五年級上冊語文知識梳理（豪華精細版）－第二單元小結(jié)｜人教（部編版）

五年級上冊第二單元知識總結(jié)一、容易讀錯的音岔路（càchà√）平衡（héng√hén）綽約（chuò√cuò）和氏璧（pìbì√）大臣（chéngchén√）藺相如（nìnlìn√）諾言（ruònuò√）廉價（lián√nián）上卿（qīnqīng√）請罪（zuì√zhuì）游隼（sǔn√shǔn）鴕鳥（tuó√t?。┒⒍嘁糇直嬉糸gjiān（中間）相xiāng(相信)強qiáng（強大）jiàn（間隔）xiàng（長相）qiǎng（勉強）劃huá（劃船）冠guān（皇冠）jiàng（倔強）huà（策劃）guàn（冠軍）字音辨析：“間”作方位詞或表示“房屋的最小單位”時，讀jiān，如車間；其他情況都讀jiàn。小老師來解惑1.②①①2.①①②“冠”表示“帽子或形狀像帽子的東西”時，讀gu小老師來解惑1.②①①2.①①②實戰(zhàn)演練：①jiān②jiàn1.離間（）空間（）房間（） ①guān②guàn2.衣冠（）雞冠（）奪冠（）三、容易寫錯的字。挽：右邊是（免），不要寫成“兔”。冠：上面是（冖），不要寫成“宀”。巧辨漢字：汛期水會漲，巧辨漢字：汛期水會漲，訊息把話傳。用手來抄寫，沙子在河底。陷：右下部是（臼），不要寫成“白”。四、形近字、同音字辨析1.形近字議（議論）挽（挽救）惰（懶惰）穩(wěn)（穩(wěn)定）儀（禮儀）晚（晚上）隋（隋朝）隱（隱約）訪（訪問）抄（抄寫）筒（筆筒）怯（膽怯）妨（妨礙）沙（黃沙）簡（簡單）法（方法）侵（侵略）俯（俯視）枚（一枚）蔽（遮蔽）浸（沉浸）附（附近）玫（玫瑰）敞（敞開）2.同音字xùn（汛）期（訊）息（迅）速教（訓(xùn)）jù（距）離火（炬）（拒）絕（巨）額bǎo（保）護永（葆）城（堡）襁（褓）五、詞語聽寫汛期訪友脫鞋挽褲間隔懶惰平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)召集大臣商議進宮獻上允諾典禮膽怯拒絕荊條請罪赤道冠軍俯沖噴氣一枚火箭浩瀚手電筒一束赤道圓圈侵略修筑堡壘黨員山丘妨礙隱蔽陷坑拐彎抄小路難以置信理所當然六、詞語搭配1.填入量詞一（條）小溪一（道）風(fēng)景一（句）俗語一（塊）石頭一（封）信一（座）城一（枚）火箭一（束）光柱2.填入合適的動詞。（削弱）力量（召集）大臣（解決）難題（舉行）典禮（抵御）秦兵（保衛(wèi)）趙國（擺脫）引力山洪（暴發(fā)）3.填入合適的修飾詞。（1）（平整）的石頭（協(xié)調(diào)有序）的動作（輕快）的音樂（美好）的情感（隆重）的典禮（浩瀚）的太空（驚人）的速度（2）（理直氣壯）地說（客客氣氣）地送回（大大方方）地說七、近義詞懶惰——懶散譴責(zé)——斥責(zé)協(xié)調(diào)——和諧膽怯——怯懦隆重——盛大抵御——抵抗浩瀚——廣闊靜止——停止輕易——容易居然——竟然理所當然——天經(jīng)地義理直氣壯——振振有詞?？荚~義辨析的詞組“譴責(zé)”和“斥責(zé)”、“靜止”和“停止”小老師來解惑1.譴責(zé)2.斥責(zé)3.停止4.靜止“譴責(zé)”指對荒謬言行或錯誤政策進行嚴厲責(zé)備，帶有莊重色彩；“斥責(zé)”指用嚴厲的語言指責(zé)別人的錯誤或罪行，偏小老師來解惑1.譴責(zé)2.斥責(zé)3.停止4.靜止1.由于受不了良心的（）（譴責(zé)斥責(zé)），他決定投案自首。2.老師可以批評學(xué)生，但是不能（）（譴責(zé)斥責(zé)）學(xué)生。“靜止”是物體運動的一種相對狀態(tài)，是與參照物進行對比的；“停止”指動作不再進行。3.這家商店裝修房屋，暫時（）（靜止停止）營業(yè)。4.科學(xué)家們已經(jīng)認識到，地球表面并非（）（靜止停止）不動。八、反義詞懶惰——勤勞譴責(zé)——夸獎膽怯——勇敢抵御——屈服浩瀚——渺小靜止——運動平穩(wěn)——搖晃削弱——增強拒絕——答應(yīng)進攻——撤退輕易——困難廣闊——狹窄打擊——保護警戒——松懈九、特殊詞語ABCC式：人影綽綽小心翼翼大腹便便碩果累累風(fēng)塵仆仆AABB式：客客氣氣大大方方日日夜夜子子孫孫堂堂正正出自歷史故事的成語：完璧歸趙負荊請罪三顧茅廬望梅止渴十、佳句積累1.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（反問句）2.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（比喻句）3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（中心句）4.