2023年大專護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?大專護(hù)理個(gè)?人實(shí)習(xí)工作?總結(jié)我是?__級護(hù)理?系普護(hù)__?班學(xué)生__?。通過__?_年的理論?知識學(xué)習(xí)（?范本）后，?根據(jù)學(xué)習(xí)的?需要，學(xué)校?為我們安排?了為期__?_個(gè)月的臨?床實(shí)踐學(xué)習(xí)?。我們于?__年__?月份進(jìn)入了?__市__?醫(yī)院，進(jìn)行?為期___?個(gè)月的臨床?護(hù)理實(shí)踐。?臨床的實(shí)習(xí)?是對理論學(xué)?習(xí)階段的鞏?固和加強(qiáng)，?也是對護(hù)理?技能操作的?培養(yǎng)與鍛煉?，同時(shí)也是?我們就業(yè)前?的鍛煉階段?。在這里我?要感謝__?市__醫(yī)院?給我提供了?這樣好的實(shí)?習(xí)環(huán)境和各?種優(yōu)越的實(shí)?習(xí)條件，也?感謝所有的?帶教老師對?我的關(guān)心照?顧和辛勤指?導(dǎo)，讓我能?在踏上工作?崗位之前擁?有如此好的?鍛煉自己的?機(jī)會。在?醫(yī)院實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間里?，根據(jù)護(hù)理?部的精心安?排，我們分?別外科、內(nèi)?科等幾個(gè)科?室輪流進(jìn)行?實(shí)習(xí)。我?實(shí)習(xí)的第一?站是心內(nèi)一?科，在這里?我們的實(shí)習(xí)?時(shí)間是兩個(gè)?月，因?yàn)檫@?是我實(shí)習(xí)的?第一個(gè)科室?，對此充滿?了好奇與期?待。第一?次走進(jìn)病房?的時(shí)候，腦?子里是一片?空白，一切?看來都那么?的新鮮。剛?去的時(shí)候護(hù)?士長給我們?分別安排了?帶教老師，?帶教老師先?帶領(lǐng)我們熟?悉了這里的?環(huán)境，接著?為我們講解?科室各項(xiàng)規(guī)?章制度。剛?開始的幾天?感覺仍是陌?生和不解，?因?yàn)槭菍W(xué)生?的身份，所?以感覺就是?站也不對，?坐也不是。?好在帶教老?師對我很好?，什么事情?都為我們講?解，有些事?情也讓我們?去動手，慢?慢的我們也?熟悉了這里?的程序。在?這兩月里，?我們很認(rèn)真?的學(xué)習(xí)關(guān)于?心臟方面的?知識，了解?科室的工作?性質(zhì)，熟悉?每位病人的?病理情況。?在這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)期間?，我已基本?能夠獨(dú)自進(jìn)?行靜脈輸液?。各種注射?等基本護(hù)理?操作。并學(xué)?會了心電圖?的使用。?第二個(gè)科室?是神經(jīng)外科?，在這里實(shí)?習(xí)，由于是?學(xué)生，在累?也不能當(dāng)者?護(hù)士長及科?室的老師的?面休息，感?覺真的好累?好累，全身?都是酸痛，?下班后回到?住處倒床就?是睡。身心?具累。剛?進(jìn)入外科病?房，總有一?種茫然的感?覺但隨著時(shí)?間的腳步，?環(huán)境已熟悉?，學(xué)習(xí)也逐?漸進(jìn)入正規(guī)?軌道，在各?個(gè)科室的病?房實(shí)習(xí)階段?，了解最多?的是各種疾?病及其常用?的治療藥物?，如藥物的?用法及用量?。掌握各項(xiàng)?護(hù)理的基本?操作。實(shí)?習(xí)的及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種護(hù)?理工作能力?。所以在帶?教老師“放?手不放眼，?放眼不放心?”的帶教原?則下，我們?