公眾演講 班務(wù)管理演講稿

第41頁共41頁公眾演講班務(wù)管理演講稿公眾演講班務(wù)管理演講稿。從踏上講臺(tái)的那一天起，我就與班主任結(jié)下了不解之緣。對(duì)我來說，當(dāng)班主任是一種鍛煉，而不是負(fù)擔(dān)；是一種幸福，而不是痛苦；是一種生活，而不是任務(wù)。我始終把快樂灑滿校園，用輕松蕩漾生活，把煩惱拋棄，將憂愁忘卻。做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，我所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。我快樂地工作著，快樂地生活著，快樂地享受著……一．視班如家，待生如子作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。我用一顆愛心去呵護(hù)家中的每一個(gè)成員，我用一顆寬容豁達(dá)的心來善待孩子們的缺乏，我用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們，“望子成龍，望女成鳳”是我的心愿。每次來到教室，看到地上有紙片，我會(huì)彎腰撿起；看到有學(xué)生的用具掉了，我會(huì)微笑地幫他拾起；看到有學(xué)生在吃垃圾食品，我會(huì)耐心地給他講食品與安康；聽到有學(xué)生在罵人，我會(huì)走過去批評(píng)他；聽到有學(xué)生在競賽中獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一起慶賀；聽到有學(xué)生身體不舒適，我會(huì)馬上帶他去尋醫(yī)問藥……我所做的，都是平凡的小事，因?yàn)樗麄兪俏业暮⒆?，是我的希望，是我的牽掛，我有?zé)任和義務(wù)關(guān)注他們的成長。怎能忘記，為召開一次成功的主題班會(huì)，我們?nèi)翰吖擦?；怎能忘記，為搞好一次大型勞?dòng)，我們一起干到天黑；怎能忘記，為在節(jié)目匯演中拿獎(jiǎng)，我們不知演了多少遍；又怎能忘記，為在期末考試中再顯風(fēng)采，我們開展了“比早起”活動(dòng)?！耙环莞?，一份收獲”，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足跡。在期末總評(píng)中，我班連續(xù)兩學(xué)期榮獲學(xué)校第一！“班榮我耀，班衰我恥”，在每個(gè)學(xué)生的心目中，集體榮譽(yù)高于一切。我用自己的真心、誠心、耐心和細(xì)心孕育著幼苗，每顆幼苗也都在為集體奉獻(xiàn)著自己的力量，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同期待班級(jí)的明天更美妙！二．健全班規(guī)，依章“治”班俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度。初一上學(xué)期，我就帶著班干部擬草了班級(jí)公約、小組量化考核細(xì)那么、獎(jiǎng)懲方案等制度，然后在班會(huì)上交與全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后公布施行。作為班主任，我率先垂范，周周評(píng)，月月結(jié)，并要求班干部以身作那么，公正無私。這樣，形成了板樣，形成了自然，才能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全班上下，心齊力合，“班務(wù)”自治。在班委的統(tǒng)一安排下，我大膽放手讓學(xué)生自己去組織一些活動(dòng)，來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)才能和積極參與才能，限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。制度只有在施行的過程中才會(huì)逐漸完善，“取之于民，用之于民”，每當(dāng)遇到突發(fā)事件或制度上的空白，我都會(huì)把難題推給學(xué)生，由他們說了算，然后再補(bǔ)充條文。這樣，學(xué)生心服口服，班主任才能站得住腳，才能有威信！久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，進(jìn)步了自我管理的才能，形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和積極鉆研的學(xué)風(fēng)。三．?dāng)M定目的，不斷鼓勵(lì)有目的才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)成功！根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在新學(xué)期開始，我就組織全班學(xué)生，動(dòng)手裝扮自己的家。我們的班級(jí)目的：勇爭第一！我們的班級(jí)口號(hào)：奮斗就有希望，堅(jiān)持必能成功！在大目的的感染下，我要求每一個(gè)學(xué)生擬定出實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)期和近期目的，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都能在易于承受的壓力下自覺要求自己。其實(shí)，目的的制定不是目的，而如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目的，進(jìn)步學(xué)生的自身素質(zhì)才是重要的。我班里每位學(xué)生的桌上，都貼有自己的座右銘和近期追趕目的，他們時(shí)刻都能感受到典范就在身邊，成功不再遙遠(yuǎn)。學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽，我都鼓勵(lì)他們積極參加盡力拿獎(jiǎng)。還記得，書畫比賽中，他們精心設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙；征文比賽中，他們暢想將來，放飛理想；文藝匯演中，他們自編自演，令人捧腹大笑；跳繩比賽中，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一舉奪魁！無論是成功還是失敗，我總是不斷鼓勵(lì)他們，沒有，只有更好，相信只要努力就會(huì)換來更大的喜悅！四．協(xié)調(diào)任課教師，注重學(xué)生全面開展作為班主任，光搞好自己一科的教學(xué)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須和任課教師互相配合，同舟共濟(jì)。人無完人，金無足赤，但凡從學(xué)生那兒反響過來的意見，我會(huì)及時(shí)地與任課教師溝通解決，協(xié)助他們處理教學(xué)中出現(xiàn)的困難；對(duì)于任課教師提出的建議，我會(huì)虛心地接納，對(duì)于他們遇到的“問題學(xué)生”，我們會(huì)同策共力，齊抓共管。從初一開始，對(duì)于班里的每個(gè)學(xué)生，他們哪科好，哪科差，愛好什么，有哪些缺點(diǎn)，包括他們的字體，我都了如指掌。平時(shí)不斷詢問任課教師他們的進(jìn)步和改變，尤其是那些偏科的學(xué)生，我?guī)退麄儤淞⒆孕?，和他們一起分析^p討論，千方百計(jì)，力求他們迎頭趕上。初二是初中階段至關(guān)重要的一年，學(xué)生的思想、品質(zhì)逐漸成熟，對(duì)異性的向往，對(duì)人生的追求，對(duì)社會(huì)的評(píng)判，都開始有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法，有相當(dāng)一部分學(xué)生，就是在這關(guān)鍵時(shí)期落伍的。