初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 公開(kāi)課

2023學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷一、單項(xiàng)技能考查（共10分，每題2分）1．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A．隕落（yǔn）稽首（qǐ）熾熱（zhì）氣沖斗牛（dǒu）B．頷首（hán）狡黠（xiá）提防（dī）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）C．誆騙（kuāng）骸骨（hái）慰藉（jiè）期期艾艾（ài）D．萬(wàn)象更（gèng）新吊唁（yàn）嶙峋（xún）深惡痛疾（wù）2．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．看了這場(chǎng)表演，我對(duì)他的敬佩之情油然而生！B．歹徒看到自己無(wú)路可逃，義憤填膺，舉槍射擊無(wú)辜的群眾C．品學(xué)兼優(yōu)的他輕而易舉地考上了理想的高中D．萬(wàn)堅(jiān)持不懈的人冒雨走到了深圳百公里的終點(diǎn)﹣﹣大鵬文化廣場(chǎng)3．請(qǐng)選出下列句子表達(dá)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康B．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高C．歷來(lái)重視科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)的深圳，前不久出臺(tái)了促進(jìn)科技創(chuàng)新、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的文件D．深圳市“我與讀書”演講比賽規(guī)定每位選手即興演講的時(shí)間最多不超過(guò)3分鐘4．將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。②如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。③山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。⑤人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥5．請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．“認(rèn)真復(fù)習(xí)、十分想念、不斷提高”都是偏正短語(yǔ)B．古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者陳述功德的文字，叫“銘”，后來(lái)成為一種文體．這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》C．母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢．”的詩(shī)句．﹣﹣這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確D．“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”這句話使用了擬人的修辭手法二、古詩(shī)文能力考查6．課內(nèi)外文言文閱讀能力考查【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】滕子京負(fù)①大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無(wú)隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》．故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋有在矣。（選自范公偁《過(guò)庭錄》）【注】①負(fù)：依仗。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。①至若春和景明景：②或異二者之為為：③不以物喜以：④子京忽以書抵文正書：（2）翻譯下列句子。①微斯人，吾誰(shuí)與歸？譯文：②憤郁頗見(jiàn)辭色。譯文：（3）從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生啟示？7．根據(jù)要求默寫古詩(shī)（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（吳均《山中雜詩(shī)》）（2），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（3）白頭吊古風(fēng)霜里，。（陳與義《登岳陽(yáng)樓其一》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（5）王灣《次北固山下》的語(yǔ)句“，”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。（6）詩(shī)詞中運(yùn)用典故，能凝練地表達(dá)豐富的含義?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“，”劉禹錫運(yùn)用典故含蓄地表達(dá)了對(duì)老友的懷念和人事全非的感慨；《行路難》（其一）中“，”李白運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了自己對(duì)從政仍有所期待。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查8．閱讀下面選文，完成下列各題。核輻射離我們有多遠(yuǎn)①3月16號(hào)，北京六里橋一些大超市里買鹽的隊(duì)伍排了將近400米。全國(guó)各地迅速掀起一股搶鹽的熱潮，各大超市很快都無(wú)鹽可買！“含碘物品可以預(yù)防核輻射”、“以后的海鹽都被污染了，不能吃”這些說(shuō)法無(wú)不顯示出人們對(duì)核輻射的擔(dān)憂和恐慌。②我們有必要對(duì)核輻射進(jìn)行一些相關(guān)的了解。③日常生活中的核輻射無(wú)處不在。