2020年高考作文預(yù)測(cè)題目及范文五篇

2020年高考作文預(yù)測(cè)題目及范文五篇語(yǔ)文作文，是我們上學(xué)期間常常要做的事情，同時(shí)，在高考，語(yǔ)文作文也是十分重要的一個(gè)模塊，其所占據(jù)的分?jǐn)?shù)也相對(duì)比較多，因此高考時(shí)要想語(yǔ)文取得好的成績(jī)，作文的分?jǐn)?shù)不可以低，高分語(yǔ)文作文并無(wú)特別大的技巧，只能通過(guò)多看多寫(xiě)多積累，多模仿高分作文的寫(xiě)法，還要實(shí)時(shí)關(guān)注高考預(yù)測(cè)作文動(dòng)向，今天小編給大家分享2020年最新的預(yù)測(cè)作文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。百?gòu)?qiáng)名校高中生復(fù)習(xí)模擬語(yǔ)文試卷作文題：閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文.有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“若不撇開(kāi)終是苦”,下聯(lián)是“各能捺住就成名”,橫批“撇捺人生”.“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字,一撇一捺即“人”字.這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想,根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫(xiě)一篇文章,不少于800字.注意：①立意自定;②文體自選;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì);⑤不要套作，不得抄襲.【文題解析】：這是一個(gè)二元關(guān)系命題.材料主要圍繞“撇”和“捺”展開(kāi).寫(xiě)好本題的關(guān)鍵是要深入思考,細(xì)化認(rèn)識(shí).首先,我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系,既要放得開(kāi),又要收得住;既要學(xué)會(huì)放棄,又要懂得堅(jiān)守,這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”,為人就沒(méi)有原則,沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”,視野則會(huì)狹窄.“撇”和“捺”互相彌補(bǔ),互為支撐,相輔相成,缺一不可,否則就不是一個(gè)完整的“人”.其次,我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考：為什么“撇開(kāi)了,就能捺得住”?“撇不開(kāi)”,結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn),結(jié)果不言自明.審讀對(duì)聯(lián)可知,撇開(kāi)的是人生的誘惑,捺住的是寂寞、清苦、磨難等.寫(xiě)作范圍可以談古論今,材料既可以選擇名人故事,也可以講述自己的經(jīng)歷.文體選擇上比較自由,素材掌握多的同學(xué)可以寫(xiě)議論文、議論性散文,敘述功底好的同學(xué)可以寫(xiě)記敘文.但無(wú)論選擇何種文體,都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘.【佳作賞析】“如不撇開(kāi)終是苦,各能捺住就成名.”一撇一捺,成就了大寫(xiě)的“人”.凡世間之事,撇開(kāi)虛名、幻想、得失,捺住方寸,才能有一顆堅(jiān)守的心.只要我們用堅(jiān)守的心來(lái)對(duì)待萬(wàn)事,我們的人生終會(huì)走向成功.不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn).能撇能捺,如一陣風(fēng),靜靜地蕩過(guò)湖面,卻不愿掀起一絲波瀾;如一縷煙,悠然地在屋頂上裊裊升起,不帶走任何塵埃.用堅(jiān)守的心來(lái)感知萬(wàn)物,我們終會(huì)有所獲得.其實(shí),人生就像是去參加一次宴會(huì),沒(méi)有必要一路喧囂,驚得花草樹(shù)木不安.帶著一顆寧?kù)o的心,我們采一束金菊,攜一縷清風(fēng),以一種超然于物外的精神去赴這次宴會(huì),又何嘗不是樂(lè)事呢?走進(jìn)歷史的河流,我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺.他,采摘一束菊花,在那條小路上靜靜地走著.沒(méi)有世俗的雜念,我看到了他眼中干凈的風(fēng),看到了他臉上閑適的愜意.撇開(kāi)功名利祿,在動(dòng)蕩之中仍然安分如此,陶潛,他把心化成了一潭水,超脫世俗之外,流進(jìn)了寧?kù)o之中,他的人生成功了.撇開(kāi)才能致遠(yuǎn),“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是永遠(yuǎn)的碑塔,后人永遠(yuǎn)記住了他——隱逸者.“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星.”文天祥帶著一身正氣而來(lái),卻只能在惶恐灘頭獨(dú)自惶恐,在零丁洋里苦嘆零丁.當(dāng)曾經(jīng)的繁華不再,他并沒(méi)有隨波逐流,而是用另一種方式——堅(jiān)守來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值.人們記住了他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”,但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài).不堅(jiān)守?zé)o以致遠(yuǎn),一身正氣的他并沒(méi)有隨風(fēng)而逝,反而在歷史的天空中久久飄蕩.他,走進(jìn)了人們的心中.無(wú)論是旭日和風(fēng)還是狂風(fēng)暴雨,我們應(yīng)該始終堅(jiān)守著人生的“撇”“捺”.如陶潛,在堅(jiān)守中飄出一抹淡菊的幽香;如文天祥,在堅(jiān)守中釋放出一身傲然正氣.我們何不用堅(jiān)守來(lái)書(shū)寫(xiě)出人生輝煌的篇章呢?堅(jiān)守是一輪不落的太陽(yáng).不撇不捺無(wú)以堅(jiān)守,更無(wú)以致遠(yuǎn).倘若沒(méi)有它,我們就不會(huì)越過(guò)重重困難,在迷途中覓得心靈的港灣、找到?？康谋税?把人生當(dāng)做一艘船吧,用一顆堅(jiān)守的心慢慢地積蓄力量,不管世事如何變化,終有一天,我們會(huì)以飽滿的精力渡向成功的彼岸.人生中,不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn).閱讀下面的文字，按要求作文。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟?！币艺f(shuō)：“用火燒?！北f(shuō)：“撒上石灰?！倍≌f(shuō)：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！币荒旰?，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。請(qǐng)根據(jù)上面的文字材料，選準(zhǔn)角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文?！緦?xiě)作指導(dǎo)】：“欲無(wú)雜草，必須種上莊稼?！睆?qiáng)調(diào)“雜草”與“莊稼”兩者互相排斥的特點(diǎn)即有莊稼則沒(méi)有雜草，有雜草則沒(méi)有莊稼。這也昭示我們，除掉雜草的辦法是用莊稼來(lái)替代他;反之，在心靈的園地里，沒(méi)有莊稼，則會(huì)有雜草。還原到生活中，就是用真善美來(lái)占領(lǐng)心靈的陣地，讓假惡丑無(wú)處容身。這就是文章的寫(xiě)作重點(diǎn)。文章應(yīng)交待清為什么用真善美取代假惡丑，以及怎樣用真善美取代假惡丑。如果片面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、信念、理想、專(zhuān)注等，而不涉及雜念，不談?dòng)盟鼈儊?lái)取代心中的雜念，或?qū)@些談得極少，就會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)作重心偏離的擦邊現(xiàn)象?！炯炎髻p析】我是那樣地喜愛(ài)月光，清冷。帶著些許憂傷。每當(dāng)寂寞時(shí)。我總會(huì)抬頭仰望，本以為清幽的月光可以化解心中的失望，可每每注目只會(huì)感覺(jué)更加悲傷。內(nèi)心深處，仿佛有一灣茂密的蘆葦叢，撩拔著我心中的傷。如銀月光下，它們瘋狂地拔節(jié)生長(zhǎng)。駐足湖旁，想起那“舉杯邀明月”的李白。“月既不解飲，影徒隨我身?！币婚浊寰?，不知是否滴進(jìn)了他的愁苦淚?吟罷，他踏上那一葉扁舟，那樣決絕的身影，被那片湖水剪輯失意，是他后花園的雜草，他試圖忽視它的存在?？赡翘俾m結(jié)在心里，成了不能愈合的傷。于是，他從西湖擷得蓮花，種在自己園中。