初中作文升格訓(xùn)練

第一招具體文章感人的第一步跳高跳高架前只剩下李鶴同學(xué)一人了。這時橫桿已升到了1.47米，比去年的乙組跳高紀錄高出一厘米。比賽的哨聲響了，只見李鶴同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運動會的紀錄。這一片斷總共才一百來字，真正寫李鶴同學(xué)破跳高紀錄的情景，只有大半句話，才二三十字，很不具體。怎樣把''跳高〃這一片斷寫具體呢？【方法一】分解事物法［解說］所謂''分解事物法〃，就是把某一事物的整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具體寫來。就跳高〃這個片斷來說，跳高破紀錄的情景，可從動作上分解為四個方面，這就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一進行描寫。［示范］哨聲響了，李鶴同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。（助跑）當快接近跳高架時，一個急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。（起跳）觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個'背越式〃。（翻越）……''成功了！〃破了校紀錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。（落地）【方法二】回憶聯(lián)想法［解說］所謂''回憶聯(lián)想法〃，就是采取補敘或插敘的辦法，回憶與當時事物有關(guān)的情景。比如：將這次校運會破跳高紀錄與往屆校運會破跳高紀錄的情形進行比較，有何不同？同一運動員，這次的跳高表現(xiàn)與以往又有哪些不同？還可進行多方面的聯(lián)想：起跑前李鶴同學(xué)的神情怎樣？有沒有信心？起跑時她是怎樣邁開雙腳的？速度怎樣？到了橫桿前，她又是怎樣向橫桿跨越的？翻越過橫桿后，落地時，她的神情又是怎樣的？［示范］橫桿已升到了1.47米了，哨聲馬上又要吹響了。這時，一縷陽光照到李鶴同學(xué)的臉上，她顯得更加精神抖擻。（寫起跳前的神情）她想到了平日體育課上跟同學(xué)們一起練過，老師也不止一次地鼓勵過她，平時也跳也過最好的成績?？磥恚@次她對打破校運會的紀錄是充滿必勝信心的。（寫李鶴有獲勝的信心）隨著哨聲響起，李鶴同學(xué)在原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，又壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣。她猛地向前奔去，大步從起跑點跑到橫桿前，又仔細地丈量了一下距離，然后又返回到起跑線處。只見她猛地握緊拳頭向前跑去，六米、五米、四米、……一米，在離橫桿不到半米的地方，她身輕如燕，兩腳一抬，好一個''背越式〃，破了學(xué)校紀錄。（具體寫李鶴跳高時的神情動作）動作是那樣的輕盈，姿態(tài)是那樣的優(yōu)美。''成功了！〃在同學(xué)們的一片喝彩聲中，她向體育老師奔去，感謝老師以往的精心指導(dǎo)：她又向班級跑去，感謝同學(xué)們的熱情鼓勵……（寫成功后李鶴的神情）【方法三】增添細節(jié)法［解說］所謂''增添細節(jié)法〃，就是圍繞中心，增添一些細節(jié)，把李鶴同學(xué)破校運會紀錄時的一些細微末節(jié)表現(xiàn)一一寫來，比如她的一個眼神、她的一個細小的動作、她獲得成功后同學(xué)們的表現(xiàn)，等等。如果在文中能適當?shù)丶由线@些細節(jié)，文章會更細膩更感人。［示范］李鶴同學(xué)站在起跑線上，沉著鎮(zhèn)定。她習(xí)慣性地壓壓左腿，又壓壓右腿，做完了這些準備活動后，朝我們笑了笑，又朝要好的同學(xué)遞了一眼神。（細節(jié)一）似乎要告訴全班同學(xué)，一定不辜負大家對她的期望。哨聲響起，她從起跑線上用大步量了一下到跳高架前的距離，每一步丈量都是那樣的仔細認真，生怕有一絲一毫的差錯。接著，她又跑回起跑線上，向手心用力吐了一口唾沫，（細節(jié)二）兩手揉搓，握緊拳頭，開始向橫桿沖去。全場人都屏住了呼吸，注視著這一瞬間的精彩表演。李鶴同學(xué)發(fā)出的嚓嚓聲漸漸消失了，她離橫桿越來越近了。起跳！她咬緊牙關(guān)。