在這一新的學(xué)年中，我會(huì)加倍關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，親密理解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，把一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，我會(huì)協(xié)同各科教師，加大力度對(duì)他們培養(yǎng)進(jìn)步，使他們順利步入初三，在競爭的浪潮中英勇搏擊！教師的贊美是陽光是空氣是水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料，對(duì)于他們的細(xì)微進(jìn)步，我都會(huì)給予肯定，給學(xué)生一種愛心，多一份耐心，給他們一點(diǎn)信心，我們精誠團(tuán)結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有信心有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，讓每朵花都有盛開的理由！成績屬于過去，路還在腳下延伸，我還在不停地思索：人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒有大方激昂的豪言壯語，我沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，我將繼續(xù)在這平凡的崗位上，分分秒秒地珍惜珍貴的時(shí)間，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作。爭做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、學(xué)生信賴的優(yōu)秀班主任是我的追求目的，快樂工作每一天是我的人生格言。我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；我收獲著，我是幸福的。我愿用我的智慧，我的熱情，自由地描繪著我無悔的青春年華！班務(wù)管理演講稿范文班務(wù)管理演講稿精選范文從踏上講臺(tái)的那一天起，我就與班主任結(jié)下了不解之緣。對(duì)我來說，當(dāng)班主任是一種鍛煉，而不是負(fù)擔(dān)；是一種幸福，而不是痛苦；是一種生活，而不是任務(wù)。我始終把快樂灑滿校園，用輕松蕩漾生活，把煩惱拋棄，將憂愁忘卻。做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，我所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。我快樂地工作著，快樂地生活著，快樂地享受著……一．視班如家，待生如子作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。我用一顆愛心去呵護(hù)家中的每一個(gè)成員，我用一顆寬容豁達(dá)的心來善待孩子們的缺乏，我用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們，“望子成龍，望女成鳳”是我最大的心愿。每次來到教室，看到地上有紙片，我會(huì)彎腰撿起；看到有學(xué)生的用具掉了，我會(huì)微笑地幫他拾起；看到有學(xué)生在吃垃圾食品，我會(huì)耐心地給他講食品與安康；聽到有學(xué)生在罵人，我會(huì)走過去批評(píng)他；聽到有學(xué)生在競賽中獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一起慶賀；聽到有學(xué)生身體不舒適，我會(huì)馬上帶他去尋醫(yī)問藥……我所做的，都是平凡的小事，因?yàn)樗麄兪俏业暮⒆?，是我的希望，是我的牽掛，我有?zé)任和義務(wù)關(guān)注他們的成長。怎能忘記，為召開一次成功的主題班會(huì)，我們?nèi)翰吖擦Γ辉跄芡?，為搞好一次大型勞?dòng)，我們一起干到天黑；怎能忘記，為在節(jié)目匯演中拿獎(jiǎng)，我們不知演了多少遍；又怎能忘記，為在期末考試中再顯風(fēng)采，我們開展了“比早起”活動(dòng)。“一份耕耘，一份收獲”，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，付出了不懈的努力，留下了跋涉的足跡。在期末總評(píng)中，我班連續(xù)兩學(xué)期榮獲學(xué)校第一！“班榮我耀，班衰我恥”，在每個(gè)學(xué)生的心目中，集體榮譽(yù)高于一切。我用自己的真心、誠心、耐心和細(xì)心孕育著幼苗，每顆幼苗也都在為集體奉獻(xiàn)著自己的力量，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同期待班級(jí)的明天更美妙！二．健全班規(guī)，依章“治”班俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度。初一上學(xué)期，我就帶著班干部擬草了班級(jí)公約、小組量化考核細(xì)那么、獎(jiǎng)懲方案等制度，然后在班會(huì)上交與全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后公布施行。作為班主任，我率先垂范，周周評(píng)，月月結(jié)，并要求班干部以身作那么，公正無私。這樣，形成了板樣，形成了自然，才能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全班上下，心齊力合，“班務(wù)”自治。在班委的統(tǒng)一安排下，我大膽放手讓學(xué)生自己去組織一些活動(dòng)，來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)才能和積極參與才能，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。制度只有在施行的過程中才會(huì)逐漸完善，“取之于民，用之于民”，每當(dāng)遇到突發(fā)事件或制度上的空白，我都會(huì)把難題推給學(xué)生，由他們說了算，然后再補(bǔ)充條文。這樣，學(xué)生心服口服，班主任才能站得住腳，才能有威信！久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，進(jìn)步了自我管理的才能，形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和積極鉆研的學(xué)風(fēng)。三．?dāng)M定目的，不斷鼓勵(lì)有目的才有動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)成功！根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在新學(xué)期開始，我就組織全班學(xué)生，動(dòng)手裝扮自己的家。我們的班級(jí)目的：勇爭第一！我們的班級(jí)口號(hào)：奮斗就有希望，堅(jiān)持必能成功！在大目的的感染下，我要求每一個(gè)學(xué)生擬定出實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)期和近期目的，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都能在易于承受的壓力下自覺要求自己。其實(shí)，目的的制定不是目的，而如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目的，進(jìn)步學(xué)生的自身素質(zhì)才是重要的。我班里每位學(xué)生的桌上，都貼有自己的座右銘和近期追趕目的，他們時(shí)刻都能感受到典范就在身邊，成功不再遙遠(yuǎn)。