高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌專(zhuān)題訓(xùn)練-儲(chǔ)光羲詩(shī)歌

詩(shī)歌專(zhuān)題訓(xùn)練----儲(chǔ)光羲詩(shī)歌一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。張谷田舍儲(chǔ)光羲縣官①清且儉，深谷有人家。一徑入寒竹，小橋穿野花。碓②喧春澗滿(mǎn)，梯倚綠桑斜。自說(shuō)年來(lái)稔③，前村酒可賒?！咀ⅰ竣倏h官：陪作者巡視的縣令。②碓（duì）：用來(lái)舂米谷的器具。③稔（rěn）：莊稼成熟。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)出了田舍坐落的位置，引出了下文對(duì)清新而自然的農(nóng)村風(fēng)光的描繪。B．頷聯(lián)的“入”和“穿”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用精當(dāng)，描繪了一幅清幽、美麗的春日?qǐng)D景。C．尾聯(lián)的“自說(shuō)”是作者說(shuō)，說(shuō)近年以來(lái)收成不錯(cuò)，體現(xiàn)了農(nóng)人對(duì)生活的滿(mǎn)足。D．本詩(shī)描寫(xiě)了田舍的美麗風(fēng)光與農(nóng)民們的勞動(dòng)生活，表達(dá)了詩(shī)人由衷的欣喜之情。2．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿(mǎn)，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作為一首較為工整的五律，此詩(shī)的內(nèi)容組合與行文結(jié)構(gòu)頗具特色。首聯(lián)敘事點(diǎn)題，緊扣“泉”字，起得平和自然。B．詩(shī)人想問(wèn)山泉有無(wú)一個(gè)讓人記得住的名字，可是無(wú)從知曉。其既驚喜又痛心的心情充溢于字里行間。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫(xiě)山泉滿(mǎn)澗平池之能，通過(guò)這些描寫(xiě)，意在為后文抒情蓄勢(shì)。D．尾聯(lián)詩(shī)人由敘而議，點(diǎn)明詩(shī)旨，贊美了山泉的品格，也借此明志。4．這首詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)出了山泉的什么特點(diǎn)？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。釣魚(yú)灣【唐】?jī)?chǔ)光羲垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散。日暮待情人，維舟綠楊岸。5．對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．詩(shī)的開(kāi)頭兩句交代出垂釣的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。B．中間兩句既有寫(xiě)實(shí)又有想像，只寫(xiě)“水淺”“魚(yú)散”。C．最后兩句意境深遠(yuǎn)，描寫(xiě)在夕陽(yáng)的反照下，綠柳依依，扁舟輕蕩，小伙子時(shí)而低頭整理著釣絲，時(shí)而深情凝望著遠(yuǎn)處閃閃的波光，在等他的心上人。D．全詩(shī)有敘述，有描寫(xiě)，有想像，渾然一體，情趣全出。6．明代唐汝詢(xún)?cè)凇短圃?shī)解》稱(chēng)此詩(shī)“此見(jiàn)無(wú)心于釣，借之以適情，故即景之幽，真樂(lè)自在。”特別欣賞“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散”兩句，請(qǐng)賞析其妙處。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。牧童詞儲(chǔ)光羲不言牧田遠(yuǎn)，不道牧陂深。