（細節(jié)三）只見她一個急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過了橫桿，再一挺胸、翹腰、收腹、雙腳合并，好一個'背越式〃……''成功了！破了校紀錄，四周的掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎都在跳躍……同學(xué)們跑進場地，擁抱著她，還有一個同學(xué)用拳頭打了她幾下，（細節(jié)四）然后將她抬得高高的。第二招描寫一一文章中開得最艷麗的花【重要認識】現(xiàn)代作文教學(xué)提倡自由的、放得開、有活力、個性化的寫作，就離不開能顯示個人寫作扎實基本功的描寫能力。描寫體現(xiàn)在細微之處，但正是這細微之處，卻是最具表現(xiàn)力的文章精華，最能活躍文章、體現(xiàn)本質(zhì)。打個比方：如果說文章是樹、事情是枝葉，那么描寫則是那開放得最艷麗迷人、色彩斑斕的花。描寫如化妝，有淡妝有濃妝，依表達需要而定。該勾勒的，一筆帶過，寥寥幾筆便描繪出描寫對象的主要特點，表現(xiàn)出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌；關(guān)鍵細節(jié)重筆細描，精雕細刻，筆觸細膩，通過細微逼真的刻畫把描寫對象描繪得栩栩如生，使讀者能感覺、能想象、能體會出所描寫的情景，使讀者如見其形、如聞其聲、如臨其境，做到具體、生動、鮮明，增強了藝術(shù)形象的可感性?！痉椒ㄒ弧课逵X法［解說］''五覺法〃就是通過人的感官（眼、耳、鼻、舌、口、手等）充分接受外界的信息表達方式（光、聲、味、嗅、觸等）對物體的多重感知。寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果。如果我們對所需要描寫的相對靜止的狀態(tài)加以每一種感覺的分解、描摹，便會聯(lián)想得更加豐富多彩，描寫得更加生動形象。［示例］每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。一一《聽潮》［題例］把看不見、摸不著的''風(fēng)〃描寫得有聲、有色、有法治、可感、可聞、可心，細膩而有層次，五覺并用。［示范］沙沙，沙沙，起風(fēng)了，微風(fēng)徐來，像一面透明的紗布，輕拂在我的臉上，舒服極了。迎著風(fēng)深深呼吸，然后仔細辯別，風(fēng)兒夾著泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的氣息，使我的心胸一下子開朗起來。再聞聞，這味兒還有點兒甜呢。啊，風(fēng)漸漸地大了，順著呼呼的響聲尋去，遠山腳下，一層白色的海濤涌過來?！痉椒ǘ糠纸夥ǎ劢庹f］寫景狀物一般要對所寫植物、動物、自然景物，建筑物、社區(qū)環(huán)境作''鏡頭特寫〃，特寫不能太籠統(tǒng)，要逼真、有層次，這就必須把一個整體的東西分解為右干細部來描寫。如《白楊禮贊》，就是把白楊樹分解成為、'干、枝、葉、皮〃來寫。分解有序，抓住特征描繪，就把事物描寫得形象、具體、可感。無論是描寫人物的外貌，還是寫動植物形狀，跡或是寫景，如果想寫得逼真、真體，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使動物五官肢體活動起來，使景物層次分明，使結(jié)構(gòu)有條理，也就完成了物、意、文的又重轉(zhuǎn)化。［示例］那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之內(nèi)，絕無旁枝；它所有的梗枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向中，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂的了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出青色。這是雖然在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。 一一《白楊禮贊》［題例］寫植物、寫動物按其結(jié)構(gòu)有序分解，再加上五覺中的任何一種可感描寫，都可使動、植物的形象躍然紙上。想想《天山景物記》中對動物旱獺的描寫也采用了分解法，是怎么描寫的呢？［示范］旱獺要整整在洞穴里冬眠半年，到了夏至后，發(fā)亮的酥油草把它們養(yǎng)得胖墩墩，圓圓滾滾。