生活中。我們無(wú)法用憂傷治愈憂傷。如果生命正在黑夜中踟躕，我們應(yīng)該讓陽(yáng)光在心懷里流淌。如果在失敗中受了傷，我們就要頑強(qiáng)地尋找成功的希望。如果想要拋棄失望，就只有努力劃動(dòng)生命之槳!終于明白，只有那明媚的陽(yáng)光才能化開(kāi)我心中的憂傷，讓我在快樂(lè)里舞動(dòng)、飛翔。如果月光是滿腹愁情的易安，那陽(yáng)光就是意氣風(fēng)發(fā)的霸王。太多的憂傷，使生命迷茫于是用利劍劃破長(zhǎng)空，跨上戰(zhàn)馬，在沙場(chǎng)上縱橫馳騁。讓呼嘯而過(guò)的風(fēng)撕破我的憂傷，生命的陽(yáng)光溫暖我的心房!曾經(jīng)的失敗，是內(nèi)心那割不盡的葦草。激情進(jìn)發(fā)的大火將它燃成友燼，可是火熄了，它重又萌發(fā)。于是，我在失敗的腳下躬行，精心地埋下一粒粒希望的種子。月光的憂傷阻擋不了它的生長(zhǎng)，它的內(nèi)心，有熱烈的陽(yáng)光在流淌。等那種子開(kāi)出一朵朵嬌羞的鮮花，那些雜草也必會(huì)羞愧地滅亡。曾經(jīng)的失敗，亦是抹不去的一縷憂傷的月光?？墒翘试谛貞训年?yáng)光時(shí)時(shí)給我希望，讓我的種子激蕩著生命的力量。我不再仰望月亮，拋開(kāi)凄美的憂傷，敞開(kāi)心房，讓明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)，讓頑強(qiáng)的奮斗驅(qū)散失敗的彷徨!在我的生命中，有一米陽(yáng)光在心中照亮......閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作公序良俗是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志之一，公序良俗原則更是近現(xiàn)代民法（規(guī)定并調(diào)整平等主體的公民間、法人間及公民與法人間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)）的基本原則。中國(guó)高鐵以運(yùn)行公里數(shù)最長(zhǎng)，速度最快，最平穩(wěn)、最安全著稱(chēng)于世，成為大國(guó)復(fù)興騰飛中讓中國(guó)人引以為傲的一張亮麗名片。我們的高鐵上曾一度出現(xiàn)“霸座女”“霸座大爺”“霸座博士”現(xiàn)象?！鞍宰钡睦碛尚涡紊鹤?hào)沒(méi)有印在座位上;我先來(lái)，你后到;我身體有病起不來(lái);你年輕，我年齡大，一位孫姓博士生霸占了靠窗座位，對(duì)與他交涉的乘客反駁的理由是“誰(shuí)規(guī)定一定要對(duì)號(hào)入座?”請(qǐng)你從“霸座女”、“霸座大爺”、“霸座博士”中選擇其中一位，給他（或“她”）寫(xiě)一封信，表述你的看法。要求：自擬標(biāo)題，確定立意，表述得體，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！炯炎髻p析】尊敬的孫先生：我思之再三，決定暫且不稱(chēng)呼你為“博士”，當(dāng)然不是說(shuō)你的博士文憑有假，而是覺(jué)得你的博士文憑似乎缺了一角或者少了一頁(yè)，而且是最重要的那一頁(yè)。那一頁(yè)的名字叫“德”這一頁(yè)的內(nèi)容，實(shí)際上從幼兒園就已經(jīng)啟蒙，貫穿了從小學(xué)到大學(xué)整個(gè)教育過(guò)程：吃飯排隊(duì)，為老弱病殘讓座，對(duì)幫助者說(shuō)“謝謝”，拿別人的東西要先征得對(duì)方同意，..這些，你都忘記了嗎?如果沒(méi)忘，那么你問(wèn)“誰(shuí)規(guī)定一定要對(duì)號(hào)入座?”這個(gè)常識(shí)，你肯定在裝傻!博士學(xué)位體現(xiàn)的是文明文化專(zhuān)業(yè)的綜合修養(yǎng)，而不僅是專(zhuān)業(yè)技能的出類(lèi)拔萃。為了一個(gè)自己鐘意的靠窗的座位，就不惜把博士文憑揣入懷里，扮文盲無(wú)賴(lài)來(lái)裝傻充愣?我真的鄙視你。既然你不把自己當(dāng)作博士，我有必要稱(chēng)你為博士嗎?當(dāng)今的高鐵，每個(gè)座位都一樣的規(guī)格，一樣的舒適，靠窗無(wú)非視野開(kāi)闊一點(diǎn)，看風(fēng)景方便一些，而已。你若禮貌提出換座位，說(shuō)不定有不少乘客響應(yīng)，比如我就喜歡靠過(guò)道的座位，走動(dòng)方便。但你耍無(wú)賴(lài)霸座，還振振有詞，把自己還原為無(wú)政府狀態(tài)的野蠻人，真是讓人無(wú)語(yǔ)。試問(wèn)：如果不要求“對(duì)號(hào)入座”，那么座位、車(chē)票上面編“號(hào)”干什么呢?