱給大家聽聽呢？讓我們再來比較下一個樂句，相同嗎？（課件出示第二樂句）和前面的第一樂句相同嗎？用同樣的感覺唱唱吧！6．完整演唱第一樂段師小結(jié)：同學們的演唱太棒了！正因為大家注意了每一個小的細節(jié)，所以表現(xiàn)出來的小貓活靈活現(xiàn)。（二）學唱歌曲第二樂段（1）聽（2）模仿（3）下滑音4．完整演唱第二樂段（三）學唱歌曲第三樂段1