教師掛職鍛煉心得體會(3篇)

第教師掛職鍛煉心得體會(3篇) 教師掛職鍛煉心得體會1

懷著憧憬與喜悅，20__年__月，作為新教師的我，在教育局以及學校的組織與安排下，來到實驗中學進行為期一學年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴格自律，遵守實驗中學的各項規(guī)章制度，虛心向老前輩學習求教，工作上認真踏實，教學上嚴謹負責，堅持在工作中學習，在學習中反思，成長。通過參加教師例會，參與教研小組的談論，深入班級聽課等活動，我在思想理念和工作經驗等方面有了很大程度的提高。轉眼一年即將結束，回顧初次踏進實驗中學的我和馬上就要踏出這扇大門的我，感慨頗多，深覺受益匪淺。

（1）貼心的結對活動，帶成長。

作為一個初次踏上教臺的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無策。且作為一個掛職陌老師，初來乍到，人生地不熟，想向誰求教都是一個問題。實驗中學充分考慮到了新教師面臨的難題，由學校出面，精心為每位新教師選擇各學科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對一的結對協議，規(guī)定師父每周要聽徒弟兩節(jié)課，并給出指導，徒弟要跟班聽課，有不解之處及時向師父請教。

我的師父是有多年教學經驗的__老師，她同時兼任初一組的英語教研組長。這一年來，我虛心的向__老師請教，學習。每周跟班聽__老師的課三至四節(jié)，每每都是聽了__老師怎樣上課之后，對這節(jié)課的重點難點做到心中有數，我再回去結合自己班里的情況，進行教學，讓少走了不少彎路。同時，__老師真的是非常的無私熱心，每次聽完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細致的向我講解，說明她為什么如此處理教材，毫無保留。碰上我要開公開課，更是熱心地幫我看課件，聽我試上，指出我的不足之處。

（2）和諧的團隊精神，助進步

實驗中學的團隊建設做的非常好，是一所有著良好的人際關系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語教研組更是一個溫暖的充滿關愛的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動自找原因，坦誠交流解決。在學習期間我看到他們的教師在遇到教育教學問題時都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問題，同伴互助活動開展的非常好。

每周三的晚上，是實驗中學進行教研活動的時間。一個年級的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來教學上的問題，商量一下個星期的教學，或一起看看英語電影，模仿電影電影對白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開公開課，教研課，整個大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠意幫助開課老師。

（3）嚴謹的教師素質，促發(fā)展

在實驗中學的一年，我深切的感受到了她對教師素質的高要求。每位老師都要開一堂校級公開課，面向全校教師。所有的老師都可以來聽你的課，甚至校長有時都會突襲，看老師的課準備的如何。此外，校內組織的各學科老師的比賽更是常有。

在這一年里，我除了上了公開課，還參加了實驗中學舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準備這些活動的時候，我都痛苦萬分，為一個步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當上完課的時候，我就能清晰的看到自己的進步，感覺像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。

總之，在一年的學習鍛煉中，我增長了知識，擴大了視野，在業(yè)務水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎上，更進一步努力，將所見、所學根據實際運用到自己的教學工作，為學校工作盡己所能!

我于____年1月份到________工作，在近10個多月的時間里，通過領導及同事們的支持和幫助，我對自己的工作職責有了明確的認識，對自己的崗位有了更深層次的了解，

倉庫保管員工作心得體會。倉庫保管員的工作其實也就是要下好“本位棋”，任何時候，都來不行辦點“馬虎”，唱不得半點“高調”，來不得絲毫“僥幸”。作為倉庫保管員的一員，我深感自身責任重大，以下是我結合工作的一點想法：

一、不因事小而不為。

小事是大事的基礎，倉庫的每一件小事都與大事有著密不可分的關聯，只有小事做好了，大事才能更好地完成。進入倉庫工作以來，我深刻體會到這一點。工作中千萬不能粗心大意、掉以輕心，這方面我做的還不夠，在今后的工作中應該嚴格要求自己。