學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽，我都鼓勵(lì)他們積極參加盡力拿獎(jiǎng)。還記得，書畫比賽中，他們精心設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙；征文比賽中，他們暢想將來，放飛理想；文藝匯演中，他們自編自演，令人捧腹大笑；跳繩比賽中，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一舉奪魁！無論是成功還是失敗，我總是不斷鼓勵(lì)他們，沒有最好，只有更好，相信只要努力就會(huì)換來更大的喜悅！公眾演講稿：管理學(xué)演講稿各位同學(xué)，大家好！今天我講的課題是：管理學(xué)的魅力。管理學(xué)有什么魅力？為什么要討論管理學(xué)的魅力呢？這可是個(gè)新穎的課題。我們常說，興趣是的教師，學(xué)習(xí)這樣，工作也這樣。一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人，假設(shè)不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對(duì)管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏根本的動(dòng)力，這樣八成是做不好管理的；反之，假設(shè)你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會(huì)以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，干得津津有味，樂此不疲，很容易就會(huì)獲得成效。另一方面，我們在討論管理學(xué)之美的過程中，會(huì)理解到一些管理學(xué)的特點(diǎn)和開展脈絡(luò)，理解了這些，才能以正確的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆椒▉硌辛?xí)管理學(xué)，應(yīng)用管理學(xué)。這就是我們這個(gè)課題的意義所在。那么，管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理樂趣何在？依我之見，表達(dá)在以下幾個(gè)方面：一、科學(xué)與藝術(shù)的交融我在這里所說的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問。你也許會(huì)說：教師，你所說的不就是管理科學(xué)嗎？你只說對(duì)了一半，為什么呢？道理很簡單，我想說的還有管理藝術(shù)?？茖W(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個(gè)重要屬性，片面強(qiáng)調(diào)哪個(gè)方面都是有欠公平的。首先管理學(xué)是科學(xué)。具備科學(xué)的特征。〔數(shù)理工具的應(yīng)用、定量分析^p與定性分析^p相結(jié)合〕。這就要求我拉按照科學(xué)規(guī)律辦事。違犯就要失敗。我們學(xué)管理的，接觸大量的管理案例，有成功的案例，也有失敗的案例。有些失敗就是因?yàn)檫`犯了管理的根本規(guī)律。我們看到很多企業(yè)，管理者不懂管理〔企業(yè)管理素質(zhì)低下〕所帶來的失誤和低效率觸目驚心。管理者不能不學(xué)好管理學(xué)。與此同時(shí)，管理又是一門藝術(shù)。靈敏運(yùn)用是靈魂。管理屬于軟科學(xué)，沒有解，只有滿意解。如何管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個(gè)管理者假設(shè)有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。古往今來的管理大師，遠(yuǎn)到上古的成禹堯舜，近至當(dāng)代的政治，都把管理藝術(shù)運(yùn)用得爐火純青。雖然他們未必研修過管理學(xué)，但都深化把握了管理學(xué)的藝術(shù)性精華。相反，一些飽讀管理經(jīng)書的學(xué)者，在管理理論中卻屢遭敗績，究其原因，缺少的是什么呢？可能就是管理藝術(shù)吧。你看，管理學(xué)就是這樣，既是科學(xué)也是藝術(shù)，既有規(guī)律又不能拘泥于成法。它為你提供了一個(gè)行動(dòng)指南，又給你留下了想象和發(fā)揮的廣闊空間。管理學(xué)的魅力可見一斑，學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用管理學(xué)，其樂趣也就非同尋常嘍。認(rèn)識(shí)管理學(xué)的兩重屬性，對(duì)我們具有重要指導(dǎo)意義?？茖W(xué)性：表達(dá)在學(xué)習(xí)、研究；藝術(shù)性：表達(dá)在應(yīng)用，要因地制宜，審時(shí)度勢，靈敏運(yùn)用。二、事理與人情的統(tǒng)一紅樓夢中有個(gè)多情才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對(duì)聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問人情練達(dá)即文章對(duì)聯(lián)講的是為人處事的根本功課：洞察世事，通達(dá)人情。這也是管理學(xué)的兩個(gè)根本課題。我們回過頭來看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢？無外乎是這樣兩件事：泰羅、戴明——研究事理；梅奧、馬斯洛——洞察人情；現(xiàn)代管理學(xué)——集歷代管理學(xué)之大成，到達(dá)了人情事理的統(tǒng)一。人是管理的主體，多數(shù)情況下也是客體。隨著管理學(xué)的開展，對(duì)人情的關(guān)注越來越多。看看管理學(xué)開展中對(duì)人性的假設(shè)就知道了：對(duì)人性所賦予的內(nèi)容越來越豐富，管理學(xué)中軟的成份越來越多。這也難怪。人是管理要素中最重要、最有活力、起決定作用的部分。管理者、管什么：主要管人。管人的目的是什么：積極性、效率——這是管理學(xué)的永久主題。管人怎么管？管人的觀念和心理。對(duì)人的本性的觀察、研究、把握，是管理學(xué)的基石?，F(xiàn)實(shí)許多人不明白這個(gè)道理。他們自以為懂管理。理論起來南轅北轍。用了許多最先進(jìn)的管理理論〔流程再造、資重組〕，結(jié)果卻是弄巧成拙，搞得有苦難言。為什么？缺乏對(duì)人性的正確把握。缺少對(duì)人的根本關(guān)心。把人的本性按照自己的想象進(jìn)展假設(shè)，前提不當(dāng)，推論當(dāng)然不正確。這些人應(yīng)該從管理的最根底的工作做起。由已及彼，由個(gè)別到一般，洞察人生，把握人性，這是管理者最重要的根本功。這個(gè)功夫不扎實(shí)，那么寬嚴(yán)失度，諸法不當(dāng)。這個(gè)功夫練好了，那么左右逢，運(yùn)用自如，變化萬千。不但管理能做好，其他事情都能做好。兵法云：運(yùn)用之妙，存乎一心。這個(gè)心就是對(duì)人情事理的深化把握。由此可見，真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng)，尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。分開人文精神的指導(dǎo)，科學(xué)就要迷失方向。這也是當(dāng)今管理教育當(dāng)中的一個(gè)不容無視的問題。只有技能，沒有思想，終究難成大事。