人教版五年級語文上冊 青山處處埋忠骨yu

27青山處處埋忠骨人教版五年級語文上冊第八組課文2023/2/2人教版五年級語文上冊1同學(xué)們，聽著這曾經(jīng)唱遍大江南北的熟悉的旋律，看著畫面中這久違的親切的面龐，我們仿佛又回到了那個激情燃燒的歲月。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)毛澤東。在老師的心中，毛澤東確實(shí)很了不起，他叱咤風(fēng)云，統(tǒng)領(lǐng)三軍，受萬民擁戴，就像課前我們在歌中聽到的那樣，他是人民的大救星，是人們心中不落的紅太陽，他是詩人，是偉人，是軍事家、思想家、政治家，可他畢竟不是圣人，他也有著凡人的情懷。這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，去了解毛澤東作為普通人的情感世界。**毛岸英簡介**

毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省長沙市。８歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關(guān)進(jìn)牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸英和兩個、弟弟來到上海。以后，由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當(dāng)過學(xué)徒，撿過破爛，賣過報紙，推過人力車。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。在蘇聯(lián)期間，他開始在軍政學(xué)校和軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，以后參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，曾冒著槍林彈雨，轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場。１９４６年，毛岸英回到延安，同年加入中國共產(chǎn)黨。毛岸英遵照毛澤東“補(bǔ)上勞動大學(xué)這一課”的要求，在解放區(qū)搞過土改，做過宣傳工作，當(dāng)過秘書。解放初期，任過工廠的黨委副書記。他雖然是毛澤東的兒子，但從不以領(lǐng)袖的兒子自居，相反，總是處處嚴(yán)格要求自己，努力和普通勞動群眾打成一片。2023/2/2人教版五年級語文上冊4

新中國剛成立，急需和平建設(shè)，但現(xiàn)在美帝的矛頭直指我國的東北，假如它真的把朝鮮搞垮了，我們在它的威脅中過日子，要進(jìn)行和平建設(shè)也會有困難。所以，我們對朝鮮問題假若置之不理，美帝必然得寸進(jìn)尺，走日本侵略中國的老路，它要把三把尖刀插在中國的身上，從朝鮮一把刀插在我國的頭上，從臺灣一把刀插在我國的腰上，從越南一把刀插在我們的腳上。倘若天下有變，它就從三個方面向我們進(jìn)攻，那我們就被動了。我們抗美援朝就是不許它的如意算盤得逞。打得一拳開，免得百拳來。我們抗美援朝，就是保家衛(wèi)國。

為什么要抗美援朝？2023/2/2人教版五年級語文上冊6抗美援朝戰(zhàn)爭

1949年10月1日，新中國成立了，不僅我國人民激動自豪，全世界熱愛和平的人們高興萬分。可是，一向推行強(qiáng)權(quán)政治的美國卻坐立不安，妄想吧新生的中國扼殺在搖籃中。1950年6月，美國公然發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭，并把戰(zhàn)火燒到了我國東北邊境，嚴(yán)重威脅新中國的安全。1950年8月，黨中央作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，最終取得了勝利。然而在戰(zhàn)爭中，志愿軍付出了巨大的犧牲，約有12萬志愿軍長眠在異國的土地上，其中就有毛澤東同志心愛的長子——毛岸英。

2023/2/2人教版五年級語文上冊7要抗美援朝，我們不只是物資的援助，金日成同志的告急電報是明寫的“急盼中國人民解放軍直接出動援助我軍作戰(zhàn)”，要作戰(zhàn)，我要有人，派誰去呢？我作為黨中央的主席，作為一個領(lǐng)導(dǎo)人，自己有兒子，不派他去抗美援朝，保家衛(wèi)國，又派誰的兒子去呢？人心都是肉長的，不管是誰，疼愛兒子的心都是一樣。如果我不派我的兒子去，而別人又人人都像我一樣，自己有兒子也不派他去上戰(zhàn)場，先派別人的兒子去上前線打仗，這還算是什么領(lǐng)導(dǎo)人呢？2023/2/2人教版五年級語文上冊8