二、堅持從學習入手，提高業(yè)務能力，

在實際工作中，我發(fā)現自己原有的知識和技能已遠遠不夠。工作雖然繁忙，但是仍要增強學習的自覺和緊迫感，向領導請教，向身邊的同事學習，抓住每一次學習的機會，不斷擴充知識存量，全面提高業(yè)務能力。

三、不因事難而怕為。

真正參與到倉庫的實際工作中，我才發(fā)現經常會遇到很多超出預見、超出職責、難以料理的事情。應該怎么處理這些事情，我也漸漸有了自己的體會：

1、要沉著應付，千萬不要慌了陣腳。

不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地進行分析，穩(wěn)定場面后再報告相關領導，并按領導要求協調相關部門，組織力量處理。

2、要胸有主見，不能唯唯喏喏。

面對急事或發(fā)現事件，不能退縮。

3、要認真負責，絕不能事過丟手。

特別是一時難以處置的問題，不能因為事情已過，就束之高閣，對此，我每天都記工作日志，及時查找出未完成的工作，在“查不落實”中求得落實。

四、超前運籌求主動。

凡事預則立，不預則廢。倉庫工作就是要做到知之在早，思之在先，謀之在前，要有“搶”的意識，在被動中尋求主動，在被動中爭取主動，爭取為領導及各部門提供超前服務。這是我對自己的要求，在今后的工作中還需要努力提高。

五、不因事雜而亂為。

倉庫工作頭緒很多，任務瑣碎繁雜。剛開始接觸倉庫工作的時候經常會出現事倍功半的效果，時間長了慢慢琢磨出來哪個該為、哪個不該為、哪個是重點、哪個是次要，分清主次急緩，統籌安排，不能亂為。不管事情再多再雜，采用什么方法解決，都不能忘了工作程序，該請示的要請示，該反饋的要反饋。通過這一段時間的工作，我認識到自己還有許多不足：一是工作主動性不夠。工作預見性還有待提高；今后工作需要增強超前意識，凡事想在前頭，先行一步。二是對突發(fā)事件的應變能力還是需要提高；在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強學習，努力涉獵多方面的知識，做到全面發(fā)展。請學校領導及同事共同督促！

在本屆農村副校長掛職鍛煉工作中，我有幸成為其中的一員，懷著敬畏與忐忑不安的心情來到局機關掛職鍛煉，時時擔心的是自已能力有限，不能按要求按質量完成領導安排的工作。這次掛職我被安排在基教股學習，從20__年_月_日開始，轉眼已經三個多月了，即將期滿結束，我也將回到自己所屬的學校，自己的崗位上，這是一次讓我陪感珍惜的鍛煉機會，這里就掛職期間的感悟做一個零碎的不成熟的匯報，歸納起來，有以下三點：

一、主動適應，全身心投入掛職鍛煉工作

初到局機關，工作環(huán)境、工作內容、工作方式、工作對象都有很大的一些變化，有一些陌生，基教股工作具有較強的專業(yè)性，為了更好能適應工作，不至于說外行話、辦外行事，我主動學習有關資料、文件。堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考，努力熟悉基教方面的基本情況，學習我所接觸到的文件與制度，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，在對照分析時，做深度思考，從中借鑒優(yōu)良的管理經驗，為以后工作中運用做積累和準備。在鍛煉自我中，架起溝通的橋梁，在自己更多地了解局機關的工作后，也向學校和家長做介紹和宣傳，讓學校和家長更多的了解局機關辦事作風和做事原則。

二、對掛職期間所見所聞所參與工作的感悟

在來局機關上班之前，做為一名副校長，我比一般的教師接觸和了解局機關的機會要多一些，算是比較了解，通過這段時間的經歷與體會，在很多方面我有了更加深入的理解。

1、大家用一言一行踐行著黨的群眾路線。

局機關人員細致、耐心的工作態(tài)度讓我深受感觸。大量的外出務工人員造成學生了頻繁的轉進轉出，很多家長來電話咨詢轉學手續(xù)，也有不少人員到基教股咨詢相關事宜，對每個電話、每個前來咨詢的家長，大家都是放下手頭工作十分耐心地回答、指導和解釋，既規(guī)范地辦理了轉進轉出手續(xù)，又盡可能地簡化程序。這種為家長著想、細致耐心的工作態(tài)度我由衷敬佩，感到自愧不如，值得我們在學校學習推廣。