這時它們的毛色麻黃發(fā)亮，肚子拖著地面，短短的四條腿行走遲緩，正可以大量捕捉。【方法三】烘托法［解說］有時候，描寫的對象很單調(diào)，不適宜用分解法，可運用聯(lián)想、打比方多方烘托，突出其特征，表現(xiàn)其神韻。［示例］這可是個好瓜。在青蔓綠葉的掩映下，透露著碧綠的瓜皮，反射著幾點柔和的陽光。拔開枝蔓，你看吧，好大的個兒??！它靜靜地躺在那兒，仿佛遠古留下的一顆未曾孵化的恐龍蛋。瓜皮上的淺綠和深綠布成了許許多多奇異的圖案，深綠的似'漫江碧透〃的湘江，淺綠的似朱自清先生眼里的''女兒綠〃。它映著陽光像是在用離合的神光招引著你:快來欣賞，快來品嘗這造化為你為我為他奉獻的神出鬼奇的甜密的'圓〃。 《西瓜》［題例］要求：較普通的事物通過喻旨和喻體遠距離的比喻烘托出事物可見的形、色、可見之色又由聯(lián)想烘托出來，由于烘托得法，事物的形象躍然紙上。［示范］ 蒲扇那個圓，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬上了樹梢。在一個小小的院落里，幾張石桌，一把睡椅，躺著一個小小的我，旁邊坐著滿頭白發(fā)的奶奶，手里拿著把圓圓的蒲扇，在我身邊輕輕的搖。趕走了夏夜的炎熱，帶來了風(fēng)的涼爽。那把蒲扇好舊，和奶奶一樣老，上面有一條條凹起、凸下去的紋路，像奶奶那布滿皺紋的臉，也像奶奶那雙青筋連連、不知干過多少活的手。夜深了。那把圓圓的蒲扇還在搖，搖出了奶奶對我深深的愛、濃濃的情。一一形象的比喻、豐富的聯(lián)想不但烘托了蒲扇的特征，而且烘托了蒲扇中寄含的感情?！痉椒ㄋ摹拷M合式［解說］描寫景物時，既有''特寫〃，又有背景式的畫面'廣寫〃。所謂''廣寫〃，就是把眾多的場景藝術(shù)地組合起來，展現(xiàn)出一幅生動廣闊的畫面。常見的組合方式有'由遠及近〃、''由上到下〃、''由周圍到中心〃等空間組合式，還有''春夏秋冬〃、''晨午昏夜〃、''四季四時〃等時間組合式。［示例］臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家煙囪里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經(jīng)是晚飯時候了。老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。河里馳過文人的酒船，文豪見了，大發(fā)詩興，說''無憂無慮〃，這真是田家樂呵！ 一一《風(fēng)波》天山景物記（節(jié)選）雪峰■溪流■森林進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到象秋天似的涼爽。藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就象白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉焉，象千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡菥徛臐舅疁u，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑讕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機。再往里走，天山越來顯得越優(yōu)美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松象撐天的巨傘，重重疊疊的枝梗，只漏下斑點點細碎的日影，騎馬空行林中，只聽見馬濺起漫流在巖石上的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到過錯處的幾聲鳥鳴。這時，如果你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息，雖然林外是陽光燦爛，而遮去了天日的的密林中卻普耀著你煙頭的紅火光。從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜中他們生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。如果說進到天山這里還象是秋天，那么再往里走就象是春天了。山色逐漸變?nèi)崮?