高考語文復(fù)習(xí)-文言文斷句 課件

文言文斷句彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者者——（《師說》韓愈）無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣富翁無雞鴨/亦可/無魚肉/亦可/青菜一碟足矣先生無雞/鴨亦可/無魚/肉亦可/青菜/一碟足矣文言文斷句教學(xué)目標(biāo)1.了解和掌握斷句的基本方法2.培養(yǎng)和提高文言文閱讀能力文言斷句簡易口訣聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨；曰云言等是標(biāo)志，對話最易被發(fā)現(xiàn)；常用虛詞要抓住，更有規(guī)律供參看；詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判；特殊句式需留心，固定結(jié)構(gòu)莫拆散；排比對偶與反復(fù)，提供斷句好條件。沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入沛公曰/孰與君少長/良曰/長于臣/沛公曰/君為我呼入聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨曰云言等是標(biāo)志，對話最易被發(fā)現(xiàn)聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨曰云言等是標(biāo)志，對話最易被發(fā)現(xiàn)上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上問曰/如我能將幾何/信曰/陛下不過能將十萬/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳常用虛詞要抓住，更有規(guī)律供參看孟子曰是焉得為大丈夫乎子未學(xué)禮乎孟子曰/是焉得為大丈夫乎/子未學(xué)禮乎/嗚呼其真無馬邪其真不知馬也嗚呼/其真無馬邪/其真不知馬也常用虛詞要抓住，更有規(guī)律供參看生乎吾前其聞道也固先乎吾吾從而師之生乎吾后其聞道也亦先乎吾吾從而師之生乎吾前/其聞道也固先乎吾/吾從而師之/生乎吾后/其聞道也亦先乎吾/吾從而師之詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判

名詞（專用名詞）、代詞（人稱代詞、疑問代詞、指示代詞）往往在句中充當(dāng)主語或者賓語的成分，所以要根據(jù)具體情況，在這類詞語的前面或者后面把句子斷開。

找動詞很關(guān)鍵。文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，雖然有省略主語和賓語的情況，但充當(dāng)謂語的動詞很少省略，分析句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找出前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定句子主干，從而斷開句子。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判范增起出召項(xiàng)莊謂曰君王為人不忍若入前為壽壽畢請以劍舞因擊沛公于坐殺之范增起/出/召項(xiàng)莊/謂曰/君王為人不忍/若入前為壽/壽畢/請以劍舞/因擊沛公于坐/殺之秦王使使者告趙王欲與王為好會于西河外澠池趙王畏秦欲毋行秦王使使者告趙王/欲與王為好/會于西河外澠池/趙王畏秦/欲毋行特殊句式需留心，固定結(jié)構(gòu)莫拆散孔子曰何陋之有如太行王屋何特殊句式需留心，固定結(jié)構(gòu)莫拆散顧吾念之強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者徒以吾兩人在也今兩虎共斗其勢不俱生吾所以為此者以先國家之急而后私仇也顧吾念之/強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者/徒以吾兩人在也/今兩虎共斗/其勢不俱生/吾所以為此者/以先國家之急而后私仇也排比對偶與反復(fù)，提供斷句好條件學(xué)而不思則罔/思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆余謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也余謂菊/花之隱逸者也/牡丹/花之富貴者也/蓮/花之君子者也排比對偶與反復(fù)，提供斷句好條件君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心君臣固守以窺周室/有席卷天下/包舉宇內(nèi)/囊括四海之意/并吞八荒之心練習(xí)客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧客問元方/尊君在不/答曰/待君久不至/已去/友人便怒曰/非人哉/與人期行/相委而去/元方曰/君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮/友人慚/下車引之/元方入門不顧聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨；曰云言等是標(biāo)志，對話最易被發(fā)