讀書伴我成長七年級(jí)7篇

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書是人類最名貴的資產(chǎn)。由于書能傳授給我們學(xué)識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金銀珠寶要來得名貴。你知道讀書伴我成長七年級(jí)作文要怎么寫嗎？下面我給大家?guī)碜x書伴我成長七年級(jí)作文，夢想大家能夠熱愛。

讀書伴我成長七年級(jí)作文篇1

高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，只有不斷閱讀，才會(huì)使一個(gè)人有所進(jìn)步。從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，閱讀伴隨著我們的成長，從母親給我們念《安徒生童話》，到我們自己會(huì)意各國名著的風(fēng)采，閱讀見證了我們的成長。讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。當(dāng)我迷茫時(shí)，書猶如一支亮堂的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當(dāng)我痛楚時(shí)，書仿佛一位人生的導(dǎo)師，報(bào)告我凄愴和痛楚都只是暫時(shí)的，只要勇于開拓，便會(huì)察覺喜悅就在眼前；當(dāng)我被別人曲解時(shí)，書報(bào)告我，大膽地走自己的路，做一個(gè)最真實(shí)的自己。

一個(gè)人在家的時(shí)候，我熱愛沉浸在書的海洋，忘卻了世界，也忘卻了自己。仿佛自己與書中的人物已融為一體，仿佛看到了淘氣的湯姆？索亞、孤獨(dú)的魯濱孫、彌漫正義的阿廖沙，還看到了好多好多……《荊棘鳥》是我時(shí)常重溫的的一部小說，它出自澳大利亞作家考琳？麥卡洛之手。這本書塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象：溫柔內(nèi)向的梅吉、欲愛不能，欲罷也不能的拉爾夫、驕橫張狂，滿腹尖酸的瑪麗？卡森夫人……全書陳述了梅吉和拉爾夫的愛情糾葛，從荊棘鳥那悠揚(yáng)的歌聲開頭，又在那凄婉的歌聲中終止。書中的拉爾夫雖然拋棄了梅吉，可不知道為什么，我對他一點(diǎn)也恨不起來，相反，我是那么熱愛他！文章結(jié)果寫道：“鳥兒胸前帶著棘刺，她遵循著一個(gè)不成變更的法那么。她被不知其名的東西刺穿身體，被驅(qū)趕著，歌詠著死去。在哪經(jīng)濟(jì)刺進(jìn)身體的一瞬，她沒有意識(shí)到死亡的惠臨。她只是唱著、唱著，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符?！边@只鳥兒在奄奄一息的時(shí)刻，她超脫了自身的痛楚，唱出了一曲無比美好的歌，曲終命竭。整個(gè)世界都在悄悄地諦聽。由于最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng)來換取……我為之感動(dòng)。在一本本課外書籍中，我讀出了舊社會(huì)人民的苦難，讀出了家破人亡的痛楚，也讀出了渴望和理想。書給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和得志，讓我迷醉其中?！毒G山墻的安妮》讓我熟悉了一個(gè)自幼失去父母卻純潔良善、喜歡生活的安妮？雪莉；《魯濱孫漂流記》讓我懂得在窘境中不要放棄自己的人生；《假使給我三天光明》讓我感受到一個(gè)無聲無光的世界中，小女孩海倫·凱勒的無助和對生活的夢想和激情……在閱讀中，我收獲了喜悅，積累了語言，提高了寫作才能。書是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，更是無盡的源泉，把我緊緊地吸引著。一本好書，蘊(yùn)含著豐富的學(xué)識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書，就是與一個(gè)睿智而高尚的人舉行對話。在書中行走，我看到的是聰慧，是幸福，是釋放，是溫馨的恬靜，也是強(qiáng)烈的跳動(dòng)……

現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，它使我擁有了學(xué)識(shí)，擁有了文化，擁有了修養(yǎng)。我的一生，都將與書為鄰。

讀書伴我成長七年級(jí)作文篇2

閱讀，是一個(gè)人的一生必不成少的。它能冶性修身，報(bào)告人們真理。我，也沉迷在閱讀中。

最小的時(shí)候，看的都是識(shí)字卡片啊、猜謎語之類的，記得當(dāng)時(shí)，我往往要跑去問大人：“這個(gè)字怎么讀啊？是什么意思呢？……”彌漫童真童趣的它們，給了童年的我以想象的翅膀，使我的童年五彩繽紛。

上小學(xué)時(shí)，低年級(jí)最愛看的，估計(jì)就是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了吧?，F(xiàn)在看來童稚的拼音，還帶有插畫的兒童讀物，在當(dāng)時(shí)，可是我最心愛的寶物了。它使我懂得了情誼的重要性，同時(shí)也渴望著有一個(gè)像大個(gè)子老鼠一樣的摯友與我一同成長。