，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到嫩脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，象織不完的織錦那么綿延，象天邊的彩霞那么耀眼，象高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤，瓣兒賽巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍微伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？野馬■蘑菇圈■旱獺?雪蓮夜牧中，草原在繁星的閃爍下或者在月光的披照中，該發(fā)生多少動人的情景，但人們卻在安靜的睡眠中疏忽過去了；只有當黎明來到這草原上，人們才會發(fā)現(xiàn)自己的馬群里的馬匹在一夜間忽然變多了，而當人們懷著驚喜的心情走攏去，馬匹立刻就分為兩群，其中一群會奔騰離你遠去那長長的鬣鬃在黎明淡青的天光下，就象許多飄曳的緞幅。這個時候，你才知道那是一群野馬。夜間，它們混入牧群，跟牧馬領(lǐng)群，它們對許多牧馬都熟悉，相見彼此用鼻子對聞，彼此用頭親熱地磨擦，然后就合群地在一起吃草、嬉逐。黎明，當牧民們走出蒙古包，就是它們分群的一刻。公野馬總是掩護著母野馬和野馬駒遠離人們。當野馬群遠離人們站定的時候，在日出的草原上，還可以看見屹立護群的公野馬的長鬣鬃一直披垂到腠下，閃著美麗的光澤。日出后的草原千進而通明，這時最便于去發(fā)現(xiàn)蘑菇。天山蘑菇又嫩又肥厚，又大又鮮甜。這個時候你只要立馬草原上了望，便可以發(fā)現(xiàn)一些特別翠綠的圓點子，那就是蘑菇圈。你對著它朝直馳馬前去，就很容易在這直徑三四丈寬的一圈沁綠的酥油草叢里，發(fā)現(xiàn)象夏天夜空里的繁星似的蘑菇。眼看著這許許多多雪白的蘑菇隱藏在碧綠的草叢中，誰都會動心。一只手忙不過來，你自然會用雙手去采，身上的口袋裝不完，你自然會添上你的帽子、甚至馬靴去裝。第一次采到這么多新鮮蘑菇，對一個遠來的客人是一樁最快樂的事。你把鮮蘑菇在溪水里洗凈，不要油，不要鹽，光是白煮來吃就有一種特別鮮甜的滋味，如果你再加上一條野羊腿，那就又鮮甜又濃香。天山上奇珍異品很多，我們知道水獺是生活在水濱和水里的，而天山上卻生長著旱獺。在牧場邊緣的山腳下，你隨處都可以看見一個個洞穴，這就是旱獺居住的地方。從九十朋大雪封山，到第二年四五月冰消雪化，旱獺要整整在它們的洞穴里冬眠半年。只有到了夏至后，發(fā)青的酥油草才把它們養(yǎng)得胖墩墩，圓滾滾。這時它們的毛色麻黃發(fā)亮，肚子拖著地面，短短的四條腿行走遲緩，正可以大量捕捉。另一種奇珍異品是雪蓮。如果你從山腳往上爬，超越天山雪線以上，就可以看見青凜凜的雪的寒光挺立著一朵朵還玉琢似的雪蓮，這習(xí)慣于生長在奇寒環(huán)境中的雪蓮，根部扎入巖隙間，汲取著雪水，承受著雪光，柔靜多姿，潔白晶瑩。這生長在人跡罕到的拔海幾千米雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶一一一種很難求得的婦女良藥。［解說］這里描寫了''雪峰、溪流、森林、野花〃與''野馬、蘑菇圈、旱獺、雪蓮〃等天山景物。前半部分按照作者行蹤，移步換景，前后勾連，形成一幅廣闊迷人的天山景物畫卷。而后半部分，是按'黎明〃和''日出〃的時間組合，按山腳之下和雪線之上空間的組合，四景時空交錯，動物、植物相間，靜景、動景結(jié)合，構(gòu)成了一幅立體多維、充滿生機的天山珍奇景觀。第三招形象化表達——讓枯燥呆板的語言靈動起來【知識輔墊】語言的生動形象，要求善于運用多種表達方式，形象豐滿，細節(jié)生動，意境深遠；語言有文采，要求文句有意蘊，善于運用修辭手法等。馬克思說：文藝創(chuàng)作'藝術(shù)地表現(xiàn)了問題的實質(zhì)”。所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)問題的實質(zhì)”，有三方面的含義，一是“藝術(shù)地”而不是“理論地”，二是“表現(xiàn)事物”而不是“認識事物”，三是揭示“問題的實質(zhì)”而不是停留在“表象的展示”。著名作家劉白羽曾經(jīng)說過：“對一個創(chuàng)作者來說，是生活中某種具體的動人形象打動你，給你帶來思想、認識，你通過復(fù)雜的生活形象，才提煉出你的一分理解、一種思想、一份詩意，這是你的靈魂……”【方法一】將抽象的定義轉(zhuǎn)化為形象的詮釋責(zé)任感科學(xué)的定義把它說成是“責(zé)任感是指人們自覺地把份內(nèi)的事做好的心情”。