事實(shí)上，我們生活的世界里有著各種各樣的輻射：從穿越星系而來(lái)的宇宙射線、核電站的核燃料到家里的大理石地板磚，從醫(yī)院的X光機(jī)到陽(yáng)光里的紫外線，從手機(jī)、微波爐、高壓線到電視臺(tái)廣播臺(tái)的信號(hào)塔，輻射無(wú)所不在，到處都是可能成為人們畏懼輻射的對(duì)象。對(duì)此不必過(guò)分擔(dān)憂，只有過(guò)量的放射性照射才會(huì)對(duì)人體造成傷害。④核輻射就是放射性元素產(chǎn)生的輻射，主要分為兩類：天然輻射和人工輻射。生活在地球上，每個(gè)人每時(shí)每刻都受到天然存在的各種電離輻射的照射，這種照射統(tǒng)稱為天然本底照射。天然輻射包括宇宙射線和天然放射性核素，是人類接受輻射照射的主要來(lái)源。人工輻射是指與核相關(guān)的人為活動(dòng)引起的對(duì)公眾的照射，主要包括醫(yī)療照射、核爆炸和核動(dòng)力生產(chǎn)。核爆炸在大氣層中形成人工放射性物質(zhì)，使環(huán)境受到廣泛的污染。核能發(fā)電等核動(dòng)力生產(chǎn)中產(chǎn)生的放射性物質(zhì)被釋放于環(huán)境。⑤描述輻射防護(hù)劑量學(xué)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位是“西弗”。西弗是個(gè)非常大的單位，因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗等于1000微西弗。人體遭受過(guò)量輻射，可能導(dǎo)致疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等，有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性疾病變發(fā)生率，影響幾代人的健康。一般來(lái)講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)越大。⑥放射線引起的生物效應(yīng)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，分為確定性效應(yīng)和隨機(jī)性效應(yīng)。確定性效應(yīng)的嚴(yán)重程度與劑量有關(guān)，而且存在一個(gè)閾劑量。人體不同組織或器官對(duì)射線照射的敏感程度差異很大。一般而言，這些組織效應(yīng)發(fā)生的頻率隨劑量而增加，其嚴(yán)重程度也隨劑量而變化。比如男性生殖器官，一次達(dá)到毫西弗的照射劑量，就可引起暫時(shí)不育，達(dá)到毫西弗，就可引起永久不育。隨機(jī)性效應(yīng)被認(rèn)為無(wú)劑量閾值，其有害效應(yīng)的嚴(yán)重程度與受照劑量的大小無(wú)關(guān)，能發(fā)生致癌效應(yīng)和遺傳效應(yīng)。通常由輻射引起癌的概率隨劑量的增加而增大。隨機(jī)性效應(yīng)是X射線在低劑量率、小劑量照射時(shí)對(duì)人群的主要危害。⑦核能的確清潔高效，但核泄漏則會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。這次日本福島第一核電站爆炸造成的危害尚難估算，但有史以來(lái)最嚴(yán)重的核事件，即1986年4月26日前蘇聯(lián)的烏克蘭共和國(guó)切爾諾貝利核能發(fā)電廠發(fā)生的嚴(yán)重泄漏及爆炸事故造成的危害至今令人“談核色變”。這次事故造成的放射性污染殃及前蘇聯(lián)15萬(wàn)平方公里的地區(qū)的萬(wàn)居民。核電站周圍30公里范圍被劃為隔離區(qū)，在此后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，10公里范圍以內(nèi)將不能耕作、放牧；10年內(nèi)100公里范圍內(nèi)被禁止生產(chǎn)牛奶。參加救援工作的萬(wàn)人中，已有萬(wàn)人喪生，7萬(wàn)人成為殘疾人，30多萬(wàn)人受放射傷害死去。烏克蘭共有250萬(wàn)人因切爾諾貝利核事故而身患各種疾病，其中包括萬(wàn)兒童，至今仍有被放射線影響而導(dǎo)致畸形胎兒的出生。專家預(yù)計(jì)，消除此次事故造成的污染需要800年的時(shí)間。（1）本文③﹣⑥段分別介紹了有關(guān)核輻射的哪些內(nèi)容？（2）第⑤段劃線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？一般來(lái)講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)越大。（3）文中第5段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？（4）人類自詡為“堅(jiān)如磐石”萬(wàn)無(wú)一失的核電站在天災(zāi)面前竟不堪一擊，給世界敲響了警鐘，人類如何善用核能這把雙刃劍？請(qǐng)聯(lián)系文中切爾諾貝利和日本福島核電站爆炸事故，談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面選文，完成下列各題。地瓜干里有時(shí)間的味道①大約每個(gè)媽媽都有些屬于自己的拿手吃食。朋友的媽媽愛(ài)做各種小零食，山楂醬、蘋果干、杏子罐頭，樂(lè)此不疲。冬天有暖氣的時(shí)節(jié)，屋子里可以加工很多東西，山楂、蘋果都可去核切片放在暖氣片上，蒸干水分，山楂干拿來(lái)泡水或者燉肉，蘋果干嚼到嘴里勁道香甜。②有一回，我?guī)Я死霞业牡毓细山o朋友，軟軟的，布滿白色的霜。她說(shuō)，我媽媽很喜歡吃這種地瓜干，和市面上賣的不一樣，想知道怎么做。③我想了想說(shuō)，這個(gè)似乎麻煩些，城市里一般做不了。至于究竟是怎樣的流程，我記得也不真切，回去問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩吧。④我一直奇怪為什么只有老家威海才有那樣香甜軟糯帶白霜的地瓜干，而市面上見(jiàn)的都是淡黃色硬邦邦的，間或也有袋裝的紫薯干，味道著實(shí)一般?；厝ヒ粏?wèn)才知道，原來(lái)吃到家里做的地瓜干并不容易，它不僅是上天的饋贈(zèng)，還需要許多工序，陽(yáng)光、空氣、時(shí)間的滋養(yǎng)。⑤首先，要蒸熟一大鍋地瓜，它們不能是從地里新刨出來(lái)的，而是要擱置一陣，讓水汽稍微收斂些，蒸熟了才會(huì)更甜。