2、充分準備、周密安排、按章辦事是工作效率的保證。

普通高中的錄取工作政策性強，社會關注度高，怎樣做到萬無一失，不出現較大差錯，讓家長、學生滿意，我一直都有些不解。經歷了這項工作我了解了其中的奧秘。為了保證學生的志愿準確無誤地錄入招生系統，領導安排了學校人員校對、基教股與學校共同校對、基教股人員兩次交差校對等多個程序，確保了志愿錄入正確無誤，通過預錄程序取查看有沒有異常現象，最后才開始正式錄取。通過這樣嚴謹的安排，保證錄取工作有條不紊，公正無偏差。這種嚴謹的工作安排思路，如何應用在學校的工作之中，是我需要認真學習和思考的。整個錄取工作嚴格按照文件規(guī)定進行，各類學校3000多名普高錄取生中，沒有一例特殊情況，錄取過程，機關內外，沒有人說情，沒有人干擾，這些不是一日規(guī)范要求之功，是多年來規(guī)范化操做的結果。

3、嚴格要求是一貫的工作的作風。

股室領導工作上既對自身嚴格要求，也對股室人員嚴格要求?；坦善鸩莸奈募屯ㄖ^多，政策性強，股室領導對文件的起草反復地字斟句酌，下發(fā)文件總是力求做到，一沒有任何的岐議，二要簡潔明了，不能再增減一個字為止。工作上的嚴格要求也體現在檔案的規(guī)范整理上，基教股里文件、通知及相關材料很多，股室領導把工作材料進行十一個大方面的分類，每一類建相應的文件盒，貼上標簽，按一定順序擺放，一項工作結束后，相關材料建起目錄，編上頁碼，裝訂存檔，查找起來很方便，這是我學習檔案材料整理的一個極好機會。

4、承受社會的誤解是常遇到的事。

“十年樹木，百年樹人”，教育的成果需要一個周期才能顯現，不象企業(yè)的生產，只要管理得法，成效往往立竿見影。教育工作涉及千家萬戶，社會關注度高，大家對教育工作卻又不十分地了解，存在一些誤解有時總難以避免。無論工作怎樣規(guī)范，還是有人質疑，有時甚至在不了解真實信息的情況下，在一些媒體發(fā)帖指責。比如今年的省示范高中定向人數，教育局按照文件精神公平公正全部分解到各初中學校。可是仍然有人在自己少統計兩個學校的情況下發(fā)帖，稱總數與分解數不符，且直接指責定性為有貓膩。

三、對今后工作的思考

三個多月的掛職鍛煉工作，通過學習了解和親身體會，我感受到了收獲，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力，在這一過程中，受到了領導們周到照顧與熱情指導，得到了有益的鍛煉，我受益匪淺。感受之余，同時也觸發(fā)了我一些思考。

1、依法治校、按章辦事是準則。

一定要認真學習一系列與學校有關的法律法規(guī)。我從中體會到運用法律法規(guī)來規(guī)范學校辦學行為是學校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學行為的準則，制訂符合學校實際情況，符合廣大教師根本利益有利于教育教學的規(guī)章制度，是保障學校公平、公正的根本。

2、質量是學校生命線。

“質量”既包括學生知識能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。

3、創(chuàng)新是永恒的主題。

沒有創(chuàng)新的學校是死水一潭，沒有活力和戰(zhàn)斗力。學校發(fā)展離不開創(chuàng)新。我認為，既然質量是學校的生命線，那么延長生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是學校競爭中唯一的出路。