這里的“人們”、“自覺地”、“份內(nèi)的事”、“做好”、“心情”都抽象的。如果我們通過‘感性具體——思維抽象——思維具體'——意象的物化”這個形象思維的過程，把它們轉(zhuǎn)化為可歌可泣的、可以觸摸的形象，就能達到化枯燥為形象、化腐朽為神奇的功效。［示范］責(zé)任感“責(zé)任感是諸葛孔明‘鞠躬盡瘁、死而后已寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》，責(zé)任感是保爾?柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金鋼?！庇秩绨b“包裝是商品獨特顯眼的外殼，包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是帥哥身上筆挺的西裝，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特兒在T型舞臺上走出的一字貓步。”【方法二】將論證過程由科學(xué)的純邏輯的推理轉(zhuǎn)化為有文學(xué)語言特性的形象豐滿的圖景展現(xiàn)［解說］當你要論證它的進步意義時，如果能用形象化的較景來說話，就能避免就事論事，從而達到化虛（邏輯推理）為實（圖景展現(xiàn)）的目的，使文章思路洞開、想象紛呈。［示范］假如時光可以倒流“假如時光可以倒流，我們可以去感受一下炎黃時期的史前文明，可以去見識一下秦始皇的殘暴和秦二世的昏庸，可以去參觀一下那修了35年卻被項羽一把火燒掉的富麗堂皇的阿房宮，可以去采訪一下曾經(jīng)哭倒那勞民傷財?shù)娜f里長城的孟姜女……又如：克隆技術(shù)高度發(fā)達的明天“隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，也許明天當我們上街閑逛時，可以見到西施、王昭君開了美容院，貂蟬、楊玉環(huán)開了一家時裝店，紅拂、梁紅玉成了武術(shù)教練，武大郎仍在賣他的燒餅，柳敬亭則已經(jīng)站在了電視轉(zhuǎn)播室里說書……”這些語言都成功地避免了純邏輯的推理，將抽象、乏味的論證過程演繹成了一幅幅血肉豐滿的形象的歷史畫卷，可謂是“心游天仞，精鷲八極”?！痉椒ㄈ繉⒓冏匀恍蜗筠D(zhuǎn)化為審美形象［解說］現(xiàn)實生活是我們寫作的源泉，山川房屋、田野大地，雞犬蟲魚、山羊白兔，英雄豪杰之輩與怯懦猬瑣之流皆可入文。但我們?nèi)绻毁x予這些形象以豐富深刻的精神，我們所寫的形象就是沒有深度、沒有美感的形象。狄德羅曾經(jīng)說過，藝術(shù)家首要的重要的任務(wù)在于尋找重大的思想。羅丹也明確指出：“我們在人體中崇仰的不是如此美麗的外表舊形，而是那好像使身體透明發(fā)光的內(nèi)在光芒?！边@里講的“美麗的外表舊形”，就是純自然形象；“透明發(fā)亮的內(nèi)在光芒”，就是具有著深刻精神的審美形象。在議論文的論證過程中，如果我們抓住了事例的審美形象，將使文章境界大開。［示范］祖國“祖國是什么？最簡單的回答就是，它是與你有血緣關(guān)系的一片土地以及生活于其中的人和事。然而，當蘇軾放言‘大江東去’的時候，當岳盡歌詠‘八千里路云和月’的時候，當文天祥嘆息‘零丁洋里嘆零丁’的時候，當于右任悲鳴'山之上，國有殤’的時候，當毛澤東感慨‘問蒼茫大地，誰主沉浮’的時候，祖國是什么的答案還會這么簡單嗎？”［點拔］文章中的“放言‘大江東去’"、“歌詠‘八千里路云和月’"、"嘆息'零丁洋里嘆零丁’”、“悲鳴’山之上，國有殤’"、“感慨’問蒼茫大地，誰主沉浮’”，就是蘇東坡、岳飛、文天祥、于右任、毛澤東等人的審美形象。他們已不是一般意義上的偉人，而是有著豐富審美意蘊的精神豐碑，這就是用審美形象鑄就的文采。第四招綜合表達——讓文章多一份精彩今天是5月8日，離高考只剩下28天的時間。當老師說這話的時候，同學(xué)們的心情可能是緊張、興奮、激動、憂慮、喜憂參半、躍躍欲試等。這些詞語都表現(xiàn)了同學(xué)們不同的心情或者說心理狀態(tài)?，F(xiàn)在就每一個詞語，把它擴展為句子?？赡艹霈F(xiàn)的答案聽了老師的話我感到心里一陣緊張。高考即將來臨，我覺得特別的興奮（激動）。馬上就要到黑色的七月，我的心情非常憂慮。檢驗十年面壁成果的時候來到了，我躍躍欲試。只剩下最后28天的時間，我的心里說不出是什么滋味，可說是喜憂參半。【抒情】上面這些句子，從表達上來說稱為“抒情”。表達方式：用語言文字表情達意時，有一個方法或手段問題，人們習(xí)慣上將它稱為表達方式，或表達方法?