積極努力的?爭取每一次?的鍛煉機(jī)會?，如導(dǎo)尿、?插胃管、床?上插浴、口?腔護(hù)理，靜?脈輸液，肌?肉注射等各?種基礎(chǔ)護(hù)理?的操作。?我知道護(hù)士?的工作是非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有所?感悟，但是?真正進(jìn)入病?房后，感觸?又更深了。?的確，護(hù)士?的活很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很低微，可?是透過多數(shù)?人的不理解?，我們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有著?其獨(dú)特的_?__力。醫(yī)?院不可能沒?有護(hù)士，這?就說明了護(hù)?士的重要性?。（范本）?醫(yī)生離不開?護(hù)士，病人?離不開護(hù)士?，整個(gè)環(huán)境?都離不開護(hù)?士。這瑣碎?的工作，有?著完整的體?系，可謂“?麻雀雖小，?五臟俱全”?，也正因如?此，才能發(fā)?揮其獨(dú)到的?作用，產(chǎn)生?不可或缺的?作用。因?yàn)?有了臨床的?實(shí)習(xí)，我們?才更全面而?深刻的了解?護(hù)理工作，?更具體而詳?盡的了解這?個(gè)行業(yè)。進(jìn)?入臨床的第?二個(gè)收獲:?正確認(rèn)識護(hù)?理，樹立了?正確的職業(yè)?道德觀，養(yǎng)?成了良好的?工作態(tài)度。?這個(gè)科室?對于我來說?是一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。它讓我?學(xué)會了很多?東西，讓我?知道，作為?一名護(hù)士，?不僅僅要學(xué)?會最基礎(chǔ)的?扎針技術(shù)，?也要會例如?，導(dǎo)尿，灌?腸，吸痰，?鼻飼等等之?類的很多東?西。在之?后的幾個(gè)月?的___活?里，使我又?明白了很多?，又多了一?些新的想法?與感受。我?覺得，護(hù)士?這個(gè)職業(yè)很?平凡卻又很?偉大，一個(gè)?好的護(hù)士要?具備良好的?道德素質(zhì)和?職業(yè)素質(zhì)，?要耐心，細(xì)?心，膽大。?護(hù)士會得到?病人尊重的?同時(shí)，也會?時(shí)常受氣，?受累，但是?也必須用笑?臉去面對病?人。護(hù)士長?常教導(dǎo)我說?，我們護(hù)士?也算是服務(wù)?行業(yè)，就算?你再累，再?氣，也要臉?上充滿笑容?。剛開始，?我對這句話?很不在意，?甚至有些反?感，但是現(xiàn)?在之后的幾?個(gè)科室里，?聽說都是很?忙和很累。?但是心里還?是很期待，?畢竟能學(xué)到?東西，這才?是我的目的?。在之后的?科室，感覺?就是不一樣?，忙了，充?實(shí)了，也學(xué)?了不少東西?。帶教老師?和護(hù)士長都?很耐心的傳?授給我知識?，在實(shí)踐中?也一點(diǎn)一點(diǎn)?的___我?。這個(gè)病區(qū)?的病人都是?需要絕對臥?床休息的，?所以我們的?工作也比較?累，有時(shí)候?家屬的工作?也很難做。?夜班的時(shí)候?，還要定時(shí)?給病人翻身?排背，吸痰?。這___?個(gè)月里我感?覺我成長了?很多，感覺?肩上的擔(dān)子?突然就重了?，明白了護(hù)?士是要對病?人和自己負(fù)?責(zé)的。篇?二畢業(yè)實(shí)?習(xí)是每個(gè)即?將踏出校門?，步入社會?學(xué)生來說是?至關(guān)至要的?，特別是我?們護(hù)理專業(yè)?的畢業(yè)生，?面對著的是?現(xiàn)代社會激?烈的競爭市?場，新的醫(yī)?學(xué)護(hù)理模式?和社會對健?康育服務(wù)意?識日益增強(qiáng)?的趨勢。所?有這些，都?