編號(hào)就是秩序，就是為了方便對(duì)號(hào)，這么簡(jiǎn)單的邏輯你會(huì)不懂?法制、公德面前人人平等。你既然是博士，身上更應(yīng)該體現(xiàn)國(guó)民應(yīng)有的道德和法制精神。中國(guó)高鐵是國(guó)家力量，法制道德也是國(guó)家力量。前者硬件，后者軟件，不可或缺。鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào)：一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明，兩只手都要硬。從這個(gè)意義上說(shuō)，孫先生，無(wú)論你的專(zhuān)業(yè)多么強(qiáng)，你都是一個(gè)殘疾人，一個(gè)有才無(wú)德的殘疾人。你代表不了中國(guó)力量，更配不上中國(guó)速度。因此，你在深刻反省、作出改正之前，建議你不要隨便亮出自己的博士文憑，你需要回爐到幼兒園學(xué)習(xí)，或者到派出所強(qiáng)制學(xué)習(xí)，這兩個(gè)地方，一定會(huì)讓你牢記生活規(guī)范常識(shí)和行為常識(shí);也不要乘坐中國(guó)高鐵、飛機(jī)等公共交通工具，你自駕出行，這樣就沒(méi)有座位之爭(zhēng)了。小國(guó)寡民，才無(wú)為而治;大國(guó)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)進(jìn)退，必守規(guī)矩!謹(jǐn)以此文共勉一位高中在讀的后學(xué)之士2020年高中名校模擬考試語(yǔ)文試卷作文題：窗外一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤(pán)旋，它不能像那些大的禽類(lèi)那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，連逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。它是點(diǎn)綴在人類(lèi)生活過(guò)程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào);落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào);好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào);求偶時(shí)一對(duì)兒追逐翻飛，累了落在上下枝時(shí)，是分號(hào)。它們被人所起的名字，是麻雀?！疚念}解析】材料中的麻雀生活圖，所體現(xiàn)的無(wú)疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神也就是所謂“草根”的象征符號(hào)。根據(jù)材料各處重心，可得出如下立意：（一）從麻雀的角度：1.雖然平凡，也能坦然自適;2.雖然平凡，也自有其幸福;雖然平凡，也自有其價(jià)值。（二）從人與麻雀關(guān)系的角度：1.有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風(fēng)景;2.有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應(yīng)該值得我們尊重。【佳作賞析】蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，它讓世界變得萬(wàn)紫千紅;水汽雖小，但它匯集了藍(lán)天中自在的云朵，它讓天空不再單調(diào);麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因?yàn)樗接苟蛔员耙驗(yàn)樗闹杏兄鴮?duì)生命價(jià)值的信念。小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點(diǎn)綴人類(lèi)生活過(guò)程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)。小人物有感天動(dòng)地的孝心，因?yàn)樗兄卸鞯男撵`。一根布袋可以帶帶相傳，陳斌強(qiáng)從媽媽手中接過(guò)布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽?zhuān)瑘?jiān)持不懈，是媽媽對(duì)他的愛(ài)教會(huì)了他如何愛(ài)，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會(huì)了他如何愛(ài)，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會(huì)了他如何愛(ài)。