；镜谋磉_方式有5種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。記敘文常用的是前三種。上面的句子容易與心理描寫混淆，請注意：描寫是就對象的狀貌、情態(tài)等作具體形象的描繪、刻畫，心理描寫是對人物心理活動、內(nèi)心世界的直接描寫。［解說］表達、抒發(fā)作者自己的情思、情感就叫“抒情”。抒情的方法有兩種：一種是直接抒情，一種間接抒情。直接抒情，又稱直抒胸臆，指作者在文章中直接抒發(fā)感情。上面的句子都屬于直接抒情。直接抒情往往會產(chǎn)生很強的感染力，例如柯巖的《周總理永遠和我們在一起》：周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！【敘述基礎(chǔ)上的抒情】但是，我們要把自己的內(nèi)心感受告訴讀者，如果只是一味地說：啊，我是多么痛苦！啊，我為什么不能像小鳥那樣的飛呢？我多么地愛你啊，親愛的媽媽！這幾天我心里比較煩比較煩比較煩！……讀者會有怎樣的感受呢？他會覺得你裝腔作勢，虛情假意，是在作秀。這時候，你’啊"字用得越多，感嘆號用得越多，讀者心理越厭煩反感。為什么呢？因為大家對你所指的事物不了解，更不理解，缺乏必要的情感基礎(chǔ)，自然就不會產(chǎn)生共鳴。因此你的抒情要產(chǎn)生感染力，就必須告訴讀者4個“W”，即“誰"（who）“什么時候"（when）“什么地方”（where）“干什么”（what）。那么，如何使上面某一個抒情句子在讀者的心中產(chǎn)生共鳴？［示例］今天早上，語文老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。顯然，有了前面的一段敘述文字，最后一句的抒情就有了依托。由此可見，敘述是抒情的情感基礎(chǔ)，抒情是敘述的思想升華。敘述和抒情一結(jié)合，不但使讀者知道發(fā)生了什么事，而且也能感受到作者的情感，觸摸到作者的思想脈搏。【描寫基礎(chǔ)上的抒情】光有敘述、抒情，就好像人有了一副骨架和一點靈魂，但還欠血肉。這血肉就是我們通常所說的“描寫”。那么，什么是描寫，描寫又有哪些類型呢？［解說］描寫是就對象的狀貌、情態(tài)等作具體形象的描繪、刻畫。按描寫對象分，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫；按描寫角度分，可分為正面描寫、側(cè)面描寫；按描寫的疏密程度分，可分為白描、細描等。描寫可以更具體地告訴讀者某種實際內(nèi)容，而且可使作品更形象、更生動。［示例］數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說‘同學(xué)們，要加油啊，離高考只有28天了?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜雪片似的未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩?！九c議論想結(jié)合的抒情】這段文字主要加上了一點描寫的內(nèi)容，但我們可以看出，它比原稿要生動多了。那么，是不是做到這一步就算是最好的了呢？也不是。盡管記敘文主要的表達方式是敘述、描寫和抒情，但是如果能在其中加一點議論，有時會使文章顯得更有深度，更有靈氣，更有感染力。特別是議論與抒情常常是你中有我，我中有你，密不可分的。［示例一］今晚，這中秋良宵啊，我們一家不只是懷念哥哥，也懷念那些在自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中像哥哥那樣獻身的英靈；今晚，這八月良宵啊，懷念起哥哥的，又何止我們一家，還有那千千萬萬闔家團聚的祖國親人……這是議論，但在議論中抒發(fā)了對哥哥和無數(shù)為國獻身者的懷念。［示例二］數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：同學(xué)們，要加油啊，離高考只有28天了。這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停。可是又有誰能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍。痛得要命。難道我們就注定要經(jīng)受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。