公眾演講 關(guān)于依法治校的演講稿

第56頁共56頁公眾演講關(guān)于依法治校的演講稿公眾演講關(guān)于依法治校的演講稿。依法治校不是一部分人“治”另一部分人，而是全體教職員工根據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。假設(shè)校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，假設(shè)校規(guī)的內(nèi)容得不到廣闊師生員工的認同和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)依法治校。某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機關(guān)制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機關(guān)是否對所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來，校規(guī)不過是學(xué)校有關(guān)機關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的名聲。任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強迫施行的技術(shù)特征，否那么就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領(lǐng)得假設(shè)干黃金。一般人都不相信，但有一個人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說的黃金?？梢姺ǖ膹娖刃詻Q不僅僅意味著政府執(zhí)法時不許百姓對抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。假設(shè)快樂就執(zhí)法不快樂就不執(zhí)法，法律就沒有，人民就不會守法，法律從而也就達不到它的目的。國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院長治下的某些“校規(guī)”是不配稱之為校規(guī)的。例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。而實際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限；而碩士即使教了七、八年書也還是兩人一間，這時學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否那么即使根據(jù)惡法亦法的原那么，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在施行上仍然必須是平等的；否那么只能是人治。如今講依法治校，首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學(xué)校里實行商鞅式的嚴刑峻法統(tǒng)治，而是要適應(yīng)依法治國的需要，建立民主法治的學(xué)校。假設(shè)這樣來理解依法治校，那么下面幾個問題就是不能回避的。首先，依誰的法治校？學(xué)校不能超然于國家法律之外，它必須執(zhí)行國家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯栴}。那么這些校規(guī)應(yīng)當(dāng)由什么人或什么機關(guān)來制定呢？根據(jù)民主原那么，我認為只能由民主選舉的教職工代表大會來制定。學(xué)校各行政部門只能享有提案權(quán)，而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學(xué)生利益的校規(guī)，還必須讓學(xué)生代表列席并充分聽取他們的意見。(我并不主張賦予學(xué)生代表以表決權(quán)，除了學(xué)生年輕幼稚外，更重要的是學(xué)生在學(xué)校里是過客，容易產(chǎn)生短期行為。)只有這樣制定的校規(guī)，才能具有的合理性和性，才能得到廣闊師生員工的自覺遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣闊師生員工才能感覺到自己是學(xué)校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應(yīng)當(dāng)按國家關(guān)于后勤社會化和精簡行政機構(gòu)的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例(這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢)分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會除了規(guī)章制定權(quán)外，還必須擁有學(xué)校自籌資金的預(yù)算決定權(quán)和決算通過權(quán)。法律的必須由立法機關(guān)控制錢袋來保障，校規(guī)的也必須由教職工代表大會控制錢袋來維護。這樣一來，學(xué)校行政部門的權(quán)利將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有“聽哪個領(lǐng)導(dǎo)的”這樣的煩惱。其次，依什么樣的法治校？簡單地講惡法亦法顯然是不對的，否那么就不會有“多數(shù)人的暴政”這個概念了，當(dāng)年的德國和____的也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了。法律必須公平，必須保障被治者的權(quán)利；校規(guī)也一樣。最起碼，校規(guī)不得與國家的憲法和法律相沖突，不得以多數(shù)人的意志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五，女三十二”這樣的分房條件，就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原那么相沖突。就校規(guī)講惡法亦法，只有滿足了以民主程序制定、不與國家法律(包括憲法)相沖突、不歧視這三個條件，才能說得通。但是一項校規(guī)假設(shè)滿足了這三個條件，即使需要修改，我們也只能說它是不合理的校規(guī)，而不宜叫它“惡法”。對于符合這三個條件的不合理的校規(guī)，在正式廢除或修改以前，我們?nèi)员仨氉袷?。最后，依法治校怎么治？跟法律一樣，校?guī)也不能只有實體性的規(guī)定，還應(yīng)當(dāng)有合理和可操作的程序性規(guī)定，代表學(xué)校執(zhí)行這些校規(guī)的機構(gòu)必須按規(guī)定程序執(zhí)行校規(guī)。假設(shè)沒有程序性規(guī)定，那么必須符合正當(dāng)程序原那么。正當(dāng)程序的有些內(nèi)容已經(jīng)由法律或法院的判決予以明確，例如對某一個或某幾個人不利的決定應(yīng)當(dāng)在作出決定前聽取當(dāng)事人的申辯、應(yīng)當(dāng)給申辯者以必要的準(zhǔn)備時間、應(yīng)當(dāng)在作出決定后及時送達。起碼，正當(dāng)程序原那么要求執(zhí)法者在無詳細程序規(guī)定時憑良心操作，不得濫用權(quán)利?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選演講稿閱讀依法治校演講致辭依法治校不是一部分人“治”另一部分人，而是全體教職員工根據(jù)法律和校規(guī)自己約束自己。假設(shè)校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，假設(shè)校規(guī)的內(nèi)容得不到廣闊師生員工的認同和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)依法治校。某高校有一位法學(xué)教授當(dāng)了院長，一方面大講依法治校，另一方面又大講惡法亦法。他明確要求教師和學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)機關(guān)制定的全部規(guī)章，而不管這些規(guī)章是人事處制定的還是房管科制定的，是合理的還是不合理的。至于有關(guān)機關(guān)是否對所有的人一律平等地執(zhí)行這些規(guī)章，那他是管不了也不愿管的。顯然，在他看來，校規(guī)不過是學(xué)校有關(guān)機關(guān)整治師生的工具。這樣的依法治校，只能讓師生們更加寒心，只能搞壞依法治校的名聲。任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強迫施行的技術(shù)特征，否那么就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，就可以從政府領(lǐng)得假設(shè)干黃金。一般人都不相信，但有一個人按告示去做了，商鞅果然給了他告示上所說的黃金?？梢姺ǖ膹娖刃詻Q不僅僅意味著政府執(zhí)法時不許百姓對抗，而且意味著政府及其官員必須守法和執(zhí)法。假設(shè)快樂就執(zhí)法不快樂就不執(zhí)法，法律就沒有，人民就不會守法，法律從而也就達不到它的目的。國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院長治下的某些“校規(guī)”是不配稱之為校規(guī)的。例如學(xué)校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學(xué)歷者三人一間。