我們學(xué)習(xí)研究工商管理的，要通過研習(xí)管理學(xué)，加深對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，自覺進(jìn)步人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習(xí)管理學(xué)的一大樂趣吧。三、應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合管理學(xué)是活生生的學(xué)問，理論是它的根底，靈敏運(yùn)用是它的靈魂，而在運(yùn)用中不斷創(chuàng)新那么是管理學(xué)開展的不竭的動(dòng)力。世界在開展，新的問題層出不窮，需要我們運(yùn)用已有的理論和方法去解決，更需要我們?nèi)ゴ竽懱骄亢蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，ibm的戰(zhàn)略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng)造的結(jié)晶，他們的成功之道哪一個(gè)是事先就有的？都是事后總結(jié)出來的，假設(shè)照抄照搬，難免會(huì)失敗。反面的例子也比比皆是。管理無止境。隨著經(jīng)濟(jì)的加速開展，管理學(xué)的開展也日新月異。來到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng)新，激流勇進(jìn)，才能跟上時(shí)代的開展。研習(xí)管理如此，理論管理也是如此。這也就是我說的學(xué)習(xí)管理學(xué)的又一大樂趣，借用兩句流行語，叫與時(shí)俱進(jìn)、終生學(xué)習(xí)。四、東西方文化的互動(dòng)我們知道東方文化與西方文化是有很大差異的。這與東西方人的思維方式的差異有關(guān)：感性與理性；嚴(yán)謹(jǐn)與靈性；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與感悟修證。這些差異反映在管理學(xué)領(lǐng)域，產(chǎn)生了很多有意思的現(xiàn)象?，F(xiàn)代管理學(xué)是西方人開展起來的。百年間，名家迭出，流派紛呈。西方人看不起東方，東方人也看不起自己。國人所謂的現(xiàn)代化管理，實(shí)際上就是照搬西方式的管理。直到如今，mba主要采用西方教材和教法。但后來，隨著管理學(xué)的日益開展和理論體系日益復(fù)雜，西方人不得不到東方文化中來尋找靈感，東方文化，特別是東方管理思想日漸顯露出其獨(dú)特的價(jià)值，成為管理學(xué)開展的新的泉。從周易的辯證思維、天人感應(yīng)，老子的道法自然、無為而治，到孫子兵法、三國謀略，處處表達(dá)著東方的管理智慧。系統(tǒng)論等科學(xué)理論的提出，提醒了分析^p思維的缺乏，展現(xiàn)了整體思維的優(yōu)勢，架起了東西方文化溝通的橋梁，開啟了東西方管理文化在互動(dòng)中開展的新時(shí)代。1997年在中國上海舉辦的世界管理大會(huì)提出，的管理境界是沒有管理的管理，直接契合了中國古代的管理思想。當(dāng)代管理大師，學(xué)習(xí)型組織理論的創(chuàng)始人彼得圣吉博士更是對(duì)東方文化推崇備至，稱五項(xiàng)修煉之一“系統(tǒng)考慮”淵于中國文化。有學(xué)者研究后認(rèn)為，東方人具有優(yōu)越的管理天賦，管理學(xué)的下一個(gè)大開展將在東方文化中孕育而出。作為這個(gè)時(shí)代的管理者以及管理學(xué)的研究者，可以站在時(shí)代的潮頭，體驗(yàn)中西文化的碰撞、交流、交融、互動(dòng)，運(yùn)用我們自己的智慧為現(xiàn)代管理的大廈添磚加瓦，也不失為人生的一大幸事。不管你創(chuàng)造了一個(gè)成功的案例還是失敗的案例，都對(duì)管理學(xué)的開展作出了奉獻(xiàn)，你說對(duì)吧？五、總結(jié)魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。學(xué)習(xí)、運(yùn)用管理學(xué)，可以進(jìn)步你的進(jìn)步智商情商財(cái)商，使你學(xué)會(huì)正確地做事、做正確的事，更重要的，使你從中體會(huì)科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實(shí)和充滿樂趣。總之，管理學(xué)是你通往成功的階梯，通往更高人生境界的階梯。謝謝大家！公眾演講稿：黨員公眾演講稿小時(shí)候，經(jīng)常聽到爺爺?shù)淖炖锖咧皇赘瑁骸俺礁杞o黨聽，我把黨來比母親。母親只生了我的身，黨的光輝照我心……”不惜事的我，睜大好奇的眼睛看著爺爺，似懂非懂的，好似聽著一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢。爺爺慈祥地拍著我的小腦瓜，意味深長的一句：“孩子，等你長大了你就會(huì)明白的?！睜敔?shù)哪樕悄菢拥暮吞@，爺爺?shù)难劬κ悄菢拥某錆M期待。從那時(shí)起，這首歌就經(jīng)常在我的耳畔回響，敲擊著我的心扉。從訝訝學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，一直到胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，這首歌一直伴著我成長的足跡。從爺爺盛滿故事的胡子里，在爸爸堅(jiān)決有力的肩膀上，從媽媽充滿溫情的慈祥里，在奶奶不厭其煩的嘮叨中，我讀懂了生活的溫馨，我看到了祖輩父輩的殷切希望，我開始貪心地讀書，我開始睜大眼睛打量這個(gè)五光十色的世界，于是，我小小的心靈里裝滿了說不完的故事。翻開心靈的一扇小窗，那故事仿佛三月的桃花水般汩汩流出。我看到了，看到了南湖的航船，它在朝暉夕陽，氣象萬千的湖光山色中緩緩而又堅(jiān)決地行駛著，我看到了一張強(qiáng)堅(jiān)毅的臉孔，我聽到了滿耳鏗鏘有力的話語。呵，中國*誕生了!就在這南湖的航船上，從此，世界的東方升起了一輪金色的朝陽，中華民族有了一盞指路明燈，它驅(qū)散黑暗，它孕育光明，它指引中國人民困難跋涉，奮然前行。我看到了，看到了延安的寶塔，它在黃土藍(lán)天的映襯下，高聳入云，威武異常。在這座寶塔的輝映下，延河峰火，浴血太行，軍民大消費(fèi)，挺進(jìn)大別山……這一樁樁，一幕幕，構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫卷。中國人民在*的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱辛卓絕的斗爭，終于迎來了共和國的明天。我聽到了，聽到了開國大典上那莊嚴(yán)的宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了!”那聲音是東方巨人的吶喊!它振聾發(fā)聵，它氣壯山河;它是歷史的映揮。它是百姓的夢園。城樓上，巨人揮手;廣場里，人海沸騰。中華民族從此走過了多災(zāi)多難的歷史陰影，沉著自信地建立屬于自己的美妙家園。歷史由此掀開了新的一葉，神州大地上也從此捷報(bào)頻傳：大慶石油城拔地而起，南京長江大橋架通南北，原子彈、氫彈的成功爆炸，人造地球衛(wèi)星奏響《東方紅》的樂曲響徹寰宇……于是，幾千年的文明古國獲得了新生，中華民族受奴役屈辱的日子一去不復(fù)返了。中國人的腰桿挺直了!雨露成滋潤，燈塔導(dǎo)迷航。從舊中國走過來的人，在甜水里泡大的一代，飲水思，又怎能不由哀地唱上一首歌：“沒有*，就沒有____……”我還聽到了，聽到了來自深圳的呼喚：“改革開放的是硬道理?！薄爸袊僭O(shè)不開展消費(fèi)力，不改善人民生活，那終將是死路一條?！蹦鞘且淮鷤ト藦哪戏蕉际写邓瓦^來的一股春風(fēng)，它吹開了緊縮的眉頭，它吹開了早晨的迷霧。那是歷史的智慧和沉淀，那是中國*幾代____的心血的結(jié)晶。從此，中國人民建立美妙將來的壯舉又有了新的理論指南。