叫我第一名觀后感850字

Word-5-叫我第一名觀后感850字叫我第一名觀后感850字（一）

這部片子中文翻譯為《叫我第一名》，讓人想起《哈佛女孩劉亦婷》?？墒瞧袕氐蜎](méi)有仆人公這種自豪得有點(diǎn)自大的痕跡。這是中西文化的差異，反映出我們的教導(dǎo)是建立在名次排隊(duì)上的，這很蹩腳，也很可笑，徹低背離了片中所表現(xiàn)出來(lái)的身患頑疾卻積極自信的教導(dǎo)精神。

這是一個(gè)真切的故事。布拉德·科恩從6歲起就患有妥瑞斯癥，在小學(xué)甚至在自己父親的眼中，向來(lái)是一個(gè)異類。身體抽動(dòng)、發(fā)出怪聲，打斷教師教學(xué)，讓學(xué)生們無(wú)法念書(shū)，被教師、校長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)為是有意搗亂，常常被趕出小學(xué)。而這種毛病是布拉德自己根本無(wú)法控制的，并且無(wú)藥可治。他媽媽帶他去見(jiàn)識(shí)妥瑞思癥候群體，希翼獲得互助。但那些患者只能生活在自閉的環(huán)境里，根本無(wú)法過(guò)正常人的生活。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一所新的小學(xué)，校長(zhǎng)要求布拉德去參與小學(xué)交響樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)結(jié)束之后，校長(zhǎng)讓不斷發(fā)出怪聲的布拉德上臺(tái)，利用問(wèn)答，向全校師生介紹了自己的頑癥，希翼大家不要再用異常的眼光看待自己。校長(zhǎng)的鼓舞和布拉德的坦率贏得了全場(chǎng)的掌聲，接著就是畫(huà)外音："說(shuō)幾句話，教導(dǎo)一下，就像開(kāi)啟了通往全新世界的大門(mén)。"

這應(yīng)當(dāng)是校長(zhǎng)的心聲，也應(yīng)當(dāng)是全體教導(dǎo)人秉持的理念。這句話，鼓舞著布拉德正視疾病，以疾病為友，以疾病為師，融入了正常人的生活，并且立志要當(dāng)一名老師。在亞特蘭大，經(jīng)過(guò)了25次以上的面試，無(wú)望之際，他最終被一所小學(xué)所接受，被同學(xué)和家長(zhǎng)所接受，并且經(jīng)歷了教導(dǎo)委員會(huì)的督導(dǎo)考驗(yàn)，成為了年度優(yōu)秀新銳老師。

是什么力氣讓這個(gè)孩子正視困難長(zhǎng)大成才？是教導(dǎo)；是什么力氣讓這個(gè)孩子執(zhí)著地成為一名優(yōu)秀的老師？是教導(dǎo)。是什么力氣讓布拉德班上有缺陷的孩子有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)？是教導(dǎo)。是教導(dǎo)轉(zhuǎn)變了布拉德的一生，是教導(dǎo)讓愛(ài)薪火相傳，激動(dòng)我們。教導(dǎo)的力氣太宏大了，開(kāi)啟了弱勢(shì)孩子通向全新世界的大門(mén)。

作為教導(dǎo)人，面向我們的難題，我們需要做出些什么？"說(shuō)幾句話",說(shuō)什么話？"教導(dǎo)一下",如何教導(dǎo)？值得每一個(gè)教導(dǎo)人深深地思量。

"說(shuō)幾句話",要說(shuō)敬重孩子尤其是有缺陷的孩子的話。教導(dǎo)不僅僅是要完成教學(xué)進(jìn)度，不僅僅是教會(huì)學(xué)問(wèn)，不僅僅是維持教學(xué)秩序，教導(dǎo)是塑造而不是戕害。教師們，放下自己的尊嚴(yán)吧，不要輕易呵斥淘氣搗蛋的孩子，他們大概僅僅是無(wú)法控制住自己。

"教導(dǎo)一下",如何教導(dǎo)？要像電影中那位校長(zhǎng)一樣，提供機(jī)會(huì)，讓有缺陷的孩子坦誠(chéng)地表述他的困難和要求。而不是掩飾和損害。要像成為老師的布拉德一樣，坦承自己的弱點(diǎn)，調(diào)侃自己，取悅孩子，拉近與孩子的心理距離。

假如我們都能這樣做的話，那就是為每一名孩子打開(kāi)通向全新世界的大門(mén)。這，令全部教導(dǎo)人感到自豪和驕傲。

叫我第一名觀后感850字（二）

今日抽時(shí)光觀察了《叫我第一名》這部電影，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)和感慨。電影的開(kāi)始，小仆人公科恩怪異的表現(xiàn)，大概會(huì)引人發(fā)笑。但隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，讓我漸漸的沉靜了下來(lái)，情緒也變的越加沉重。電影的仆人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會(huì)使人無(wú)法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當(dāng)他上學(xué)校的時(shí)候常由于發(fā)出驚奇的聲音被教師批判，被學(xué)生欺侮。甚至教師還認(rèn)為這是一種愚蠢的小丑行為。教師不經(jīng)意的幾句話深深的刺痛了科恩的心。同樣不可以接受科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節(jié)，科恩的父親要去機(jī)場(chǎng)，父親給科恩的弟弟一個(gè)熱烈的擁抱，然而科恩卻沒(méi)有，當(dāng)科恩擁抱自己的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無(wú)奈和不屑。但是科恩還是深愛(ài)著自己的父親。

有時(shí)真的覺(jué)得教師的一句話對(duì)同學(xué)的影響真的很大，看到校長(zhǎng)為他開(kāi)的音樂(lè)會(huì)讓他到臺(tái)上去敘述他的疾病和希翼，學(xué)生們都鼓掌了，為他英勇地面向疾病而鼓掌，真是位好校長(zhǎng)。從今科恩有了幻想，他想當(dāng)一名教師，他想教導(dǎo)更多的人，去關(guān)心更多的人，由于他懂得一個(gè)人的一句話或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的重要性，他希翼更多像他一樣受別人異常的目光的孩子可以有一個(gè)關(guān)懷他們的人，有一個(gè)人能真正地理解他……于是他開(kāi)頭為了自己的幻想而奮斗了。

經(jīng)過(guò)一次次的求職失敗，科恩從來(lái)沒(méi)有放棄自己的幻想。在求職的時(shí)候他從來(lái)沒(méi)有有意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過(guò)了"自卑"這道坎，所以他能夠面帶微笑的介紹著自己的"殘障".但作為觀眾的我，看著他的笑卻總是覺(jué)得很悲涼。不敢想象假如自己經(jīng)受了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應(yīng)對(duì)一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。

最后科恩找到了一家可以接受自己的小學(xué)，他教得異樣精彩，他跟自己的同學(xué)交流得很好，他不放棄每一個(gè)同學(xué)，就像他永久不會(huì)放棄自己的幻想一樣。最終，他被評(píng)比為了年度最佳老師，在授獎(jiǎng)講臺(tái)上，臺(tái)下是他的家庭，愛(ài)人，同學(xué)，同事還有生疏人，他謝謝了全部人，更謝謝了他的同伴——多動(dòng)癥，他說(shuō)這個(gè)病向來(lái)是他的伴侶，是它教會(huì)了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的幻想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應(yīng)當(dāng)永不放棄。

看完影片，"永不放棄"四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)的信心是不行能被戰(zhàn)勝的，只要我們努力了，就不會(huì)留下任何的圓滿。同樣對(duì)于我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教師就是他們?nèi)松囊啡耍覀儾恍幸杂卯惓５难酃饪创?/p>