蒸熟的地瓜剝了皮，切成大小適中的片，放到干凈的案子上，拿到平房頂?shù)奶?yáng)底下曬，風(fēng)再一次讓水分蒸發(fā)，軟軟的熟紅薯開(kāi)始有了韌性，此時(shí)咬在嘴里是彈而粘牙的。⑥我喜歡這粘牙的感覺(jué)。記得童年在姥姥家，她曬在窗臺(tái)上的地瓜干經(jīng)常不等曬好就被我偷吃了多半，從來(lái)等不到最后的成品。⑦通常要五六個(gè)艷陽(yáng)高照的日子，這些紅薯片才能曬到半干﹣﹣留一部分水分是為了讓它們保持柔軟。然而好天氣并不那么容易等到，遇上雨雪天氣要抓緊時(shí)間收回家，一不小心就前功盡棄。婆婆家的兩鍋地瓜干就因?yàn)橄掠隂](méi)能趕回家收，全都糟毀了，只得重新再做。⑧曬地瓜干最好有專人在家看著，除去壞天氣，往往得一個(gè)多月才能完成這道工序。晚上也得收回家，或者蒙上一層布，再裹上一層油紙，以防它們被晚上的露水濡濕。⑨等地瓜干曬得軟硬適宜，變成烏青的樣子，便可以收回家，放在干凈的藤條框中，擱在屋內(nèi)陰涼處，等待它們慢慢滲出糖分長(zhǎng)出白霜。⑩山東半島的丘陵地區(qū)適宜種紅薯，這里產(chǎn)的地瓜本身糖分高，制成的紅薯干才會(huì)有不輸柿餅的軟糯香甜。地瓜干每天都要來(lái)回翻動(dòng)，以防局部濕氣太重，不長(zhǎng)白霜反而生出了綠毛。等過(guò)上半個(gè)月至二十天，這些地瓜干便可以漂漂亮亮出來(lái)見(jiàn)人了。?冬季里去農(nóng)村的親戚家，他們常常拿出自己家做的地瓜干和炒的花生出來(lái)待客。各家的地瓜品質(zhì)不同，制作手法也有差別，成品自然各不相同。有的十分干硬，咬著頗費(fèi)勁，有的入口甜味便化開(kāi)了，有秋日里暖暖的陽(yáng)光和風(fēng)的味道。許多的紅薯，才曬成了這樣一小缽地瓜干。?成熟的地瓜干，要放在陰涼的地方保存，老家人常把它們放在紙糊的面斗里，偶爾翻動(dòng)一下。這些家伙非常嬌貴，倘若見(jiàn)了風(fēng)，立即變得干硬無(wú)比。若是放在塑料袋里扎緊，又被悶壞了，長(zhǎng)出了綠毛給你看。溫度稍高點(diǎn)就發(fā)霉，放在有暖氣的屋子是不行的。?工業(yè)加工的紅薯干，都是機(jī)器生產(chǎn)，只能做到蒸熟、切割、烘干這幾步，而且只能把紅薯烘得干硬，便于包裝、儲(chǔ)存和運(yùn)輸。那只是普通的零食罷了。家的地瓜干多了一點(diǎn)水分，多了一些時(shí)間，便多了味蕾上的綿密細(xì)膩，多了內(nèi)心的愉悅驚艷。。?遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，提起威海的地瓜干便要流口水，鄰家在日本打工的小伙，歸期還遠(yuǎn)，便央他媽媽郵寄一些地瓜干過(guò)去。他媽媽覺(jué)得運(yùn)費(fèi)太貴，可還是寄了﹣﹣地瓜干里有家鄉(xiāng)的陽(yáng)光和風(fēng)，還有媽媽愛(ài)的味道啊。（1）試分析文章第①段的作用。（2）第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法，有何作用？（3）本文主要是寫老家手工制作的地瓜干，為什么還要寫工業(yè)加工的地瓜干？（4）談?wù)勀銓?duì)第13段劃線句子的理解。（5）地瓜干里蘊(yùn)含著媽媽的味道，那么本文的題目換成“媽媽愛(ài)的味道”會(huì)更好呢，請(qǐng)說(shuō)明理由。四、名著閱讀10．閱讀下面片段，完成下列各題。他已經(jīng)跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那幾匹駱駝。逃命是要緊的，可是赤裸裸的一條命有什么用呢？他得帶走這幾匹牲口，雖然還沒(méi)想起駱駝能有什么用處，可是總得算是幾件東西，而且是塊兒不小的東西。（1）文段中的他是誰(shuí)？他最后變成了一個(gè)怎樣的人？（2）他最后是怎樣處理那幾匹駱駝的？他有個(gè)外號(hào)，這外號(hào)的來(lái)歷是怎樣的？五、本大題共1小題．寫作40分，書寫3分，共43分11．在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照明的人。在人生道路上，也有那樣的“提燈人”，為你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向……請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600，不超過(guò)900。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2023學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)錦華實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)技能考查（共10分，每題2分）1．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A．隕落（yǔn）稽首（qǐ）熾熱（zhì）氣沖斗牛（dǒu）B．頷首（hán）狡黠（xiá）提防（dī）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）C．誆騙（kuāng）骸骨（hái）慰藉（jiè）期期艾艾（ài）D．萬(wàn)象更（gèng）新吊唁（yàn）嶙峋（xún）深惡痛疾（wù）【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字；多音字．【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解答】A．“zhì”應(yīng)讀作“chì”；B．“hán”應(yīng)讀作“hàn”；C．正確；D．“gèng”應(yīng)讀作“gēng”．故選：C．2．請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．看了這場(chǎng)表演，我對(duì)他的敬佩之情油然而生！B．歹徒看到自己無(wú)路可逃，義憤填膺，舉槍射擊無(wú)辜的群眾C．品學(xué)兼優(yōu)的他輕而易舉地考上了理想的高中D．萬(wàn)堅(jiān)持不懈的人冒雨走到了深圳百公里的終點(diǎn)﹣﹣大鵬文化廣場(chǎng)【考點(diǎn)】成語(yǔ)．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解答】A．