中國*無愧是時(shí)代的大導(dǎo)演，在神州大舞臺(tái)上導(dǎo)演出一部又一部激情滿懷的歷史長劇。在每一部戲里，高山湖泊，平野江河，構(gòu)成了壯麗的背景。士民工商，男女老少，組成了浩大的陣容。導(dǎo)演一聲令下，演員各歸其位，各司其職，上下一心，同心同德，共同締制了戲劇大輝煌。請(qǐng)看：《經(jīng)濟(jì)篇》：人民安居樂業(yè)，喜氣洋洋。都市穿上了新裝，鄉(xiāng)村改變了舊貌，大街小巷，人們不再為柴米油鹽而黯然神倫。高樓大廈，在藍(lán)天白云的映襯下格外壯麗?！锻饨黄罚骸皷|亞病夫”的帽子甩進(jìn)了太平洋。弱國無外交也成為往昔的蹤響。中國成了結(jié)合國的五個(gè)常任理事國，正在以雄厚的國力對(duì)穩(wěn)定世界秩序作出積極的奉獻(xiàn)?！拔覀兊呐笥驯樘煜?。”《軍事篇》：中國人民解放軍百萬雄師，裝備一新，訓(xùn)練有素，內(nèi)保建立，外爭和平。正成為霸權(quán)、分裂暗流的震懾力量。它有如一只矯健的雄鷹，在共和國的天空上展翅翱翔。一出出，一幕幕，唱不盡，道不完。它無一不暗示著中國人的豪邁自信，無一不宣告著世人：我們中國人，就是有力量?！也幌腙P(guān)閉心靈的這扇小窗，就讓這故事流出，流出。我想用這些故事，振奮我們的精神，砥礪我們的意志，去成就祖國的更加繁榮富強(qiáng)。我還想用這些故事，鼓勵(lì)我們青春的夢，從小立志，身體力行，不辜負(fù)父輩對(duì)我們的殷切期望。我們是祖國的兒女，黨就是我們親愛的母親。我要告訴爺爺：“我也會(huì)唱‘我把黨來比母親’”。演講稿公眾演講演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)展宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)歷，以便互相交流思想和感情。演講稿的主題要鮮明，例證要?jiǎng)尤耍星橐畛?，?gòu)造要明晰、完好，并注意跌宕。力求靈敏、樸實(shí)、形象、幽默、并擅長運(yùn)用警句。種類1。表達(dá)式：向聽眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到、聽到的別人的事跡或事件時(shí)使用的。表達(dá)當(dāng)中，也可夾用議論和抒情。2。議論式：擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏輯推斷，立場堅(jiān)決，旗幟鮮明。3。說明式：對(duì)聽眾說明事理，通過講解某個(gè)道理或某一問題來到達(dá)樹立觀點(diǎn)的目的。寫作格式要寫好演講稿，首先必需要理解聽眾對(duì)象，理解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題。同時(shí)，要注意講話人的身份。不同的身份，口吻、語言應(yīng)有所不同。演講稿沒有嚴(yán)格的、固定的格式，一般分標(biāo)題和正文兩部分。標(biāo)題可以是：1。標(biāo)明會(huì)議性質(zhì)、演講內(nèi)容。2。正面提出自己的觀點(diǎn)。3。前兩者的結(jié)合。正文部分有開頭，主體，結(jié)尾。開頭除了對(duì)不同對(duì)象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內(nèi)容，說明演講意圖。主體要突出和強(qiáng)調(diào)講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽眾留下深化的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號(hào)，發(fā)出號(hào)召，展示美妙前景等。寫作要求1。演講，首先要理解聽眾，注意聽眾的組成，理解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析^p他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，獲得好的效果。2。一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深化的印象。3。好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的煽動(dòng)，又有冷靜的分析^p，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動(dòng)之以情，曉之以理。4。演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深化淺出，把抽象的道理詳細(xì)化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。競選演講稿公眾演講競選演講的目的是為了展示自己、推銷自己,讓昕眾理解自己,從而獲得支持、贏得選票。競選演講稿主要具有以下特點(diǎn):一是客觀性。競選演講實(shí)際上就是展示自己的優(yōu)點(diǎn),說服群眾、評(píng)委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實(shí)客觀、實(shí)事求是。這是競選演講稿的首要特征。二是競爭性。這是競選這一特定的活動(dòng)方式所決定的。三是推銷性。競選演講是競選者展示自我,推銷自我,是說服別人投自己一票,使自己在競選中勝出。競選演講稿一般由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。1.標(biāo)題。競選演講稿的標(biāo)題常見的方式有兩種:一是單標(biāo)題。即:事由+文種。就是直接說明競選的職位,并注明文種。二是雙標(biāo)題。由正、副標(biāo)題組成。正標(biāo)題在上,概述演講的中心內(nèi)容,副標(biāo)題在下,用破折號(hào)連接,標(biāo)明事由和文種。2.稱呼。怎樣稱呼,要視聽眾而定。一般用泛稱,如"各位領(lǐng)導(dǎo)飛"同志們"等。稱呼語要頂格書寫,排列有序。3.正文。競選演講稿的正文主要由開頭、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。(1)開頭。競選演講一般時(shí)間都不會(huì)太長,因此,精彩而有力的開頭便顯得非常重要,應(yīng)該可以吸引人注意,可以立即抓住昕眾的注意力。常見的開頭有以下三種:①真誠感謝法。即用誠摯的語言表達(dá)自己的謝意。②簡要介紹法。就是在演講的開頭簡要介紹自己的有關(guān)情況。雖說是簡要介紹,也有介紹藝術(shù)的問題。競選演講理論中,有的演講者自我介紹就像填履歷表。這種介紹是很難調(diào)動(dòng)昕眾的情緒的。相反,假設(shè)演講者能將自我介紹寄托在簡潔明快而又富有意味的語言載體上,效果就大不一樣了③表達(dá)心情法。就是將參加競選時(shí)的心情表述出來。(2)主體競選演講的主體內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面:①展示優(yōu)勢。這一部分實(shí)際上是要說明為什么要競爭、憑什么競爭的問題。眾所周知,競選演講的目的,就是要使聽眾對(duì)演講者有充分的理解和認(rèn)識(shí),從而鑒別其能否勝任該職位。假設(shè)他們認(rèn)為你的自身素質(zhì)可以勝任,就會(huì)毫不猶豫地給你投上一票。反之,便會(huì)票上無名.因此,演講者在介紹自己的情況時(shí),一定要有針對(duì)性,即針對(duì)競選的,崗位來介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)才能.在介紹中要盡可能地展示自己的長處。如已有的政績、較高的學(xué)歷、很強(qiáng)的事業(yè)心、深沉的理論功底、豐富的理論經(jīng)歷、表里如一的品質(zhì)、吃苦耐勞的精神等。