稍微大一點(diǎn)后，嘴里那么是談?wù)撝蚴膭?dòng)物小說了?！督Y(jié)果一頭戰(zhàn)象》讓我慨嘆戰(zhàn)象的忠誠，《戴銀鈴的長臂猿》我感受到動(dòng)物對自由的渴望，《紅豺》讓我看到了有犧牲精神的母親，《狼王夢》使我沉醉于宏偉的親情中……我變得感性起來。同時(shí)，在看動(dòng)物的眼神中，也有了愛好的神色。

到了四、五年級(jí)，我迷上了《哈利。波特》，直到現(xiàn)在也沒有裁減對它的熱心。神秘的霍格沃茨，和藹睿智的鄧布利多，大膽固執(zhí)的哈利，忠厚的羅恩……都給我留下了深刻的印象。那幾年，我做夢都想著魔杖、飛天掃帚、巨怪、火焰杯……閑暇時(shí)刻，與弟弟一起揮舞著樹枝，喊著“羽加迪姆_勒維奧薩”“統(tǒng)統(tǒng)石化”“除你武器”“神鋒無影”……它帶給了我喜悅，我從它那里學(xué)到了士氣，忠誠與固執(zhí)。

高年級(jí)時(shí)，我開頭接觸一些哲學(xué)讀物?！缎」适麓蟮览怼肪褪且槐竞芎玫臅?。它報(bào)告我“一個(gè)人的良心，就是他最好的指南針”“心躁那么暗，心靜那么明”“沒有一個(gè)大氣的人，是困苦的，他的回報(bào)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他的付出”……同時(shí)我也有了自己對生活的理解“與其悲觀地慨嘆時(shí)光的流瀉，不如振作起來，珍惜當(dāng)下”“不要一味的趕時(shí)間冒死。逐漸來，享受享受生活的美好吧，可能沒過多久就無法得到他們了”。

現(xiàn)在《朝花夕拾》是我正在看的。魯迅先生犀利的文筆讓我們看到了當(dāng)代的封建社會(huì)制度。初讀完全讀不出來的感覺，細(xì)細(xì)品評(píng)之后，文章的意理才逐漸浮出水面。看似惹人厭，實(shí)那么關(guān)切、疼愛“我”的長媽媽，貌似疼愛我們，實(shí)那么小雞肚腸的衍太太都給我留下了深刻的印象。他讓我體會(huì)到現(xiàn)在美好生活的來之不易，讓我更加珍惜現(xiàn)在屬于自己的時(shí)光。

逐漸地，我越來越熱愛一個(gè)人悄悄地斟酌，悄悄地看著日出日落，不再像從前那樣活潑好動(dòng)。我的童真童趣、天真活潑，也逐漸地褪去了，退出我的生命。迎接我的，是一個(gè)新的生命階段，我將順著這一條樓梯，逐漸往上走去。

閱讀，她是一輪圓月，指引跌跌撞撞的我摸索著前方的路；閱讀，她是良師益友，在我落寞時(shí)給我以前進(jìn)的動(dòng)力與方向；閱讀，它更是精神上的補(bǔ)給，有了它，生命之樹才會(huì)昌盛繁茂。

窗外下著小雨，我又捧著書，低著頭，悄悄地傾聽心與心之間的交流。

閱讀，伴隨我成長。

讀書伴我成長七年級(jí)作文篇3

又重新翻開了童話書，又翻到了最初的閱讀……

小時(shí)，便熱愛捧著童話故事書，看那白雪公主、灰姑娘、海的女兒，還時(shí)?？障胫粋€(gè)英俊的王子；再大點(diǎn)，開頭熱愛那些行行對齊，無法看懂的希奇的文章(唐詩宋詞)，一向都記得的是那首《靜夜思》。當(dāng)我開頭上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，便被哥哥逼著看了那本《假使給我三天光明》。

那時(shí)還是翻著字典，對那些詞連蒙帶猜地看那本書，我覺得那書中的姐姐挺有意思，在手上寫字啦，用手摸著那些凹凸不平的紙，便知道紙上寫了什么，我也常會(huì)在外公手上寫字，還會(huì)問：“外公外公！你猜，我寫了什么字？”

然而，這種手上嬉戲很快就膩了，我不再覺得好玩。那本書，也逐步被我閑置了。再次翻開那本書，是在三年級(jí)了。那年，我近視了，當(dāng)我察覺眼前得的事物開頭模糊時(shí)，總覺得心中有種聲音，讓我再次閱讀了《假使給我三天光明》。翻完了結(jié)果一頁，雖然仍談不上什么受益匪淺，卻也有了另一番滋味，這是心中第一次對一個(gè)人有了敬仰之感雖然不知敬仰她的什么地方。