毛主席說：我作為黨的主席，作為一個領(lǐng)導(dǎo)人，自己的兒子不派他去朝鮮，又派誰的兒子去呢？光派別人的兒子去前線打仗，這還算什么領(lǐng)導(dǎo)人呢？這是一方面；另一方面，岸英是個青年人，他從蘇聯(lián)留學(xué)回國后，到農(nóng)村進(jìn)行過勞動鍛煉，但卻沒有正式上過戰(zhàn)場。青年人就是要到艱苦的環(huán)境中去鍛煉，要在戰(zhàn)斗中成長?；谶@些原因，我才派他到朝鮮去的?！?/p>

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想課文講了一件什么事情？聽朗讀，想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動？為什么感動？從中體會到了什么？并標(biāo)注在書上。自學(xué)課文初步感知2023/2/2人教版五年級語文上冊10擬定功勛

殉職nǐxūnxùnfù奔赴躊躇

黯然chóuchúàn生字學(xué)習(xí)2023/2/2人教版五年級語文上冊11勛鑒殉職奔赴尊重躊躇黯然青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。誰能用上一兩個詞語，用自己的話說說文章的大意？青山處處埋忠骨1、課文講了一件什么事？（毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對毛岸英遺體歸葬的抉擇過程。）

2、為什么說是忠骨呢？請同學(xué)們默讀課文1—3自然段，從中找到答案。分別用一句簡明的話歸納從朝鮮發(fā)來的三封電報的主要內(nèi)容

◆毛岸英犧牲的消息◆彭老總請求將遺體運(yùn)回國◆金日成要求把岸英葬在朝鮮

主席勛鑒：

今晨,我“志司”指揮部遭敵機(jī)狂轟濫炸，洪學(xué)智、毛岸英將我送入安全地域。爾后，岸英又返回指揮部取作戰(zhàn)圖?；胖形茨軇窀孀∷率贡粩硻C(jī)汽油彈擊中。主席的愛子、我們“志司”的好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職……

從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。岸英是他最心愛的長子。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊，來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國外的大學(xué)畢業(yè)的后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。

2023/2/217我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席，我真想隨母親于地下。——季羨林《懷念母親》昔年種柳，依依漢南，今看搖落，凄愴江潭。樹猶如此，人何以堪——庾信《枯樹賦》

當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英布都平平安安回到自己身邊來了嗎！這次怎么會……

毛澤東回憶起岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出岸英的成長經(jīng)歷。前三次的分離都平平安安的回到了父親的身邊，這一次，兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到震驚，簡直不敢相信也不愿意相信這是真的，表現(xiàn)了毛澤東的無比悲痛。2023/2/2人教版五年級語文上冊20

秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報稿放在上面。2023/2/2人教版五年級語文上冊21彭老總來電：岸英是主席的長子，請求破格將遺體運(yùn)回國。朝鮮金日成首相來電：岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要求把岸英葬在朝鮮。抉擇主席想——

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

“然而，這種想法很快被打消了……就尊重朝鮮人民的意愿吧。”2023/2/2人教版五年級語文上冊23大弟弟毛澤民(1896—1943)，經(jīng)過長征后到達(dá)陜北，任財政部長，在新疆被敵人殺害。小弟弟毛澤覃(1905—1935)，任紅軍師長、軍政委，在瑞金作戰(zhàn)時犧牲。妻子楊開慧(1901—1930)，在長沙做地方黨的工作，被反動派逮捕，壯烈就義。堂妹毛澤蓮(1906—1929)，任游擊隊(duì)隊(duì)長，在掩護(hù)同志們撤退時，被敵人殺害。

侄子毛楚雄(1927—1946)，毛澤覃之子，隨部隊(duì)打游擊，不幸犧牲，年僅19歲。

大兒子毛岸英(1922—1950)，幼年同母親一起坐過牢，解放后到朝鮮前線參加抗美援朝，光榮犧牲。青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還2023/2/2人教版五年級語文上冊25課文學(xué)到這，老師相信，你的內(nèi)心一定也和老師一樣充溢著感動，有如臨其境，如見其人、如聞其聲的感覺，這就是語言文字的魅力。想想，瀏覽課文片段，想想作者是怎樣寫出這使人產(chǎn)生共鳴的文章？文中細(xì)致描寫了人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動。毛岸英在俄當(dāng)翻譯毛澤東和毛岸英鐵骨錚錚的毛岸英2023/2/2人教版五年級語文上冊27課文記敘了毛澤東在得知愛子毛岸英為國捐軀的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了