當(dāng)然,這些長處并非要面面俱到,而應(yīng)根據(jù)競選職務(wù)的職能情況有所取舍。也就是說,要詳細(xì)說明與競選職務(wù)有關(guān)的工作經(jīng)歷、經(jīng)歷、實(shí)績,而與之關(guān)系不大的可少談或不談。②簡要介紹自身的缺乏之處。對(duì)自身的弱勢,應(yīng)藝術(shù)地表述出來,即將不利變?yōu)橛欣?。抑中有揚(yáng),貶是假,褒是真。對(duì)缺點(diǎn)介紹要注意分寸,假設(shè)對(duì)自己的缺點(diǎn)缺點(diǎn)介紹得過多過細(xì),無形中就會(huì)損害自己在群眾和評(píng)委心目中的形象。③說明自己任職后的打算。競選者本身所具有良好的根本條件是其競選成功的前提,但僅有這點(diǎn)還不夠,昕眾更關(guān)心的還是競選者任職后的打算。因此,競選者在競選演講時(shí),一定要用簡明扼要的語言亮明自己的觀點(diǎn)。要緊緊圍繞聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,提出明確的工作目的和實(shí)在可行的措施,這樣才能獲得昕眾的信任和支持。(3)結(jié)尾演講稿的結(jié)尾常見的有以下兩種方法:①希望式。就是在結(jié)尾處說明,希望得到昕眾的支持、幫助。②表態(tài)式。就是在結(jié)尾說明自己的態(tài)度,即自己假設(shè)中選將怎樣履行職責(zé)。例文1：競選稅政管理股副股長演講詞×××〔___年二年十二月八日〕尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo):首先,我非常感謝縣局黨組為我們的成長創(chuàng)造了一個(gè)公開公平競爭的環(huán)境,提供了一次讓青年干部脫穎而出的時(shí)機(jī)。我是一個(gè)農(nóng)民的兒子,從基層稅務(wù)所的普通工作人員干起的。6年來,我是憑著對(duì)稅收工作的摯愛和不懈追求,憑著老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)干事的人生信條,從基層所到縣局,一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階地干出來的。我當(dāng)過農(nóng)村專管員、城鎮(zhèn)專管員,在最貧困、最艱辛的大山深處收過稅,飽嘗過農(nóng)村稅務(wù)干部的甜酸苦澀。到縣局工作后,我擔(dān)任局辦公室秘書,從事文秘宣傳工作。多年的基層工作經(jīng)歷和艱辛環(huán)境的磨煉,造就了我自強(qiáng)不息、勤奮向上的性格。在我擔(dān)任縣局辦公室秘書期間,全縣稅收調(diào)研和稅收宣傳工作屢次獲得全省、全市稅務(wù)系統(tǒng)科研成果獎(jiǎng)和稅法宣傳獎(jiǎng),在省、市、縣黨報(bào)黨刊上發(fā)表了一系列有份量、有影響的文章,為縣局的宣傳調(diào)研工作在全市爭取了地位我用自己辛勤的勞動(dòng)和努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。我曾一次獲得全省國稅系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號(hào),一次獲得全市國稅系統(tǒng)青年標(biāo)兵稱號(hào),連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員o今年7月,被縣局機(jī)關(guān)黨總支評(píng)為優(yōu)秀*員。6年來,我獲得的每一點(diǎn)成績,每一次進(jìn)步都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和期望,凝聚著同志們的鼓勵(lì)和信任,也凝聚著我很多艱辛和汗水。我這次競爭的職位是稅政管理股副股長。我之所以選擇這一崗位,是因?yàn)槲疑钪愓ぷ髟诙愂展ぷ髦械耐怀龅匚缓椭匾饔?稅政管理天地廣闊,任重道遠(yuǎn),大有作為o我之所以選擇這一崗位,還因?yàn)槲矣行判?、有決心、有才能、有優(yōu)勢干好這一項(xiàng)工作。我認(rèn)為,選擇這一職位,我有三個(gè)明顯優(yōu)勢。優(yōu)勢之一午,我多年從事稅收綜合調(diào)研工作,對(duì)新老稅制進(jìn)展;其職蹤比照和討論研究工作,有一定的稅收理論功底。優(yōu)勢之二,我長期在基層工作,當(dāng)過稅收專管員,從事過詳細(xì)征收管理工作,有一定的稅收業(yè)務(wù)理論經(jīng)歷,比較熟悉基層稅收管理的工作現(xiàn)狀,這對(duì)于我今后開展工作是很有幫助的。優(yōu)勢之三:多年的基層工作經(jīng)歷養(yǎng)成了我勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的品質(zhì),成了我干一行、鉆一行、干好一行的內(nèi)在動(dòng)力。這是我做好這一極富挑戰(zhàn)性工作的優(yōu)勢.假設(shè)我競爭上了稅政管理股副股長這一崗位,我將盡快熟悉情況,迅速進(jìn)入角色,積極履行職責(zé),堅(jiān)決不辱使命。詳細(xì)講,要發(fā)揮四個(gè)作用,處理好四個(gè)方面的關(guān)系,做好四個(gè)方面的其體工作。發(fā)揮四個(gè)作用:一要在履職過程中發(fā)揮助手作用;二要在決策過程中發(fā)揮參謀作用;三要在管理過程中發(fā)揮協(xié)調(diào)作用:四要在落實(shí)過程中發(fā)揮督辦作用。處理好四個(gè)方面的關(guān)系:一要正確處理好做人與做官的關(guān)系,先做人,后做官;二要正確處理好主角與配角的關(guān)系,做助手抓落實(shí);三要正確處理好管事與干事的關(guān)系,既管事又干事;四要處理好律己與待人的關(guān)系,嚴(yán)于律已,寬“競選演講稿”作者所有；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!以待人。我認(rèn)為要做好稅政管理工作,必須在四個(gè)方面下功夫:一是抓稽核,落實(shí)政策;二是抓根底,務(wù)實(shí)管理;三是抓機(jī)制,管住專票;四是抓基層,搞好調(diào)研。各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),我是以平常心對(duì)待這次競爭上崗的,參加競爭上崗,對(duì)我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī),重在過程,不在結(jié)果;重在耕耘,不在收獲。假設(shè)我條件成熟,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)大膽給我投贊成票,我將把領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望化作工作的無窮動(dòng)力,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我拼搏奮斗。假設(shè)認(rèn)為我條件不成熟,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)也毫不留情地給我投反對(duì)票。各位領(lǐng)導(dǎo):假設(shè)這次我競爭失敗,無論什么原因,我都不會(huì)懊悔我參與競爭的選擇。我將一如既往,安安心心地做好自己的本職工作,在競爭中經(jīng)受鍛煉,在挫折中承受考驗(yàn),向競爭的優(yōu)勝者學(xué)習(xí),在本職工作崗位上,求真知,長見識(shí),學(xué)本領(lǐng),立足崗位成才。謝謝大家!公眾演講記者演講稿大家好！做一個(gè)新聞?dòng)浾呤俏覐男〉男脑?，憑著見證歷史、眼見為實(shí)的工作信念，我用新聞的目光看世界，求真理、求知識(shí)、求進(jìn)步。