加進去的雖然只有四個反問式的議論句，但這些句子表達了作者對應(yīng)試教育的不滿與反抗，使整個一段文字的立意變得更深刻，作者的觀點更顯突出，思想性也進一步加強了。【總結(jié)】通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達方式為一體進行間接抒情，較單一的直接抒情更具藝術(shù)魅力，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。要寫好一篇記敘文，首先必須確定自己的情感，然后根據(jù)自己的情感選擇提煉材料，再加以細致的描寫，在必要的地方畫龍點睛地穿插一點議論。對任何一篇記敘文而言，敘述是骨架，描寫是血肉，而抒情與議論則是靈魂，這四者是缺一不可的。總之，我們要學(xué)會綜合運用多種表達手法，使我們筆下的文字顯得生動活潑、栩栩如生、醒人耳目、啟人深思。【賞析回味】.你試展開一幅地圖，思索一下各地的變化，該有多么驚人。沙漠開始出現(xiàn)了綠洲，不毛之地長出了莊稼，濯濯童山披上了錦裳，水庫和運河像閃亮的鏡子和一條條衣帶一樣布滿山谷和原野。（在敘述中寄寓贊美之情）.“是我的——”她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的的臉。（在描寫中寄寓崇敬之情）.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得了衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（在議論中抒發(fā)憤怒之情）作文講評升格講評【訓(xùn)練題目】以''門，一直開著〃為題，寫一篇作文。文體不限，800字以上，不得抄襲。【作文點評】1、審題不準，忽視題目限制。作文或只寫'門〃，或只寫''門開著〃，忽視''一直〃一語。審題是關(guān)鍵。審題不準，不合題目限制，作文離題而作，均屬考場作文的低級錯誤。2、題材狹窄，文思不能展開。多數(shù)作文將''門〃局限在''情感之門〃上，文章打不開思路，選材更是千篇一律。積累少，怎能寫出深意，怎能寫出新意，怎能寫出哲趣詩意；怎能寫出思想，何以引人共鳴？語文學(xué)習(xí)之道，離開深厚的積累，離開廣泛的閱讀，離開自己的讀書感悟，以及沒有自己的一套學(xué)語文的方法，語文成績是難以提高的，語文能力是難以培養(yǎng)起來的。如何學(xué)語文？從''看〃開始，從''讀〃開始，用心揣摩，用心去''學(xué)〃，別無他法。3、語言貧乏，表意平淡膚淺。4、書寫潦草，規(guī)范意識缺失?！咀魑膶忣}】審題是關(guān)鍵，審題是為了打開思路，使后面行文能做到立意深刻、見解獨到，收放自如、行文不俗。完整的審題才是正確的審題。如果只從門〃字入手，不注意其他修飾或限制成分，作文跑題是必然的。首先，題目要從''門〃蘊含的深刻意義入手，做具體分析。''門〃在此是一個實題。我們不妨化實為虛，''門〃既可以實指我們生活中見到的''門〃（如木門、車門），也可以喻指成功之門、理想之門，也可理解為人與社會、人與自然、人與他人、人與藝術(shù)等之間的交流，甚至理解為政治上的對話之門也是可以的。通過這扇''門〃可以實現(xiàn)理想目標，可以達到和諧共榮。其次，''一直開著〃是題目的限制和擴展語?？蓮乃膫€方面選一個角度立意、選材和組織材料①門一直是開著的。門內(nèi)就是你的目標、你的理想、你的希望，只要永不言棄，堅持努力，就一定能進入門內(nèi)；如果被疑慮和擔(dān)心、悲觀和失望羈絆，你就永遠達不到成功的彼LU岸。②門一直是開著的。只是表面看上去像關(guān)著，許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或勇氣；很多時候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了許多的彎路，失去了成功的機會。想要成功，想要達到如期目標，就要勇于去開啟生活或者現(xiàn)實中的''門〃。成功和希望是會在門后等著你的。③門一直是開著的。''門〃內(nèi)的人期待著''門〃外的人大膽走進來，實現(xiàn)互通和交流。④門一直是開著的。''門〃外的風(fēng)景和氣息是擋不住的，正氣、真情、人性等一切美好的''風(fēng)景〃，永遠是人間及社會的主流。【作文謀篇】1、點題一一是優(yōu)秀作文的''錦上花〃。點題是為了更好的扣題，使文章不至于偏題。點題，可明點，可暗點；在文章開頭、中間、結(jié)尾醒目位置點擊之，有時還可獨句成段。