油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生．合乎句意，是正確的；B．義憤填膺：義憤：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸．發(fā)于正義的憤懣充滿胸中．用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的．C．輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力氣，合乎句意，是正確的；D．堅(jiān)持不懈：懈：松懈．堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈．．合乎句意，是正確的；故選：B．3．請(qǐng)選出下列句子表達(dá)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康B．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高C．歷來(lái)重視科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)的深圳，前不久出臺(tái)了促進(jìn)科技創(chuàng)新、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的文件D．深圳市“我與讀書”演講比賽規(guī)定每位選手即興演講的時(shí)間最多不超過(guò)3分鐘【考點(diǎn)】病句辨析與修改．【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解答】A．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B．搭配不當(dāng)，“態(tài)度”與“提高”搭配不當(dāng)，將“態(tài)度”改為“熱情”；C．表述正確；D．語(yǔ)意重復(fù)，“最多”與“不超過(guò)”重復(fù)，刪去其一即可．故選：C．4．將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。②如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。③山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。⑤人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。⑥就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A．⑤⑥④①③② B．⑤①③⑥④② C．①③②⑤④⑥ D．③②⑤①④⑥【考點(diǎn)】排列句子順序．【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用排除法解答此題．【解答】本段的中心語(yǔ)是“人生，如同爬山”討論人生與登山之間的相似之處，所以⑤放在首句最合適，利用排除法，排除C和D．接下來(lái)，⑥④緊承其后，⑥緊扣⑤句的“夢(mèng)想”，④句轉(zhuǎn)折，講“同伴越來(lái)越少”，所以前三句的順序是：⑤⑥④，因此可以排除B．故選：A5．請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．“認(rèn)真復(fù)習(xí)、十分想念、不斷提高”都是偏正短語(yǔ)B．古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者陳述功德的文字，叫“銘”，后來(lái)成為一種文體．這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》C．母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢．”的詩(shī)句．﹣﹣這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確D．“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”這句話使用了擬人的修辭手法【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)；短語(yǔ)類型；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；修辭手法及運(yùn)用．【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．【解答】A．正確．B．正確．C．有誤，“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是引用的古詩(shī)句，在中間，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)去掉，應(yīng)把“流螢”后面的句號(hào)去掉．D．正確．故選C．二、古詩(shī)文能力考查6．課內(nèi)外文言文閱讀能力考查【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】滕子京負(fù)①大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無(wú)隙以規(guī)③之。子京忽以書抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》．故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋有在矣。（選自范公偁《過(guò)庭錄》）【注】①負(fù)：依仗。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。①至若春和景明景：日光②或異二者之為為：心情③不以物喜以：因?yàn)棰茏泳┖鲆詴治恼龝簳牛?）翻譯下列句子。①微斯人，吾誰(shuí)與歸？譯文：沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②憤郁頗見(jiàn)辭色。譯文：他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言辭和臉上．（3）從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生啟示？