4、團結就是力量。

只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。教師掛職鍛煉心得體會2

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任。____年4月20日我在縣教育局的安排下，赴諸暨市新世紀小學進行為期一個來月的掛職鍛煉學習，在短短的一個月的時間里，通過深入各科室、班級，深入教育教學第一線參觀學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了很大程度的提高，同時也被新世紀小學從領導到教師那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓創(chuàng)新、銳意進取、敬業(yè)奉獻的精神所深深地感染，真是感受頗深，受益匪淺。下面就這次學習談一下自己的心得體會。

一、一流的設施設備

新世紀小學地處諸暨市暨陽街道東興路與東二路交匯處，由暨陽街道辦事處全額投資興建，開辦于____年9月，學?？偯娣e22000㎡，建筑面積9800㎡，集中綠化面積4100㎡，擁有250米標準塑膠操場和多功能體育場。設計規(guī)模36個教學班，在校學生1440名。目前，音樂、舞蹈、實驗、圖書、閱覽、書畫、信息技術等專用處室一應俱全；校園閉路電視系統、通信系統、智能廣播系統、網絡系統一步到位。是浙江?、耦悩藴驶瘜W校。教師大專學歷達100％，紹興市級以上名優(yōu)教師37％，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強、最具活力的小學之一。

二、一流的學校管理

“一流的學校管理”就是運用先進的現代管理理論，將學校的人、財、物、時間、空間、信息等教育資源進行全面、系統、有機的整合，使之產生最高的效率、最好的效益。

新世紀小學的管理理念：堅持“以人為本”，構建民主、人文、和諧的團隊精神，努力打造“三大”形象。

（一）、打造”現代＋人文”的學校形象

以現代的理念引領人，以現代的方法造就人，以現代的設施影響人．把”平等、人本、發(fā)展、服務”作為打造個性化學校，培養(yǎng)個性化教師，培育個性化學生的奠基石，加大隱性與顯性校園文化的建設力度，努力體現”潤物細無聲”人文化行為，處處透泄出人文的感召力．

1、面向“三個”現代，彰顯校園青春與活力

——思想現代

新世紀小學要求全體教職員工必須要學會學習反思，用現代的教育理念武裝頭腦，把現代教育思想轉化為先進的、科學的教育行為，樹立平等、人本、發(fā)展、服務為主的育人觀念，把學生培養(yǎng)成思想活躍、手腦靈活、個性活潑、充滿活力的新一代，為其終生幸福和發(fā)展奠定基礎。

——方法現代

（1）積極探索新型辦學模式。要充分利用新學校的生機與魅力，積極探索新型辦學模式，堅持以改革為方向、隊伍為根本、德育為核心、教學為中心、科研為先導、管理為基礎、文化為氛圍的辦學策略，努力建設個性化學校，成就個性化教師，培育個性化的學生，追求一流的教學質量、一流的師資隊伍、一流的教學管理和顯明的辦學特色，早日跨入省、市名校行列。

（3）鋪好教師專業(yè)發(fā)展大道。學校將拓展信息渠道，讓不同的教育思想在校內交流、碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，為教師的發(fā)展提供不竭的源泉和動力；學校將分析和把握教師的年齡結構、文化層次、學科性質、個性風格等特點，探究新途徑，尋找新方法，來拓展和共享優(yōu)質教育資源；學校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范作用，敢于壓擔子，善于搭梯子，努力建臺子，多管齊下，為提升新配教師的專業(yè)素養(yǎng)，為中青年教師的專業(yè)發(fā)展鋪好大道。

——設施現代

（1）加大硬件投入力度。學校目前已擁有嶄新的教學樓、行政樓、科技樓、塑膠運動場、風雨操場等現代化教學設施，學校將周密考慮，超前規(guī)劃，加大投入，努力賦予各項設施更齊全的功能，更豐富的內涵。學校為全體教師配備人手一臺手提電腦，為教師們創(chuàng)造性地開展各項教育教學工作提供優(yōu)質條件。

（2）加強校園網絡建設。學校精心打造學校網絡系統，鼓勵教師建立自己的工作站或博客，努力使其成為對外開放與宣傳的主窗口，對內管理與交流的主渠道。同時，學校加強教師的現代技術培訓，提高信息素養(yǎng)，確保教師能熟練運用網絡教育資源。