四年級(jí)，我閱讀了動(dòng)物小說之父西頓的書，他用手中的筆描繪出了一個(gè)動(dòng)物世界：“飛毛腿野馬”寧愿用粉身碎骨來換取永遠(yuǎn)的自由，也不愿當(dāng)人類的奴隸：“大角羊庫拉克”奮斗了一生，結(jié)果雖然沒有斗過人類，卻也留下了永遠(yuǎn)的輝煌：“威尼派格狼”由于想要守護(hù)自己最愛的小孩子，吉姆，便一向在城市周邊徘徊，不入森林，最終付出了生命的代價(jià)。動(dòng)物又何嘗沒有一生身閃動(dòng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

隨著閱讀量的增加，曹文軒的《草房子》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，高爾基的《童年》，都進(jìn)入到了我的世界。

在書的海洋中，我如一條小魚自由自由的穿梭著。如今初一了，記得書中有了一篇《再塑生命的人》，上了那堂課后，我特別迫切地開啟了那本久違的《假使給我三天光明》。這次，我有了種豁然開朗的感覺，原來我曾經(jīng)敬仰的是海倫凱勒不屈的信念，頑強(qiáng)的意志，驚人的毅力。她用生命的奇跡為我敲響了警鐘。

從小學(xué)到初中，書一向扮演著一位無聲但有形的老師，他還如一位慈母，在你黯然神傷時(shí)，張開懷抱，用你入懷；也在你氣憤時(shí)，心平氣和地?fù)崞侥愕男木w。

鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里摶扶搖而上者九萬里，愿每個(gè)人都能乘風(fēng)破浪在閱讀的世界里找到方向，找到歸宿。

讀書伴我成長七年級(jí)作文篇4

翻開一本書，臉上又不自覺地浮現(xiàn)一抹微笑，周邊仿佛沒有一個(gè)人，就這樣悄悄地悄悄地閱讀……

兒時(shí)的牙牙學(xué)語到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書便是那本《安徒生童話》，夜夜媽媽陳述著一個(gè)個(gè)入耳的故事，我就逐漸地進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。后來，我就對著拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來，每念完一篇就有滿滿的驕傲感，因此我愛上了閱讀，無法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！

我熱愛翻開一本書，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股新穎卻不失優(yōu)雅的書香便靜靜鉆入我的鼻尖；我熱愛沏一壺茶，躺在搖椅上看書，細(xì)細(xì)品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我熱愛細(xì)細(xì)撫摩著書頁，回味著書中的人和物，有時(shí)我不覺感嘆——在時(shí)光的推磨下，書里的經(jīng)典依舊被我牢記于心。因此，我捧書閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心?；蛳矏?，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì)潸然淚下。這就是閱讀與我來說的興趣之一！

有時(shí)，一個(gè)人總會(huì)覺得孤獨(dú)、無助，但心底有一個(gè)聲音在呼叫我——“閱讀吧！我愛戴的摯友！”于是，我又在寧靜地閱讀。當(dāng)我觸碰見書，如魚得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨(dú)無助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們?nèi)ベI裝飾物品，而是走進(jìn)一家書店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會(huì)，碰見自己熱愛的書便歡喜不已，毫不躊躇地掏錢買下?？粗约旱哪抑兄?，我會(huì)心一笑，滿是期望。我不得不慨嘆書籍早已成為我人生中不成或缺的一片面。

人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”，一向以來我都很珍惜時(shí)間，一向以來，我都在專注閱讀，閱讀伴我成長。

一個(gè)晴朗的午后，伴著絲絲涼風(fēng)，我又悄悄地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣悄悄地閱讀，直到永遠(yuǎn)！讓閱讀伴我到老！

讀書伴我成長七年級(jí)作文篇5

每個(gè)人都要成長。成長中有書香伴隨，也有親情相依；有誠實(shí)的友情，也有殷殷的師恩；有喜悅相伴，也有煩擾相隨……在我的成長中，一向有書的陪伴。

讀書，可以讓你知道在這字里行間隱匿著無限的樂趣；讀書，還可以讓你在學(xué)識(shí)的海洋中盡情翱游；讀書，可以成為你無聊時(shí)的伙伴和流淚時(shí)撫慰你的知己；讀書，更可以陶冶我們的情操……

在課余時(shí)間，我總是熱愛去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，是它讓我和書里那些擁有高尚品格的人在一起盡情地暢談；是它讓我有了不再畏縮失敗的心。不僅如此，讀書還可以指導(dǎo)我們，只要肯努力，就能實(shí)現(xiàn)自己一向追求的夢想。通過書本，我們還可以讀出好多樂趣，懂了大量哲理，這是一件多么有益的事情??！

有一次，我向圖書館借了一本書《格林童話》?；丶乙院?，我連平日最熱愛的動(dòng)畫片都不看了，一心只想著看書。此時(shí)此刻，我就像一只餓壞了的老虎抓獲到了可口的獵物一樣，迫不及待地開啟書本欣賞了起來?？戳艘粫?huì)兒，媽媽在樓下叫我吃晚飯，我仍是舍不得放下書本。直到媽媽跑到樓上催促我好幾次，我才依依不舍地放下書本，乖乖地跟著媽媽下樓。