【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀．【分析】參考譯文：【甲】就象春日晴和、陽(yáng)光明媚，波浪不起，藍(lán)天和水色相映，一片碧綠廣闊無(wú)邊；成群的沙歐，時(shí)而飛翔時(shí)而停落，美麗的魚兒，時(shí)而浮游，時(shí)而潛游；岸邊的香草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青蔥．有時(shí)大片的煙霧完全消散了，明月照耀著千里大地，浮動(dòng)的月光象閃耀著的金光，靜靜的月影象現(xiàn)下的白璧，漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂(lè)哪有窮盡！在這時(shí)登上岳陽(yáng)樓，就有心胸開(kāi)朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風(fēng)，高興極了的種種感概和神態(tài)了．唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說(shuō)的兩種心情的表現(xiàn)不同，為什么呢？他們不因?yàn)榄h(huán)境好而高興，也不因?yàn)樽约涸庥鰤亩瘋辉诔⒗镒龈吖倬蛽?dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王．這就是進(jìn)入朝延做官也擔(dān)憂，辭官隱居也擔(dān)憂．那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢？他們大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人的憂愁之先就憂愁，在天下人的快樂(lè)之后才快樂(lè)”吧．唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【乙】滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開(kāi)始的慶陽(yáng)帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上．范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫害．但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽(tīng)人勸．正在擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)他寫一篇《岳陽(yáng)樓記》．所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”．他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了．【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思．①句意為：就象春日晴和、陽(yáng)光明媚．景：日光．②句意為：或許跟上面說(shuō)的兩種心情的表現(xiàn)不同．為：心情．③句意為：他們不因?yàn)榄h(huán)境好而高興．以：因?yàn)椋芫湟鉃椋弘泳┖鋈粚懶沤o范仲淹．書：書信．（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：微：無(wú)，沒(méi)有；斯：這，這類；歸：歸一，同道．句意為：沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：見(jiàn)：表現(xiàn)；辭色：言辭和臉色．句意為：他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上．（3）本題考查學(xué)生閱讀感悟的能力．答案不唯一，意思表述清楚即可．答案：（1）①日光②心情③因?yàn)棰軙牛?）①?zèng)]有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言辭和臉上．（3）①我們要憂國(guó)憂民（吃苦在前，享樂(lè)在后）．②做人要有寬闊的胸襟．③對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助．④要善于接受他人意見(jiàn)．⑤做人要謙虛．7．根據(jù)要求默寫古詩(shī)（1）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（吳均《山中雜詩(shī)》）（2）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（3）白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。（陳與義《登岳陽(yáng)樓其一》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（5）王灣《次北固山下》的語(yǔ)句“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。（6）詩(shī)詞中運(yùn)用典故，能凝練地表達(dá)豐富的含義?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”劉禹錫運(yùn)用典故含蓄地表達(dá)了對(duì)老友的懷念和人事全非的感慨；《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”李白運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了自己對(duì)從政仍有所期待?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫．【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解答】（1）獨(dú)坐幽篁里（注意“篁”的書寫）（2）馬上相逢無(wú)紙筆（注意“紙”的書寫）（3）老木滄波無(wú)限悲（注意“滄波”的書寫）（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（注意“爛柯人”的書寫）三、現(xiàn)代文閱讀能力考查8．閱讀下面選文，完成下列各題。