2、倡導“三大”人文，豐富校園關懷與內涵

——管理思想人文

新世紀小學要求全體教師，特別是學校領導，要自覺學習吸取“科學管理理論”、“行為科學理論”、“人倫管理理論”等眾多理論流派的管理精髓，堅持“以人為本”的發(fā)展理念，審視學校管理問題，對管理的要素和管理的過程進行“松綁”，賦予制度以人情味和人性化，讓規(guī)章制度的“人文性”替代傳統制度偏重的“規(guī)范性”，使制度運行的渠道暢通無阻，讓師生煥發(fā)出生命的活力，最終達到“發(fā)展人”的目的，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

——校園環(huán)境人文

校園是一個充滿文化氣息的地方，教室、辦公室、走廊、專用處室、操場、花壇等場所的布置與美化要賦予其文化色彩，努力把校園營造成師生學習的樂園，活動的花園，生活的家園。要充分挖掘校訓、辦學理念等的文化內涵，通過環(huán)境熏陶人，塑造人，提高人。

——教育行為人文

教育無小事，事事皆育人。全體教職工的一切教育教學行為和言行舉止必須時時處處以尊重人、關心人、愛護人作為出發(fā)點和歸宿點。“潤物細無聲”，要努力用愛貫穿教育教學活動的全過程。

（二）、鍛造”愛心＋智慧”的教師形象

引導教師用”愛心”導航：愛是海納百川的`胸懷，愛是質樸自然的奉獻，愛是永不言棄的責任，愛是感化人心的細節(jié)．睿智的教師，用無私與真誠的愛心扶助每一位孩子走向人性溫暖的殿堂；樹立教師的大學習觀，讓學習、研究、合作、競爭這一無形的成長動力機車全速行駛．

1、明確愛的意義，倡導愛心教師

——愛是一種胸懷海納百川，有容乃大。全體教職工必須明確：愛心是一所學校的旗幟，是教師品格的坐標，是多元力量的一種凝聚。教師要以所有的形式去表現自己對孩子、對學校、對同事、對親人以及所有人的愛心。

——愛是一種奉獻教師對學生的愛不是一種使人感到惴惴不安、誠惶誠恐、甚至有損人格的恩賜，施舍或憐憫，它是一種神圣的義務，它應當是質樸的、自然的、平易近人的，更是無條件的奉獻。

——愛是一種責任教師對學生的愛是一種充滿責任感和理智感的愛。它不是放任或包辦，而是原則和合理要求的結合體，它的目的是為了更好地教育學生。

——愛是一種細節(jié)愛既是一種心理感受，更是實實在在的行動和細節(jié)。教師要從自身的一言一行做起，從孩子學習生活的細節(jié)抓起，嚴格要求，共同養(yǎng)成一絲不茍的良好習慣，使其成為我們一生受用的寶貴財富。

2、凸現教師智慧，建設“四型”教師

——學習型教師

當今世界，瞬息萬變！新世紀小學要求全體教師要切實增強學習意識，學理論，學經驗，學方法，學技巧，向書本學，向同事學，向網絡學，向家長學，向學生學，向社會學，要根據自身實際，制定“自主學習”的計劃并付諸于實踐；學校將高度重視對教師隊伍的建設，統籌規(guī)劃，突出重點，提供條件，解決困難，完善機制，注重考核，以進一步提高教師的學科知識水平和文化修養(yǎng)。

——研究型教師

每一名教師都是研究者！學校倡導以個人反思為主的個人自學和研究，鼓勵“草根研究”。全體教師要增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把教學研究融入到日常教學工作中。學校將制定校本研訓的詳細計劃，堅持集體培訓和個人自學相結合。學校將開展隨堂聽課制度，加強過程監(jiān)控管理，充分發(fā)揮責任科室的導向作用、教研組的職能作用和名優(yōu)教師的示范作用，開展扎實有效的研討活動，調動教師參與教學研究的積極性，增強教師的教研意識和科研意識，推動學校教研的創(chuàng)新。