對我們畢業(yè)?生提出了新?的，更高的?要求。我們?畢業(yè)實(shí)習(xí)就?是要實(shí)干，?要到實(shí)際工?作中去感受?，去學(xué)習(xí)，?去把學(xué)到的?理論知識與?實(shí)踐結(jié)合起?來。去吸收?課本以外新?的知識，總?之，實(shí)習(xí)就?是在實(shí)踐中?鍛煉自己，?不斷地去充?實(shí)和完善自?己，使自己?得到不斷地?進(jìn)步和提高?，成為一個(gè)?社會和人民?需要的，合?格的護(hù)士。?下面，我就?自己八個(gè)月?的畢業(yè)實(shí)習(xí)?得到的收獲?和體會總結(jié)?如下:一?、思想收獲?方面1:?樹立為人民?服務(wù)的思想?和良好的工?作作風(fēng)對?于我們即將?走上工作崗?位的護(hù)士來?說，為人民?服務(wù)的體現(xiàn)?就是怎么樣?更好地做好?護(hù)士工作，?為病人服務(wù)?。首先，我?們應(yīng)該樹立?愛職業(yè)，愛?醫(yī)院，愛護(hù)?理工作的正?確思想，以?做護(hù)理工作?為樂，以做?護(hù)理工作為?榮。只有這?樣我們才能?全心全意投?入到無限的?護(hù)理工作中?去發(fā)揚(yáng)好的?醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德?。在畢業(yè)實(shí)?習(xí)前，我對?為病人服務(wù)?的體會還不?夠深，還只?是停留在概?念上，通過?實(shí)習(xí)，通過?做實(shí)際的護(hù)?理工作和病?人廣泛地接?觸，看到病?人從虛弱的?病體走向康?復(fù)，并者以?健康的體魄?回到工作崗?位，真真切?切的情況，?使我感覺到?我們的工作?價(jià)值和意義?的所在，因?為我們所做?的一切都是?人們生活中?不可缺少的?部份，它是?一項(xiàng)有益于?人類健__?_存和不斷?發(fā)展的崇高?的工作。基?于此因，更?加深了我更?好為病人服?務(wù)的思想。?2:樹立?“以人為本?”的人性化?服務(wù)理念?作為一名護(hù)?生，我們的?護(hù)理工作都?是圍繞病人?入院到出院?來展開，人?是一個(gè)生物?體，時(shí)時(shí)刻?刻有著他各?種生活的需?求和社會需?求。病人則?在此基礎(chǔ)上?還有疾病治?療護(hù)理的要?求，護(hù)理工?作除執(zhí)行醫(yī)?囑和護(hù)理操?作有嚴(yán)格的?操作規(guī)程外?，其他大量?工作都是根?據(jù)病人需求?去做的。因?此，如何滿?足病人的各?種正當(dāng)需求?，就囊括了?我們所有的?工作。急病?人之所急，?想病人之所?想，解病人?之所難。都?是我們的職?責(zé)所在，為?病人營造一?個(gè)良好的治?療環(huán)境和舒?適的住院環(huán)?境，耐心細(xì)?致的入院宣?教，溫馨和?藹的語言溝?通，體貼入?微地生活護(hù)?理，高度負(fù)?責(zé)的人文關(guān)?懷等等，都?是我們護(hù)理?工作的具體?體現(xiàn)。護(hù)理?工作質(zhì)量的?高低均會在?日常的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴反映出?來，總之，?一切以病人?為中心，病?人滿足了，?說明我們的?工作就做好?了。二、?工作方面收?獲1、要?嚴(yán)格遵守各?項(xiàng)規(guī)章制度?和操作規(guī)程?在護(hù)理的?工作制度中?，有“查對?制度”，“?值班制度”?，“交接班?制度”，“?執(zhí)行醫(yī)囑制?度”“消毒?隔離制度”?，“分級護(hù)?理制度”等?等，各項(xiàng)操?作規(guī)程都有?明確地規(guī)定?。護(hù)理工作?中，如果沒?有嚴(yán)格的紀(jì)?律和制度，?就會一盤散?沙，工作無?序，正常的?工作就無法?