所念牛馴擾，不亂牧童心。圓笠覆我首，長(zhǎng)蓑披我襟。方將憂(yōu)暑雨，亦以懼寒陰。大牛隱層坂，小牛穿近林。同類(lèi)相鼓舞，觸物成謳吟。取樂(lè)須臾間，寧問(wèn)聲與音。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)對(duì)仗工整，韻腳統(tǒng)一，有古風(fēng)的韻味，是一首描寫(xiě)田園生活的五言律詩(shī)。B．前四句，用對(duì)比的手法，道出了牧童不在意放牧的地點(diǎn)環(huán)境，只在意牛的馴服。C．第十一十二句，是說(shuō)牛看到它的同類(lèi)，吃到了鮮美的綠草，就興奮高興地鳴叫。D．全詩(shī)從牧童的角度，以其所見(jiàn)所聞所感尤其心理感受為內(nèi)容，刻化了牧童形象。8．《唐詩(shī)別裁集》說(shuō)此詩(shī)“總言牧童性情，歸于忘機(jī)也”。結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“牧童性情”的理解。五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。田家雜興（其八）儲(chǔ)光羲①種桑百余樹(shù)，種黍三十畝。衣食既有余，時(shí)時(shí)會(huì)親友。夏來(lái)菰米②飯，秋至菊花酒。孺人喜逢迎，稚子解趨走。日暮閑園里，團(tuán)團(tuán)蔭榆柳。酩酊乘夜歸，涼風(fēng)吹戶(hù)牖。清淺望河漢，低昂看北斗。數(shù)甕猶未開(kāi)，明朝能飲否。注釋?zhuān)孩賰?chǔ)光羲，盛唐詩(shī)人，其詩(shī)以田園山水詩(shī)成就最高，詩(shī)風(fēng)比王維更接近陶淵明。②茭白的果實(shí)像米，可以做飯，古人以它為六谷之一。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．一、二句寫(xiě)種桑種黍，為下文表現(xiàn)田園生活之樂(lè)做鋪墊。B．詩(shī)人用“菰米飯”待客，用“菊花酒”飲客，足見(jiàn)其真誠(chéng)熱情，又暗示其對(duì)隱逸生活的向往。C．他的妻子懂得阿諛?lè)畛锌腿?，小孩也知道討好客人，殷勤之余多了些市儈氣。D．“清淺”兩句倒裝，意思是仰看河漢又清又淺，北斗忽高忽低。10．你從這首詩(shī)看出詩(shī)人有何形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。同武平一員外游湖注儲(chǔ)光羲青林碧嶼暗相期，緩楫揮觥欲賦詩(shī)。借問(wèn)高歌凡幾轉(zhuǎn)，河低月落五更時(shí)。注：武平一，武則天宗室，武后當(dāng)政時(shí)隱居不仕。玄宗時(shí)貶蘇州參軍徙金壇令。游湖正此時(shí)。11．下面對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)通過(guò)游湖把一個(gè)在官場(chǎng)中遭遇挫折的知識(shí)分子武平一的形象刻畫(huà)得十分鮮明，給讀者留下了極其深刻的印象。B．首句抓住了景物的特點(diǎn)，以“青林碧嶼”四個(gè)字勾畫(huà)出清新優(yōu)美的環(huán)境，青林環(huán)繞，水波蕩漾，湖島蔥翠，意象鮮明，引人遐想。C．詩(shī)人未直抒游湖之樂(lè)，而是通過(guò)劃槳、舉杯、賦詩(shī)、高歌等一系列的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)游湖者忘情江湖的陶醉，可謂傳神之至。D．詩(shī)的末句暗寫(xiě)時(shí)光流逝，明寫(xiě)游湖者沉浸于幽美環(huán)境，流連忘返，進(jìn)入忘我境界又若有所失的復(fù)雜情感，值得玩味。12．簡(jiǎn)要賞析首句中的“暗相期”?！敬鸢浮緾尾聯(lián)的“自說(shuō)”不是作者說(shuō)，而是田舍主人說(shuō)，是田舍主人對(duì)來(lái)訪(fǎng)的客人說(shuō)。2．本詩(shī)通過(guò)對(duì)幽美的田園風(fēng)光和淳樸的農(nóng)家勞動(dòng)生活的描寫(xiě)，寄予了詩(shī)人對(duì)田舍的美麗風(fēng)光以及淳樸而又自足自樂(lè)的農(nóng)家生活的贊美之情；也暗含了人們安居樂(lè)業(yè)的幸福生活，與清正勤儉的縣官的為政密不可分。