他一定沒(méi)有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感中國(guó)人物”，他的孝足以感動(dòng)我們，感動(dòng)中國(guó)?！靶⒏^倫足可矜”，他是感嘆號(hào)，讓我們感嘆，讓我們敬佩。小人物有甜甜蜜蜜的愛(ài)情，因?yàn)樗兄鴮?duì)生活的熱情。一根拐杖，一根用舊了的藥箱一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛(ài)生活的周月華。當(dāng)她的生命開(kāi)始有艾起的身影時(shí)，她有了左腿，她的行醫(yī)路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾背她一輩子，多么簡(jiǎn)單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復(fù)一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號(hào)，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛(ài)正慢慢地升起，他們的愛(ài)情是省略號(hào)，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國(guó)：我們的愛(ài)情未完待續(xù)。小人物有舍生忘死的精神，因?yàn)樗兄鴮?duì)生命的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有多想一秒，她沖上前去，推開(kāi)了死亡面前的學(xué)生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的舉動(dòng)為我們?cè)忈屃私處煹暮x，她對(duì)學(xué)生的那種愛(ài)促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼著多少心靈冷漠的人們。她的樂(lè)觀讓我們重新認(rèn)識(shí)了80后，她在輪椅上的笑容似乎更加動(dòng)人。張麗莉?qū)ι膼?ài)，是她生活中也是我們生活中的分號(hào)，只進(jìn)行了一部分，生命還在繼續(xù)，只是更換了別樣的方式而已。我們是否經(jīng)常在感嘆生不逢時(shí)，生不逢地?我們是否經(jīng)常感嘆命運(yùn)對(duì)我們不公?我們是否經(jīng)常感嘆自己一生平淡，毫無(wú)色彩?其實(shí)生活中有幾個(gè)是頂天立地、鶴立雞群的人物?我們多數(shù)人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價(jià)值。如果我們成不了參天大樹(shù)，就做一棵小草吧;如果我們成不了偉大的人物，就做個(gè)小人物吧，我們并不低人一等閱讀下面的文字,按要求作文。英國(guó)詩(shī)人瓦特?蘭德我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。印度小說(shuō)家普列姆昌德:在人類(lèi)生活中,競(jìng)爭(zhēng)心是具有重大意義的東西。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾:競(jìng)爭(zhēng)可能是建設(shè)性的,也可以是破壞性的。當(dāng)仁,不讓于師?！鬃游也慌c人爭(zhēng),勝負(fù)均不值。一一《生與死》（瓦特?蘭德）要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。不少于800字?！炯炎髻p析】正處科技發(fā)達(dá)的年代,競(jìng)爭(zhēng)心被當(dāng)作滑稽的戲碼,與世無(wú)爭(zhēng)被茍且偷安的人捧上神壇,對(duì)此本末倒置之狀我深感痛心。安于現(xiàn)狀的人總把不爭(zhēng)當(dāng)作懶惰的借口。科技發(fā)達(dá)的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競(jìng)爭(zhēng)的功勞嗎?那些在二戰(zhàn)中與別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)求進(jìn)步的祖祖輩輩難道是假的?不!他們的精神深植在每個(gè)國(guó)人的心中,流淌在國(guó)人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之