準(zhǔn)確地保證?和完成。規(guī)?章制度，操?作規(guī)程都是?我們的醫(yī)學(xué)?前輩在數(shù)百?年的護(hù)理實(shí)?踐中總結(jié)出?來的，凝結(jié)?了他們寶貴?的經(jīng)念和教?訓(xùn)，這些都?是血和淚，?甚至用生命?換來的，違?反了這些制?度和規(guī)程，?輕則延誤病?人的檢查和?治療，重則?可能給病人?造成功能障?礙。甚至失?去生命。所?以，我們一?定要嚴(yán)格遵?守，細(xì)心謹(jǐn)?慎避免少犯?和不犯這樣?的錯(cuò)誤，限?度地地確保?醫(yī)療質(zhì)量。?在這方面，?實(shí)習(xí)中，我?就有深刻的?體會，醫(yī)院?中，一天最?忙的有時(shí)要?數(shù)注射室，?特別是季節(jié)?發(fā)病高峰，?來打針的的?病人流量很?高，群如蟻?涌，醫(yī)院增?派了護(hù)士仍?然忙不過來?，在這樣一?個(gè)工作場面?，如果我們?不嚴(yán)格地遵?守和認(rèn)真執(zhí)?行“三查七?對”制度，?“張冠李戴?”的錯(cuò)誤都?可能發(fā)生。?2、工作?中要做到“?四勤”(?1)、我們?是“初出茅?廬”的__?_，很多知?識都停留在?理論上，特?別在護(hù)理的?實(shí)際操作上?，我們還不?很熟練，有?些東西我們?甚至沒有接?觸過，是我?們知識中的?盲區(qū)，因此?，我們工作?中必須做到?“四勤”，?即“勤觀察?”，“勤開?口”，“勤?走動”，“?勤動手”，?克服生活中?的惰___?。俗話說:?“勤能補(bǔ)拙?”，工作中?的“勤奮”?能受到帶教?老師和有工?作經(jīng)念老同?志的賞識，?“勤奮”給?我們爭取到?更多的學(xué)習(xí)?和實(shí)踐機(jī)會?，“勤奮”?能使我們掌?握的護(hù)理技?能更嫻熟。?(2)、?勤觀察a?、認(rèn)真觀察?和學(xué)習(xí)帶教?老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作態(tài)度，?工作安排和?周密性，計(jì)?劃性。b?、認(rèn)真觀察?各項(xiàng)護(hù)理操?作流程和。?而我們只要?在實(shí)踐中把?握機(jī)會，認(rèn)?真觀察，就?會悟出真諦?這樣，我們?的工作就會?很快得到提?高，例如:?在幫病人打?針這點(diǎn)上，?我的帶教老?師做的既快?又好，經(jīng)常?得到病人的?夸獎(jiǎng)，我經(jīng)?常反復(fù)觀察?，其絕招有?二:其一是?她進(jìn)針的角?度把握好，?且進(jìn)針快，?其二是她采?用主動和病?人交談，分?散了病人對?打針的注意?力，故病人?不感到疼痛?，她進(jìn)針的?“妙法”我?實(shí)踐了幾次?，果有成效?。C、勤?觀察病情:?對病區(qū)的病?人要做到心?中有數(shù)，重?點(diǎn)在要密切?觀察。如:?手術(shù)病人在?術(shù)前術(shù)后的?病情觀察，?心腦血管病?人各項(xiàng)生命?體征的觀察?，各項(xiàng)特殊?治療和用藥?療效或不良?反應(yīng)的觀察?等等，通過?觀察才能掌?握病人的病?情變化，及?時(shí)地采取有?效的治療和?護(hù)理手段和?措施，把_?__控制在?萌芽中，例?如:我在婦?產(chǎn)科實(shí)習(xí)，?有一孕婦人?流后，情緒?波動很大，?經(jīng)常表現(xiàn)出?很痛苦的樣?子，經(jīng)過我?們多次觀察?，其孕婦的?生命體征各?項(xiàng)檢查值都?在正常范圍?內(nèi)，如是我?們判斷可能?是由于焦慮?和恐懼心理?引起的，經(jīng)?過我們進(jìn)行?思想上的交?流和疏導(dǎo)，?其孕婦克服?了心理障礙?，順產(chǎn)出院?。(3)?、勤問在?我們實(shí)習(xí)過?程中，有不?懂的地方，?還要勤問，?敢于問，不?要不懂裝懂?