而實際所做的是：博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配標(biāo)準(zhǔn)是下限；而碩士即使教了七、八年書也還是兩人一間，這時學(xué)校規(guī)定的集體宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在這個學(xué)校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否那么即使根據(jù)惡法亦法的原那么，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法可以在法律的內(nèi)容上不平等，但在施行上仍然必須是平等的；否那么只能是人治。如今講依法治校，首先當(dāng)然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在學(xué)校里實行商鞅式的嚴刑峻法統(tǒng)治，而是要適應(yīng)依法治國的需要，建立民主法治的學(xué)校。假設(shè)這樣來理解依法治校，那么下面幾個問題就是不能回避的。首先，依誰的法治校？學(xué)校不能超然于國家法律之外，它必須執(zhí)行國家的法律，校規(guī)只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或規(guī)定不詳?shù)膯栴}。那么這些校規(guī)應(yīng)當(dāng)由什么人或什么機關(guān)來制定呢？根據(jù)民主原那么，我認為只能由民主選舉的教職工代表大會來制定。學(xué)校各行政部門只能享有提案權(quán)，而不能享有規(guī)章制定權(quán)。涉及學(xué)生利益的校規(guī)，還必須讓學(xué)生代表列席并充分聽取他們的意見?！参也⒉恢鲝堎x予學(xué)生代表以表決權(quán)，除了學(xué)生年輕幼稚外，更重要的是學(xué)生在學(xué)校里是過客，容易產(chǎn)生短期行為?！持挥羞@樣制定的校規(guī)，才能具有的合理性和性，才能得到廣闊師生員工的自覺遵守。校規(guī)只有這樣制定，廣闊師生員工才能感覺到自己是學(xué)校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的是，教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應(yīng)當(dāng)按國家關(guān)于后勤社會化和精簡行政機構(gòu)的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)人員和非教學(xué)人員比例〔這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢〕分別從教師和非教師中產(chǎn)生。教職工代表大會除了規(guī)章制定權(quán)外，還必須擁有學(xué)校自籌資金的預(yù)算決定權(quán)和決算通過權(quán)。法律的必須由立法機關(guān)控制錢袋來保障，校規(guī)的也必須由教職工代表大會控制錢袋來維護。這樣一來，學(xué)校行政部門的權(quán)利將受到極大的限制，但是他們同樣可以從依法治校中獲益，他們將不再有“聽哪個領(lǐng)導(dǎo)的”這樣的煩惱。其次，依什么樣的法治校？簡單地講惡法亦法顯然是不對的，否那么就不會有“多數(shù)人的暴政”這個概念了，當(dāng)年的德國和____的也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了。法律必須公平，必須保障被治者的權(quán)利；校規(guī)也一樣。最起碼，校規(guī)不得與國家的憲法和法律相沖突，不得以多數(shù)人的意志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五，女三十二”這樣的分房條件，就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原那么相沖突。就校規(guī)講惡法亦法，只有滿足了以民主程序制定、不與國家法律〔包括憲法〕相沖突、不歧視這三個條件，才能說得通。但是一項校規(guī)假設(shè)滿足了這三個條件，即使需要修改，我們也只能說它是不合理的校規(guī)，而不宜叫它“惡法”。對于符合這三個條件的不合理的校規(guī)，在正式廢除或修改以前，我們?nèi)员仨氉袷?。再次，依法治校是誰治誰？如今講惡法亦法的人心中，依法治校似乎指的是由行政部門來代表學(xué)校治教師和學(xué)生，依法治校就是要加強領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的。這種觀念必須改變；因為它一方面助長了領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的特權(quán)思想，另一方面又打擊了廣闊師生依法治校的積極堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、教師們：大家好!今天我演講的題目是《堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園》。首先，我想告訴大家，我之所以選擇這樣的題目，是因為偉大詩人歌德的一句話，他這樣說過：“可以帶來安定的無非是兩種力量，一種是道德，而另一種就是法治。”當(dāng)我們談及“法治”這個嚴肅的詞匯時，大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍。但我想說，“法治”并非高高在上、遙不可及，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風(fēng)箏線，是和諧校園的守護神?！读x務(wù)教育法》的出臺，讓成千上萬的失學(xué)兒童圓了讀書夢;《婦女權(quán)益保障法》的公布，使大批被漠視的女童邁進了學(xué)堂;《未成年人保護法》的施行，使廣闊青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣，作為教育工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，為學(xué)生、家長、教師、學(xué)校系上了一條攜手進步的平安帶。古人云：“天下從事者，不可無法儀。”然而近年來，在教育的神圣世界里，陰暗可恥的黑影頻頻閃現(xiàn)，從北航大學(xué)的招生訛詐到英語四六級考試的泄露答案;從厚顏無恥的學(xué)術(shù)____到令人寒心的師德淪喪;從教師體罰學(xué)生到學(xué)生毆打教師，這些嘈雜的聲音時時襲擾著我們正常的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校、家庭無不從心底呼喚，我們需要用法治的力量，來肅凈學(xué)風(fēng);用法治的力量，來標(biāo)準(zhǔn)教學(xué);用法治的力量，來創(chuàng)造和諧校園，開拓一方屬于全社會的教育凈土。今天，當(dāng)“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時候，它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量，讓你、讓我、讓關(guān)心教育的每一個人感受到了和諧的光芒。請聽一聽社會的聲音：《學(xué)生傷害事故處理方法》明確了11種學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的詳細情形，同時也規(guī)定了不承擔(dān)法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故。這一規(guī)章的出臺與施行，使曾經(jīng)因為學(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長狀告學(xué)校、對簿公堂，糾紛得不到及時解決的情況一去不復(fù)返，家庭學(xué)校各司其職、各負其責(zé)，整個社會為我們的學(xué)生共同承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)校躍馬揚鞭，輕足前行!請看一看我身邊的事：我有位同事因為學(xué)生問題與家長發(fā)生意見分歧，家長蠻橫無理，出口大罵，甚至還想動手打人，我們的教師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”，全心的付出換來得卻是惡語相加，她那紅腫的雙眼和委屈的淚水，讓我永遠無法忘記。教師們，那是一種痛啊!那是傷及內(nèi)心深處的痛啊!而今天，《中華人民共和國教師法》的出臺，讓這樣的往事不再重現(xiàn)?！督處煼ā返谌鍡l已經(jīng)作出明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處分”，我們當(dāng)然可以依法疾呼：教師的尊嚴不容進犯!當(dāng)然，這一切并不遙遠，就發(fā)生在我們的身邊。作為一名普通教師，我親歷著“堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園”帶來的累累碩果，親歷著學(xué)校日新月異的變化——教師們的背影仍然那么繁忙，但彰顯了更多自信;學(xué)生們的笑臉仍然那么清純，但增添了更多喜悅……親愛的教師們，我們曾經(jīng)用粉筆塑造過一批又一批學(xué)生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學(xué)生、屬于你我、屬于整個社會的教育藍天!教育迎盛世，風(fēng)好正揚帆!讓我們繼續(xù)攜起手來，為教育事業(yè)的開展，為開展中的偉大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!謝謝大家!關(guān)于依法治國的演講稿尊敬的各位評委、各位教師、親愛的同學(xué)們：大家好!很快樂和大家相聚在這個美麗的一天，也非常感謝大家給我這個上臺的時機，謝謝!我今天演講的題目是《法在我身邊》。