小學語文北師大版四年級上冊第9單元（音樂）林中樂隊

林中樂隊師：同學們都知道，我們學校有支小樂隊，廈門一中有支管樂隊，鼓浪嶼還有愛樂樂團，可是，你們知道嗎？在大森林，有一支動物組成的樂隊，它就是（生齊讀課題：林中樂隊）師：這支樂隊是怎樣演奏的呢？請同學們打開書，自由朗讀課文，文中的生字比較多，同學們遇到難讀的詞句可以多讀幾遍。（生自由朗讀課文）師：同學們把課文讀通順了嗎？老師檢查一下。（1）你認識它們嗎？（師出示動物名稱的生字詞）（2）你能讀準它們嗎？（出示翹舌、兒化音的生字詞）（3）你知道它們的聲音嗎？（出示動物名稱，學生根據(jù)課文描述說出它們的聲音）師：同學們能準確掌握生字詞，這離不開你們課前的認真預習，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇文章有一句話概括地講了動物唱歌奏樂的情形。生：我知道，是這句話，“在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法”。師：很好。課文是怎樣具體描述小動物唱歌奏樂的情形的呢？請同學們默讀課文，勾畫出相關的語句。（生默讀課文，教師巡視，其間指導學生認真讀書）師：已經(jīng)想好的同學可以和你的同桌交流一下。（同桌相互交流）師：誰能用課文內(nèi)容來具體說說小動物是怎樣唱歌奏樂的？你可以說其中的一個方面（唱歌或者奏樂）。生1：我想說說小動物是怎樣唱歌的。燕雀、鶯和鶇鳥，用清脆、純凈的聲音唱著；青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱呱地叫一陣。我覺得它們的歌聲都很美。師：你聽過“清脆、純凈”的聲音嗎？生：沒聽過。（一生舉起了手）生：老師，我聽過，清早，我站在陽臺上，就能聽到我們家鴿子發(fā)出的“咕嚕咕?！钡穆曇?，我覺得它的聲音特別“清脆、純凈”。師：同學們，你們聽過鴿子的叫聲嗎？你們覺得它的聲音純凈嗎？生：我覺得鴿子的聲音不純凈，我認為“純凈”應該是沒有雜音的，可以鴿子發(fā)出的聲音是有雜音的。生：老師，我也覺得鴿子的聲音不純凈，我們都喝過純凈水，純凈水是透明的，沒有雜質(zhì)的?？墒牵澴影l(fā)出的聲音是有雜音的。所以，鴿子的聲音不能說“純凈”。生：老師，我雖然沒聽過燕雀的聲音，可是，我發(fā)現(xiàn)我們學校合唱隊同學的歌聲也可以說成是“清脆、純凈”的。師：對，看來你理解了“清脆、純凈”。生：老師，我也聽過“清脆、純凈”的聲音……（生爭相發(fā)言）師：剛才同學們都說了動物們唱歌的情形。誰能說說它們是怎樣奏樂的？生：啄木鳥用嘴當鼓槌，用枯樹枝當鼓，天牛用脖子當小提琴。我覺得它們都很聰明，很會選擇樂器。生：我覺得動物們各有各的唱法，蚱蜢用小爪子唱歌，火紅色的水鳥用嘴唱歌，沙雉卻用尾巴唱歌。師：森林里有這么多小歌手，小樂手，你最喜歡誰的演奏呢？（生紛紛舉手）這樣，把它的精彩表現(xiàn)通過感情朗讀體現(xiàn)出來吧。（生自由朗讀）師：誰想展示一下？生1：有感情地朗讀“燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥……”師：你的聲音真清脆。生2：朗讀“青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣……”師：同學們你們覺得它喜歡青蛙嗎？生：我覺得它不喜歡，因為他讀得沒感情。師：應該怎樣讀呢？生：我認為“咕嚕咕?！薄斑蛇蛇伞睉撟x得快一點，這樣，才能突出青蛙的可愛。師：你能讀讀嗎？生：行。（生有感情地朗讀）生：我喜歡沙雉。（有感情地朗讀描寫沙雉的句子）師：你們覺得她讀得怎樣樣？生：我覺得**同學讀得很好。她讀書有時快，有時慢，讓人有種身臨其境的感覺。生：我也覺得她讀得很好。尤其是“更”字，她讀出了重音，強調(diào)了沙雉的異想天開。生：我也覺得她讀得有感情，而且她讀書有時快有時慢。師：真巧，老師也非常喜歡沙雉，我也想讀讀這句話，行嗎？（師有感情的朗讀，生報以熱烈掌聲。）師：謝謝鼓勵，誰能評價一下老師的朗讀。生：我覺得老師讀這句話時心理一定很高興，因為我聽出來老師讀到“活像羊羔在森林的上空叫”這句時，笑了。師：你們知道，我為什么會笑嗎？生：我知道，因為老師覺得沙雉的聲音特別動聽。師：你真厲害，能從字里行間感受作者表達的情感。生：我覺得李老師讀得好，因為李老師在讀“咩咩“的時候，特別慢，可是**同學卻讀得特別快。師：同學們，是不是老師讀得慢，你們就一定得慢慢的讀呢？生：不一定。師：說老實話，我也沒聽過沙雉的叫聲?？墒悄銈冎牢覟槭裁催@么讀嗎？生：書上寫沙雉的叫聲就像綿羊一樣，大家都知道綿羊的叫聲是慢的，拖長音的，所以，老師要讀得慢一些。師：是呀，同學們，不要迷信權(quán)威，讀書時一定要用心，多從語言文字中發(fā)現(xiàn)。讓我們一起來欣賞一下沙雉的精彩表演吧。（生有感情的朗讀描寫沙雉的句子）師：同學們，這么一支出色的樂隊，指揮該是誰呢？生：我認為指揮是老虎，因為它是森林之王。生：我認為指揮是青蛙，書上說“咕嚕咕嚕吵一陣，又呱呱呱地叫一陣”，我覺得這就好象是說它在用兩只手，一會左手，一會右手地指揮。師：你真有想象力，而且特別善于從書中發(fā)現(xiàn)。生：我認為指揮應該是大