初中二年級語文下冊第二單元6雪(魯迅)課件

雪人教版八年級下冊魯迅平順縣北社中學(xué)宋俊娥教學(xué)目標1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會本文內(nèi)蘊豐富、清新優(yōu)美的語言。2.感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖。能說出自己對文章的獨特感受。請欣賞幾幅雪景圖，寫作背景

《野草》創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反革命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷。在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士?！兑安荨饭彩珍浟唆斞傅纳⑽脑娋?3篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.

1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風(fēng)吹雪盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻和翻騰。請欣賞《雪》的誦讀欣賞“江南的雪”血紅的寶珠山茶

白中隱青的單瓣梅花深黃的磬口的臘梅花雪下冷綠的雜草這是一幅充滿溫情，色彩紛呈，生機勃勃的江南雪景圖。欣賞“朔方的雪”雪中人家蓬勃的奮飛的雪在日光中燦燦的生光……彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。雪如包藏火焰的大霧這是一幅昂揚向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖探討：魯迅對兩種雪的態(tài)度怎樣？

從南北兩處的雪的描寫來看，魯迅更為欣賞“朔方的雪”。江南的雪固然美麗，但在魯迅眼中，這種美未經(jīng)琢磨，并不能保持長久。魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的個性精神，這種精神也是魯迅一以貫之的前行動力。在文章中，北方的雪“決不粘連”、“奮飛”、“旋轉(zhuǎn)”、“升騰”，正是這種精神最為形象的體現(xiàn)。

（資料佐證：魯迅在一篇文章中說道：“站在沙漠上，看看飛砂走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打的得遍身粗糙，頭破血流，而時時撫摸自己的凝血，覺得若有花紋”。）

你覺得全文表達了作者怎樣的思想感情？

作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種恬靜的美固然能讓人歡喜，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。一、字詞檢測：博識：

學(xué)識豐富.

耶：（yé）

美艷：

美麗鮮艷.磬：

（qìng）奩：

（lián）指冰雪融化.褪盡：

（tuì）脫去全部.

凜冽:

(lǐn

liè)刺骨的寒風(fēng).課堂習(xí)題消釋：課堂習(xí)題1.是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？

2.北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，它成為了雨的精魂。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。這一景致出于作者的想像，表