（1）毛澤東崇高的國際主義精神。

（2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。

（3）毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級革命家的博大的胸懷。

小作業(yè)2023/2/2人教版五年級語文上冊28毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?(1)“從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里?！?2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！卑队男【皖嵟媪麟x，在父親身邊并沒有多少時間.慈父毛澤東此時已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他悲痛欲絕。動作描寫語言描寫小作業(yè)2023/2/2人教版五年級語文上冊29小作業(yè)當(dāng)“彭老總請求將遺體運(yùn)回國”“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時，毛主席是什么心情?從哪里看出的?(1)“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀.”

(2)“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧!”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰的說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是想死日人的。朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”這里可以看出：（毛主席作為一國的領(lǐng)袖、國家的主席，他強(qiáng)忍悲痛，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感。)神態(tài)描寫心理描寫語言描寫2023/2/2人教版五年級語文上冊30小作業(yè)當(dāng)毛主席要在電報記錄稿上簽字時，他是什么心情?從哪里看出來的?

(1)“主席下意識地躊躇了一會兒.”

(2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電文稿放在上面.”

毛岸英是毛澤東一家為了中國革命勝利而犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時，心底又流露出對親人的無比眷戀。2023/2/2人教版五年級語文上冊31

大弟弟毛澤民(1896—1943)，經(jīng)過長征后到達(dá)陜北，任財政部長，在新疆被敵人殺害。小弟弟毛澤覃(1905—1935)，任紅軍師長、軍政委，在瑞金作戰(zhàn)時犧牲。妻子楊開慧(1901—1930)，在長沙做地方黨的工作，被反動派逮捕，壯烈就義。

堂妹毛澤蓮(1906—1929)，任游擊隊(duì)隊(duì)長，在掩護(hù)同志們撤退時，被敵人殺害。大兒子毛岸英(1922—1950)，幼年同母親一起坐過牢，解放后到朝鮮前線參加抗美援朝，光榮犧牲。侄子毛楚雄(1927—1946)，毛澤覃之子，隨部隊(duì)打游擊，不幸犧牲，年僅19歲。2023/2/2人教版五年級語文上冊32小作業(yè)當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時，他是什么心情?從哪里看出的?(1)“第二天早上，秘書來到毛主席的臥室.毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！薄扒嗌教幪幝裰夜牵雾汃R革裹尸還”，這錚錚的言語下，是毛主席那寬闊的胸懷和那深深的慈父之情。（2）電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這是本文的最后一句話，把它單獨(dú)一句話作為文章的結(jié)尾。透過這句話，我們仿佛看到了漫漫長夜，一位慈愛的父親躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛還可以聽到這位父親在床上失聲痛哭。老年喪子誰不哀痛！此時此刻，千言萬語，都變得蒼白無力，以這句話收筆，留給我們深深的震撼：毛澤東是平凡的，更是偉大的！2023/2/2人教版五年級語文上冊33“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆?，含有“用不著，不用”的意思?！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，既然長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，既尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

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二十年后，主席走完了人生最后的歷程。身邊的工作人員在整理主席遺物時卻意外發(fā)現(xiàn)平時對個人生活物品基本不上心的主席的衣櫥里疊得整整齊齊的一疊衣物。那是兩件棉衣、一雙襪子、一頂軍帽和一條毛巾。原來這是岸英的遺物……小資料2023/2/2人教版五年級語文上冊35

岸英吃過苦，流過血，打過仗，又經(jīng)過了農(nóng)村和工廠的鍛煉，新中國多么需要這樣的好苗子??！

——周恩來男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？

——東漢馬援青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

——清代龔自珍小資料2023/2/2人教版五年級語文上冊36青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指