《記念劉和珍君》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《記念劉和珍君》魯迅12《墳·娜拉走后怎樣》：

……只是這犧牲的適意是屬于自己的，與志士們之所謂為社會者無涉。群眾，——尤其是中國的，——永遠是戲劇的看客。犧牲上場，如果顯得慷慨，他們就看了悲壯劇;如果顯得觳觫，他們就看了滑稽劇。北京的羊肉鋪前常有幾個人張著嘴看剝羊，仿佛頗愉快，人的犧牲能給與他們的益處，也不過如此。而況事后走不幾步，他們并這一點愉快也就忘卻了。對于這樣的群眾沒有法，只好使他們無戲可看倒是療救，正無需乎震駭一時的犧牲，不如深沉的韌性的戰(zhàn)斗。

1.這段文字當中出現(xiàn)了幾類人？各有什么特點。

32.如何理解“哀痛者”與“幸福者”？4魯迅《中國人失掉自信力了嗎》：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！?/p>

1.這段文字當中出現(xiàn)了幾類人？各有什么特點。

52.如何理解“哀痛者”與“幸福者”？

“真的猛士”:指像劉和珍一樣的真正勇猛的革命志士；“慘淡的人生”:指黑暗的社會；“淋漓的鮮血”:指殘酷的斗爭與犧牲；“哀痛者”：指為黑暗的社會、憂國憂民而哀痛；“幸福者”：指能為社會付出、犧牲而感到幸福；“庸人”:指健忘的，沒有覺悟，不抗爭、茍且偷生的人；“似人非人的世界”：指黑暗的社會。67魯迅《革命時代的文學》：“有些民族因為叫苦無用，連苦也不叫了，他們便成為沉默的民族，漸漸更加衰退下來去。至于富有反抗性的民族，因為叫苦無用，它便覺悟起來，由哀音變?yōu)榕稹?

《<吶喊>自序》：“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”

“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。”是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必無的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。從此以后，便一發(fā)而不可收，每寫些小說模樣的文章，以敷衍朋友們的囑托，積久了就有了十余篇。9郜元寶《魯迅六講》10魯迅《空談》：

……但以上也仍然是事后的話。我想，當這事實沒有發(fā)生以前，恐怕誰也不會料到要演這般的慘劇，至多，也不過獲得照例的徒勞罷了。只有有學問的聰明人能夠先料到，承認凡請愿就是送死。陳源教授的《閑話》說：“我們要是勸告女志士們，以后少加入群眾運動，她們一定要說我們輕視她們，所以我們也不敢來多嘴?？墒菍τ谖闯赡甑哪信⑼?，我們不能不希望他們以后不再參加任何運動?！薄?1“非但抗不出校，復敢于今晨約集滋事之輩數(shù)十人，先在操場咆哮開會，繼即蜂擁校長辦公室寢室以內，橫加搜索，信口喊打，竟將辦事職員等強暴脅迫掀出室外，奪取鑰匙，封門上鎖。再將秘書辦公室內人員一并推出，亦用長條封鎖，并即派人駐守各門，一面分隊向校中各處摩拳擦掌遍覓。校長幸先時因事到附屬學校，未遭毒手。迨聞信趕回，又因彼等把守大門，張貼驅逐校長布告，煌煌榜示，氣焰熏天，只有暫避他處。然校中秩序大亂，莫能制止，致各班正在上課之學生半被強迫輟讀。蓋循謹者怵于威勢，飲恨難言；兇暴者利用壓迫，脅從浸眾。星火燎原，炎炎日長。雖一般教職員熱心教育，亦靡不人人心寒。如此不法行為，競以少數(shù)流毒多數(shù)，校長權能有限，又在校外時期，正義孤忠兩無所措?！?2許廣平：“關于她（楊蔭榆）的德政，零碎聽來，就是辦事認真、樸實，至于學識方面，并未聽到過分的推許或攻擊，論資格，總算夠當校長的了。”

13《空談》：“請愿的事，我一向就不以為然。我以為倘要鍛煉群眾領袖的錯處，只有兩點：一是還以請愿為有用，二是將對手看得太好了。”《死地》：“但我卻懇切地希望：‘請愿’的事，從此可以停止了?！?4馮雪峰在《文藝學習》（1954年第8期）：照我了解，魯迅先生是完全正確的……向政府去請愿，提出人民的要求，毫無疑問是群眾的牛爭方式之一。但請愿究竟不是徹底的革命斗爭，也不是徹底的愛國+爭，尤其是向當時那樣的反動政府去請愿，除表示出了群眾的意向和力量，實際的效果是決不會有的……魯迅先生對于一切愛國運動都無限關心，并且熱烈參加和支持，那是不用說的；同時，他指出向反動政府請愿極少效果，這在提高群眾的認識，鼓舞群眾進一步走上徹底的愛國道路、革命道路上去，是完全正確的，是和共產(chǎn)黨的戰(zhàn)斗態(tài)度完全一致的。15

“假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡。屠殺者雖然因為積有資金，可以比較長久的養(yǎng)育子孫，然而必至的結果是一定要到的……如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出屠殺者的意料之外——這不是一件事的結束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，絕掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠的愈久，就要付更大的利息！”——魯迅《無花的薔薇》

（1）從段落里找關鍵句，關鍵句里找關鍵詞。

16（2）關鍵詞（名詞、動詞等）——解釋其字面基本內涵。（3）關鍵詞的內涵擴展（結合前后文，放到整個句子段落中去理解；可分析句子所運用的修辭手法）答題模式（4）結合寫作背景。（5）塑造了怎樣的形象？表達了作者怎樣的思想情感？反映了怎樣的主題？

（1）解釋關鍵詞（關鍵句）：①運用了XX手法；作用（生動、形象……）②XX是（指）XX

17（2）結合前后文，結合寫作背景，將關鍵詞放到句子中去疏通句意。答題模式（3）塑造XX形象？抒發(fā)作者XX思想情感？反映XX主題？（揭露XX現(xiàn)實，渲染XX氣氛……）

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！18

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！19

201.贊美了如劉和珍這樣的為民族而奮斗、而犧牲的革命者（愛國青年）；2.批判了反動政府的殘忍，揭露了當時政治與社會的黑暗；3.為革命者的犧牲、庸人的麻木健忘、社會的黑暗而哀痛。

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。211.“茍且偷生”的人將從這次壯烈的事件中看到希望，而像劉和珍那樣的革命者將越來越多，繼續(xù)為改造社會、挽救民族危亡而奮然前行；2.說明了”三一八“慘案對于將來的意義；3.表達了作者對