教研論文的寫作

教研論文的寫作問題

一、對教研論文寫作的態(tài)度

1?？偨Y教學經(jīng)驗，有利于搞好教學。2。提高自信，提高自己在學校和學生心目中的地位。3。對評職稱有利。二、論文選題應注意的方面1要有社會、教育或管理的意義(理論、方法上的突破，對本學科有貢獻，實踐上的意義）2要有新意（前人沒有研究），要有特色3我能做，能寫好（有知識積累、有興趣、發(fā)揮自己的長處）4可以選學科交叉點5本學科關注的問題6題目不有太大,應當是“小題大做”,小題目,大文章，做深做透，易于控制.

要“小、新、趣”,不要“老、大、難”7立意要高(老寫教學設計、教參、考試說明）8寫自己熟悉的東西,不要寫純理論的內(nèi)容小實

《社會課中的說、看、查、做》《談開放性操作的三種方式》《感受古詩語言的精練與優(yōu)美》《語文課堂教學中有效提問的策略》大《素質教育中的語文教學》《語文教育之管見》《談語文教學中的思想教育》《淺談創(chuàng)新教育》等。新《落實“新八德”提升正能量》《實施差異教育策略踐行幸福教育思想》《班級博客---學生自主管理的新平臺》《合作學習讓人歡喜讓人愁》《班主任的“糊涂藝術”》舊《調(diào)動教師工作積極性的措施》《小學生識字教學體會》趣校長也要“低三下四”不要“傷”在起跑線上難三種“智力理論”比較談艾森克人格結構維度理論的局限性把你最感煩惱的問題作為選點《學習優(yōu)秀班主任效果有限怎么辦》把你最感興趣的話題作為選點《化解中途接班的尷尬》把你獲得成功的話題作為選點《“例外”帶來問題解決》把引起你警覺的現(xiàn)象作為選點《非語言暗示在班級管理中的作用》把震動過你的新理念作為選點《珍惜錯誤中的美麗》《何必一定要有教育意義》三、論文的結構題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻或注釋題目－－畫龍點睛，（概括文章中心和討論范圍）簡短精煉（20個字以內(nèi)可用副標題）要醒目、吸引眼球盡量不要用“初探，淺談”等要注意“視野、誤區(qū)”等字眼當一名敢于折騰的校長《中國教育報》2010.1.26當一名簡簡單單的校長《中國教師報》2011.3.16到位不越位-------把握必修教學的基本原則課堂因“此”而閃亮-------談多媒體在語文教學中的應用在有限中探求無限-------淺談追求語文課堂的“厚實”之美

《論作文創(chuàng)新思維》到《從命題創(chuàng)新來發(fā)展學生的個性》

《讓個性化點亮作文》到《引導初中生如何仔細觀察和認真體會》

《打開天眼——引導初中生觀察與體會之探索》摘要、關鍵詞摘要應能概括論文的主要觀點，－－客觀，概括－－不要照搬小標題關鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞－－標示主要內(nèi)容通常3－8個，最好4－6個課堂導入，探索中前進教育與探索

以學校為中心的課堂導入正文1要堅持理論聯(lián)系實際（新課改背景下初高中物理教學的銜接）2立論要科學，觀點要創(chuàng)新3證據(jù)要翔實，論證要嚴密4注意文風**教師培訓中的“示范教學”方式一、示范教學的定義二、示范教學的特點三、中小學---培訓中示范教學的重要性四、示范教學的方式（一）完整示范（二）分解示范（三）對比示范五、小結

論中學**教師培訓的高效性

一、高效性意義二、當前**教師培訓低效原因三、**教師培訓中的高效對策實施先學后教預習是關鍵實施環(huán)節(jié)比設計環(huán)節(jié)更重要班主任職責“無疆界”與精力有限的矛盾多變的教育問題呼喚多變的教育方式論一位好班主任就是一所好學校父親影響孩子的成就母親影響孩子的幸福引言研究背景、內(nèi)容、意義等實質性的描述（把自己的研究放到整個學術大背景里）不要寫套話新課程下學校管理機制的轉變