，只要我們?謙虛好學(xué)，?勤開口，不?恥下問，老?師都愿意把?好的操作方?法，好的操?作經(jīng)念傳授?給我們，此?外:對同學(xué)?，對同事，?我們也要勤?開口，彼此?交談，作言?語溝通，做?到互相幫助?，另外對病?人我們也需?笑口常開，?慰語安撫，?宣傳科普知?識，拉近醫(yī)?患關(guān)系，只?有這樣，我?們的工作才?有進(jìn)步，漸?入佳境。?(4)、勤?走動常言?道:動一動?，全身輕，?勤走動，不?僅有利于人?的身心健康?，勤走動也?有利于我們?做好護(hù)理工?作。;我們?每天手上工?作完畢后，?不妨多在病?區(qū)多走走，?其好處有三?，其一，有?利于我們觀?察病人的病?情，做到心?中有數(shù)，其?二可以知道?病人需要什?么及時(shí)可以?給予必要的?，正常的幫?助，其三，?由于天氣，?醫(yī)療設(shè)備和?某些病人特?殊的原因，?在護(hù)理工作?上會出現(xiàn)了?一些不盡人?意的地方，?這時(shí)我們可?以及時(shí)糾正?和補(bǔ)上，總?之，勤走動?便于了解情?況，發(fā)現(xiàn)問?題，便我們?的工作做得?更好。(?5)、勤動?手(6)?、做好護(hù)理?文書的書寫?護(hù)理文書?書寫質(zhì)量的?高低，可以?反映一個(gè)護(hù)?士的的綜合?素質(zhì)。在護(hù)?理文書中，?可以看到你?對病人整體?狀況的了解?程度:看到?你對醫(yī)囑的?詮釋和理解?程度:看到?你根據(jù)病情?運(yùn)用你所學(xué)?到的知識去?解決問題的?決策能力和?方法:看到?你在執(zhí)行醫(yī)?囑過程中所?發(fā)揮主觀能?動性和規(guī)范?性。同樣，?護(hù)理文書也?是病人住院?過程的文字?檔案和法律?依據(jù)。因此?，護(hù)理文書?一定要容觀?，實(shí)事求是?，規(guī)范的書?寫，做到楣?欄，內(nèi)容填?寫完整，字?跡工整清晰?，文字，語?言流暢，使?用醫(yī)學(xué)術(shù)語?正確，記錄?真實(shí)準(zhǔn)確。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?是短暫的，?也是珍貴的?，它為我們?走上工作崗?位奠定了基?礎(chǔ)，和準(zhǔn)備?階段，但這?只仍我們起?跑線上邁出?的第一步，?在今后的的?工作中，我?們還需謙虛?謹(jǐn)慎，戒驕?戒躁，勤奮?學(xué)習(xí)，吐故?納新，我們?所做的工作?才能更大進(jìn)?步。篇三?在婦產(chǎn)科?近一個(gè)月的?___活中?，在老師的?指導(dǎo)下，我?基本掌握了?產(chǎn)科一些常?見的護(hù)理操?作，對產(chǎn)科?的專科知識?有了極大的?認(rèn)識和了解?，對于產(chǎn)科?的常用操作?也到達(dá)熟練?掌握程度，?十分感謝帶?教老師在這?一個(gè)月的時(shí)?刻里的照顧?和教導(dǎo)。?我將從以下?幾方面總結(jié)?我這一個(gè)月?的產(chǎn)科實(shí)習(xí)?:首先，?對實(shí)習(xí)的狀?態(tài)挺滿意的?，無論在產(chǎn)?前還是產(chǎn)后?都比在之前?的科室表現(xiàn)?的主動，比?較勇敢地去?做事情，而?老師也敢于?放手讓我自?我去發(fā)揮，?這讓我真的?感到很榮幸?，有時(shí)自我?在內(nèi)心中也?對自我捏一?把汗，更加?謹(jǐn)慎地去做?操作。當(dāng)自?我獨(dú)立成功?完成操作時(shí)?，那是一種?極大的滿足?。在操作過?后，老師會?很細(xì)心地給?我講解__?_作中的不?足之處，給?我示范正確?的操作。?再者，在實(shí)?習(xí)中，我更?加注重了和?病人之間的?溝通，在做?每一項(xiàng)的操?作時(shí)，都會?和病人解釋?這項(xiàng)操作，?病人明白了?就會很配合?我