核輻射離我們有多遠(yuǎn)①3月16號(hào)，北京六里橋一些大超市里買鹽的隊(duì)伍排了將近400米。全國(guó)各地迅速掀起一股搶鹽的熱潮，各大超市很快都無(wú)鹽可買！“含碘物品可以預(yù)防核輻射”、“以后的海鹽都被污染了，不能吃”這些說(shuō)法無(wú)不顯示出人們對(duì)核輻射的擔(dān)憂和恐慌。②我們有必要對(duì)核輻射進(jìn)行一些相關(guān)的了解。③日常生活中的核輻射無(wú)處不在。事實(shí)上，我們生活的世界里有著各種各樣的輻射：從穿越星系而來(lái)的宇宙射線、核電站的核燃料到家里的大理石地板磚，從醫(yī)院的X光機(jī)到陽(yáng)光里的紫外線，從手機(jī)、微波爐、高壓線到電視臺(tái)廣播臺(tái)的信號(hào)塔，輻射無(wú)所不在，到處都是可能成為人們畏懼輻射的對(duì)象。對(duì)此不必過(guò)分擔(dān)憂，只有過(guò)量的放射性照射才會(huì)對(duì)人體造成傷害。④核輻射就是放射性元素產(chǎn)生的輻射，主要分為兩類：天然輻射和人工輻射。生活在地球上，每個(gè)人每時(shí)每刻都受到天然存在的各種電離輻射的照射，這種照射統(tǒng)稱為天然本底照射。天然輻射包括宇宙射線和天然放射性核素，是人類接受輻射照射的主要來(lái)源。人工輻射是指與核相關(guān)的人為活動(dòng)引起的對(duì)公眾的照射，主要包括醫(yī)療照射、核爆炸和核動(dòng)力生產(chǎn)。核爆炸在大氣層中形成人工放射性物質(zhì)，使環(huán)境受到廣泛的污染。核能發(fā)電等核動(dòng)力生產(chǎn)中產(chǎn)生的放射性物質(zhì)被釋放于環(huán)境。⑤描述輻射防護(hù)劑量學(xué)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位是“西弗”。西弗是個(gè)非常大的單位，因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗等于1000微西弗。人體遭受過(guò)量輻射，可能導(dǎo)致疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等，有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性疾病變發(fā)生率，影響幾代人的健康。一般來(lái)講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)越大。⑥放射線引起的生物效應(yīng)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，分為確定性效應(yīng)和隨機(jī)性效應(yīng)。確定性效應(yīng)的嚴(yán)重程度與劑量有關(guān)，而且存在一個(gè)閾劑量。人體不同組織或器官對(duì)射線照射的敏感程度差異很大。一般而言，這些組織效應(yīng)發(fā)生的頻率隨劑量而增加，其嚴(yán)重程度也隨劑量而變化。比如男性生殖器官，一次達(dá)到毫西弗的照射劑量，就可引起暫時(shí)不育，達(dá)到毫西弗，就可引起永久不育。隨機(jī)性效應(yīng)被認(rèn)為無(wú)劑量閾值，其有害效應(yīng)的嚴(yán)重程度與受照劑量的大小無(wú)關(guān)，能發(fā)生致癌效應(yīng)和遺傳效應(yīng)。通常由輻射引起癌的概率隨劑量的增加而增大。隨機(jī)性效應(yīng)是X射線在低劑量率、小劑量照射時(shí)對(duì)人群的主要危害。⑦核能的確清潔高效，但核泄漏則會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。這次日本福島第一核電站爆炸造成的危害尚難估算，但有史以來(lái)最嚴(yán)重的核事件，即1986年4月26日前蘇聯(lián)的烏克蘭共和國(guó)切爾諾貝利核能發(fā)電廠發(fā)生的嚴(yán)重泄漏及爆炸事故造成的危害至今令人“談核色變”。這次事故造成的放射性污染殃及前蘇聯(lián)15萬(wàn)平方公里的地區(qū)的萬(wàn)居民。核電站周圍30公里范圍被劃為隔離區(qū)，在此后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，10公里范圍以內(nèi)將不能耕作、放牧；10年內(nèi)100公里范圍內(nèi)被禁止生產(chǎn)牛奶。參加救援工作的萬(wàn)人中，已有萬(wàn)人喪生，7萬(wàn)人成為殘疾人，30多萬(wàn)人受放射傷害死去。烏克蘭共有250萬(wàn)人因切爾諾貝利核事故而身患各種疾病，其中包括萬(wàn)兒童，至今仍有被放射線影響而導(dǎo)致畸形胎兒的出生。專家預(yù)計(jì)，消除此次事故造成的污染需要800年的時(shí)間。（1）本文③﹣⑥段分別介紹了有關(guān)核輻射的哪些內(nèi)容？（2）第⑤段劃線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？一般來(lái)講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)越大。（3）文中第5段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？（4）人類自詡為“堅(jiān)如磐石”萬(wàn)無(wú)一失的核電站在天災(zāi)面前竟不堪一擊，給世界敲響了警鐘，人類如何善用核能這把雙刃劍？請(qǐng)聯(lián)系文中切爾諾貝利和日本福島核電站爆炸事故，談?wù)勀愕目捶??！究键c(diǎn)】科普閱讀綜合．【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說(shuō)明對(duì)象，第②﹣⑥段介紹核輻射的有關(guān)知識(shí)，第⑦段說(shuō)明核泄露帶來(lái)的災(zāi)難．【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．解答此題需要閱讀全文，找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．抓住每一段的中心句回答：③日常生活中的核輻射無(wú)處不在．④核輻射就是放射性元素產(chǎn)生的輻射，主要分為兩類：天然輻射和人工輻射．⑤核輻射對(duì)人體的危害．⑥放射線引起的生物效應(yīng)．（2）考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)．