看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！（設(shè)問句）十一、重點句1.上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離開。這句話中用了“放下”“找來”“搭上”“踏上幾個來回”等一系列動作描寫，刻畫了老人認真細致的動作，展現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。2.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”。因為秦王理屈，所以藺相如能理直氣壯地揭穿騙局?！芭酢⑼?、靠、站”等動詞體現(xiàn)了藺相如機智敏捷，“撞”字說明藺相如是一個勇敢無畏、才智過人的人。3.火箭的瞬時速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。這句話運用了列數(shù)字的說明方法，寫出了火箭的瞬時速度之快；再通過作比較，將火箭的瞬時速度與聲速進行對比，更突出了火箭的速度之快。4.說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通?！安挥嬈鋽?shù)”說明地道的數(shù)量多；“橫的，豎的，直的，彎的”說明地道的式樣多；“家家”“村村”說明地道的范圍廣。十二、復(fù)習(xí)課文1.《搭石》通過描繪（擺搭石、走搭石）等生活中的幾個平凡場景，贊頌了搭石（默默無聞的奉獻精神），同時也贊美了鄉(xiāng)親們（無私奉獻）的精神和（一心為他人著想的傳統(tǒng)美德）。2.《將相和》這篇課文通過（完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪）三個故事，突出表現(xiàn)了藺相如（臨危不懼、足智多謀和顧全大局、注重團結(jié)）的品質(zhì)，也贊揚了廉頗（勇于認錯、知錯就改）的精神品質(zhì)。3.《什么比獵豹的速度更快》一文通過逐一比較，告訴我們在宇宙中（還有許多事物比獵豹的速度更快），以及（光的傳播速度是最快的）。這就要求我們與時俱進，（用發(fā)展的眼光看待事物），好好學(xué)習(xí)，才能更好的探索宇宙。4.《冀中的地道戰(zhàn)》一文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、（作用）以及地道的（結(jié)構(gòu)特點），頌揚了人民群眾在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的（頑強斗志）和（無窮智慧）。十三、背誦、默寫背誦、積累“日積月累”中的名言警句。（1）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（這句話的意思是：不能飽食，終日無所事事，不要浪費一分一秒的光陰。）（2）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（這句話的意思是：精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個早晨。年富力強的時候，要勉勵自己及時努力，否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。）（3）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（這句話的意思是：人生年少時，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。）（3）多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。（這句話的意思是：多少人世間的事情，都是那樣急切地匆匆而過；日月輪回，光陰緊迫。一萬年太久了，我們只要珍惜眼前的時間，做好眼前的事。）小老師來解惑：莫等閑，白了少年頭，空悲切。情景運用：現(xiàn)在正是努力學(xué)習(xí)的好時候，小老師來解惑：莫等閑，白了少年頭，空悲切。十四、“語文園地”相關(guān)重難點1.學(xué)習(xí)并掌握提高閱讀速度的方法。（1）集中注意力，盡量連詞成句地讀。（2）遇到不懂的生字或詞語，可以跳過，不影響整體閱讀。（3）在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句，幫助理解文章，加快閱讀速度。（4）帶著問題，進行有目的、有針對性的閱讀。2.體會文章語句的