天平是衡量權(quán)利義務(wù)的信物;法槌是懲惡揚善的利器;法官是社會的保障;法律是天下之公器。法律，是由立法機關(guān)制定、公布的強迫各種行為的規(guī)律的總稱。這是《現(xiàn)代漢語詞典》上對法律的解釋，但它對于我來說，那是太抽象太模糊了。是兒時的游戲讓我懂得了規(guī)那么的制訂和遵守;是《青少年保護-法》讓我接觸了真正的法律條文;是學(xué)校的普法教育讓我學(xué)到了許多法律常識，漸漸地我知道了學(xué)法，守法的重要性。其實，法律無處不在，在社會、在學(xué)校，就在我身邊。人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任教師。記得班里曾做過一次試驗。教師問：假設(shè)有人欺負你，你怎么辦?竟然有半數(shù)以上的同學(xué)答復(fù)：打他，跟他拼了。教師接著問：為什么?那些同學(xué)便說：爸爸媽媽告訴我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣。我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。但是，那些同齡人的話仍讓我震驚。大人們是怎樣言傳身教的啊!難怪因早戀而懷孕的少年犯劉美娜對著她的父親大聲指責(zé)道：你成天在家看那些三-級-片，你有什么資格管我!家庭教育的影響，難道還缺乏以引以為戒嗎?有一天，我到四中附近的一個商店買東西，看到一個初一模樣的學(xué)生也在，因為個子比較校過了一會兒，來了幾個稍大點兒的學(xué)生，看到那個小個子學(xué)生，一起圍上去。其中一個長頭發(fā)的男生伸出一只手拍他的肩：哎，小弟弟，請客吧!那個學(xué)生看了他們一眼，露出害怕又為難的表情，好似有想：假設(shè)我不請，他們一定會打我的，唉，好漢不吃眼前虧，還是乖一點吧!他不情愿的掏出錢給他們買了一大堆好吃的，然后那幾個大點兒的學(xué)生揚長而去。有第一回就有第二回，連續(xù)幾天，那幾個學(xué)生都在找那個小個子混吃混喝，把他當(dāng)作取之不勁用之不竭的錢包。我知道事情開展不妙，就把這事告訴給四中賈校長，最后經(jīng)過各方努力，那個小個子終于脫離了他們的魔爪。人們都說法律無情，難道法律真的無情嗎?有人說，東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。某位女教師，在感情方面曾經(jīng)與一位有婦之夫發(fā)生糾葛。某日再碰面時，倆人在街道上發(fā)生爭執(zhí)，男方剝掉女方的衣服，當(dāng)眾對其污辱。事發(fā)后，女教師多方討告，卻因證據(jù)缺乏，公安機關(guān)未曾受理。女教師備受精神壓力。最后，女教師想到了刑事訴訟，刑事法庭經(jīng)過多方走訪，調(diào)查和取證，但仍未能拿出充分證據(jù)。后法官屢次對男方進展教育，法律感化，最后男方當(dāng)事人同意賠償一萬元。女教師才得以保護。從此看出，法律的終極目的是人性關(guān)心，法外有情亦是法律應(yīng)有之義。雖然，法律公正、嚴明，但青少年的犯罪越來越多。我國未成年人的犯罪已成為全部刑事案件的10﹪，這是一個多么痛心的數(shù)據(jù)呀!這樣的案例讓人觸目驚心!同樣也是筆筆皆是。某校的宿舍墻上掛著星級文明宿舍的牌子，然而馬某因被誣陷偷東西而被十多名同校學(xué)生打殘后至死的暴-力事件就發(fā)生在這樣的屋檐下。16歲的媽媽在洗漱室里生子后，便將其子順樓拋下。12歲的趙某向一女童索要方便面遭回絕后，便將她推入水池溺死。高一新生楊某，只因與另一名同學(xué)發(fā)生口角，就糾集校外兩名男子用棒子打傷該同學(xué)，而拿出3萬多元的醫(yī)藥費。事后他竟還無知的說：是他先罵我的，難道我錯了嗎?無數(shù)事實說明自身的道德品質(zhì)和法制觀念起著決定性的作用。類似事件舉不勝舉，數(shù)不勝數(shù)。小至搶劫行兇，大到貪污受賄。哥兒們義氣，為了給同班同學(xué)出口氣，放學(xué)時與其他班同學(xué)大打出手。行兇冒險搶劫，最后斷送自己的一生;有的人放學(xué)后比武論上下，打得不是你死就是我活。一位花季少女，把自己打扮得花枝招展的，用自己的青春騙取錢財享樂可悲的享受，拜金。社會上的一切污垢、陰暗，在不斷侵蝕著稚嫩的心靈，締造著一件件人生的慘劇。這些流淌在我們身邊血與淚的故事，難道缺乏以使我們引以為戒嗎?就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動，讓法律的血液在我們的心中沸騰，讓我們乘著八榮八恥的航船在廣闊的人生之海上航行，讓遵紀守法的雙漿渡我們向知法懂法守法的此岸遠行。同學(xué)們，警鐘長鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀樂，傳達一脈思法情，做一個法律忠實的守護者和保衛(wèi)者。我的演講到此完畢，再一次感謝大家。謝謝!!!關(guān)于依法治國演講稿關(guān)于依法治國演講稿：與法同行正如我們所知，法律是標(biāo)準(zhǔn)人們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)繩，依法治國也是我們國家堅持的治國政策之一。我們生活在社會法治國家當(dāng)中，法律是與我們的生活親密相關(guān)的。我們國家的根本大法是憲法，在此根底上派生出了治安管理處分法等行政法規(guī)，其中未成年人保護法是國家專門為我們青少年所設(shè)立的。那么，在我們的成長道路上如何與法同行?有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因為沒有真正意識到法律的重要性。請問，假設(shè)法律作用甚微，為什么公元前18世紀古巴比倫王國國王漢穆拉比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請問，假設(shè)法律只是一紙空文，為什么拿破倫會說“我真正的榮耀并非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會被人忘卻的——那就是我的《民法典》。”歷史不會說謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質(zhì)疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)?！狈?，就是實現(xiàn)正義，表達公平，正確的規(guī)定和精神。在當(dāng)今這個信息時代，在這個經(jīng)濟社會，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開始討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。這促使我們更加呼吁法律來維護我們社會的秩序。紐約，這個世界最繁華的都市，卻也是犯罪率的惡。有統(tǒng)計說明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑永遠在威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅信的是，法律永遠維護的是正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，確實存在一些疏漏和不完善。也不可否認，有一些人背離任業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢，只是一個“利”字。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應(yīng)當(dāng)毫不動搖的堅信法律的正義性。并學(xué)會保衛(wèi)它，這也是在保衛(wèi)國家的尊嚴，保衛(wèi)自己的尊嚴。而作為中學(xué)生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是根底。從認真聽課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀律開始。從同學(xué)之間的互相監(jiān)視，到可以做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養(yǎng)成遵紀的習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵抗社會不良思想。!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢?因此，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有法律武裝自己的頭腦，樹立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長得到律上與法同行吧!!中學(xué)生關(guān)于依法治國演講稿教師，同學(xué)們，早上好。今天，我演講的題目是：成長路上與法同行。提起法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀律一樣，都在標(biāo)準(zhǔn)著人們的行為。正是由于這些標(biāo)準(zhǔn)的存在這個社會才變的有序。正是由于有法律的存在才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮!然而我們更應(yīng)該考慮的是：在我們的成長道路上如何與法同行?有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因為沒有真正意識到法律的重要性。請問，假設(shè)法律作用甚微，為什么公元前18世紀古巴倫王國國王漢穆比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請問，假設(shè)法律只是一紙空文，為什么拿破倫會說“我真正的榮耀并非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會被人忘卻的——那就是我的《民法典》?！