《斑羚飛渡》讀后感體會(huì)3篇

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《斑羚飛渡》讀后感體會(huì)1

《斑羚飛度》是令我記憶非常深刻的一本好書(shū)。自從爸爸帶我去書(shū)店的時(shí)候，我就一眼看上了它。光看題目，就令我產(chǎn)生很多疑問(wèn)：斑羚怎么能飛呢?它能飛渡勝利嗎?種種問(wèn)題的驅(qū)使，令我迫不及待的翻開(kāi)閱讀，想立刻找到答案。

剛打開(kāi)《斑羚飛度》的時(shí)候，我便深深喜愛(ài)上了它。里面的內(nèi)容真是豐富多彩，每一篇都蘊(yùn)含著深刻的意義，這讓我懂得了許多道理。例如第一篇“紅奶羊”吧!黑狼黑寶的妻子產(chǎn)下了幼仔黑球后便死去了，黑寶為了讓自己的兒子活下去，抓捕了一只雌性紅奶羊來(lái)給黑球喂奶。就這樣好幾個(gè)月過(guò)去了，黑球的性格變得越來(lái)越像羊，溫存、可愛(ài)。黑寶為了兒子像一只真正的狼，便決心把紅奶羊鏟除掉。但是，在一次下午，黑寶被獵人發(fā)覺(jué)后，為了愛(ài)護(hù)黑球而犧牲了自己……

讀到這里，我深深體會(huì)到了父母對(duì)自己的.良苦專(zhuān)心。于是，以后我下定決心，肯定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我的盼望。

在《斑羚飛渡》這本書(shū)里，“斑羚飛渡”這篇文章是令我記憶最深刻的了。在這篇文章中，斑羚們被獵人們逼上了山，它們?cè)凇半y過(guò)崖”前被獵人團(tuán)團(tuán)圍住，獵人們捉它好像甕中捉鱉。這條懸崖寬約六米，而斑羚的跳動(dòng)極限在五米，根本跳不過(guò)去。這時(shí)我很不明白，題目上為什么要說(shuō)斑羚能飛渡過(guò)這條懸崖呢?直到把全文看完我才知道，原來(lái)每一次都是兩只羚羊一起起跳，一老一少。年少的羚羊跳的角度偏高，老羚羊跳的角度偏低。就在他們跳了快到五米要下沉的時(shí)候，年少的羚羊猛地一登老羚羊的脊背，又跳起兩米，勝利到達(dá)了對(duì)岸，而老羚羊，用自己的死，換來(lái)了年少羚羊的新生。就這樣，每一只羚羊越過(guò)對(duì)岸，就有一只羚羊墜入深淵，每一只羚羊墜入深淵，就有一只羚羊越過(guò)對(duì)岸。一半的斑羚幸存了下來(lái)。讀完這個(gè)故事，我非常驚異。斑羚們?cè)诶щy時(shí)賜予同伴最大的關(guān)心，甚至把自己的生命置之度外，這是一種多么宏大的精神啊，令我鄙視不已。

《斑羚飛渡》還有許多好玩之處，說(shuō)也說(shuō)不完。每一篇文章都有各自的特色，都描述著一個(gè)精彩的故事。仔細(xì)品嘗書(shū)中的酸甜苦辣，或許會(huì)有意想不到的收獲!

《斑羚飛渡》讀后感體會(huì)2

這幾天，我看了一篇小說(shuō)《斑羚飛渡》，故事悲壯感人，發(fā)人深省，我心中掀起了幾十丈的海浪。

故事敘述了一群羚羊被一支狩獵隊(duì)逼到了懸崖邊，鐮刀頭羊機(jī)靈地將羚羊分成兩隊(duì)，一隊(duì)是老羚羊，一隊(duì)是年輕羚羊。老羚羊先跳，然后年輕羚羊再跳到老羚羊的身上，猛地一蹬，年輕羚羊就到了對(duì)面。就這樣，它們秩序井然，快速飛渡。最終鐮刀頭羊因沒(méi)有老羚羊配對(duì)而被獵人打了一槍?zhuān)缓笞约鹤呦蛄藨已隆?/p>

啊!老斑羚羊們，你們?yōu)榱四切┠贻p羚羊們，不惜犧牲自己的性命，而且沒(méi)有一只混進(jìn)年輕羚羊的隊(duì)伍里。每一只年輕羚羊的生存，就意味著一只老斑羚羊的犧牲。可你們依舊視死如歸，心甘情愿用自己的生命架起一座通往光明的彩虹橋，這種甘于犧牲、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神真是可歌可泣呀!還有一只羚羊?yàn)榱朔N類(lèi)的生存，而犧牲了自己的性命，那就是鐮刀頭羊。是它在幾十枝槍口面前毫不懼怕，想出了這個(gè)一命換一命的方法。惋惜最終還是被獵人那無(wú)情的子彈射穿了胸膛，只見(jiàn)它邁著堅(jiān)決的步伐，走向那道絢麗的彩虹，死得那么悲壯、那么有尊嚴(yán)!