當今時代，科技迅猛發(fā)展，知識日新月異。20世紀在政治、經(jīng)濟、文化、科技等各個方面的發(fā)展，是人類歷史上發(fā)展最為迅猛的一個世紀。20世紀中后期以來，世界各國政府在推進教育改革中都十分重視中小學課程改革，并在政策上將其作為關系國家、民族生存與發(fā)展的重大問題優(yōu)先予以考慮。知識經(jīng)濟時代的科技已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在綜合國力競爭的時代，由于教育在綜合國力競爭中起著奠基的作用，綜合國力競爭必將聚焦到教育上來。注釋、參考文獻注釋是對文章中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或說明參考文獻表明你參考了那些材料－－對別人成果的尊重－－讓別人知道你的材料來源－－可以引自己的材料，但要注意“度”－－引用率的問題

參考文獻：1。萬梅《民主化班級管理探索》（知識出版社）1999年2。冬青《揭開行為的奧秘》（中國經(jīng)濟出版社）19873。雷錄《學校教育與個性發(fā)展》（知識出版社）19994。施光明《教學心理札記》（知識出版社）1999參考文獻：《語文課程標準》《小學語文教學》《福建教育》四、寫作中常見的問題1沒有寫作格式，自由寫作2寫的是教學或工作總結3寫的是教學或工作體會4寫的是教學或工作方法5寫的是大雜燴（字數(shù)不夠造成的）6放之四海而皆準的論文談中學英語詞匯的有效教學一、要求二、中學英語詞匯的教學存在的問題三、中學英語詞匯的有效教學的方法

1.語境教學法2.背誦法3.談中學英語詞匯的有效教學1.語境教學法（設置語境，讓學生親身感受而學）2.背誦法（理解單詞，以便快速應用）3.五、寫作中要注意的方面

1思想性、科學性問題2不要太多文學色彩3注意表格問題4概念解釋和羅列5寫作中的道德問題6文章美觀問題7注意細節(jié)（錯別字，大小標題、署名、參考文獻）8注意寫作順序，防止定勢問題全文對照學校:1234作者：陳

文字復制比(TR)：

34%

重合字數(shù)(CNW)：[

1406

]

小段落數(shù)(SPN)：[

7

]

-連續(xù)重合字數(shù)大于100字，但小于200字大段落數(shù)(LPN)：[

1

]

-連續(xù)重合字數(shù)大于200字未獲取參考文獻

總字數(shù)：[

4136

]

最大段長(LPL)：[

229

]前部重合(HR)[

43.1%

]

平均段長(APL)：[

139.5

]后部重合度(ER)：[

30.4%

]