睔v史不會說謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質(zhì)疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)?！狈桑褪菍崿F(xiàn)正義，表達公平，正確的規(guī)定和精神。明確了法律的重要性。也許有些人又會問：法律既然是為了保障我們的權(quán)利而存在的，那我們什么也不用做么?當(dāng)然不，凡事都有兩面性。我們不能只懂得索取而不懂得回報與付出。法律為我們創(chuàng)立了一個良好的社會秩序，給予了我們一個安定的生活環(huán)境。但法律同時具有強迫性和義務(wù)性，在行使自己權(quán)利的同時也必然的要履行法律賦予每個人的義務(wù)。例如，我們有勞動的權(quán)利，同時相應(yīng)的有勞動的義務(wù)。我們中學(xué)生有受教育的權(quán)利，同時也有9年的受教育義務(wù)。在當(dāng)今這個信息時代，在這個經(jīng)濟社會，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開始討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時的問題。這促使我們更加呼吁法律來維護我們社會的秩序。紐約，這個世界最繁華的都市，卻也是犯罪率的惡。有統(tǒng)計說明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑永遠在威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅信的是，法律永遠維護的是正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，確實存在一些疏漏和不完善。也不可否認，有一些人背離任業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢，只是一個“利”字。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應(yīng)當(dāng)毫不動搖的堅信法律的正義性。并學(xué)會保衛(wèi)它，這也是在保衛(wèi)國家的尊嚴，保衛(wèi)自己的尊嚴。而作為中學(xué)生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是根底。從認真聽課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀律開始。從同學(xué)之間的互相監(jiān)視，到可以做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養(yǎng)成遵紀的習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵抗社會不良思想，與社會不良風(fēng)氣做斗爭。不要無視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。假設(shè)你認為違犯一下學(xué)校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點消除這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”如今小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢?所以我們?nèi)缃裰挥袕囊幻细竦闹袑W(xué)生作起，當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民?？傊?，法律在我們的一生中是維護自己權(quán)利的武器，同時又是標(biāo)準(zhǔn)自己行為的社會準(zhǔn)那么。同學(xué)們，從今天起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧!2023年堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、教師們：大家好!今天我演講的題目是《堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園》。首先，我想告訴大家，我之所以選擇這樣的題目，是因為偉大詩人歌德的一句話，他這樣說過：“可以帶來安定的無非是兩種力量，一種是道德，而另一種就是法治?！碑?dāng)我們談及“法治”這個嚴肅的詞匯時，大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達摩克利斯之劍。但我想說，“法治”并非高高在上、遙不可及，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風(fēng)箏線，是和諧校園的守護神?！读x務(wù)教育法》的出臺，讓成千上萬的失學(xué)兒童圓了讀書夢;《婦女權(quán)益保障法》的公布，使大批被漠視的女童邁進了學(xué)堂;《未成年人保護法》的施行，使廣闊青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣，作為教育工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，為學(xué)生、家長、教師、學(xué)校系上了一條攜手進步的平安帶。古人云：“天下從事者，不可無法儀?！比欢陙?，在教育的神圣世界里，陰暗可恥的黑影頻頻閃現(xiàn)，從北航大學(xué)的招生訛詐到英語四六級考試的泄露答案;從厚顏無恥的學(xué)術(shù)____到令人寒心的師德淪喪;從教師體罰學(xué)生到學(xué)生毆打教師，這些嘈雜的聲音時時襲擾著我們正常的教育教學(xué)環(huán)境，學(xué)校、家庭無不從心底呼喚，我們需要用法治的力量，來肅凈學(xué)風(fēng);用法治的力量，來標(biāo)準(zhǔn)教學(xué);用法治的力量，來創(chuàng)造和諧校園，開拓一方屬于全社會的教育凈土。今天，當(dāng)“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時候，它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量，讓你、讓我、讓關(guān)心教育的每一個人感受到了和諧的光芒。請聽一聽社會的聲音：《學(xué)生傷害事故處理方法》明確了11種學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的詳細情形，同時也規(guī)定了不承擔(dān)法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故。這一規(guī)章的出臺與施行，使曾經(jīng)因為學(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長狀告學(xué)校、對簿公堂，糾紛得不到及時解決的情況一去不復(fù)返，家庭學(xué)校各司其職、各負其責(zé)，整個社會為我們的學(xué)生共同承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)校躍馬揚鞭，輕足前行!請看一看我身邊的事：我有位同事因為學(xué)生問題與家長發(fā)生意見分歧，家長蠻橫無理，出口大罵，甚至還想動手打人，我們的教師只能忍受滿肚子的委屈而無處“伸冤”，全心的付出換來得卻是惡語相加，她那紅腫的雙眼和委屈的淚水，讓我永遠無法忘記。教師們，那是一種痛啊!那是傷及內(nèi)心深處的痛啊!而今天，《中華人民共和國教師法》的出臺，讓這樣的往事不再重現(xiàn)。《教師法》第三十五條已經(jīng)作出明確規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處分”，我們當(dāng)然可以依法疾呼：教師的尊嚴不容進犯!當(dāng)然，這一切并不遙遠，就發(fā)生在我們的身邊。作為一名普通教師，我親歷著“堅持依法治校，構(gòu)建和諧校園”帶來的累累碩果，親歷著學(xué)校日新月異的變化——教師們的背影仍然那么繁忙，但彰顯了更多自信;學(xué)生們的笑臉仍然那么清純，但增添了更多喜悅……親愛的教師們，我們曾經(jīng)用粉筆塑造過一批又一批學(xué)生的靈魂，我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學(xué)生、屬于你我、屬于整個社會的教育藍天!教育迎盛世，風(fēng)好正揚帆!讓我們繼續(xù)攜起手來，為教育事業(yè)的開展，為開展中的偉大祖國，再次寫下濃墨重彩的一筆吧!謝謝大家!依法治國演講稿依法治國〔一〕法律就是秩序尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，朋友們：大家好，非常榮幸能有時機站在這個舞臺上，今天我在這里的演講題目是：法律就是秩序。有人說，每個人從搖籃到墳?zāi)?，時時刻刻都離不開法律。確實，法律和我們每個人的社會生活息息相關(guān)，從個人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的消費運營、國家的政治經(jīng)濟、社會生活，都離不開法律。法律約束著人們的行為，似乎它給遵守者帶來諸多的“不便”，但從長遠和整體的角度來講，卻給整個社會包括遵守者本人帶來毋庸置疑的好處。正如交通公益廣告中說的那樣：“沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通?！庇腥苏f“法律”是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處分；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了表達，正義就得到了伸張。