對(duì)將來，我的自我期許是：當(dāng)大事發(fā)生時(shí)，就有我靈慧的思維；有中國人的地方，就有我敏銳的觸角。正因?yàn)檫@樣，在“三個(gè)代表”重要思想教育活動(dòng)期間，我一直反省自己、審視將來，如何才能身體力行、努力理論“三個(gè)代表”？當(dāng)好人民公仆，我們新青年應(yīng)該以什么樣的心態(tài)迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)？我手里拿著的是我的____，事實(shí)上我還在心里為自己寫了另外一份心靈剖析書，這份剖析書的題目正是今天我要演講的主題：撞擊新青年！人的生命只有一次，這一次該如何度過？這是很有講究，很有學(xué)問的東西?；烂涝谕獗恚嗣烂涝趦?nèi)心。內(nèi)心者，魯迅講，魂靈也。通俗說就是有沒有靈魂，再通俗說就是有沒有積極的、熱情的、向上的精神狀態(tài)。一個(gè)人的精神狀態(tài)，決定了你這個(gè)人的生存質(zhì)量，也決定了你這個(gè)人是碌碌無為還是有所作為，還是大有作為，是騎在人民頭上作威作福，還是俯下身子甘當(dāng)牛馬?；蛘哂脢W斯特洛夫斯基的話來說，你是在燃燒還是在冒煙。燃燒就是激情永駐、熱情不改，燃燒就是按照“三個(gè)代表”的要求，甘當(dāng)人民公仆，全心全意為人民效勞！前些日子，我到里仁采訪，發(fā)現(xiàn)為了讓萬德公司早日投產(chǎn)，鎮(zhèn)政府把整個(gè)辦公大樓讓給了外商，干部們擠到了財(cái)政所辦公，開會(huì)沒有會(huì)議室，吃飯要到幾里以外的地方吃，大家最多的是6個(gè)人擠在一個(gè)房間里，但一切井然有序。這是一種什么樣的精神狀態(tài)？是積極的、充滿熱情的精神狀態(tài)！前不久，贛州市副市長、縣委書記鐘際躍在全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上提出要全方位抓開放，全社會(huì)抓招商，全過程抓效勞，全身心抓落實(shí)，并帶著全縣人民把以招商引資為打破口開展縣域經(jīng)濟(jì)的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。這又是一種什么樣的精神狀態(tài)？是一心一意干事業(yè)的、激情燃燒的精神狀態(tài)！撞擊新青年，第一撞就是撞擊精神狀態(tài)！這第二撞撞擊什么？我先要問大家一個(gè)問題：我們?nèi)嘶钪墒裁?？人活在世上就是“改造自己，改造世界”！在希臘有一座德爾菲斯神廟，這個(gè)廟的偉大，不在于菩薩多，也不在于它規(guī)模大，就是那里有五個(gè)字，籮大的字刻在德爾菲斯神廟宏大的巖石上，這五個(gè)字就是：“認(rèn)識(shí)你自己”！有人會(huì)說，我怎么會(huì)連自己都不認(rèn)識(shí)。古語道：“欲知人者，必先自知?！辈诲e(cuò)，世界上最難的事情就是認(rèn)識(shí)自己，的障礙就是戰(zhàn)勝自己。在“認(rèn)識(shí)你自己”下面還有一行小字：對(duì)自己不滿才是進(jìn)步的開始！青年朋友們，孔老夫子尚且一日三省吾身，我們有哪一位昨天、前天曾經(jīng)面壁思過？請(qǐng)你告訴我，你對(duì)自己有哪些不滿？這是我第二次撞擊新青年。如今，我們許多青年人不要說面壁思過，反而在抱怨自己所處的環(huán)境不利于自己的成長，會(huì)使年輕人意志消沉，激情泯滅。可是事實(shí)怎樣？有一個(gè)中國博士后完成在美國的學(xué)業(yè)回國后，到了一個(gè)非常破爛的研究所，那里一無資金，二無儀器。有一個(gè)記者問他，你回來干什么？他說，我的使命就是在這種狀況下求值、求生命的極值。我們的使命是什么？就是按照“三個(gè)代表”的要求，在你目前的狀況下、在如今的工作崗位上求值。我第三次撞擊新青年——在工作中你盡了自己的努力去做每一件事嗎？你是在求值嗎？你的生命是在燃燒還是在冒煙？你離“三個(gè)代表”的要求還有多遠(yuǎn)？你離人民公仆的要求還有多遠(yuǎn)？撞擊新青年就是要撞擊出“三個(gè)代表”的精華和本質(zhì)，撞擊出新一代青年干部的公仆形象！最后，請(qǐng)?jiān)试S我給大家講一個(gè)故事：在一個(gè)伸手不見五指的晚上，一個(gè)媽媽推開窗戶問她的兩個(gè)女兒看見了什么？一個(gè)女兒說，外面一片漆黑，什么也看不見；另一個(gè)抬頭望望天空，快樂地說，媽媽，我看見了星星！生活中，你也許不能改變太多你力所不及的東西，比方你改變不了那個(gè)漆黑的夜晚，但是你完全可以改變你的心態(tài)，你用消極的心態(tài)看見的是漆黑的夜晚，你用積極的心態(tài)就會(huì)發(fā)現(xiàn)希望的星星！心態(tài)變了，整個(gè)環(huán)境也就變了，你積極地面對(duì)生活，始終盡自己的努力，激情澎湃、熱血沸騰地做好每一件事，這樣才能改變你身邊的狀況，也只有這樣才能按照“三個(gè)代表”的要求，當(dāng)好人民公仆……很多人說我是一個(gè)工作狂，其實(shí)，工作狂來自一種激情，因此我每時(shí)每刻都在提醒自己：要用積極的心態(tài)去求取生命的值，去發(fā)現(xiàn)希望的星星，用心創(chuàng)造生活每一天！謝謝大家！公眾演講教師演講稿在希望的田野上各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家下午好！其實(shí)我今天是想借此時(shí)機(jī)，向大家透露一下：我，不想再當(dāng)教師了，我想當(dāng)個(gè)農(nóng)民。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的兒子，在骨子里我始終把自己看作一個(gè)農(nóng)民。在我看來，農(nóng)民和教師沒有太大的區(qū)別，無非是一個(gè)耕作在田野里，一個(gè)耕作在孩子們的心田上。可是，近幾年，我越來越看到一種可怕的現(xiàn)象：孩子們的田野里，它長了草啊！而且這草滋生蔓長，大有越來越發(fā)旺之勢?？纯窗桑河械膮拰W(xué)逃課，有的談起戀愛，有的玩手機(jī)，上網(wǎng)打游戲，有的在校園里做起了地下生意……更有甚者，有的出去盜竊、搶劫，一位初中女生，因?yàn)橄訔壈职譀]有本領(lǐng)供不起她高消費(fèi)，砍了她爸爸兩刀。前不久報(bào)紙上還講到，一位留日學(xué)生，因?yàn)樗麐寢尳o不起他幾十萬元的上學(xué)費(fèi)用，竟在機(jī)場里捅了他親媽媽九刀……面對(duì)蔓長的荒草，教師著急，家長心痛啊。怎么辦？，怎么鏟除這些野草呢？一個(gè)偶然看到的故事，給了我啟發(fā)：一位游方的高僧，站在一片草地上給一群小和尚講禪，他指著草地問道：你們覺得，要把這些野草除去，的方法是什么？一個(gè)和尚笑笑說：只要有足夠的耐心，有一把鏟子就足夠了。另一個(gè)和尚想了想說：那樣似乎太慢了，不如用火燒來得快。又一個(gè)和尚接口道：火燒的方法，快是快了，可是，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。要徹底鏟除，非得把草根也得刨出來?！虾蜕新犞恢蔽⑿χ徽f話，也不說哪個(gè)人的方法。最后高僧說：那你們就按照你們各自認(rèn)為的方法去做吧，理論出真知。到明年這個(gè)時(shí)候，還回到這里，我再告訴你們答案。轉(zhuǎn)眼一年過去了，小和尚們又來到這個(gè)地方，只看原來腳下的草地如今變成了一片莊稼地，地里的莊稼長得非常旺盛茁壯，可是最終也沒有看到老和尚回來。終于，有一個(gè)聰明的小和尚看明白了，大聲說道：我們不用再等那位高僧了，他老人家已經(jīng)告訴我們答案了——他是想告訴我們，鏟除野草的方法，就是在草地上種上莊稼啊！眾人聽了恍然大悟！這個(gè)故事說得多好啊！我們那么想除去學(xué)生心田里的野草，為什么不用用這種方法呢？俯下身子來吧，當(dāng)個(gè)農(nóng)民，除除草，種好莊稼。只要地里不長草，只要莊稼長得好，咱當(dāng)個(gè)農(nóng)民也自豪啊。