非本人重合文字來源文獻來源作者1.自主成長——教師專業(yè)成長的有效途徑中小學教師培訓薛嘉旭;高東平;2.教師專業(yè)化管理的個案研究東北師范大學碩士學位論文王小迪(導師：柳海民)3.初任教師專業(yè)發(fā)展標準研究華東師范大學碩士學位論文楊靜(導師：吳剛)4.高中學校校本研修現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究上海師范大學碩士學位論文阮瑾怡(導師：高耀明)13.…它不僅提高教師教育教學實踐能力，而且對于增強教師專業(yè)理論水平，促進教師理論思維能力的發(fā)展，提高教師的教育研究能力具有重要的意義。四、校本研修是教師專業(yè)化發(fā)展的載體舉例標題的寫作一、從督導中學會謀劃1.轉變觀念，“督”中謀“學”2.提升境界，“督”中學“謀”二、在督導中科學發(fā)展1.超越自我，主動“謀”發(fā)展2.以人為本，科學“謀”發(fā)展舉例：新教師第一堂課“怯課”現(xiàn)象的克服1。新教師產(chǎn)生怯課現(xiàn)象的原因2。新教師怯課現(xiàn)象克服建議例子“提升學生數(shù)學素養(yǎng)”的途徑探索－－數(shù)學史選修課開設研究一、問題的提出二、實踐與探索三、收獲與體會四、展望（存在的問題與努力的方向）一、何謂過程性評價二、構建高中數(shù)學教學過程性評價模式迫在眉睫三、構建高中數(shù)學教學過程性評價模式的基本目標四、構建高中數(shù)學教學過程性評價模式的基本方式五、構建高中數(shù)學教學過程性評價模式的優(yōu)勢和局限1.“小博客”啟動，我們用心籌劃2.“小博客”之路，我們腳踏實地3.“小博客”收獲，我們倍加珍惜4.“小博客”活動引起社會和媒體的廣泛關注5.“小博客”未來，我們齊心協(xié)力六、文章修改問題1縱觀全文（觀點是否正確、集中、鮮明）2文章有無主觀的話、空話。3題目修改。文要切題，題要配合。4材料修改。材料是否必要、真實、合適。5結構修改。層次是否清楚（大小標題）結構是否完整（緒論、本論、結論）結構是否嚴密（論點、論據(jù)）淺談多媒體技術在中學課堂中的作用一、創(chuàng)設情境，激發(fā)想象，幫助學生學習概念二、注重經(jīng)驗的積累、感悟和運用，挖掘潛能，幫助學生疑難問題的比較三、運用合作方式，共同探討疑難問題，幫助學生突破教學難點四、注重熏陶感染，潛移默化，幫助學生感知課文內(nèi)容如何激發(fā)農(nóng)村后困生學習英語的興趣小學？初中？高中？一、要注重教師的指導、要注重學生的積極性的調(diào)動二、學生已有知識水平是激發(fā)興趣的一個前提（前提之一）三、耐心指導，慢慢（有效）激發(fā)學生的興趣二、我國現(xiàn)階段英語教學的現(xiàn)狀1。2。我國農(nóng)村英語教師缺乏3。我國農(nóng)村英語教學設備不足二、我國農(nóng)村現(xiàn)階段英語教學的現(xiàn)狀1。2。我國英語教師缺乏3。我國英語教學設備思想品德課樂教之我見1.走進學生思想，有的放矢的教育2.因人而異，幫助學生樹立理想3.注重生活化，減輕學生負擔淺談如何提高農(nóng)村初中英語教學一、問題1現(xiàn)行農(nóng)村英語教材內(nèi)容走城市化道路2農(nóng)村教育投入不足3教師素質不夠高，達不到教材的要求4農(nóng)村家長素質偏低二、對策1.加強教師隊伍建設2.創(chuàng)設語言氛圍，加強學法指導3.改進教學方法，激發(fā)學習興趣4.教學設施要更新課程資源：學生資源“······借用學生這塊現(xiàn)成的、廉價的資源，合理利用······”人往高處走，水往低處流……但在實際工作中，心理健康教育和思想道德教育一手硬一手軟的現(xiàn)象依然在一些學校嚴重存在。一、如何培養(yǎng)學生自學能力的發(fā)展

00學校圖書館建設的規(guī)律把握與路徑選擇1、要以歷史的眼光把握學校圖書館的建設規(guī)律2、要以寬闊的視野把正學校圖書館的建設方向3、要以多管齊下的力度把定學校圖書館的建設管理

發(fā)揮學生評教功能構建師生和諧課堂一、開展學生評教活動的積極意義二、學生評教活動應遵循的主要原則三、做好學生評教活動應注意的幾個問題.發(fā)揮學生評教功能構建師生和諧課堂一、學生評教活動的主要功能1.反饋功能2.導向功能3.激勵功能4.考察、鑒別功能二、發(fā)揮學生評教功能應遵循的主要原則三、發(fā)揮學生評教功能，構建和諧課堂應注意的幾個問題發(fā)揮學生評教功能構建師生和諧課堂一、學生評教活動的主要功能1.發(fā)揮反饋功能，提高教學水平。2.發(fā)揮導向功能，引導教師成長。3.發(fā)揮激勵功能，調(diào)動教師熱情。4.發(fā)揮考察、鑒別功能，正確評價教師教學效能。二、發(fā)揮學生評教功能應遵循的主要原則三、發(fā)揮學生評教功能，構建和諧課堂應注意的幾個問題七、提高論文寫作的途徑1要學習/要充電2要當個有心人3要有興趣4要有毅力5要多修改6數(shù)量和質量的關系7機會是留給有準備的人八、投稿中要注意的方面1擦亮眼睛