題r門，一直開著〃，應(yīng)如一條''線〃貫穿于全文始終。2、選材一一占有材料，有話可說。3、結(jié)構(gòu)一一組織材料，渾然一體。4、語言一一思想載體，文采哲思。5、提綱一一簡明扼要，思路清晰。【范例】（一）以語言取勝門，一直開著2008級（7）班李成林一道破舊的門，淡褪了的朱紅色漆，銹跡斑斑的獅子鐵環(huán)，沒有一點時間停留過的痕跡。拂掉門上的塵粒，那遙遠的記憶如靈動的波紋漸漸明澈。兒時的童年伴著外婆的呢喃，一首《云水謠》是夢里最動聽的歌。每次夕陽無限好，我總愛坐在門邊，看行色匆忙的路人和急馳的汽車卷起層層塵霧彌漫空中。夜幕降臨，一切的喧鬧在霓虹燈下變得迷離。最終還是又走進了那扇門。門里是無盡的死寂，門外是燈火輝煌。如今，再次推開這扇厚重的門，一樣的死寂，只是多了一份孤獨。陳列在院內(nèi)的東西就象一根根銀針，刺痛神經(jīng)。記憶如潮水般涌來，沖刷著濕潤的眼眶。有歌聲從遠處飄來，親切又朦朧。夏夜清涼，就象外婆的《云水謠》浸滿幼年稚嫩的心。那些依在外婆身上數(shù)星星的時光，太美太動人，仿佛是昨天的事。院里有一個小小的石磨，外婆特別喜歡。每逢過節(jié)和來客人，外婆會把顆顆飽滿的黃豆磨成豆汁，然后做成一道可口的菜。純樸的味道似乎還停留在這里。美好的東西好象永遠沒有結(jié)局，長大和變老的距離似乎更遠。別離了寂寞的院子，門關(guān)上的最后一刻，一切，仿佛早已蒙上了永久的塵粒，帶不走，也忘不掉。門外忙碌的生活成了我與外婆間的高墻，學(xué)習(xí)成了我另一個全部，以前松散的神經(jīng)也被迫快速運轉(zhuǎn)，而外婆清淡，寧靜的生活被落在了身后。從此，我的身旁少了外婆的呢喃。隔膜或許就這么產(chǎn)生了吧，再也回不去夏夜的清涼?？墒朗驴偸菒蹜蚺?，外婆病了。望著她瘦小的身體，艱難的步伐，心痛了。想到?jīng)]有外婆的日子會有多孤單，淚水不禁滑過臉龐。終于，鼓起勇氣，推開這扇門，才發(fā)現(xiàn)，原來外婆的那扇門，一直開著，只是我忘了回家的路，進錯了門。一道破舊的門，承載著成長與變老，開放著如夏花般燦爛的記憶。二）以材料的占有取勝門，一直開著忍受烈火的炙烤，鳳凰踏過成功之門，演繹''涅槃重生〃的悲壯；忍受蛻變的痛苦，繭踏過成功之門，演繹'化繭成蝶〃的絢麗。大自然的智慧告訴我，面對挫折與困苦，只要你拼搏，成功的門，便一直為你開著。德謨克利特是希臘著名演說家。他生來口吃，可他始終相信'自己還有機會〃，只要努力，成功的門也在為自己開著。從此，愛琴海邊多了一個含著石子練習(xí)演講的人。幾周后，他的口腔嚴重受傷，喉嚨腫痛，但他仍在堅持。在口吃的困難面前，他放棄了安逸，選擇了奮斗，選擇了不屈，選擇了向著成功之門拼搏。功夫不負苦心人，他最終跨越成功之門，成為語驚四座的大演說家。口吃患者與大演講家，多么滑稽的聯(lián)系，可德謨克利特卻實現(xiàn)了蛻變。因為他相信，只要努力，上帝也為自己打開了成功之門?，F(xiàn)實生活中，很多平凡甚至卑微的人，用自己的行動，拼搏在成功的路上。提到''農(nóng)民工〃，我們想到的恐怕也只能是惡劣的生存環(huán)境，撇來的白眼與嘲諷，留守在家的孩子吧。誰能想到他們之中有人會成為大明星一一王寶強做到了。他從不放棄任何一次上鏡的機會，即使只做群眾演員。不成功誓不回家，縱使在春節(jié)露宿北京火車站，一切的不服，只因他相信，''我在奮斗，因此成功的門，在一直為我開著〃。是的，風(fēng)雨之后見彩虹，汗水的付出終于換來累累碩果。王寶強用他的執(zhí)著推開成功之門，向著他的事業(yè)繼續(xù)發(fā)展和邁進。印度詩人泰戈爾說過：''當你為錯過太陽而哭泣時，你將錯過月亮和星星。〃面對挫折，勇敢的甩掉眼中的淚水，成功的大門，依然為你而開。否則你也只能為下一次的失敗而哭泣。邰麗華面對生理上的不幸，不懼臺下的跌倒，才成就了舞臺上的輝煌。只要拼搏，成功之門，同樣為你打開。將要踏入社會的我們，沒有了老師的叮嚀，沒有家人的囑托，我們或許會遇到很多挫折，但不要氣綏，要拿勇氣把命運的鎖打碎，心懷斗志，你也會演繹涅槃重生〃的雄壯，同樣有''破繭成蝶〃的輝煌。因為成功的門，一直為有斗志的人開著，等著你去闖……（三）以立意、文思取勝門，一直開著門兩側(cè)灌木叢生，繁茂蕪雜。很長時間，我們以為、'中國傳統(tǒng)文化之門〃被緊緊地關(guān)閉著，卻不想穿過層層灌木，才猛然發(fā)現(xiàn)：門，一直開著腐朽文化席卷而來，大有橫掃中國之勢，文學(xué)作品思想低俗，錯字連篇；文人放棄原則，或舞文