法律在這個社會中是一種權(quán)威，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住，讓他們無法在這個社會中胡作非為。我認為，作為一個普通的公民，唯有知法才能守法，唯有讓守法成為一種習(xí)慣，社會才能更和諧，人生才能更平安！所以，即使為了追求良好的目的，即使位高權(quán)重，也不能違犯法律。我們親愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機違犯了交通規(guī)那么，交警批評司機卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)那么是政府公布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞制度”。直到交警放行，總理一行才分開。守法必先嚴于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。我們國家多年的普法教育獲得了累累碩果，原來很多對法律一無所知的人，如今都能運用法律來尋求一個說法，就像電影《秋菊打官司》里的秋菊一樣，普通人的法律意識正在不斷增強。但讓守法成為一種習(xí)慣，確實還有相當(dāng)漫長的道路要走。在現(xiàn)實生活中，像成克杰、胡長清等____分子無視黨紀國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞影響的案例，在這里我們暫且不說。就讓我們反思一下自己，每次過馬路，我們是否都走斑馬線？每次開車，我們是否都能做到不超速、不搶行？在我們很多人的思想中，遵守不遵守交通法規(guī)仿佛沒有什么大不了的，這或許正是我國許多城市交通違法率居高不下的根本原因?！皣鵁o法不治，民無法不立”我們生活在法制國家，處處需有法，處處需遵法，而作為一個普通的公民，我們應(yīng)讓法律在心間長駐。遵守法律和是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語有云：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈傻闹贫ㄊ蔷S護社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求個性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個，就是自毀前程。在我們身邊，知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？我們都曾做過這樣的一道題目：當(dāng)自身利益受到損害時，該怎么辦？答復(fù)是：用法律武器維護自己的權(quán)利。我們是這樣說的，但未必能完全做到。當(dāng)我們真正遇到類似的事時，經(jīng)常是“大事化小，小事化了”，從而放棄了行使的權(quán)利。但你知不知道，這種息事寧人的態(tài)度是不明智的，是縱容別人的錯誤行為。既然我們學(xué)習(xí)了法律，就要擅長運用，以法律之矛，攻違法之盾，敢于與黑暗權(quán)利作斗爭，為社會盡自己的一份力量。法律是和諧之基，有了法律社會才能開展進步；法律是文明之花，有了法律公民才能進步素養(yǎng)；法律是理論之果，有了法律國家才能長治久安。因此，你要知道因為重要，所以學(xué)法；因為重要，所以守法;因為需要，所以用法。同志們，親愛的朋友們請拿起法律的武器吧，讓法律在我們心間長駐！最后，我想用亞里士多德的一句話來完畢我今天的演講，那就是“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。我們沒有理由回絕好的秩序，所以我們沒有理由回絕法律。謝謝大家！依法治國演講稿〔二〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們：大家好！非常榮幸可以站在這個舞臺上，今天我演講的題目是《關(guān)于“依法治國”的一點感想》。1978年，黨的十一屆三中全會提出了新時期法制建立的方針，“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”。1997年，黨的十五大提出了“依法治國”根本方略。1999年，“依法治國”被寫入憲法。2023年，全國人大負責(zé)人宣布中國特色社會法律體系初步形成。2023年10月20日至23日十八屆四中全會在北京召開，第一次提出了“堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建立，實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、全民守法，促進國家治理體系和治理才能現(xiàn)代化”的法治國家建立目的，從頂層設(shè)計為法治國家建立指明了方向，極大地豐富了“依法治國”的理論內(nèi)涵，也進一步拓展了這一理論在中國社會治理過程中的理論空間，必將對我國社會產(chǎn)生深遠的影響。在漫長的傳統(tǒng)社會中，中華文明形成了較為獨特的治理形式。廟堂內(nèi)的皇帝、官僚士大夫與廟堂之外的鄉(xiāng)紳、儒生形成了較為穩(wěn)定的聯(lián)盟關(guān)系，也逐漸形成了相對固定的行為形式。雖然法律在當(dāng)時的社會治理中也扮演著重要角色，但因法律難以標(biāo)準(zhǔn)千差萬別的詳細事務(wù)，因此在理論中往往需要治理者臨機決斷和自由裁量，官員們的的主觀意志成為行政和司法決策中的決定性力量。____成立后，由于相關(guān)法律制度的缺失，在很長一段時期內(nèi)，各級黨政機關(guān)都是依靠“紅頭文件”來指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)自身的工作。因為這些“紅頭文件”，給予各級黨政機關(guān)的只能是對某些問題的原那么性指示，其標(biāo)準(zhǔn)類型與法律原那么相近，遠不能具備法律規(guī)那么所特有的詳細而微的標(biāo)準(zhǔn)效力。因此，事實上各級黨政機關(guān)仍然有較為廣泛的自由裁量權(quán)。在“____”時期甚至曾經(jīng)提出過要廢止憲法。當(dāng)時我們是有憲法的，憲法規(guī)定的民主制度也是健全的，但是到了“____”時期，憲法薄弱了。____劉少奇也遭到批斗，他舉著憲法抗議，說我這個____是人民選的，____怎么能隨意拿我批斗呢？但____根本不聽。歷史經(jīng)歷告訴我們，特別是“____”告訴我們，民主是社會的生命，黨要____民當(dāng)家作主，不是代替人民當(dāng)家作主，民主沒有法治作保證是不可靠的。改革開放以來，中國的立法進程有了跨越式的開展，包括規(guī)在內(nèi)的各種法律標(biāo)準(zhǔn)逐步地建立健全起來。但是，由于改革本身所具有的創(chuàng)新性和____性，在打破條條框框束縛的同時，難免會有超越現(xiàn)行法律標(biāo)準(zhǔn)界限的可能。再加上各級黨政機關(guān)在推動經(jīng)濟建立過程中，為了可以低本錢、高效率地解決社會矛盾，也很少考慮現(xiàn)行法律規(guī)定，往往選擇法律以外的解決途徑，有時甚至為了維穩(wěn)不惜通過法外交易來化解矛盾。以上之治理方式，在本質(zhì)上講，仍帶有明顯的中國傳統(tǒng)儒家的人治特征?？陀^地說，當(dāng)今中國，依法治國的最大障礙已經(jīng)不是法律制度的缺失，而是有法不依、執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公，進而導(dǎo)致執(zhí)法環(huán)境的不斷惡化。我國正處于社會初級階段，全面建成小康社會進入決定性階段，改革已進入攻堅期和深水區(qū)，國際形勢復(fù)雜多變，我們黨面對的改革開展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有、矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。為使我國社會在深化變革中既活力勃勃又井然有序，實現(xiàn)經(jīng)濟開展、政治清明、文化興盛、社會公正、生態(tài)良好，實現(xiàn)我國和平開展的戰(zhàn)略目的，必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)作用。因此，十八屆四中全會的召開，黨中央提出加快建立社會法治國家，適應(yīng)時代潮流，可謂恰逢其時。當(dāng)此之時，我們作為國家公務(wù)人員更應(yīng)該不斷提升個人素質(zhì)，不斷進步業(yè)務(wù)才能，努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，真正做到學(xué)法、知法、守法、用法，認真履行崗位職責(zé)，時刻踐行黨的宗旨。我們相信，我們應(yīng)該相信，我們也有理由相信，隨著依法治國的全面推進，經(jīng)過幾代人的不懈努力，“兩個一百年”奮斗目的、中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定會實現(xiàn)。謝謝大家！依法治國演講稿〔三〕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，同志們，你們好！古人說：“國，無法那么亂，民，無法那么貧?！狈?，是每一個社會公民的行為準(zhǔn)那么，更是我們富國強民安邦治亂的必要方略。一個國家要建立，要前往小康將來，無疑離不開法律的保障；一個人要獲得安寧幸福的生活，要實現(xiàn)個人的價值和自由的追求，也離不開法律提供的公平環(huán)境以及全面保護。我們這些工作在醫(yī)療戰(zhàn)線上的醫(yī)生護士，為了更好地救死扶傷，為了更好地展示____的人道精神，為了更好地挽救人民于疾病的痛苦之中，也應(yīng)該知法講法。在我們的心中，不僅要有一個人道的醫(yī)護理念，不僅要有一種救死扶傷的白求恩精神，在這個現(xiàn)代化的新時代，在我們的心中，還應(yīng)該有一樣?xùn)|西，它就是法律，就是法制。