——合作型教師

學會合作是教師成長與發(fā)展的迫切需要！學校將鼓勵教師建立自主選擇型的合作組織，自定目標，自行設計合作方法，通過合作，既釋疑解惑，又增進友誼。同時，全體教師必須明確與家長合作的重要性和必要性，密切家校聯系、講究方法，注意策略，使家長能切切實實地感受到學校、教師對其孩子的關心、愛護，要使每一位家長樂于來學校，敢于見老師，多切磋多交流，達成教育的共識。此外，全體教師要蹲下身子，學會與學生合作，讓孩子在民主、平等的合作中成長。

——競爭型教師

一位令人尊敬的教師肯定是一位積極進取，樂觀向上的教師！全體教職工必須根據自身實際，自加壓力，自定目標，學會競爭，善于競爭。學校將制定和完善教職工考核辦法，對教職工一段時間內的德、能、勤、績的進行數據化的分析評價，以弘揚正氣，崇尚先進。

（三）、塑造”活力＋自律”的學生形象

充分開發(fā)學生潛能，幫助學生為終身發(fā)展打下堅實的學力基礎和健全的'人格基礎，幫助每一個學生幸福地成長、成人、成才、成功．引導學生在活動中增長見識，培養(yǎng)能力，增強活力，在發(fā)展中懂得自律，在自律中厚實德行．

1、學校始終以“關注每個學生的發(fā)展”為宗旨，著力塑造學生美好的心靈。利用班隊課、晨間談話和國旗下講話等時間開展“四項達標”和“大拇指行動”等活動，加強對學生的文明習慣養(yǎng)成和基本道德教育。一年來，學生的文明意識大幅度提高，良好的習慣已經養(yǎng)成，成為區(qū)別于其他學校的明顯的標志，成為新世紀的禮儀特色。

2、深化系列活動，突出主題活動，學校田徑趣味運動會，社區(qū)的“護綠”活動，“家校社區(qū)慶和諧，老少同樂新世紀”聯誼活動，“示范生”的評比、“最佳教室”的評比等都讓學生增強活力，懂得自律，鑄就美德。

3、拓寬行為德育渠道。

抓住“行為德育”這個焦點，充分發(fā)揮家長學校、連心橋制度的作用，圍繞“學校、家庭、社會”三條德育射線，構成一個緊密而又成效顯著的教育網絡。不斷創(chuàng)設豐富多彩的體驗式活動載體，讓學生在真實社會環(huán)境下進行模擬式學習活動，讓孩子到社會這個大熔爐里千錘百煉。加強行為養(yǎng)成教育，活化“四項達標”、“魅力班級”評比等活動載體，寓教于樂，提升學生的文明素養(yǎng)。深化“全員德育”思想，形成學科教師以德育人，班主任以情育人，后勤人員以質育人的全員育人氛圍。

4、開發(fā)深廣特色項目

以提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，全面開展藝術、科技為中心的特色課程開發(fā)活動。通過周五HAAPY選修課、“演藝廣場”、“藝術工作站”、“經緯畫廊”、“翰林書苑”等陣地，逐一啟動學校藝術教育的程序；立足學生生活，以科技創(chuàng)新、綜合實踐、學生社團、班級自主管理活動為載體，實施特色德育主題活動，如九月禮儀節(jié)，十月關愛節(jié)，十一月科技節(jié)，十二月游戲節(jié)，四月英語節(jié)，五月閱讀節(jié)，六月童心節(jié)等，讓豐富多彩的活動貫穿于學校教育的始終。

5、創(chuàng)建健康心理氧吧。

利用電視臺、廣播臺、宣傳窗、網絡平臺、健康心理輔導室等陣地，經常性地學生進行心理健康知識的宣傳與指導，塑造學生健全的人格。教育學生養(yǎng)成交流、合作的習慣，培養(yǎng)學生與人和諧相處的意識與能力，激發(fā)學生團隊精神和合作意識。同時重視每一個人獨特的生命價值，重視對人的激勵，維護人格尊嚴。