隨意吃了幾口飯，我就又像飛毛兔一樣跑到樓上，拿起心愛的書本持續(xù)讀了起來。一向沉浸在書的海洋里，沒想到又到了睡覺的時(shí)間。等媽媽回房后，我自己偷偷地開啟臺(tái)燈又看起這本書。就這樣，一向到夜里12點(diǎn)多，才把這本書看完。

而這樣的事情還有好多。我熱愛讀書，由于是書本教會(huì)了我去開啟學(xué)識(shí)的大門。我確定要好好學(xué)習(xí)，長大后讀更多的好書，讓學(xué)識(shí)豐富我的精神，用學(xué)到的學(xué)識(shí)為祖國服務(wù)。

讀書伴隨著我的成長，你們呢？

讀書伴我成長七年級(jí)作文篇6

有人認(rèn)為世界上彌漫著喜悅：吃的喜悅、玩的喜悅……。但是我卻認(rèn)為讀書給了我最大的喜悅。由于讀書讓我斟酌，讀書使我明智，讀書伴我成長。

莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就猶如沒有陽光;聰慧里沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀。我認(rèn)為讀書，讓我的生活更加充實(shí)。書中那美好動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個(gè)至善至美的句子，都會(huì)令我如癡如醉，迷醉其中。像《三國演義》、《水滸傳》這樣蕩氣回腸的名著，《格列佛游記》、《海底兩萬里》這樣令人尋味的小說，像《列那狐列傳》這樣的童話，像《中國少年兒童百科全書》、《十萬個(gè)為什么》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理學(xué)識(shí)，都能讓我如飲甘泉，回味無窮。書本帶我到了非洲的大草原，讓我和動(dòng)物同呼吸;帶我到了規(guī)模宏大、類型眾多的秦始皇兵馬俑，讓我感受到當(dāng)時(shí)秦朝的強(qiáng)大;帶我到了“清明上河圖”，讓我感受到當(dāng)時(shí)北宋的富庶繁華;帶我到了于謙死守北京的驚心動(dòng)魄的場面，讓我感受到了于謙的忠誠……這一幅幅、一幕幕動(dòng)人的畫面讓人回味無窮，感慨萬千。我逐漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會(huì)了科學(xué)的奇異，明白了做人的道理。岳飛的精忠報(bào)國，愛迪生的聰穎睿智，關(guān)羽的忠義一生，列那狐擅長撒謊、狡詐奸猾、阿諛奉承……這些不朽的故事，都成了我腦海中不成磨滅的記憶。就這樣，不知從什么時(shí)候開頭，我就成了一個(gè)小書迷。在讀書中我深深體會(huì)到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在三個(gè)時(shí)代：過去、現(xiàn)在和未來。

是的，是讀書，讓我由一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開頭懂得斟酌的小學(xué)生。我最熱愛讀的書是《頑皮包馬小跳》，假設(shè)問我為什么熱愛這本書，我會(huì)用書中的那句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。我最熱愛馬小跳。雖然他勞績不好，但是他天真活潑，忠誠良善，彌漫愛心。他用一顆忠誠守信的心，來對待每一個(gè)人，在他眼里，世界永遠(yuǎn)是粉色的!馬小跳雖然是個(gè)頑皮包，可在我苦惱時(shí)，他能讓我開心;在我百無聊賴時(shí)，他能讓我充實(shí);在我迷茫時(shí)，我又從馬小跳身上找到答案。他身上最能表達(dá)出一個(gè)孩子的天性，洋溢著兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子!我也想成為馬小跳，快喜悅樂地生活!就這樣，我開頭懂得了真、善、美。

從《聞雞起舞》一文中，我熟悉了兩個(gè)有志氣的人，一是祖逖，二是劉琨。他倆起早貪黑，只要雞鳴聲一響，他倆便會(huì)起床，開頭練武或者彼此切磋。就這樣，后來，他倆公然為國為民做出了大量付出。我懂得了一個(gè)深刻的道理：無論做什么事，都要潛心致志、一絲不茍，千萬不能半途而廢。

不過使我感受最深的是史書。諸葛亮在隆中草堂隱居多年，雖未直接參與天下政事，但他讀過大量兵書，間接獲取了用兵的道理，在他輔佐劉備爭奪天下的過程中呈現(xiàn)得淋漓盡致，扶助劉備建立了蜀國，鞠躬盡瘁死而后已;明朝宰相張居正一心輔佐皇帝，死后竟被株連九族，實(shí)在可悲、可嘆。

在閱讀中我不斷長大、不斷成熟，也越來越知道更多的道理