表如今我們的行為中，我們應(yīng)該讓醫(yī)療事業(yè)的職業(yè)準(zhǔn)那么與道德標(biāo)準(zhǔn)，和社會的法律以及國家的法規(guī)嚴密地結(jié)合起來。中國的法制教育，已經(jīng)走過了二十多年的歷程，中國人的法律意識，正在漸漸地覺悟，而國家對法律知識的普及，已經(jīng)從城市擴展到了廣闊的城鎮(zhèn)和農(nóng)村，并且日益深化人心。當(dāng)然，法律，連同著它的，也已經(jīng)深化到了我們的醫(yī)院。這些年里，患者把醫(yī)院告上法庭的案例接二連三地發(fā)生，而屢見不鮮的醫(yī)患矛盾，正在越來越多地通過法律的途徑尋求著解決。整個社會已開始學(xué)法、知法、守法、維法、用法？？法，已越來越穩(wěn)固在扎根在人民的心中了，法，自然也應(yīng)該越來越明確地銘刻在我們醫(yī)護人員的心中。是的，法必須深化到我們的心中——而不是淺薄地吊在我們嘴上。我們不僅要知法守法，我們更應(yīng)該對威嚴的法律保持應(yīng)有的尊重——而不是對它心存蔑視。心存蔑視，就會無視法律的存在，就會去鉆法律的空子，就會因為對自己的智商過于自信而玩弄法律于鼓掌之間，就會收受紅包，就會吃“處方回扣”，就會亂收費？？就會不知不覺之間破壞了醫(yī)患之間傳統(tǒng)的良好關(guān)系?？墒?，法律不是游戲，玩法如同玩火。玩火者必____，玩法者，也必將受到法律的制裁，跌入罪惡的深淵，葬送尊嚴和良知，甚至糟蹋自由和生命。德國哲學(xué)家康德曾經(jīng)說過：“這個世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心祟高的道德與法那么。”道德是一個人對自己行為的自律，是自我約束，然而古今中外的大量人惹事實充分地證明了這一點：僅僅有個人的自律是不夠的，為了社會的長治久安，為了全體公民的平安與幸福，一個安康的國家必須強調(diào)法治，即強調(diào)對人的“他律”。他律是相對于自律而言的，他律是對自律的最終保證。我們在醫(yī)院里工作的人，大部分都是承受過高等教育的知識分子，大部分都有著高貴的自律精神，都有著良好的職業(yè)道德——正因如此，我們的工作才得到了社會的成認與群眾的肯定，可是我們不能否認的是：偏偏就是我們這些別人看上去不可能違犯法律的人，事實上卻已經(jīng)或者差一點觸犯了法律。假設(shè)真有一天，當(dāng)我們連自己都不相信自己地觸犯了法律時，我們應(yīng)該知道：這并不是說我們有多么罪惡，也不是說我們喪失了職業(yè)的道德，同樣也不是說我們?nèi)狈ψ约旱募s束，而是我們對自己的自律才能太過自信了！對自律才能的太過自信，就是對他律的不夠尊重，就是對法律的蔑視，就是沒有讓法律的精神入駐心間！在這個法制的時代，我們必須明確的一個認識就是：并不是只有壞人才犯法。有一個美國的女護士，甚至因為自己的仁慈而觸犯了法律。這是一個很有名的故事，說的是一個老人實在忍受不了疾病的痛苦，他要求自己的護理幫助他早日解脫。這位各方面都非常優(yōu)秀的護士也不忍看著這個老人治愈無望卻要備受折磨，于是就給他注射了一支藥，讓老人無痛苦地死去了。從道德的角度看，應(yīng)該說她做的其實是一件仁慈的事，可是，她還是被起訴了，因為她犯了法——她無權(quán)完畢一個人的生命，可是她卻完畢了一個人的生命。這個故事，觸及到了道德與法律的矛盾沖突。美國是一個法治社會，于是他們在不斷地考慮著道德的力量，可是，我們中國卻是一個法制并不是非常健全的社會，在我們國家的歷史上，長期以來，是依靠傳統(tǒng)的道德來治國安邦的，基于這樣的一個現(xiàn)實，我們卻應(yīng)該大力地提倡法制，也就是說，我們迫切需要法律的力量。法律并不是遠在天邊與我們無關(guān)的東西，在這個一天一天走向現(xiàn)代化走向法制化的國度里，我們時刻都有可能與法律迎面相遇，我們必須別無選擇地面對法律，必須讓法律深化到每一個人的心中，我們必須正視并且尊重法律的力量。我是一名普通的護理工作者。我常常在自己的心里這樣想：人們?yōu)槭裁磿选鞍滓绿焓埂边@么美妙的一個名字給了我們？難道僅僅是因為我們穿了一身白衣服么？長期以來，我們醫(yī)護人員一直是仁慈與美的化身，曾經(jīng)有人說我們醫(yī)護人員：你們的微笑具有天使的魅力，具有天使的學(xué)養(yǎng)，你們的微笑是世上最好的藥！可是，僅僅有微笑是不夠的！如同道德不能代替法律，微笑也不能代替科學(xué)，更不能代替。表如今日常工作中，應(yīng)該做的，我們自然要一臉微笑地去做，而不應(yīng)該做的〔比方人情免費〕，我們一定要嚴守法律而不茍循私情。法在我心中，法更要表達在我們的日常工作和一言一行之中去。我們要在專業(yè)技術(shù)上不斷地進步自己，我們要在職業(yè)道德上不斷地完善自己，我們也要在法律的意識方面不斷地戒備自己。白衣天使，意味著完美，可是什么是完美，我認為：只有美麗的穿著與形體顯然是不夠的，甚至只有醫(yī)護的精湛技術(shù)也是不夠的，甚至只有一顆對患者的愛心仍然是不夠的，我們還要學(xué)法知法，維法用法。只有法在心中，我們才能稱得上實現(xiàn)了真正的完美！曾經(jīng)有人把天水市第一人民醫(yī)院稱為“最先擁抱太陽的地方”。太陽，在好多人的眼里，意味著一顆仁愛之心的溫暖，也意味著一顆誠信之心的熱情，意味著仁慈與道德，但是，在我看來，太陽更意味著一種普照萬物的公平與不分貧富一視同仁的公正，意味著科學(xué)的嚴謹規(guī)律與尊重生命以人為本的準(zhǔn)那么。當(dāng)太陽的光芒照進人的心中，它既是一種溫暖，也是一種保護；既是一種撫慰，也是一種提醒；既是一種出于道德似的仁慈，更是一種法律式的嚴肅。我們白衣衛(wèi)士，應(yīng)該是擁抱太陽的人，或者說是陽光的使者，我們只有深化地理解了陽光，才能給人以陽光般的溫暖；同樣的道理，我們只有深化地理解了法律，我們才能維護自己的權(quán)利同時也維護患者的權(quán)利。我們的人生才會更加完美！我的演講完畢，謝謝大家。關(guān)于法治的演講稿在恢弘的歷史長河中，有一道最燦爛的風(fēng)景;在人類文明的進程中，有一個無私奉獻的群體.她，就是我們詮釋著真、善、美的教育人。在以法治教的今天，我們又將為教育的春天注入無限的活力與活力。學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)任的東風(fēng)早已吹進我們的教育行業(yè):《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》相繼誕生;西部地區(qū)兩基攻堅方案如期啟動;農(nóng)村學(xué)校遠程教育工程順利施行;兩免一補政策已經(jīng)落實;一費制改革穩(wěn)步推進教育人看到了將來，展望著美景。我們看到，體罰學(xué)生、濫定資料的現(xiàn)象沒有了;我們看到，因家庭貧困而輟學(xué)的孩子又回到了校園。我們看到，今天的教壇涌現(xiàn)出來了數(shù)不清的李力、馮志遠、郭立華、倪香云、殷雪梅、李文昌、孟二冬此時此刻，我心潮澎湃，面對著我熱愛的教育事業(yè)，面對著以法治教的大戰(zhàn)略，作為一名教育人，我想說：以法治教叫我們實行教育行為標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、民主化、科學(xué)化;以法治教叫我們摒棄教育的陳規(guī)陋習(xí)，改變舊的工作方式;以法治教需要我們進步思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。可這并不是一件容易的事，在媒體報道中我們還經(jīng)常會看到：留守兒童的心理問題、教育問題、道德問題仍然嚴重，學(xué)生平安事故頻頻發(fā)生;教師嚴重，代課教師淪為教育的民工;農(nóng)村教育舉步維艱，擇校之風(fēng)愈演愈烈;教育鴻溝、教育的不公平已成為明顯的事實。面對這一切，我們是否該靜下心來，仔細考慮，這些問題的存在給孩子給我們給社會到底帶來了什么?當(dāng)我們在享受普法教育帶給我們的美妙生活的同時，是否也該為推進法治化教育做點我們該做的事?那么我們該做些什么呢?以法治教。對，以法治教，讓教育成為桃李滿園的沃土。以法治教就是一面鏡子，通過它的反射，來矯正我們每一項工作的偏向，升華我們的思想覺悟。普法教育以來，我市政府投資3600萬元修好了6所縣城中、小學(xué)!此舉不僅緩解了新近城區(qū)兒童就學(xué)的壓力，更為進城務(wù)工農(nóng)民子弟解決了讀書難的問題。從此，這些孩子們不再感受到城鄉(xiāng)的差異，不再體味到貧富的不公，享受到了起跑線上的公平。今天的教育在以法治教的進程中，已煥發(fā)出她應(yīng)有的活力和魅力。朋友們，船已離港，帆已揚起，讓我們依法從教、行再法中，用我們的雙手去裝扮教育美妙的春天。小學(xué)生關(guān)于依法治國演講稿在生活中，我們常常會遇到一些事情，需要法律的保護。有人說：法律是一條繃帶，只要我們遵守法律，它就能有效地保護我們，為我們做出一定的奉獻。我們作為一名少先隊員，作為一位社會小公民，應(yīng)該學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會用法律來保護自己的合法權(quán)益。一次，我和媽媽街道上行走，看見兩個小孩在馬路邊追逐嬉戲。突然，從左邊急速駛來一輛小轎車，那兩個小孩仍然在你追我趕，絲毫沒有覺察到危險的到來，轎車司機緊急剎車，這才沒有引起一場車禍的發(fā)生，但卻把司機驚出了一身冷汗。還有一次，我悠閑地走著，只見前面的一輛大貨車對紅燈毫不理會，飛速地闖過紅燈，差一點把一輛面包車撞上了。假設(shè)所有的司機都像這個司機那樣的話，一朵正在綻放的生命之花就會在一瞬間凋零。我們是二十一世紀的少年，是祖國的將來，民族的希望，在法制的藍天下，我們將怎樣從一只沒有長滿羽毛的小鳥逐漸變成一群準(zhǔn)備高飛的雄鷹呢?因為我們是社會法制國家，法律與我們嚴密相連，所以我們必需要知法、守法，做任何事都要與法律同行。只有我們懂得了法律，才不會誤入歧途，假設(shè)不懂法，將會走上犯罪的道路，這不由得讓我想起了發(fā)生在我身邊的一件事：幾年前，一個僅有七八歲的小男孩被他爸爸的兩個好朋友騙到山坡上，原來那兩個人早已染上了____，在無可救藥的情況下，他們想利用這個小男孩得到一筆金錢來吸毒，于是他們就向小男孩的家里打，叫家里拿錢來贖回兒子，但是，小男孩的父母還沒趕到，他們就用繩子活生生地勒死了一個無辜的生命。