6、優(yōu)化生命評價體系。

構建以促進發(fā)展，提高素養(yǎng)為目標的激勵性生命評價體系。堅持評價過程、教育教學過程與學生生命成長過程的無形統一；發(fā)揮評價的激勵功能，讓學生樹立自信，體驗成功，讓成功成為生活中的一種習慣；強化評價的診斷和引導功能，最大限度的開發(fā)學生的能動性、自律性，引領學生在全面發(fā)展的基礎上學有所長，充滿生命的活力！

三、一流的師資隊伍

一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的基石，是實施素質教育、開展課程改革實驗、提高教育教學質量的需要。因此，充分挖掘學校資源，培養(yǎng)骨干教師梯隊，全面提升教師素質，打造德藝雙馨、業(yè)務精良、結構優(yōu)化、充滿活力、勇于奉獻的優(yōu)秀教師群體，是保證學校可持續(xù)發(fā)展的重中之重。新世紀小學有一支業(yè)務水平高、工作能力強，有開拓創(chuàng)新、銳意進取的教師隊伍。學?，F有教師大專學歷達100℅，紹興市級以上名優(yōu)教師達37℅，教師平均年齡為31歲，是全市師資力量最強、最具活力的小學之一。

新世紀小學之所以能造就出這樣一支優(yōu)秀的教師群體,究其原因,我想主要有以下三方面因素：

第一：學校始終把建設一支學者型、專家型師資隊伍作為學校最理智的定位，非常有前瞻性，并以“科研先導、課題帶動、教研推進、培訓互動”的策略，引領教師的專業(yè)發(fā)展,營造了濃厚的學習和研究的氛圍。

第二：學校師培工作抓得非常實、非常到位，舍得投入。通過聘請專家講座、外出參觀考察學習和組織校本教研等形式，為青年教師的專業(yè)成長搭臺鋪路。

第三：一流的教學設施和現代化的辦學條件也為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了方便條件。新世紀小學是?、耦悩藴驶瘜W校。信息技術教育設備非常齊全，現在學校班班都安裝了校園網絡系統和閉路系統，教師在教室里就可以隨意調用自己制作的課件和查找的資料，真正實現了信息技術與學科教學的有機整合。同時，通過《信息技術與學科教學整合新型教學模式探索與研究》和《在網絡環(huán)境下研究性學習的探索與實踐》的課題研究，既提高了教師的信息素養(yǎng)，也促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變，從而提高了學生的綜合能力和綜合素質。在這一點上，是我們所不能及的，也是我們今后努力的方向。

四、一流的教育質量

新世紀小學秉承“對民族未來負責、為學生一生奠基”的教育理念，堅持“以人為本、以德治校、依法辦學、科研興校、管理強校、質量立?！钡闹涡７铰?，形成了濃厚的文化底蘊和鮮明的辦學特色，學校的辦學質量逐年攀升，兩年來學校獲得暨陽街道、諸暨市教育工作先進集體；學生獲獎人數達60多人次，教師的論文在國家級、省級、市級以上達50篇以上，一年來的辦學成果匯報演出空前成功，贏得了越來越多的學生和家長的認可。

新世紀小學之所以在短短的兩年時間取得如此高的教育質量，來源于以下兩方面的原因：

（一）、科學的教育理念、完善的制度管理和求真務實的作風建設是學校發(fā)展的三大基石

1、科學的教育理念是指導學校制定科學的發(fā)展規(guī)劃及育人目標，引領學校健康快速發(fā)展的航標。自實施新課程以來，各級教育行政部門都特別強調以人為本、更新教育觀念、調整育人目標，為學生的終身發(fā)展負責，并已成為學校工作的指導思想，可見科學的教育理念在學校管理和學校發(fā)展中的重要性。

2、完善的制度管理是維持學校正常教學秩序、有效開展各項工作的有力保證。俗話說得好：人管人、管死人，制度管人、管活人，只有通過完善的制度管理，才能使學校的各項工作做到有法可依、有章可循，使教師知道干什么、怎么干，做到獎罰分明，這樣，既可以通過制度來約束一些人，同時也可以調動教師工作的積極性和自覺性，進而提高工作的質量和效率。新世紀小學就是靠這種完善的制度管理，營造了和諧的教學環(huán)境和氛圍，學校實現了人人有事干、事事有人干、時時有事干的良好的工作運行狀態(tài)，在這方面是非常值得我們學習的，也是作為一個管理者所應追求的最佳管理狀態(tài)。