動(dòng)物有犧牲精神，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在四川大地震中，有多少人能逃命卻為了救別人而犧牲。其中給我印象最深刻的就是譚千秋老師。當(dāng)教學(xué)樓即將坍塌時(shí)，有四個(gè)孩子出不去了，譚老師立即飛身?yè)溥^(guò)去，將他們拉到了桌子底下，然后張開(kāi)雙臂愛(ài)護(hù)著四個(gè)同學(xué)。當(dāng)救援人員發(fā)覺(jué)他時(shí)，只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，后腦被水泥板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)孩子。人們這樣贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”還有一個(gè)小男孩，刨了四個(gè)小時(shí)才從廢墟下救出了同學(xué)，但他的雙手卻血肉模糊，他就是馬健。

我合上書(shū)，閉上眼，心里想：動(dòng)物都知道要犧牲自己。我們不談犧牲自己，為班級(jí)、為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)自己的一點(diǎn)微薄之力都做不到，想想真是太慚愧了!

以后，當(dāng)有人跌倒的時(shí)候，我會(huì)將他扶起;當(dāng)學(xué)校里有紙屑的時(shí)候，我會(huì)彎腰撿起來(lái)，當(dāng)有老人上公交車(chē)時(shí)，我會(huì)主動(dòng)讓座……奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)是一種美德，奉獻(xiàn)能讓別人歡樂(lè)，也能讓自己得到滿(mǎn)意?！凹偃缛巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美妙!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

《斑羚飛渡》讀后感體會(huì)3

今日我去圖書(shū)館把吳老師借給我的那本《斑羚飛渡》看完了。事實(shí)上，我并不希望那本書(shū)的情節(jié)有多么好玩，只是純粹地認(rèn)為關(guān)于描寫(xiě)動(dòng)物的書(shū)就肯定會(huì)枯燥乏味，而我?guī)н@本書(shū)去看，也只不過(guò)是以為不想欠吳老師一個(gè)人情，并打發(fā)打發(fā)時(shí)間。但真正看完后，我意識(shí)到我錯(cuò)了，并且大錯(cuò)特錯(cuò)。

我一翻開(kāi)書(shū)就被里面的文字所深深吸引。仿佛擁有一只神來(lái)之筆，將動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得淋漓盡致、細(xì)致透徹，我身臨其境，好象正在森林中觀看那些奇異動(dòng)物的一舉一動(dòng)。

《斑羚飛渡》中讓我印象最深的一個(gè)故事的名字叫做老鹿王哈克。這個(gè)故事敘述的是：老鹿王哈克已統(tǒng)治了這個(gè)浩大的鹿群八年，但現(xiàn)在，一只狡猾的狼常常出沒(méi)在鹿群里，鹿的數(shù)量一天比一天少——每次狼來(lái)，一只肥美的鹿都會(huì)成為它的盤(pán)中餐。沒(méi)有鹿能阻擋：它們只要一聞到那股肉食動(dòng)物的血腥味，便馬上聞風(fēng)喪膽，倉(cāng)惶而逃，誰(shuí)叫它們是膽小的鹿呢?哈克卻打算挺身而出，與狼進(jìn)行一場(chǎng)決斗。但如今它卻自身難保：鹿王的權(quán)利被剝奪，王位被侵占，自己的愛(ài)妻也遠(yuǎn)離了自己，自己從一只擁有著至高無(wú)上的權(quán)利的最高統(tǒng)治者淪落為了一個(gè)在鹿群中可有可無(wú)的落魄角色。它失去了一切，但它照舊保留著那顆堅(jiān)韌的心。狼來(lái)了，這次，哈克與它進(jìn)行了一場(chǎng)殊死較量，但最終，哈克仍舊沒(méi)能逃脫死神的魔爪，與狼同歸于盡……

看完后，淚水盈滿(mǎn)了眼眶，腦子里回想著那書(shū)中的情節(jié)，卻轉(zhuǎn)化成了一幕一幕消失在了大腦里。哈克是釋然的，為了鹿群的平安，他能夠不顧死亡的威逼，與狼決斗，在我看來(lái)，雖然它已失去了鹿王這個(gè)稱(chēng)號(hào)，但我卻認(rèn)為，它才最有資格當(dāng)鹿王。

在哈克身上體現(xiàn)出一種讓我非崇敬與佩服的精神，那就是：情愿舍棄自己的生命去換取別人的幸福，并英勇地面對(duì)困難、困阻，不氣餒，不放棄。多么宏大呀!其實(shí)哈克始終在與自己做著心理斗爭(zhēng)，但最終它還是戰(zhàn)勝了自己，想想，這需要多么大的士氣?在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，也不乏有這樣的