當(dāng)小男孩的父母和警察趕到現(xiàn)場時，小男孩已經(jīng)奄奄一息地躺在地上，只見小男孩的兩手深深地抓在泥土里，繩子還緊緊地勒在他的脖子上，看到這種殘忍的情景，他的母親暈了過去。由此，許多家長都心驚膽戰(zhàn)，生怕自己的孩子也受到如此遭遇。雖然這兩個人受到了法律應(yīng)有的制裁，但是他們這種惡劣的行為，卻對社會治安造成了不良的影響，他們犯下的罪行，警示了我們這些正處于青春年華的少年朋友，并且告訴了我們從小要樹立正確的人生觀和法律意識，遵紀守法，要學(xué)法、懂法，做一個社會的好公民。同學(xué)們，為了我們的安康成長，為了我們美妙的明天，認真學(xué)法，改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生觀，不要被利益所驅(qū)動去嘗試本來不可以做的事情，讓我們學(xué)會珍惜自己的生命，學(xué)會用法律約束自己，保護自己。我們要同法律做朋友，與違法犯罪作斗爭，讓我們在法制的藍天下安康成長，成為21世紀的棟梁之材!國有國法，家有家規(guī)法律是人人都要遵守的。法律在每一個人的心中都是神圣的，如同孫悟空的火眼金睛能分辯來者是妖魔還是鬼怪。在法律的殿堂上，傷害別人的壞人會的到相應(yīng)的懲罰，而被別人傷害的人也會得到相應(yīng)的補償。如今國家為了更好的保護我們青少年，防止青少年犯罪，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。在這個法那么中，我覺得有一條寫的最好，那就是未成年人不得進入網(wǎng)吧，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)常常會害了我們自己也會害了我們的家人，在我們的身邊就有這樣的事例：一個17歲的少年小新，兩年前，開始沉湎于網(wǎng)絡(luò)里學(xué)習(xí)成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)就輟學(xué)了。因為擔(dān)憂小新整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢了。小新就想到了偷，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。父親對小新一頓打罵。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來，爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢。當(dāng)時小新聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺?shù)腻X。那天中午小新就去爺爺家。晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡著了，就去翻東西，可一想又怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了爺爺。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為小新準(zhǔn)備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，最后還是投案自首了。小新說：奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。當(dāng)時只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。假設(shè)讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。說到這里，他痛哭流涕起來。這是一個振奮人心的故事，看完以后，我驚訝的張開了嘴巴，一個17歲的少年，竟然為了上網(wǎng)而殺了最疼愛他的奶奶。我只能說這些人，他們輕視法律，他們在不良的環(huán)境中，走上了犯罪的道路。他們沉迷上了網(wǎng)絡(luò)，害了家人也害了自己。我們可千萬不能像文中的小新一樣，以身試法，觸犯了法規(guī)啊。要不然，就像是一張雪白的紙，一不小心沾上了一滴黑呼呼的墨水，沾上就很難擦去了。我們作為二十一世紀的陽光少年，應(yīng)該遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守社會上的各類法制法規(guī)，做一個德、智、體、美、勞全面開展的小學(xué)生，決不能知法犯法，更不能愚昧無知地跟著別人犯法。我與法律共成長，讓我們懂得歲月之短暫，生命之珍貴;我與法律共成長，讓我們擺脫沖動與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重;我與法律共成長。我們的明天更美妙!中學(xué)生關(guān)于依法治國演講稿當(dāng)今的中國，政通人和、百業(yè)俱旺?？茖W(xué)開展觀像一具高懸的燈塔，照耀著我們青年一代去謀求和創(chuàng)始興隆興隆之路。置身于這樣的時代，注定我們要肩負起與時俱進、創(chuàng)新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目的和時代重任!建天下者，舍青年其誰;興中國著，非青年莫屬。青年是推進社會進步、國家富強、民族振興的重要力量。作為青年法官，我的夢想就是實現(xiàn)法治中國夢。共產(chǎn)先驅(qū)____曾說青年者，人生之王，惟知躍進，惟知雄飛，惟知自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。我們青年人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，是全面建立小康社會新長征路上的突擊手。那我們當(dāng)如何立足于本職為實現(xiàn)中國夢奉獻力量?又如何在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)呢?作為一名九江市中院法官，我認為青年法官要堅守法治信仰。司法觀念是法官的靈魂，國家建立司法制度的最大目的，就在于通過法庭這一窗口，給予每一個公民公正的關(guān)心，對每一個人的權(quán)益給予同等的關(guān)注。我們要時刻保持中立、慎言、穩(wěn)重、理智，不但要實現(xiàn)公正，還要讓人看得見公正，感受到公正，尤其是要讓當(dāng)事人感受到程序公正。絕大多數(shù)當(dāng)事人一生中來法院可能只一次，法官有責(zé)任確保當(dāng)事人無論勝敗，都至少會認同和尊重我們的司法程序，使他們覺得受到了程序公正的待遇和合理文明的禮遇。其次是要具有實干精神。遲來的正義等于非正義，訴訟的拖延使當(dāng)事人長期生活在不穩(wěn)定狀態(tài)，是對人的一種折磨，使當(dāng)事人在訴訟的戰(zhàn)車上進退兩難。待到草兒青青，馬兒已餓死，不正是對司法拖延所帶來的惡果的形象比喻和無情批判嗎?成功緣于實干，禍患始于空談。我們要力戒眼高手低，靜得下心、沉得住氣，在司法理論中學(xué)習(xí)、磨礪自己;要以只爭朝夕的狀態(tài)勤勉工作，扎扎實實裁判好每個案件，讓每個當(dāng)事人真切感受到法治帶來的公平正義。最后必須具備高尚的人格。有句名言講法官的人格是社會正義的最終保障。假設(shè)法官失去了道德良知，正義將蕩然無存，法律哪還有權(quán)威和公信力?法官只有執(zhí)著地忠誠法律，執(zhí)法如山、冰霜節(jié)操，淡泊人生，不為權(quán)、錢、情等利念所動，追求自身人格魅力的完美，才能贏得社會的尊重和仰慕，才能真正成為司法權(quán)威的化身和社會正義的最后屏障。法興那么國治，法衰那么國弱。黨的十八大報告明確指出要加快推進社會民主政治制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，從各層次各領(lǐng)域擴大公民有序政治參與，實現(xiàn)國家各項工作法治化。我們法官的極樂之地不是權(quán)利，而是中國的法治化道路。法官是法治化道路的扛鼎之人，實現(xiàn)法治是我們的夢想，我們堅信法治化道路將在我們腳下越走越寬。當(dāng)法治中國夢照進現(xiàn)實，真可謂雄關(guān)漫道真如鐵。一代法官的成長注定是艱辛的，正象中國法治化的道路是不平坦的一樣，會有種種障礙，但我們應(yīng)該響亮地宣布：我們已做好了各種準(zhǔn)備!自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。只要我們把個人的青年夢、法治夢、成功夢與偉大的中國夢結(jié)合起來，我們的人生就必定會有更加出彩。我堅信，待到中國法治夢想成真時，我們一定會為自己所作的奉獻而感到無比驕傲。藍天白云下，青山綠水中，我們九江中院人，正在以自己飽滿的生命熱情，燃燒著青春的激情，與勤勞智慧的九江人民一道，共同續(xù)寫實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的璀璨篇章，共同迎接一個更加輝煌燦爛的明天。青年法官們，讓我們共勉并為之奮斗吧!依法治國演講稿范文【依法治國演講稿范文一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師、同學(xué)們：大家好!我站在這里，看到你們的微笑，便增添了無窮的信心和力量。今天，我演講的題目是《法律伴我安康成長》。同學(xué)們，你們知道嗎?我們的衣、食、住、行都離不開法律：過馬路時要遵守紅燈停，綠燈行的交通規(guī)那么，這是《道路交通法》規(guī)定的;適齡兒童要上學(xué)承受教育，這是《義務(wù)教育法》規(guī)定的;當(dāng)我們小學(xué)生受到人身傷害時可用《未成年人保護法》來維護自己的合法權(quán)利大家都知道，為了行車的平安，馬路上增加了護欄，這本來是好事?？