3、求真務實的工作作風是促進學校生存發(fā)展和教師專業(yè)成長的精神命脈。

從領導層面而言，如果在工作中不能做到求真務實，那么學校的各項工作就只能浮在表面，不能落到實處，甚至使學校的中心工作易位；從教師層面而言，如果在工作中不能做到求真務實，那么他的業(yè)務水平和工作能力就得不到提高，課堂教學質量也很難得到保障，最終勢必導致學校教學質量的整體滑坡。所以，作為一個有事業(yè)心和責任感的教師都必須具備這種求真務實的工作精神，這在新世紀小學的領導和教師身上體現得非常明顯，領導班子真抓實干，教師勤奮耕耘，收獲了累累的碩果，這是非常值得我們學習和借鑒的。

（二）、“科學＋人文”是學校管理的最高境界

1、實施科學管理是促進學校健康發(fā)展、實現育人目標的前提和保障。學校是培養(yǎng)人的搖籃，學校的各項工作都是為培育祖國未來的接班人服務的，來不得半點虛假和蠻干，必須用科學發(fā)展觀和科學的管理理念、管理方法來實施學校管理，實行科學育人，全面提高教育教學質量，只有這樣，才能實現學校的健康快速發(fā)展。

2、實施人性化管理是增強教師主人翁意識、密切干群關系、有效調動全校師生工作和學習積極性的原動力。在實施人性化管理過程中，有兩點是不可或缺的：一是領導的教師心態(tài)，領導也是教師，并且是責任意識更強的教師，要放下架子，少給教師一些批評，多給教師一些真誠的指導和建議；少給教師一些臉色，多給教師一些問候和祝福；少給教師一些上綱上線，多給教師一些理解和寬容。要有出自內心的為教師服務的意識和不可或缺的教師心態(tài)。二是教師的領導意識，這不是要讓老師們都當上幾天領導，而是善意地提醒大家,讓自己擁有參與學校管理的主人翁意識，在要求領導理解和寬容自己的同時，也能理解和寬容領導。因此，教師要少一些個人張揚，多一些奉獻精神，少一些為己為利，多一些為校為公，要學會換位思考。這樣有利于增強教師的主人翁意識，有利于激發(fā)教師工作的積極性和主動性，從而促進學校各項工作的順利開展。從一定意義上說，學校是師生員工的生存載體和寄托理想的精神家園，作為學校的管理者，尤其是校長，要努力為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺鋪路，為教師實現自身的理想和人生價值創(chuàng)造條件，要讓教師感受到在學校工作是一種快樂和享受。

如今，這種“科學＋人文”的管理理念已成為新世紀小學精神風貌的基點，這一點的確值得我們學習和思考。

總之，通過這次掛職學習，使我學到了很多，也感悟了很多，在今后的工作中，我要把學到的名校的先進經驗與本校的實際有機地融合，逐步形成適合本校實際的管理模式和教學模式，最終實現辦學有特色、教學有特點、學生有特長，從而促進學校教育教學質量的全面提高。教師掛職鍛煉心得體會3

根據學校推薦和教育局安排，我于____年8月30日來到中學進行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉，掛任中學德育處副主任一職?，F已時過近半，特總結如下。

鑒于學校的實際情況，蘇苑中學沒有給我安排具體工作，主要是在完成一定教學任務的基礎上協助開展學校各類德育活動，一個學期以來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好地完成了掛職鍛煉任務。主要做了以下幾個方面的工作：

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還積極主動學習苑中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和苑中的領導干部、同事們一起交朋友、話家常。并把我們甪中人的熱情好客，追求進步，團結穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發(fā)展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閱讀苑中的各類文件，還是參加學校的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，通過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強責任感和精神動力，為今后工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，