3．B“其既驚喜又痛心的心情充溢于字里行間”中“痛心”情感分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是“既驚喜又遺憾的心情”。4．①澄澈透明和充滿(mǎn)活力（靈動(dòng)、飄逸、鮮活）；②詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了清高（高潔）自守、恬淡自然的情懷。5．B“只寫(xiě)‘水淺’‘魚(yú)散’”錯(cuò)誤，“潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散”運(yùn)用雙關(guān)手法，進(jìn)一步寫(xiě)小伙子的內(nèi)心活動(dòng)包孕著耐人尋思的雙關(guān)情意：表面上是說(shuō)他在垂釣時(shí)，俯首碧潭，水清見(jiàn)底，因而懷疑水淺會(huì)沒(méi)有魚(yú)來(lái)上鉤；驀然見(jiàn)到荷葉搖晃，才得知水中的魚(yú)受驚游散了。實(shí)際上是暗喻小伙子這次約會(huì)成敗難卜。6．（1）雙關(guān)。表面上是說(shuō)他在垂釣時(shí)，俯首碧潭，水清見(jiàn)底，因而懷疑水淺會(huì)沒(méi)有魚(yú)來(lái)上鉤；驀然見(jiàn)到荷葉搖晃，才得知水中的魚(yú)受驚游散了。實(shí)際上是暗喻小伙子這次約會(huì)成敗難卜，“疑水淺”無(wú)魚(yú)，是擔(dān)心路程多阻，姑娘興許來(lái)不成了。一見(jiàn)“荷動(dòng)”，又誤以為姑娘輕劃小船踐約來(lái)了，眼前不覺(jué)一亮；誰(shuí)知細(xì)看之下，卻原來(lái)是水底魚(yú)散，心頭又不免一沉，失望悵惘之情不覺(jué)在潛滋暗長(zhǎng)。（2）心理活動(dòng)?！疤肚逡伤疁\，荷動(dòng)知魚(yú)散?！笨虅澬』镒釉趷?ài)情的期待中那種既充滿(mǎn)憧憬歡樂(lè)、又略帶擔(dān)心疑懼的十分微妙的心理變化，真可謂絲絲入扣，維妙維肖。（3）想象?！昂蓜?dòng)知魚(yú)散”，關(guān)鍵在“知”，是想象與推斷，由“荷動(dòng)而知魚(yú)散”，想象由魚(yú)戲水由聚而散，產(chǎn)生荷動(dòng)的微小變化。7．BA．“五言律詩(shī)”錯(cuò)誤，此詩(shī)不是律詩(shī)，是一首古風(fēng)，共14句。律詩(shī)是8句。C．“是說(shuō)?？吹剿耐?lèi)，吃到了鮮美的綠草，就興奮高興地鳴叫”錯(cuò)。這兩句寫(xiě)的不是牛，而是牧童。牧童耳邊忽然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，有人卷著蘆葉在吹口哨。他知道是他的同伴放著牛在堤的那一邊，于是他也學(xué)著樣兒，卷著葉子吹起來(lái)，互相應(yīng)和。D．錯(cuò)在“所聞”上，全詩(shī)沒(méi)有從牧童的聽(tīng)聞角度敘寫(xiě)，后四句雖提到“謳吟”“聲”“音”，但主體仍是從所見(jiàn)與所感的角度描寫(xiě)其自然天真。8．（1）牧童率真自然，不虛假不掩飾，沒(méi)有心機(jī)。（2）牧童性情是通過(guò)其喜惡取舍來(lái)表現(xiàn)的。（3）牧童喜的是：牛行時(shí)的馴服與吃草時(shí)的隨意自在，圓圓的斗笠長(zhǎng)長(zhǎng)的蓑衣，放牛的同伴，美好的事物。惡的是：牛行時(shí)的不馴從，夏天的大雨和寒冷的天氣。牧童取的是：自己內(nèi)心片刻的快樂(lè)。舍的是：牧地的遙遠(yuǎn)與草坡的深陡，歌唱的聲與音的準(zhǔn)確。9．C“阿諛?lè)畛小薄ⅰ坝懞谩?、“市儈氣”錯(cuò)，“孺人喜逢迎，稚子解趨走”表現(xiàn)的是妻子、孩子的喜悅之情以及待客的真誠(chéng)、熱情?！胺暧笔恰皯?yīng)接”之意。10．（1）熱愛(ài)田園生活。家里自種桑黍，自給自足，自得其樂(lè)。（2）熱情好客?！拜悦罪垺薄熬栈ň啤保鎸?xiě)主人熱情好客；妻子、小孩樂(lè)意逢迎、效勞，側(cè)面表現(xiàn)主人熱情好客。（