捎幸惶欤以诮稚蠀s看到了這樣一個場面：一個中年男子在馬路邊急匆匆地走著，好似有什么急事，當(dāng)他想過馬路時，恰好沒有人行橫道線，只見他毫不猶豫的一腳跨過護欄。正在此時，一輛小車急駛過來，司機急忙剎車，鋒利的剎車聲，把這位男子驚呆在馬路中間。我也驚出一身冷汗，想像著，假設(shè)不是司機的反響靈敏，慘劇將瞬間發(fā)生，那又有多少人將為此悲哀?在日常生活中人們?yōu)槭裁纯偸遣蛔袷胤赡?違法者往往都抱有幸運心理，違犯一點點法律不算什么問題，但是他們哪知道小錯不改，大錯難改的道理?司機一滴酒，親人兩行淚：前些天南京撞車案中，一對幸福的夫妻只是像平常一樣手挽手，走在公園的林蔭小道上，卻慘死在醉酒司機的車輪下，一起分開的還有一個快要出生的胎兒!車禍剝奪的不僅僅是司機的自由，更剝奪了被害人的生命，碾碎了親人的心!難道只有通過血的教訓(xùn)才能讓人們明白酒后駕車的危害，只有親身經(jīng)歷，才能讓人們覺察遵守法律的必要性嗎?!法律，要靠我們大家自覺遵守。遵紀守法，就要從小做起，從小事做起。小學(xué)生的社會經(jīng)歷不夠豐富，有些同學(xué)卻自我感覺已經(jīng)長大了，因此有些學(xué)生喜歡在校拉幫結(jié)派，講哥們兒義氣，崇尚暴力，更有人無視法律的存在，在校打架斗毆，訛詐別人錢財。記得上屆六年級畢業(yè)的徐某，因從小自由散漫，經(jīng)常在學(xué)校欺負小同學(xué)，對教師教育置之不理，參與打架斗毆，訛詐別人錢財。在我們學(xué)校也有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，因沒錢玩游戲，經(jīng)常在校小摸小偷。在此，我要真誠地提醒這些同學(xué)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為!同學(xué)們，法律是神圣而不可進犯的，它代表著公平和正義。它如一把無情的利劍，但它又是正義的化身!作為新時代的小學(xué)生，知法守法、守法護法，修身立德，立志報國是我們必然的選擇!同學(xué)們，讓我們將法根植于心，不斷增強法律意識，讓法律伴隨我們安康成長!謝謝大家!【依法治國演講稿范文二】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,同志們,你們好!古人說：國，無法那么亂，民，無法那么貧。法，是每一個社會公民的行為準(zhǔn)那么，更是我們富國強民安邦治亂的必要方略。一個國家要建立和諧社會，要前往小康將來，無疑離不開法律的保障;一個人要獲得安寧幸福的生活,要實現(xiàn)個人的價值和自由的追求，也離不開法律提供的公平環(huán)境以及全面保護。我們這些工作在醫(yī)療戰(zhàn)線上的醫(yī)生護士，為了更好地救死扶傷，為了更好地展示____的人道精神，為了更好地挽救人民于疾病的痛苦之中，也應(yīng)該知法講法。在我們的心中，不僅要有一個人道的醫(yī)護理念，不僅要有一種救死扶傷的白求恩精神，在這個現(xiàn)代化的新時代，在我們的心中，還應(yīng)該有一樣?xùn)|西，它就是法律,就是法制。表如今我們的行為中，我們應(yīng)該讓醫(yī)療事業(yè)的職業(yè)準(zhǔn)那么與道德標(biāo)準(zhǔn),和社會的法律以及國家的法規(guī)嚴密地結(jié)合起來。中國的法制教育，已經(jīng)走過了二十多年的歷程，中國人的法律意識，正在漸漸地覺悟，而國家對法律知識的普及，已經(jīng)從城市擴展到了廣闊的城鎮(zhèn)和農(nóng)村，并且日益深化人心。當(dāng)然，法律，連同著它的故事，也已經(jīng)深化到了我們的醫(yī)院。這些年里，患者把醫(yī)院告上法庭的案例接二連三地發(fā)生，而屢見不鮮的醫(yī)患矛盾，正在越來越多地通過法律的途徑尋求著解決。整個社會已開始學(xué)法、知法、守法、維法、用法法，已越來越穩(wěn)固在扎根在人民的心中了，法，自然也應(yīng)該越來越明確地銘刻在我們醫(yī)護人員的心中。是的，法必須深化到我們的心中而不是淺薄地吊在我們嘴上。我們不僅要知法守法，我們更應(yīng)該對威嚴的法律保持應(yīng)有的尊重而不是對它心存蔑視。心存蔑視，就會無視法律的存在，就會去鉆法律的空子，就會因為對自己的智商過于自信而玩弄法律于鼓掌之間，就會收受紅包，就會吃處方回扣，就會亂收費就會不知不覺之間破壞了醫(yī)患之間傳統(tǒng)的良好關(guān)系?？墒?，法律不是游戲，玩法如同玩火。玩火者必____，玩法者，也必將受到法律的制裁，跌入罪惡的深淵，葬送尊嚴和良知，甚至糟蹋自由和生命。德國哲學(xué)家康德曾經(jīng)說過：這個世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心祟高的道德與法那么。道德是一個人對自己行為的自律，是自我約束，然而古今中外的大量人惹事實充分地證明了這一點：僅僅有個人的自律是不夠的，為了社會的長治久安，為了全體公民的平安與幸福，一個安康的國家必須強調(diào)法治，即強調(diào)對人的他律。他律是相對于自律而言的，他律是對自律的最終保證。我們在醫(yī)院里工作的人，大部分都是承受過高等教育的知識分子，大部分都有著高貴的自律精神，都有著良好的職業(yè)道德正因如此，我們的工作才得到了社會的成認與群眾的肯定，可是我們不能否認的是：偏偏就是我們這些別人看上去不可能違犯法律的人，事實上卻已經(jīng)或者差一點觸犯了法律。假設(shè)真有一天，當(dāng)我們連自己都不相信自己地觸犯了法律時，我們應(yīng)該知道：這并不是說我們有多么罪惡，也不是說我們喪失了職業(yè)的道德，同樣也不是說我們?nèi)狈ψ约旱募s束，而是我們對自己的自律才能太過自信了!對自律才能的太過自信，就是對他律的不夠尊重，就是對法律的蔑視，就是沒有讓法律的精神入駐心間!在這個法制的時代，我們必須明確的一個認識就是：并不是只有壞人才犯法。有一個美國的女護士，甚至因為自己的仁慈而觸犯了法律。這是一個很有名的故事，說的是一個老人實在忍受不了疾病的痛苦，他要求自己的護理幫助他早日解脫。這位各方面都非常優(yōu)秀的護士也不忍看著這個老人治愈無望卻要備受折磨，于是就給他注射了一支藥，讓老人無痛苦地死去了。從道德的角度看，應(yīng)該說她做的其實是一件仁慈的事，可是，她還是被起訴了，因為她犯了法她無權(quán)完畢一個人的生命，可是她卻完畢了一個人的生命。這個故事，觸及到了道德與法律的矛盾沖突。美國是一個法治社會，于是他們在不斷地考慮著道德的力量，可是，我們中國卻是一個法制并不是非常健全的社會，在我們國家的歷史上，長期以來，是依靠傳統(tǒng)的道德來治國安邦的，基于這樣的一個現(xiàn)實，我們卻應(yīng)該大力地提倡法制，也就是說，我們迫切需要法律的力量。法律并不是遠在天邊與我們無關(guān)的東西，在這個一天一天走向現(xiàn)代化走向法制化的國度里，我們時刻都有可能與法律迎面相遇，我們必須別無選擇地面對法律，必須讓法律深化到每一個人的心中，我們必須正視并且尊重法律的力量。我是一名普通的護理工作者。我常常在自己的心里這樣想：人們?yōu)槭裁磿寻滓绿焓惯@么美妙的一個名字給了我們?難道僅僅是因為我們穿了一身白衣服么?長期以來，我們醫(yī)護人員一直是仁慈與美的化身，曾經(jīng)有人說我們醫(yī)護人員：你們的微笑具有天使的魅力，具有天使的學(xué)養(yǎng)，你們的微笑是世上最好的藥!可是，僅僅有微笑是不夠的!如同道德不能代替法律，微笑也不能代替科學(xué)，更不能代替規(guī)章制度。表如今日常工作中，應(yīng)該做的，我們自然要一臉微笑地去做，而不應(yīng)該做的(比方人情免費)，我們一定要嚴守法律而不茍循私情。法在我心中，法更要表達在我們的日常工作和一言一行之中去。我們要在專業(yè)技術(shù)上不斷地進步自己，我們要在職業(yè)道德上不斷地完善自己，我們也要在法律的意識方面不斷地戒備自己。白衣天使，意味著完美，可是什么是完美，我認為：只有美麗的穿著與形體顯然是不夠的，甚至只有醫(yī)護的精湛技術(shù)也是不夠的，甚至只有一顆對患者的愛心仍然是不夠的，我們還要學(xué)法知法，維法用法。只有法在心中，我們才能稱得上實現(xiàn)了真正的完美!曾經(jīng)有人把天水市第一人民醫(yī)院稱為最先擁抱太陽的地方。太陽，在好多人的眼里，意味著一顆仁愛之心的溫暖，也意味著一顆誠信之心的熱情，意味著仁慈與道德，但是，在我看來，太陽更意味著一種普照萬物的公平與不分貧富一視同仁的公正，意味著科學(xué)的嚴謹規(guī)律與尊重生命以人為本的準(zhǔn)那么。當(dāng)太陽的光芒照進人的心中，它既是一種溫暖，也是一種保護;既是一種撫慰，也是一種提醒;既是一種出于道德似的仁慈，更是一種法律式的嚴肅。我們白衣衛(wèi)士，應(yīng)該是擁抱太陽的人，或者說是陽光的使者，我們只有深化地理解了陽光，才能給人以陽光般的溫暖;同樣的道理，我們只有深化地理解了法律，我們才能維護自己的權(quán)利同時也維護患者的權(quán)利。我們的人生才會更加完美!我的演講完畢，謝謝大家。公眾演講稿：關(guān)于平安的演講稿我們熱愛太陽,是因為它無私的奉獻給我們光和熱，驅(qū)散烏云，為我們提供一個生存必須的朗朗乾坤；我們愛戴煤礦工人，是因為他們是“火神”，是“太陽之子”，履行著母親一樣的義務(wù)。煤礦工人，他們犧牲了屬于自己的那一份陽光，鉆到地層深處，為我們?nèi)〕龉夂蜔?，他們本?yīng)該獲得這個世界上的幸福和榮耀，然而由于種種不平安因素，他們親人的心頭常常被事故的陰影覆蓋著。我們呼吁平安，我們更需要平安。平安是什么？太平順利為“安”，無缺無憾為“全”。平安，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫順的笑臉上，兒女依依的期待中，母親忠誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼，它是來自生命最本能，最真切的呼喚！今天，當(dāng)我們坐在這里重溫平安消費這個話題的時候，我們不能忘記，那些由于一時忽略而釀成的大錯，那些由于一時瀆職而造成的終生遺憾，那些事留給我們的印象太深太深了……讓我們的思緒回到XX年的春天，那一張張鮮活的