答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．④xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．這句話中的“一般來(lái)講“是說(shuō)在一般的情況下，不排除特殊的情況，如果去掉，就語(yǔ)氣就過(guò)于肯定了．（3）本題考查說(shuō)明方法，根據(jù)第五段的內(nèi)容可知，這一段把人體遭受過(guò)量輻射，可能導(dǎo)致的癥狀分成若干類，這是分類別的說(shuō)明方法．條理清晰的說(shuō)明了放射線引起的生物效應(yīng)的種類．（4）本題考查聯(lián)系文本內(nèi)容自由表達(dá)觀點(diǎn)的能力．此類問(wèn)題，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需要言之成理即可．作答本題時(shí)，圍繞安全利用核電合理有序的表述即可．答案：（1）日常生活中的核輻射；核輻射的種類；過(guò)量核輻射對(duì)人體的危害；放射線引起的生物效應(yīng)的種類．（2）不能，因?yàn)椤耙话銇?lái)講”表示大多數(shù)情況，句中表示大多數(shù)情況會(huì)是身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴(yán)重，但也不排除特殊情況．如果刪去就表示沒(méi)有特殊情況，與實(shí)際不符．“一般來(lái)講”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．（3）分類別，條理清晰的說(shuō)明了放射線引起的生物效應(yīng)的種類．（4）必須圍繞安全利用這一核心回答．示例：核能有其自身的優(yōu)勢(shì)：無(wú)空氣污染、無(wú)廢水、清潔高效．但它的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的：慢性輻射、一旦發(fā)生事故后果很嚴(yán)重，如文中的切爾諾貝利核電站爆炸事故，給當(dāng)?shù)厝嗣裨斐闪擞谰枚薮蟮牟豢赏旎氐膿p失．因此我認(rèn)為核能的利用安全是第一位的．我們應(yīng)當(dāng)加快對(duì)安全利用核能技術(shù)的研究．如果沒(méi)有相應(yīng)穩(wěn)妥成熟的技術(shù)可以暫時(shí)放緩甚至停止對(duì)核能的利用，畢竟一旦出事，就會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難性的后果．意合即可．9．閱讀下面選文，完成下列各題。地瓜干里有時(shí)間的味道①大約每個(gè)媽媽都有些屬于自己的拿手吃食。朋友的媽媽愛(ài)做各種小零食，山楂醬、蘋果干、杏子罐頭，樂(lè)此不疲。冬天有暖氣的時(shí)節(jié)，屋子里可以加工很多東西，山楂、蘋果都可去核切片放在暖氣片上，蒸干水分，山楂干拿來(lái)泡水或者燉肉，蘋果干嚼到嘴里勁道香甜。②有一回，我?guī)Я死霞业牡毓细山o朋友，軟軟的，布滿白色的霜。她說(shuō)，我媽媽很喜歡吃這種地瓜干，和市面上賣的不一樣，想知道怎么做。③我想了想說(shuō)，這個(gè)似乎麻煩些，城市里一般做不了。至于究竟是怎樣的流程，我記得也不真切，回去問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩吧。④我一直奇怪為什么只有老家威海才有那樣香甜軟糯帶白霜的地瓜干，而市面上見(jiàn)的都是淡黃色硬邦邦的，間或也有袋裝的紫薯干，味道著實(shí)一般?；厝ヒ粏?wèn)才知道，原來(lái)吃到家里做的地瓜干并不容易，它不僅是上天的饋贈(zèng)，還需要許多工序，陽(yáng)光、空氣、時(shí)間的滋養(yǎng)。⑤首先，要蒸熟一大鍋地瓜，它們不能是從地里新刨出來(lái)的，而是要擱置一陣，讓水汽稍微收斂些，蒸熟了才會(huì)更甜。蒸熟的地瓜剝了皮，切成大小適中的片，放到干凈的案子上，拿到平房頂?shù)奶?yáng)底下曬，風(fēng)再一次讓水分蒸發(fā)，軟軟的熟紅薯開(kāi)始有了韌性，此時(shí)咬在嘴里是彈而粘牙的。⑥我喜歡這粘牙的感覺(jué)。記得童年在姥姥家，她曬在窗臺(tái)上的地瓜干經(jīng)常不等曬好就被我偷吃了多半，從來(lái)等不到最后的成品。⑦通常要五六個(gè)艷陽(yáng)高照的日子，這些紅薯片才能曬到半干﹣﹣留一部分水分是為了讓它們保持柔軟。然而好天氣并不那么容易等到，遇上雨雪天氣要抓緊時(shí)間收回家，一不小心就前功盡棄。婆婆家的兩鍋地瓜干就因?yàn)橄掠隂](méi)能趕回家收，全都糟毀了，只得重新再做。⑧曬地瓜干最好有專人在家看著，除去壞天氣，往往得一個(gè)多月才能完成這道工序。晚上也得收回家，或者蒙上一層布，再裹上一層油紙，以防它們被晚上的露水濡濕。⑨等地瓜干曬得軟硬適宜，變成烏青的樣子，便可以收回家，放在干凈的藤條框中，擱在屋內(nèi)陰涼處，等待它們慢慢滲出糖分長(zhǎng)出白霜。⑩山東半島的丘陵地區(qū)適宜種紅薯，這里產(chǎn)的地瓜本身糖分高，制成的紅薯干才會(huì)有不輸柿餅的軟糯香甜。地瓜干每天都要來(lái)回翻動(dòng)，以防局部濕氣太重，不長(zhǎng)白霜反而生出了綠毛。等過(guò)上半個(gè)月至二十天，這些地瓜干便可以漂漂亮亮出來(lái)見(jiàn)人了。?冬季里去農(nóng)村的親戚家，他們常常拿出自己家做的地瓜干和炒的花生出來(lái)待客。各家的地瓜品質(zhì)不同，制作手法也有差別，成品自然各不相同。有的十分干硬，咬著頗費(fèi)勁，有的入口甜味便化開(kāi)了，有秋日里暖暖的陽(yáng)光和風(fēng)的味道。許多的紅薯，才曬成了這樣一小缽地瓜干。?成熟的地瓜干，要放在陰涼的地方保存，老家人常把它們放在紙糊的面斗里，偶爾翻動(dòng)一下。這些家伙非常嬌貴，倘若見(jiàn)了風(fēng)，立即變得干硬無(wú)比。若是放在塑料袋里扎緊，又被悶壞了，長(zhǎng)出了綠毛給你看。溫度稍高點(diǎn)就發(fā)霉，放在有暖氣的屋子是不行的。?工業(yè)加工的紅薯干，都是機(jī)器生產(chǎn)，只能做到蒸熟、切割、烘干這幾步，而且只能把紅薯烘得干硬，便于包裝、儲(chǔ)存和運(yùn)輸。那只是普通的零食罷了。家的地瓜干多了一點(diǎn)水分，多了一些時(shí)間，便多了味蕾上的綿密細(xì)膩，多了內(nèi)心的愉悅驚艷。。?遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人，提起威海的地瓜干便要流口水，鄰家在日本打工的小伙，歸期還遠(yuǎn)，便央他媽媽郵寄一些地瓜干過(guò)去。他媽媽覺(jué)得運(yùn)費(fèi)太貴，可還是寄了﹣﹣地瓜干里有家鄉(xiāng)的陽(yáng)光和風(fēng)，還有媽媽愛(ài)的味道啊。（1）試分析文章第①段的作用。（2）第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法，有何作用？（3）本文主要是寫老家手工制作的地瓜干，為什么還要寫工業(yè)加工的地瓜干？（4）談?wù)勀銓?duì)第13段劃線句子的理解。（5）地瓜干里蘊(yùn)含著媽媽的味道，那么本文的題目換成“媽媽愛(ài)的味道”會(huì)更好呢，請(qǐng)說(shuō)明理由?！究键c(diǎn)】記敘文閱讀綜合．【分析】文章講述了家鄉(xiāng)地瓜干比市面上賣的要好吃的多，接著介紹了地瓜干制作的復(fù)雜歷程，浸侵這家鄉(xiāng)的陽(yáng)光和風(fēng)，還有媽媽愛(ài)的味道．【解答】（1）本題考查重點(diǎn)語(yǔ)段在文章中的作用．如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．即：第一自然讀總領(lǐng)全文，交代了本文記敘的對(duì)象“母親的拿手食物”，引出對(duì)“地瓜干有母親的味道”的敘述．（2）本題是對(duì)人物描寫的方法及其作用的考查．即：動(dòng)作描寫．連用了“剝”、“切”、“曬”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了蒸地瓜的過(guò)程，表現(xiàn)出其過(guò)程制作的精細(xì)．（3）本道題是考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力．解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析，從而得出正確答案．即：目的是把工業(yè)地瓜干與手工地瓜干作對(duì)比，突出手工地瓜干的做工精細(xì)，多了一些嬌貴．（4）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析能力．解答時(shí)，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可．即：老家的地瓜干制作過(guò)程精細(xì)、講究，要有秋日里陽(yáng)光和風(fēng)的味道，軟硬度正合適，給我們味覺(jué)上的享受．表達(dá)了對(duì)地瓜干的喜愛(ài)，暗示了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)．（5）該題考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解，這就要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用上去分析．對(duì)于分析題目的小題，一般從兩個(gè)方面著手分析，一是看標(biāo)題是以物件，事物為標(biāo)題的，往往就是點(diǎn)明文章的內(nèi)容以及文章的線索；二看標(biāo)題是以有深意的短語(yǔ)做題目的，往往就是點(diǎn)明文章的主題思想的．要依據(jù)具體的情況進(jìn)行分析．即：不好，因?yàn)楸疚闹饕獙懥思亦l(xiāng)手工制作的地瓜干，并與工業(yè)的地瓜干做了對(duì)比，突出家鄉(xiāng)地瓜干的精細(xì)的制作，優(yōu)美的味道，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)．媽媽的味道，僅是家鄉(xiāng)地瓜干的一部分，縮小了家鄉(xiāng)地瓜干的范疇，不能更好地表達(dá)本文的主題．答案：（1）第一自然讀總領(lǐng)全文，交代了本文記敘的對(duì)象“母親的拿手食物”，引出對(duì)“地瓜干有母親的味道”的敘述．（2）動(dòng)作描寫．連用了“剝”、“切”、“曬”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了蒸地瓜的過(guò)程，表現(xiàn)出其過(guò)程制作的精細(xì)．（3）目的是把工業(yè)地瓜干與手工地瓜干作對(duì)比，突出手工地瓜干的做工精細(xì)，多了一些嬌貴．（4）老家的地瓜干制作過(guò)程精細(xì)、講究，要有秋日里陽(yáng)光和風(fēng)的味道，軟硬度正合適，給我們味覺(jué)上的享受．表達(dá)了對(duì)地瓜干的喜愛(ài)，暗示了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)．（5）不好，因?yàn)楸疚闹饕獙懥思亦l(xiāng)手工制作的地瓜干，并與工業(yè)的地瓜干做了對(duì)比，突出家鄉(xiāng)地瓜干的精細(xì)的制作，優(yōu)美的味道，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)．媽媽的味道，僅是家鄉(xiāng)地瓜干的一部分，縮小了家鄉(xiāng)地瓜干的范疇，不能更好地表達(dá)本文的主題．四、名著閱讀10．閱讀下面片段，完成下列各題。他已經(jīng)跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那幾匹駱駝。逃命是要緊的，可是赤裸裸的一條命有什么用呢？他得帶走這幾匹牲口，雖然還沒(méi)想起駱駝能有什么用處，可是總得算是幾件東西，而且是塊兒不小的東西。（1）文段中的他是誰(shuí)？他最后變成了一個(gè)怎樣的人？（2）他最后是怎樣處理那幾匹駱駝的？他有個(gè)外號(hào)，這外號(hào)的來(lái)歷是怎樣的？【考點(diǎn)】名著綜合．【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識(shí)．【解答】（1）文段選自老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》，小說(shuō)刻畫了一個(gè)勤勞、善良、任勞任怨的祥子，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車，經(jīng)過(guò)三起三落后，祥子的夢(mèng)想破滅，最終淪落成一個(gè)麻木、潦倒、懶惰、狡猾、好占