讓我們都繁忙起來吧，在地里撒上知識(shí)和美德的種子，春種一粒粟，秋收萬棵子。總有一天，我們會(huì)開心地唱起同一首歌：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”謝謝！公眾演講:校訓(xùn)演講稿校訓(xùn)乃一校之魂，本來是學(xué)校校長講話中的【【關(guān)鍵詞】：^p】：語，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺，鼓勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是分開學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。校訓(xùn)也能表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)原那么與目的。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的創(chuàng)立歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息。校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中表達(dá)，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)那么，對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氣氛、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)校風(fēng)，對(duì)外展示學(xué)校形象，指引和鼓勵(lì)全校師生共建精神家園，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，凝聚人心，標(biāo)準(zhǔn)志行，共謀開展，具有宏大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對(duì)于學(xué)校的開展，至關(guān)重要。我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量，是一個(gè)具有豐富深化內(nèi)涵的完好構(gòu)建。它至少包含了互相作用，互相依存，互相浸透的三個(gè)層次?！厕D(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！呈紫?，習(xí)慣、責(zé)任、質(zhì)量，全面指引和標(biāo)準(zhǔn)著師生的言行。所謂習(xí)慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難。所謂責(zé)任，是對(duì)我們道德方面的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)有責(zé)任心的人，做任何事情都會(huì)負(fù)責(zé)到底，全身心地付出。所謂質(zhì)量，是對(duì)我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事。其次，好、負(fù)、高，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。再次，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣?？偨Y(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個(gè)最重要的習(xí)慣，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該表達(dá)學(xué)校治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目的；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所理解、領(lǐng)會(huì)并餞行。我想是時(shí)候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育加油!學(xué)生演講稿公眾演講人無信那么不立“信”字的含義，簡單地說，就是一言既出，必定遵守，決不食言。人假設(shè)無信，即使活在世上也失去了生存的意義。所以中國人歷來強(qiáng)調(diào)信義?！墩撜Z》中有“與朋友之交，言而有信”的說法；宋代大理學(xué)家程頤也說：“人無忠信，不可立于世?！边€有“一言既出，駟馬難追”、“一諾____，一言百系”等，講的都是一個(gè)意思：言而有信。其實(shí)無論中國外國，言而有信的人都會(huì)受到人們的歡迎，不守信的人那么受到人們的斥責(zé)與唾罵。唐代大詩人李白在《長干行》一詩中，有“長存抱柱信，豈上望夫臺(tái)”一句話，所說的“望柱信”，是說一個(gè)叫尾生的男子約一個(gè)淑女在橋下相會(huì)，到了約會(huì)的時(shí)候，女子還將來，河里就開始漲水了。尾生為了不失信義，堅(jiān)持等待，抱住橋柱，直到被水淹死?！巴蚺_(tái)”那么是講，一位婦人丈夫在外，約定日期歸來，但是日期到了，丈夫還沒回來，妻子總是站在高臺(tái)上，眺望遠(yuǎn)方，等待丈夫歸來，最后化成了一尊石像，長久地矗立等待著。這些美麗動(dòng)人的傳說，表達(dá)了人們對(duì)誠守信義這種良好品德的贊美。一個(gè)人，想要在世上生存下來，并獲得成功，信義是最根本的。____的藤田田被國內(nèi)外做生意的同行稱作“銀座猶太”。有一次他同美國石油公司簽定了一份供應(yīng)300萬把餐刀和叉子的合同，但事到臨頭，卻因?yàn)閺S家的忽略大意致使交貨延遲。當(dāng)時(shí)離合同規(guī)定的時(shí)間只有三天了，除了起用飛機(jī)以外，別無他策，而租一架飛機(jī)從東京——支加哥約需3萬美元，這與300萬套餐具的價(jià)值無論如何也扯不平的，藤田田為了不喪失猶太人對(duì)他的信任，大膽地租用了一架飛機(jī)，盡管這一招使藤田田損失了1000萬日元，但由于他按期交貨的信譽(yù)使他在第二年又贏得了600萬把餐刀和叉子的訂貨。而飛機(jī)的租金，使他得到了用錢買不到的猶太人的信任，這對(duì)他日后的事業(yè)開展產(chǎn)生的積極影響是無法用金錢估量的?！百I賣公開”、“童叟無欺”、“誠招天下客”的商業(yè)社會(huì)中，誠信已是鐵一般的紀(jì)律，同樣在人與人的交往中，只有講究信義，才能獲得別人的尊重和信賴。在我讀三年級(jí)的時(shí)候，一次，有位大伯乘車前在車站附近的小店里買了些東西，可能因?yàn)樗情_店阿姨的親戚，阿姨堅(jiān)持不要錢。車馬上就要開，阿姨又成心走開了，大伯只好上車。可是就在車子啟動(dòng)的時(shí)候，大伯把手里的9元錢交給了站在旁邊玩耍的我，叮囑我一定要把錢送到那位阿姨手中，我滿口容許了。9元錢對(duì)我來說可是一筆“大錢”。我很快將大伯的話忘到了九霄云外，還決定把這筆錢占為己有。我美滋滋地回到家，把這件事告訴姐姐，以為她一定也很快樂。沒想到姐姐聽了，馬上拉長臉，責(zé)怪我：“做人要有信譽(yù)，你既然容許了人家就要做到。你拿別人的錢太不榮耀了，要記住無論大錢小錢，只要不屬于你就不能拿，要從小做一個(gè)老實(shí)的孩子”我慚愧地低下了頭，膽戰(zhàn)心驚地來到那位阿姨的店里，心虛地講著事情的經(jīng)過，把錢還給她。我想阿姨一定會(huì)大罵我一頓，并告訴教師的。誰知她聽了之后，卻用手摸摸我的頭，說：“知錯(cuò)就改就是個(gè)老實(shí)的好孩子?！睆陌⒁痰昀锍鰜恚矣X得走路特別輕快，開始第一次懂得老實(shí)的重要性——“人無信那么不立”。我暗暗下定決心以后無論做什么事情，都要做到“老實(shí)守信”。一件小小的事情，了我做人的道